open-index/open-wikipedia-markdown huggingface dataset:
Burak Hakkı

Burak Hakkı ([buːˈɾak hakˈkɯ]; lindi më 23 maj 1972) është një aktor dhe model turk.
Hakki është më i njohur për rolet e tij si Hüseyin Kenan në Dudaktan Kalbe bazuar në romanin klasik nga Reşat Nuri Güntekin dhe si Kayqubad II Sulltan Seljuq të Rumit në Diriliş: Ertuğrul. Babai i tij është një turk që lindi dhe jetoi në Komotini, Greqi. Ai fitoi Modelin më të mirë të Turqisë në 1994. Ai ishte një basketbollist në Nasaş Basketboll Club. [1] Hakki portretizoi gjithashtu Kamranin në Yeniden Çalıkuşu, bazuar në romanin klasik Çalıkuşu nga Reşat Nuri Güntekin. Ai interpretoi në lojën greke dhe turke Kiklos në Athinë.
Psikoakustika

parapamje|Grafiku i përceptuar i dëgjimit të njeriut (presioni i përceptuar i zërit kundrejt frekuencës)
**Psikoakustika** është nëndegë e psikofizikës që përfshin studimin shkencor të perceptimit të shëndoshë dhe audiologjisë - si perceptojnë njerëzit tinguj të ndryshëm. Më konkretisht, ajo është dega e shkencës që studion përgjigjet psikologjike të cilat lidhen me tingullin (përfshirë zhurmën, fjalimin dhe muzikën). Psikoakustika është një fushë ndërdisiplinore e shumë fushave, përfshirë psikologjinë, akustikën, inxhinierinë elektronike, fizikën, biologjinë, fiziologjinë dhe shkencën kompjuterike.  

Veshi i brendshëm, për shembull, bën përpunimin domethënës të sinjalit në shndërrimin e formave të valëve të zërit në stimuj nervorë, kështu që disa ndryshime midis formave të valëve mund të jenë të papërceptueshme.  Teknikat e kompresimit të të dhënave, siç është MP3, e shfrytëzojnë këtë fakt.  Përveç kësaj, veshi ka një përgjigje jolineare ndaj tingujve të niveleve të ndryshme të intensitetit; kjo përgjigje jolineare quhet zhurmë . Rrjetet telefonike dhe sistemet e zvogëlimit të zhurmës shfrytëzojnë këtë fakt duke kompresuar në mënyrë jo lineare mostrat e të dhënave para transmetimit, dhe pastaj duke i zgjeruar ato për ridëgjim.  Një efekt tjetër i përgjigjes jolineare të veshit është se tingujt që janë afër frekuencës prodhojnë shënime të rrahjeve fantazmë, ose produkte të shtrembërimit intermodulues.  

## Shiko gjithashtu 
* Psikologjia 
* Akustika
* Psikofizika 
* Neuroshkenca kognitive e muzikës 
* Psikologjia muzikore 
* Has efekti
* Efekti hipersonik
* Misofonia

## Referime 
## Bibliografia 
*E. Larsen and R.M. Aarts (2004), Audio Bandwidth extension. Application of Psychoacoustics, Signal Processing and Loudspeaker Design., J. Wiley.
*
*
*—Simulation of Free-field Hearing by Head Phones
*
*
Shyqyri Skënderi

**Shyqyri Skënderi** gazetar shqiptar. Ka lindur më 5 shtator të vitit 1945 në Drizar të Mallakastrës. Ka punuar gazetar në Radio-teleciozionin publik shqiptar. Ai ka qenë kryetari i parë i shoqatës atdhetare-kulturore “Mallakastra”. U nda nga jeta më 19 nëntor 2019.
Patrick Hernandez

**Patrick Hernandez** (lindi më 6 prill 1949) është këngëtar francezë. Kënga e tij "Born to Be Alive", e lansuar më 1979, ishte hiti #1 në Evropë nga muaji prill deri në korrik.

## Referime
Chris Anderson (sipërmarrës)

thumb|240px|Chris Anderson
**Chris Anderson** (lindi më 1957) është biznesmen britanik-amerikan dhe kreu TED, një organizatë jofitimprurëse që ofron bisedime të bazuara në ide dhe organizon një konferencë vjetore në Vancouver, Kanadë. Më parë ai themeloi Future Publishing.

## Jeta e hershme
Anderson lindi në Pakistan tek prindërit britanikë. Ai ka dy motra dhe është fëmija i mesëm.

Në Universitetin e Oksfordit, Anderson fillimisht studioi fizikën. Ai u ndryshua në lëndët e filozofisë, politikës dhe ekonomisë, duke u diplomuar në vitin 1978.

