George Counts

**George Sylvester Counts** (9 dhjetor 1889 - 10 nëntor 1974) ishte një edukator amerikan dhe teoricien i arsimit me ndikim të konsiderueshëm. Një mbështetës i hershëm i lëvizjes progresive të arsimit të John Dewey, Counts u bë kritiku i saj kryesor i lidhur me shkollën e rindërtimit social në arsim. Counts njihet për ndikimin në disa teori të mëvonshme, veçanërisht në pedagogjinë kritike . Counts shkroi dhjetëra punime të rëndësishme dhe 29 libra rreth arsimit. Ai ishte gjithashtu shumë aktiv në politikë si një avokat kryesor i sindikatave të mësuesve, kreu i Federatës Amerikane të Mësuesve, themeluesi i Partisë Liberale të Shtetit të Nju Jorkut dhe si kandidat për Senatin e SHBA-së .

## Ndikimet 
Counts u diplomua nga Universiteti Baker në vitin 1911 me një diplomë Bachelor të Arteve. Më pas ai u bë drejtor shkolle të mesme, mësues shkencash dhe matematike dhe trajner atletik përpara se të nisej për në shkollën pasuniversitare. Ndërsa ndiqte shkollën pasuniversitare në Universitetin e Çikagos në vitin 1913, Counts u ndikua nga John Dewey dhe Francis W. Parker . Ai planifikoi të specializohej në sociologji derisa kunati i tij e inkurajoi të ndiqte arsim. Counts më pas vendosi që do të specializohej në arsim, por do të ndiqte një degë dytësore në sociologji dhe shkenca sociale. Gjatë kësaj kohe ai ishte student i Charles Hubbard Judd, një përkrahës kryesor i shkencës së arsimit . Ishte e pazakontë gjatë kësaj kohe të kombinohej një karrierë në arsim me diçka tjetër përveç psikologjisë. Counts krenohej shumë duke e ditur se ishte studenti i parë i Judd që nuk ndiqte një degë dytësore në psikologji. Counts mori një doktoraturë në arsim në Universitetin e Çikagos në vitin 1916. Përvoja e tij në studimin e sociologjisë nën Albion W. Small gjatë kësaj periudhe i atribuohet inkurajimit të Counts për t'u përqendruar në dimensionin sociologjik të kërkimit arsimor .  

## Biografia 
Pozicioni i parë i Counts ishte kreu i Departamentit të Arsimit në Kolegjin Delaware nga viti 1916 deri në vitin 1918, pastaj si profesor në Kolegjin e Mësuesve Harris në vitin 1918. Counts dha mësim në Universitetin e Uashingtonit në vitin 1919, pastaj në Yale në vitin 1920. Më pas, në vitin 1926, ai dha mësim në Universitetin e Çikagos. Në vitin 1924 ai botoi *"Parimet e Arsimit"* (1924) me J. Crosby Chapman . Gjatë kësaj periudhe, Counts favorizoi modelin progresiv të arsimit të Dewey-t të të mësuarit të përqendruar te fëmija, dhe ky libër ofroi një pasqyrë të gjerë të arsimit nga kjo perspektivë. 

Në vitin 1926, Counts u kthye në Universitetin e Çikagos. Vitin tjetër ai filloi një qëndrim të jashtëzakonshëm në Kolegjin e Mësuesve të Universitetit të Kolumbias . Ai qëndroi këtu derisa u detyrua të tërhiqej në vitin 1955. Në vitin 1930, Counts shkroi librin *"Rruga Amerikane drejt Kulturës*  një perspektivë globale mbi arsimin. Në këtë libër ai identifikon dhjetë "ide kontrolluese" në arsimin amerikan. Ai gjithashtu flet për suksesin individual, solidaritetin kombëtar dhe pasigurinë filozofike. Lidhur me rastin e këtij libri në lidhje me shkollat amerikane, HG Wells tha: "sterilizimi i plotë ideologjik i shkollave të zakonshme të Republikës është demonstruar pa asnjë dyshim. Sterilizimi ishte i qëllimshëm." 

Counts vazhdoi të jepte mësim në Columbia. Disa nga studentët e tij, përfshirë William Marvin Alexander, u bënë të njohur në fushën e arsimit.  Counts doli në pension në vitin 1956.

