Harem (Osmanlı İmparatorluğu)

**Osmanlı İmparatorluk Haremi** (; Harem-i Hümâyun), II. Mehmed döneminde kurumsallaşan ve Osmanlı padişahının annesi, kız kardeşi, cariyeleri ve bunların hizmetkârlarının yaşadığı saray alanı. Osmanlı hareminde ortalama olarak 400 kadın bulunduğu, bu sayının 1600'e kadar çıkabildiği ifade edilmektedir. Bu yönüyle harem, Osmanlı padişahlarının ve hanedan mensuplarının özel yaşamının geçtiği, aynı zamanda devlet protokolü ve saray içi siyasetin şekillendiği kapalı saray kurumudur. Topkapı Sarayı'nda 16. yüzyıldan itibaren görünür bir kurumsallaşmaya sahiptir ve 19. yüzyılda Dolmabahçe Sarayı'nda yeniden düzenlenmiştir. Harem, Osmanlı toplumunda aile yapısı, kölelik sistemi, saray eğitimi ve kadınların iktidar mekanizmalarıyla ilgili özgün bir yapı sunmuştur.

Devlet içinde yer edinmeye başlayan haremin iki temel fonksiyonu vardır:

* Birincisi, padişahın aile yaşamını sürdürdüğü; padişah, şehzade ve devlet ileri gelenlerine cariye ve eş temin edilen yer olmasıdır. Fatih'le birlikte şehzadeler yabancı hanedanlar ile evlenmeyi bıraktıklarından bu çok önemli ve hanedanın devamı için vazgeçilmez bir fonksiyondur.
* İkincisi, bir okul olmasıdır. Enderun mezunu devşirme gençlerle sarayda eğitim almış cariyelerin evlendirilmesiyle eğitime dayanan bir aristokrasi kurulmuştur. Padişaha ve hanedana bağlı bir aristokrasi yaratılmasını sağlamak için cariyelerin eğitilmesini sağlayan kurumdur.

Osmanlı'da harem, herkesin giremediği bir ortamdı. Sözcük olarak harem "dokunulmaz, kutsal" anlamına gelir. Osmanlı'da Harem-i Hümayun, devlet adamları yetiştiren Enderun mekteplerine paralel bir kurumdu.

## Tarihçe
Osmanlı sarayında harem kurumu, erken dönemlerde nispeten sınırlı bir yapıya sahipti. 15. yüzyılda Edirne ve Bursa saraylarında küçük bir kadınlar bölümü bulunsa da, harem asıl kurumsal formuna 16. yüzyılda Kanûnî Sultan Süleyman döneminde kavuştu. Hürrem Sultan’ın saray içi konumu, padişah eşlerinin statüsünü değiştirmiş ve haremdeki hiyerarşik yapı bu dönemden itibaren belirgin bir biçimde genişlemiştir. 17. yüzyılın ilk yarısı, tarihte Kadınlar Saltanatı olarak bilinen döneme sahne oldu. Bu dönemde valide sultanlar ve hasekiler devlet yönetiminde etkin roller üstlendi. Erken Osmanlı saraylarında harem teşkilatının hiyerarşik bir yapısı bulunmuyordu. Padişah anneleri, eşleri ve kız kardeşleri ayrı dairelerde yaşar, cariye sayısı sınırlı tutulurdu. Edirne Sarayı döneminde harem için ayrılan alan genişlese de, Topkapı Sarayı’ndaki düzenin temelleri henüz oluşmamıştı. İstanbul’un fethinden sonra Topkapı Sarayı’nın inşasıyla birlikte harem, imparatorluk yönetiminin vazgeçilmez bir parçası hâline geldi. Harem dairesi başlangıçta sarayın orta bölümünde konumlanmışken, 16. yüzyıl ortalarından itibaren bugünkü geniş, çok katmanlı kompleks formunu aldı.

Haremin kurumsallaşmasında iki figür öne çıkar:

* II. Bayezid: harem teşkilatını yeniden düzenledi, harem ağalığını güçlendirdi.
* Kanûnî Sultan Süleyman: Hürrem Sultan’ın saraya etkisiyle haremdeki kadınların statüsü yükseldi; haseki sultan unvanı resmiyet kazandı.