## Karriera
Anderson filloi një karrierë në gazetari, duke punuar në gazeta dhe radio. Ai prodhoi një shërbim botëror të lajmeve në Sejshellet. Një vit më vonë ai themeloi Future Publishing. Kompania e re fillimisht u përqëndrua në botime të specializuara të kompjuterave, por ai përfundimisht e zgjeroi atë në fusha të tjera si çiklizmi, muzika, video lojëra, teknologjia dhe dizajni. Ajo dyfishohet në madhësi çdo vit për shtatë vjet. Djali i tij Zoe vdiq më 2010 nga helmimi me monoksid karboni. 

## Referime
Arsimi informal

**Arsimi informal** është një term i përgjithshëm për atë lloj arsimi që mund të organizohet jashtë një kurrikule të strukturuar. Arsimi informal përfshin interesat e nxënësve apo studentëve brenda një programi mësimor në një klasë të rregullt, por nuk është domosdoshmërisht i kufizuar në atë mjedis.  Ai funksionon përmes bisedimit, eksplorimit dhe zgjerimit të përvojës. Ndonjëherë ekziston një lidhje e qartë objektive me një plan më të gjerë, por jo gjithmonë. Qëllimi është t'u sigurojmë nxënësve ose studentëve, mjetet të cilat u duhen për të arritur përfundimisht në materiale më komplekse.  Ai mund t'i referohet formave të ndryshme të arsimit alternativ, të tilla si: arsimimi në shtëpi, autodidakticizmi (vetëmësimi), puna e të rinjve dhe Mësimi informal 

Arsimi informal përbëhet nga një mënyrë aksidentale dhe/ose e qëllimshme e bashkëpunimit për informacione të reja.   

## Shiko gjithashtu 
* Mësimi 
* Arsimi 
* Mësimi informal 
* Mësimdhënia 
* Arsimi joformal 
* Arsimi formal 

## Referime 
## Bibliografi 
* Brown, J. S., Collins, A., & Duguid, P. (1989). Situated cognition and the culture of learning. 18(1), 32.
* Blyth, C. (2008). The Art of Conversation. London: John Murray.
* Callanan, M., Cervantes, C., & Loomis, M. (2011). Informal learning.2, 646. doi:10.1002
* Dewey, J. (1933). How We Think. New York: D. C. Heath.
* Rogoff, B. (2003). The cultural nature of human development. NY: Oxford University Press.
* Sennett, R. (2012) Together. The rituals, pleasures and politics of cooperation. London: Allen Lane.
* Zeldin (1999). Conversation: How Talk Can Change Your Life. London: Harvill Press.
Intelekti

parapamje| Intelekti shpesh referohet në anën racionale dhe logjike të mendjes njerëzore.
**Intelekti** është një term i përdorur në studimet e mendjes njerëzore dhe i referohet aftësisë së mendjes për të korrigjuar përfundime në lidhje me atë që është e vërtetë ose e rremë, dhe se si të zgjidhen problemet. Pra intelekti është aftësi mendore për të arsyetuar e për të gjykuar, forca e arsyes a e gjykimit; shkalla që ka arritur njeriu në zhvillimin mendor. Historikisht termi vjen nga terminologjia filozofike grek *nous*, i cili u përkthye në latinisht si ''* (d.m.th. rrjedh nga folja *Intelligere*, "për të kuptuar", nga *inter*, "midis" dhe *legere*, "për të zgjedhur"  ) dhe në frëngjisht dhe pastaj anglisht si ** (përveç *intelektit'' ). Intelekti konsiderohet në fakt si një degë e inteligjencës. 

Diskutimet rreth intelektit mund të ndahen në dy fusha të gjera e ku termat "intelekt" dhe "inteligjencë" kanë vazhduar të përdoren si fjalë të ndërlidhura. 

Një person që përdor inteligjencën (mendimin, arsyen dhe arsyetimin kritik ose analitik) në një aftësi profesionale ose personale shpesh përmendet si intelektual . 

Intelekti shpesh konsiderohet të jetë një degë e inteligjencës që reflekton kryesisht anën e tij logjike dhe racionale. 

Për shkak të mungesës së angazhimit emocional dhe të ndjeshëm, intelekti ndonjëherë konsiderohet se kufizohet rreptësisht në fakte dhe nuk shkon përtej njohurive të papërpunuara.  Sidoqoftë, intelekti mund të ketë një nivel të lartë kompleksiteti dhe kështu të shmangë modelet logjike lineare dhe formale duke iu referuar proceseve të tilla mendore siç janë, për shembull, logjika e paqartë dhe logjika dialektike .  