Nga viti 1942 deri në vitin 1944, Counts shërbeu si kryetar i Partisë Amerikane të Punës në shtetin e Nju Jorkut. Në vitin 1945 ai themeloi Partinë Liberale në Nju Jork, dhe kandidoi si kandidat i saj për Senatin e Shteteve të Bashkuara në vitin 1952. Counts ishte kryetar i asaj partie nga viti 1955 deri në vitin 1959. Ai ishte anëtar i Komitetit Kombëtar të Unionit Amerikan për Liritë Civile nga viti 1940 deri në vitin 1973 dhe ishte President i Federatës Amerikane të Mësuesve nga viti 1939 deri në vitin 1942. 

Counts udhëtoi disa herë në Bashkimin Sovjetik gjatë jetës së tij, duke shkruar disa libra rreth arsimit sovjetik dhe duke krahasuar sistemet arsimore sovjetike dhe amerikane. Në vitet 1930, William Randolph Hearst përdori deklarata të zgjedhura nga intervistat me Counts për të portretizuar fakultetin e universiteteve amerikane si simpatizantë të Partisë Komuniste .  

Pas daljes në pension, Counts shërbeu si profesor vizitor në Universitetin e Pitsburgut, Universitetin Shtetëror të Miçiganit dhe Universitetin Jugor të Illinoisit .

Teoritë e Counts vazhdojnë të gjejnë mbështetje  nga edukatorët modernë.

;A guxon shkolla të ndërtojë një rend të ri shoqëror?

Pasi botoi dy studime krahasuese të sistemit arsimor sovjetik, *"Abetarja e re ruse"* (1931) dhe *"Sfida sovjetike ndaj Amerikës"* (1931), Counts u ftua të mbante një fjalim në Shoqatën e Arsimit Progresiv . Punimet e tij, të mbajtura në tre fjalime të veçanta, formuan thelbin e librit " *A guxon shkolla të ndërtojë një rend të ri shoqëror?"*, botuar në vitin 1932.  Counts ofron një shqyrtim të qartë të qëllimeve kulturore, sociale dhe politike të arsimit dhe mbështet shqyrtimin dhe drejtimin e qëllimshëm të mësimdhënies për qëllime politike.  

Në fjalimin e tij, Counts propozoi që mësuesit "të guxojnë të ndërtojnë një rend të ri shoqëror" përmes një procesi kompleks, por padyshim të mundshëm.  Ai shpjegoi se vetëm përmes shkollimit nxënësit mund të edukoheshin për një jetë në një botë të transformuar nga ndryshime masive në shkencë, industri dhe teknologji. Counts këmbënguli se edukatorët përgjegjës "nuk mund t'i shmangen përgjegjësisë së pjesëmarrjes aktive në detyrën e rindërtimit të traditës demokratike dhe të punës kështu pozitive drejt një shoqërie të re".  Fjalimi i Counts para PEA-së dhe botimi pasues e vendosën atë në ballë të lëvizjes së rindërtimit shoqëror në arsim. 

Edukatorët konservatorë sulmuan premisën e pohimit të Counts, dhe edukatorët progresivë u zmbrapsën nga kritikat e tij ndaj praktikave të tyre. WEB Du Bois lëshoi një kundërshtim ndaj pohimeve të Counts se mësuesit ishin të aftë të ndërtonin një "rend të ri shoqëror". Në vitin 1935, ai foli në një konventë mësuesish afrikano-amerikanë të Xhorxhias, duke nënvlerësuar shkurt natyrën e sistemit arsimor sot.

## Publikime 
* *"Abetarja e Re Ruse"* (1931) 
* *"Sfida Sovjetike ndaj Amerikës* " (1931) 
* *"A guxon shkolla të ndërtojë një rend të ri shoqëror?"* (1932) 
* *"The Social Foundations of Education"* (1934); 
* *"The Prospects of American Democracy"* (1938); 
* *"The Country of the Blind"* (1949) 
* " *Education and American Civilization"* (1952). 
* *"Education and the Foundations of Human Freedom"* (1952) 
* *"School and Society in Chicago"* (1971).

## Shih edhe 
* John Dewey
* Teoria e arsimit

## Referime