Bu dönem, haremde hiyerarşik sınıfların, protokolün ve yönetimsel görevlerin belirginleştiği dönemdi. 16. yüzyıl sonu ile 17. yüzyıl ortası arası, literatürde “Kadınlar Saltanatı” olarak bilinen dönemdir. Bu yüzyıllarda valide sultanlar devlet yönetiminde etkili roller üstlendi. Aynı dönemde Darüssaade Ağalığı da güç kazandı; Kızlar Ağası devlet iç siyasetinde çok etkili bir figür hâline geldi. 18. yüzyıl, harem siyasetinin kısmen sakinleştiği ancak harem kadınlarının kültürel hayatta daha görünür olduğu bir dönemdir. Lale Devri saray kültürü, harem kadınlarının sanat, şiir, musiki ve bahçe meşklerinde daha aktif hâle geldiği bir süreç yarattı. Bu dönemde harem kadınları Boğaziçi köşklerinde daha çok vakit geçirdi ve saray modası Avrupa etkisi almaya başladı. Ayrıca padişah kızlarının evlilik törenleri büyük diplomatik olaylara dönüştü. 19. yüzyılın Tanzimat hareketi haremin yapısında köklü dönüşümler yarattı. Kurumsal yapıda cariye akışı azaldı; kölelik sisteminin çözülmesiyle haremde profesyonel mürebbiyeler ve eğitimliler görev almaya başladı. Bu dönemde harem eğitimi Batı tarzı dersler içermeye başladı. Dolmabahçe ve Yıldız saraylarıyla mekânsal düzen değişti Bu süreç, harem kurumunun siyasi merkez olmaktan çıkıp aile merkezli bir saray yaşamına dönüşmesine yol açtı. 1922'de saltanatın kaldırılması, ardından da 1924'te halifeliğin kaldırılması ile birlikte saray haremi hukuken sona erdi. Saray kadınları maaş bağlanarak özel yaşantılarına döndü; harem yapıları müze, eğitim alanı veya idari birim hâline getirildi. Harem kurumu, modern tarih yazımında yalnızca Osmanlı saray yaşamının bir parçası değil, aynı zamanda kadınların devlet gücüne erişim biçimlerinin karmaşık bir örneği olarak değerlendirilmeye başlanmıştır.

## Hiyerarşi
Harem kendi içinde son derece karmaşık ve katı bir sınıf düzenine sahipti.

### Cariyeler
Haremdeki kadınların büyük bölümünü cariyeler oluştururdu. Cariyeler genellikle Kafkasya, Karadeniz'in kuzeyi, Balkanlar veya Akdeniz köle ticareti üzerinden saraya alınan genç kadınlardı.  Cariyeler üç ana sınıfa ayrılırdı:

* Acemi cariyeler: Saraya yeni alınan, eğitim sürecindeki kadınlar
* Ustalar: Saray işlerinde görev alan tecrübeli cariyeler
* Gözde – ikbal – haseki: Padişah tarafından beğenilen veya çocuk doğuran kadınlar

### Haseki Sultan
Haseki Sultan unvanı, padişahın gözdesi ve çocuğunun annesi olan kadına verilirdi. Haseki, 16. ve 17. yüzyılda saray siyasetinde olağanüstü güç kazanmış, devlet bürokrasisi üzerinde nüfuz sahibi olmuştur.

### Valide Sultan
Padişahın annesi olan Valide Sultan, haremdeki en yüksek otoriteydi.  Görevleri:

* Harem idaresi
* Cariyelerin eğitimi
* Saray harcamalarının denetimi
* Padişaha danışmanlık

Valide Sultan, 17. yüzyılda devlet idaresinde fiilen “ortak hükümdar” niteliğinde bir etkiye sahip olmuştur.

## Harem Ağaları
Harem, tamamıyla siyahî hadım ağalar tarafından korunur ve düzenlenirdi. En güçlü pozisyon Darüssaade Ağası (Kızlar Ağası) sınıfıydı. Harem kapılarının, padişah annesinin ve harem kayıtlarının yönetimi onlardaydı. Darüssaade ağaları aynı zamanda devlet iç politikasında, hatta diplomatik meselelerde önemli roller üstlenirdi.

## Eğitim

Osmanlı İmparatorluk Haremi, dışarıdan bakıldığında sadece padişahın özel yaşamına ait bir alan gibi görünse de, içeride son derece kapsamlı bir eğitim sistemi ve katı bir disiplin düzeni bulunuyordu. Haremdeki kadınların büyük bölümü köle statüsündeydi; ancak sarayda verilen yoğun eğitim, kadınların hem iç hiyerarşide yükselmesine hem de özgürlük ve gelir elde etmelerine imkân tanıyordu.

