อันดีเทกเทเบิล.เอไอ

**อันดีเทกเทเบิล.เอไอ** () เป็นซอฟต์แวร์ตรวจจับเนื้อหาที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ที่เขียนข้อความที่สร้างโดย AI ใหม่เพื่อให้ดูเหมือนมนุษย์มากขึ้น

## ประวัติ
ซอฟต์แวร์ อันดีเทกเทเบิล.เอไอ ถูกออกแบบโดย บาร์ส ยูฮาส นักศึกษาปริญญาเอกจาก มหาวิทยาลัยลัฟบะระ ซึ่งเคยทำงานร่วมกับ กองทัพอากาศหลวง เพื่อทำการวิจัยการดำเนินงานของระบบอากาศยานไร้คนขับในสภาพแวดล้อมที่ถูกปฏิเสธการควบคุมและบังคับบัญชา การใช้งานออนไลน์ของ อันดีเทกเทเบิล.เอไอ ได้รับการพัฒนาร่วมกันกับโดยคริสเตียน เพอร์รี่ และเดวาน ลีออส ได้รับการเผยแพร่อย่างเป็นทางการในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2566

## การตอบรับและการวิเคราะห์
อันดีเทกเทเบิล.เอไอ ได้รับการพูดถึงในวงการเทคโนโลยีและการศึกษา บทความในสื่ข่าวเทคโนโลยีหลักเช่น TechTudo และ The Inquirer ได้กล่าวถึงการใช้งานและผลกระทบทางจริยธรรมของซอฟต์แวร์นี้

### ความกังวลทางวิชาการ
นักวิจัยจำนวนมากในวงการวิชาการได้แสดงความกังวลเกี่ยวกับฟังก์ชันการหลีกเลี่ยงการตรวจจับของซอฟต์แวร์ อันดีเทกเทเบิล.เอไอ

ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 การวิจัยที่มีชื่อ "*Modern threats in academia: evaluating plagiarism and artificial intelligence detection scores of ChatGPT*" นักวิจัยจาก มหาวิทยาลัยแมกนา เกรเชีย อังเดรีอา ทาโลนี และคณะทดสอบซอฟต์แวร์ของอันดีเทกเทเบิล.เอไอ กับซอฟต์แวร์ตรวจจับข้อความที่สร้างขึ้นและซอฟต์แวร์ตรวจจับการคัดลอกผลงาน

การวิจัยพบว่าซอฟต์แวร์ตรวจจับ Originality.ai มีความแม่นยำถึง 95% ในการตรวจจับข้อความวิทยาศาสตร์ที่สร้างขึ้นโดยปัญญาประดิษฐ์แบบมาตรฐาน โดยเฉพาะข้อความที่สร้างโดย GPT-4 อย่างไรก็ตาม เมื่อประมวลผ่าน อันดีเทกเทเบิล.เอไอ ข้อความที่สร้างขึ้นโดยปัญญาประดิษฐ์และการคัดลอกผลงานกลายเป็นเรื่องยากมากที่จะตรวจจับได้ งานวิจัยชี้ให้เห็นว่า ฟังก์ชนของ อันดีเทกเทเบิล.เอไอ แสดงให้เห็นถึงข้อจำกัดในการตรวจจับข้อความที่สร้างโดยแบบจำลองภาษาขนาดใหญ่ และบรรยายความสามารถของมันว่าสามารถเป็น "พยานการพยายามร้ายแรงในการหลีกเลี่ยงการตรวจจับของปัญญาประดิษฐ์"

ในวันที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 เอริก พิลเลอร์ อาจารย์ใน มหาวิทยาลัยนิคอลส์เนชัน ได้เผยแพร่บทความที่มีชื่อ "*The Ethics of (Non)disclosure: Large Language Models in Professional, Nonacademic Writing Contexts"* เสนอข้อคิดที่เกี่ยวกับจรรยาบรรณในปัจจุบันของปัญหาที่เกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ ในบทความนี้ พิลเลอร์ได้วิเคราะห์ อันดีเทกเทเบิล.เอไอ อย่างละเอียด โดยสังเกตถึงหลักการทางจริยธรรมและจุดมุ่งหมายที่อยู่เบื้องหลังการใช้งานในบริบทต่าง ๆ ในขณะเดียวกันก็แสดงความสงสัยถึงซอฟต์แวร์ว่าจะมีการประยุกต์ใช้ที่ดีขึ้นหรือไม่