Sipas J. P. Guilford, intelekti përbëhet nga tre parametra kryesorë: operacionet, përmbajtjet dhe produktet. Secili parametër përmban elemente specifike, të cilat janë të pavarura dhe për këtë arsye duhet të maten individualisht dhe të konsiderohen si njësi autonome të intelektit njerëzor.  

Operacionet përfaqësohen nga njohja, kujtesa, prodhimi divergjent dhe konvergjent dhe vlerësimi. Përmbajtja mund të jetë figurative, simbolike, semantike dhe e sjelljes. Produktet ndahen në njësi, klasa, marrëdhënie, sisteme, shndërrime (transformime) dhe implikime.  

## Shiko gjithashtu 
* Ndershmëria 
* Inteligjenca 
* Intelektuali 
* Inteligjenca njerëzore 
* Intelektualizmi 
* Neutraliteti (filozofia)

## Referime
Isuf Myzyri

**Isuf** ose **Jusuf Myzyri** (Elbasan, 8 mars 1881 - 21 tetor 1956) ka qenë zanatçi, bejtexhi, ahengxhi i spikatur i ahengut elbasanas.

## Jeta 
U lind në Elbasan në vitin 1881, dihet që e ëma ishte nga Përmeti.

U bë i njohur si kompozitor dhe hartues i shumë teksteve poetike dhe këngëve popullore. Në moshën 25 vjeçare filloj të merrej me muzikë, duke mësuar vetë të luaj në violinë, e më pas formoj orkestrën me Thoma Priftin (klarinetë), Mehmet Balashi (lahutë), Musa Bebeti (mabdoll), Arif Topalli (dajre). Kjo orkestër luajti rol të rëndësishëm në jetën muzikore të Elbasanit.

## Këngët 
Repertori muzikor i Isuf Myzyrit përbëhet nga 16 këngë, kyesisht me përmajtje erotike, fetare dhe patriotike. Ndër më të njohurat janë:
* *“Ma mirë n’pyll se n’qytet”*
* *“Errësin’ e pyllit”*
* *“Kur hyna n’port t’Kalasë”*
* *“Në zabel të gjeta”*
* *“Nji lulisht’ me trëndafila”*

## Shih edhe 
* Monumenti i Isuf Myzyrit

## Referime
Shkolla alternative

**Shkolla alternative** është një lloj institucioni arsimor me një program si dhe metoda mësimore të cilat konsiderohen si jodradicionale.   Shkolla të tilla ofrojnë një gamë të gjerë filozofish arsimore dhe metodash mësimore; disa kanë orientime të forta politike, studimore, apo filozofike, ndërsa të tjerët janë më shumë kuvende *ad hoc* të mësuesve dhe studentëve të pakënaqur me ndonjë aspekt të arsimit të zakonshëm ose tradicional . 

Disa shkolla bazohen në qasje pedagogjike të cilat ndryshojnë nga ajo e pedagogjisë kryesore të një kulture të caktuar, ndërsa disa shkolla të tjera janë për nxënës të talentuar, fëmijë me nevoja të veçanta, fëmijë që kanë rënë nga pista arsimore dhe / ose të dëbuar nga shkolla e tyre bazë, fëmijë të cilët dëshirojnë të eksplorojnë sistemin e parregullt ose më pak të ngurtë të të mësuarit, etj.   

## Shiko gjithashtu 
* Shkolla 
* Shkolla Montessori 
* Pedagogjia speciale 
* Shkolla virtuale 
* Shkolla Waldorf 
* Arsimi alternativ 

## Referimet
Kundërintelektualizmi

**Anti-intelektualizmi** është armiqësia dhe mosbesimi ndaj intelektit, intelektualëve dhe intelektualizmit, i shprehur zakonisht si amortizim i arsimit dhe filozofisë, dhe shmangie e artit, letërsisë dhe shkencës si aktivitet njerëzor jopraktik dhe madje edhe përçmues.  Anti-intelektualët e paraqesin veten e tyre dhe perceptohen si kampionë të populistëve të zakonshëm kundër elitizmit politik dhe akademik - dhe priren të shohin njerëzit e arsimuar si një klasë statusi i të cilëve është i shkëputur nga shqetësimet e shumicës së njerëzve. Ata gjithashtu mendojnë se intelektualët mbizotërojnë ligjërimin politik dhe kontrollojnë arsimin e lartë.  