Haremde eğitim üç ana düzeyde gerçekleşirdi:

### Acemi cariyeler
Sarayda eğitime yeni başlayan acemi cariyeler, öncelikle saray düzenini, davranış kurallarını ve temel görevleri öğrenirdi. Bu dönemde aldıkları eğitimler şunları içerirdi:

* Osmanlı Türkçesi ve temel Arapça okuma-yazma
* Saray protokolü ve görgü kuralları
* Temizlik, dikiş, nakış ve günlük saray hizmetleri
* Dinî bilgiler ve dua öğretimi

Acemi cariyeler sıkı bir gözetim altında tutulur, disiplin kurallarına uyumları değerlendirilirdi. Hatalı davranışlar uyarı, görev kısıtlaması veya kıdem düşürme ile sonuçlanabilirdi.

### Orta seviye eğitim (ustalar ve kalfa grubu)
Eğitimde ilerleyen kadınlar “usta” veya “kalfa” olarak görev yapmaya başlardı. Bu aşamada verilen eğitimler çok daha zengindi:

* El sanatlarında ihtisas (tezhip, dokuma, hat, nakkaşlık)
* Hamam ve temizlik düzeninin yönetimi
* Tören ve merasimlerde idari görevler
* Müzik ve şiir dersleri (tanbur, ney, ud meşkleri)
* Padişah ve valide sultan protokolünde görev alma

Bu kadınlar, harem yönetiminde görevli hazinedar ustalara yardım eder ve alt sınıfların eğitiminden sorumluydu.

### Üst düzey eğitim (gözde, ikbal ve hasekiler)
Padişahın dikkatini çeken veya yüksek görevlere uygun görülen kadınlar daha ileri eğitim alırdı. Bu eğitim, saray protokolüne tam hâkimiyet, yüksek edep kuralları, hitabet, şiir bilgisi, musiki ve diplomatik davranış içerirdi.  Padişaha bir çocuk doğuran kadınlar haseki konumuna yükselir, haremde geniş bir yetki ve yüksek bir maaş elde ederdi. Bu kadınların bazıları daha sonra valide sultan olarak saray hiyerarşisinin en tepesine çıkabilir, hatta devlet yönetiminde fiili güç sahibi olabilirdi. Bu durum, harem eğitiminin yalnızca hizmet odaklı değil, aynı zamanda siyasi kapasite kazandıran bir yönü olduğunu gösterir.

### Özgürlük ve sosyal statüye yükselme
Haremdeki pek çok kadın, eğitimini tamamladıktan sonra saraydan çıkıp özgürlüğüne kavuşabilir, kendisine maaş, ikametgâh ve maiyet tahsis edilebilirdi. Haseki veya padişahın çocuklarını doğuran kadınlar ise saraydan ayrıldıklarında yüksek gelirli konaklara, vakıflara ve mülklere sahip olurdu; böylece toplumsal açıdan son derece yüksek bir statüye ulaşmış olurlardı.

Haremde yetişen kadınlar arasında, Osmanlı tarihinin en etkili isimleri vardır. Bu kadınların tümü, harem eğitiminden geçerek saray kültürü, dil, siyasi strateji ve diplomasi konusunda yetkinleşmiştir:

* Hürrem Sultan: devlet politikalarında etkili, Kanûnî'nin resmî eşi
* Kösem Sultan: valide olarak uzun süre devlet idaresini yönlendirmiştir
* Turhan Sultan: Osmanlı donanması ve mimari projelerde belirleyici olmuştur
* Gülnuş Sultan: padişah annesi olarak dış politika üzerinde etkiliydi
* Nakşidil Sultan: saray reformlarını desteklemiş, modernleşme sürecinde rol almıştır

Bu figürlerin her biri, harem eğitiminin kadınlara yalnızca hizmet becerisi değil, devlet yönetiminde etkin olabilecek bir donanım kazandırdığını gösteren örneklerdir.

## Günlük yaşam
Osmanlı İmparatorluk Haremi'nde günlük yaşam, sıkı bir disiplin ve hiyerarşi çerçevesinde organize edilirdi. Haremdeki kadınlar sabah erken saatlerde uyanır, görev ve rütbelerine göre belirlenmiş faaliyetlere katılırlardı. Acemi cariyeler, günün büyük bölümünü eğitim ve saray işlerinde geçirirken; ustalar, harem idaresine yardımcı olur, protokol görevlerini yerine getirirdi.

Gündelik program genellikle şu unsurlardan oluşurdu:

* Dil, edebiyat, müzik ve el sanatları dersleri
* Dinî bilgiler ve Kur'an okutulması
* Nakış, dokuma, tezhip ve saray el sanatları pratiği
* Harem ağalarının gözetiminde yapılan protokol alıştırmaları
* Hamam günleri ve temizlik ritüelleri

Haremde sosyal hayat, özel günler ve bayramlarla hareketlenirdi. Ramazan, Kurban Bayramı, mevlidler, padişahın doğum günleri ve şehzadelerin sünnetleri, haremde törenlerle kutlanırdı.  Ziyafetler, müzik icraları, meddah gösterileri ve şiir okumaları bu kutlamaların başlıca unsurlarıydı.