### ศักยภาพในการกระทบต่อคุณภาพข้อมูล

ในวันที่ 14 สิงหาคม พ.ศ. 2566 ดร. คริสตอฟ บาร์ตเน็ก ผู้วิจัยได้ตีพิมพ์รายงานการวิจัยร่วมและคณะ ซึ่งมีชื่อ "Detecting The Corruption Of Online Questionnaires By Artificial Intelligence" ซึ่งได้ศึกษาถึงความท้าทายที่สร้างขึ้นโดย อันดีเทกเทเบิล.เอไอ ต่อควบคุมคุณภาพข้อมูลในแบบสอบถามออนไลน์ บทความได้ระบุว่า ซอฟต์แวร์ อันดีเทกเทเบิล.เอไอ สามารถหลีกเลี่ยงระบบตรวจจับปัญญาประดิษฐ์แบบดั้งเดิมได้ และเป็นเหตุให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับความสมบูรณ์ของข้อมูลที่เก็บรวบรวมจากการศึกษาออนไลน์ การศึกษาพบว่า ในขณะที่ระบบตรวจจับปัญญาประดิษฐ์สามารถระบุข้อความที่สร้างโดย ChatGPT ได้ แต่พวกเขาล้มเหลวในการระบุข้อความที่ถูกทำให้เป็นอประชากรโดย อันดีเทกเทเบิล.เอไอ อย่างไรก็ตาม บทความสรุปว่า การวินิจฉัยของมนุษย์อาจมีความสำเร็จมากกว่าในการแยกแยะระหว่างเนื้อหาที่สร้างโดยมนุษย์และ AI

### ผลกระทบทางวัฒนธรรม

ในวันที่ 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 EarthWeb ใช้ฟังก์ชันการวิเคราะห์เนื้อหาของ อันดีเทกเทเบิล.เอไอ พร้อมกับ GPTZero เพื่อสแกนข้อโทษที่โพสต์โดยนักบันทึกชื่อดังบางคนซึ่งมีข้อกล่าวหาว่าเขียนข้อโทษด้วยปัญญาประดิษฐ์จากผลการวิจัย

บทความที่เผยแพร่โดยพนักงาน *[[SourceFed]]* เมื่อมกราคม พ.ศ. 2567 เปิดเผยว่าพวกเขาจะใช้ อันดีเทกเทเบิล.เอไอ เพื่อตรวจจับเนื้อหาที่สร้างโดยหรือช่วยด้วยปัญญาประดิษฐ์

ในวันที่ 28 มกราคม พ.ศ. 2567 รายงานที่เผยแพร่โดย Daan Van Rossum บน Flex.os ระบุ อันดีเทกเทเบิล.เอไอ เป็นซอฟต์แวร์ AI ที่ได้รับการเยี่ยมชมมากที่สุดในปี พ.ศ. 2567 อยู่ที่อันดับ 35 จากทั้งหมด 150 ซอฟต์แวร์ที่ใช้เทคโนโลยี AI ที่วิเคราะห์ โดยใช้ข้อมูลจากการเข้าชมเว็บไซต์

## กลไก
ในการเรียนรู้ของเครื่อง, ฟังก์ชันหลักที่ อันดีเทกเทเบิล.เอไอ ใช้งานคือ adversarial ฟังก์ชันของอันดีเทกเทเบิล.เอไอมีพื้นฐานอยู่ที่การตรวจจับข้อความที่สร้างขึ้นโดยประสิทธิภาพ เช่น ข้อความที่สร้างโดยแบบจำลองภาษาขนาดใหญ่

## อ้างอิง

## แหล่งข้อมูลอื่น

* The software says my student cheated using AI. They say they’re innocent. Who do I believe?

หมวดหมู่:ปัญญาประดิษฐ์
หมวดหมู่:ไซเบอร์เนติกส์
หมวดหมู่:ภาษาศาสตร์คอมพิวเตอร์
หมวดหมู่:การวัดผลและประเมินผลทางการศึกษา
หมวดหมู่:วิทยาศาสตร์รูปนัย