Kadınların dış dünya ile iletişimi sınırlıydı; ancak saray bahçelerinde yürüyüşler yapılabilir, padişahın köşklerine veya Harem-i Hümayun'a bağlı kasırlara gidilebilirdi. 18. yüzyıldan itibaren özellikle Lale Devri'nde harem kadınlarının Boğaziçi kıyılarındaki saraylara ve kayık gezilerine katıldığı da bilinmektedir.

## Padişah ile ilişkiler
Padişah ile harem arasındaki ilişkiler, hem mahremiyet hem de devlet protokolü açısından sıkı kurallarla düzenlenmişti. Padişah, harem dairelerine belirli zamanlarda girer ve padişaha yaklaşılacak her adım, harem ağaları ve hazinedar ustalar tarafından koordine edilirdi. Padişahın cariyelerle ilişkisi, hiyerarşik bir çerçevede yürürdü. Gözde ve ikballer padişahın ilgisini çeken ilk kadınlardı; ancak çocuk doğuran kadınlar “haseki” statüsüne yükselerek geniş ayrıcalıklar kazanırdı. Hasekiler, padişahın günlük görevlerinde ona eşlik etmezdi; ancak özel günlerde veya protokol gerektiren durumlarda padişah ile birlikte görünmeleri mümkündü. Padişah ile harem kadınlarının ilişkisi sadece romantik veya ailevi bir ilişki değildi. Kadınlar, saray iç politikasında da padişaha danışmanlık yapan figürler hâline gelebilirdi. Kösem Sultan, Hürrem Sultan ve Gülnuş Sultan gibi güçlü kadınların padişahlarla ilişkileri, devlet politikalarının şekillenmesinde zaman zaman belirleyici olmuştur. Padişahın çocukları da anneleriyle birlikte haremde özel bir eğitim görür, şehzadeler belli yaşa geldiğinde Enderun'a veya eski sistemde sancaklara gönderilirdi. Bu süreçte anneler, çocuklarının eğitiminde ve karakter gelişiminde belirleyici rol oynardı.

## Harem ve siyaset
Harem, Osmanlı siyasetinin merkezlerinden biriydi.  Valide Sultanlar ve hasekiler:

* Sadrazamların atanmasında
* Kapı halkının düzenlenmesinde
* Diplomatik evliliklerde
* Saray içi hiziplerde

etkin rol oynadı.

17. yüzyılda Kösem Sultan ve Turhan Sultan gibi figürler, Osmanlı devlet politikalarını şekillendiren en güçlü kişiler arasında yer aldı.

## Mimari yapı
Topkapı Sarayı'ndaki harem bölümü, 400'den fazla oda, hamam, avlu, geçit ve daireden oluşuyordu:

* Valide Sultan Dairesi
* Haseki Dairesi
* Cariyeler Koğuşu
* Harem Ağaları Odaları
* Şehzade Odaları
* Altın Yol

Bu bölümler hem savunma hem mahremiyet hem de işleyiş açısından birbirini tamamlayan bir düzen içindeydi.

## Modern tarih yazımı
Modern akademik çalışmalar, harem kurumunu bir “zevk ve eğlence merkezi” olarak gören oryantalist anlatıların aksine, siyasi, sosyal ve kurumsal açıdan son derece karmaşık bir yapı olarak yorumlar.

## Galeri

Resim:Swoboda-shopping in harem mid19th.jpg
Resim:Quintana Blas Olleras-Harem Scene.jpg
Resim:John frederick lewis-reception1873.jpg
Resim:Frederick arthur bridgeman-harem fountain.jpg
Resim:Carl Spitzweg - Im Harem.jpg
Resim:Inside the Harem, Topkapi Palace, Istanbul, Turkey (Nov 2009).jpg
Resim:Kızlarağası.jpg
Resim:Türk-hanım-ve-köle.jpg
Resim:Turkish Bathscape.png
Resim:Jean-Léon Gérôme - Le Marché d'esclaves.jpg
Resim:Manuscript of the Zanan-nameh by Fazil-Yildiz in the University of Istanbul.jpg
Resim:Duplessi-Berteaux 001.jpg
Resim:Franz Hermann, Hans Gemminger, Valentin Mueller - A Scene from the Turkish Harem - Google Art Project.jpg|Türk Hareminden Bir Sahne, 17. yüzyıl. 


## Kaynakça