Qeveritë totalitare manipulojnë dhe zbatojnë anti-intelektualizmin me qëllim të shtypjes së mospajtimit politik.  Gjatë Luftës Civile Spanjolle (1936-1939) dhe diktaturës fashiste (1939-1975) të Gjeneralit Françesko Franco, represioni reaksionar i Terrorit të Bardhë (1936-1945) ishte veçanërisht anti-intelektual, me rreth 200,000 civilë të vrarë, e ku shumica prej tyre ishin nga radhët e inteligjencës spanjolle, mësuesë dhe akademikë politikisht aktivë, artistë dhe shkrimtarë të Republikës së Dytë Spanjolle (1931-1939).  Në shtetin komunist të Kampuchas Demokratike (1975-1979), periudha Kmerëve të Kuq të Pol Potit dënoi të gjithë intelektualët jokomunistë deri në vdekjen e tyre në Fushat e Vrasjes.  

## Shiko gjithashtu 
* Anarkizmi
* Antishkenca
* Autoritarizmi
* Postmodernizmi
* Fundamentalizmi
* Obskurantizmi
* Antipedagogjia

## Referime 
## Bibliografia 
* 
* Liza Featherstone, Doug Henwood, and Christian Parenti, "'Action Will be Taken': Left Anti-Intellectualism and its Discontents," Left Business Observer.
* William Hinton, *Hundred Day War: The Cultural Revolution at Tsinghua University*. New York: New York University Press, 1972.
* Richard Hofstadter, *Anti-intellectualism in American Life.* New York: Alfred A. Knopf, 1963.
* Susan Jacoby, *The Age of American Unreason.* New York: Pantheon Books, 2008.
* 
* 
*
Intelektualizmi

djathtas|parapamje|220x220px| Jeta e mendjes: pionieri filozofik, Sokrati (rreth.469–399 p.e.s. )
**Intelektualizmi** tregon përdorimin, zhvillimin dhe ushtrimin e intelektit ; praktika e të qenurit intelektual ; dhe "Jeta e mendjes".   Në fushën e filozofisë, "intelektualizmi" herë pas here është sinonim i " racionalizmit ", domethënë njohuri që rrjedh më së shumti nga arsyeja dhe nga arsyetimi.   Në aspektin shoqëror, "intelektualizmi" nënkupton: mbivlerësimin e punës mendore, teorisë, shkencës, dhe rolit të specialistëve e përgjithësisht të punës së intelektualëve dhe nënvlerësimi i aftësive krijuese e drejtuese të masave punonjëse, i punës prodhuese në zhvillimin shoqëror e në tërë jetën e vendit; qëndrim i lëkundshëm në jetën dhe në veprimtarinë shoqërore. Pra një "vëmendje shumë e përqëndruar në të menduar" dhe ftohtësi emocionale, "mungesë dashurie dhe ndjenje".   

## Shiko gjithashtu 
* Intelekti
* Intelektuali 
* Inteligjenca
* Racionalizmi
* Antiintelektualizmi
* Inteligjenca njerëzore 
* Inteligjencat e shumefishta

## Referime
Marrëdhëniet mes Kosovës dhe Bashkimit Evropian

**Marrëdhëniet midis Kosovës dhe Bashkimit Evropian** zyrtarisht janë vendosur më 6 nëntor të vitit 2002 me të ashtuquajturin Mekanizëm i Stabilizimit dhe Shoqërimit (STM) ndërsa janë rikonfirmuar edhe në Samitin e Selanikut në vitin 2003. Më 1 prill të vitit 2005 Komisioni Evropian miraton një komunikatë mbi të ardhmen evropiane për Kosovën. Më tutje ato janë konsoliduar edhe gjatë procesit të pavarësisë së Kosovës në vitin 2008. Gjithashtu Kosova merr pjesë në Procesin e Stabilizim Asociimit në Ballkan dhe është njohur si një kandidat i mundshëm (potencial) për anëtarësim në BE.  

## Historiku 
Kosova ka kërkuar që të njihet si një komb i pavarur duke shpallur pavarësinë e saj nga Serbia, pas Luftës së Kosovës, Shpërbërjes së Jugosllavisë dhe konflikteve të armatosura në Jugosllavi. Gjatë kësaj periudhe, shtetet anëtare të BE-së dhe vendet e NATO-së ndërhynë politikisht, ushtarakisht dhe më vonë ligjërisht për të ndaluar konfliktet dhe për të rivendosur paqen në Ballkan  . 

Për disa vende të rajonit, njohja tregtare dhe diplomatike e Kosovës ende nuk është arritur. Për më tepër, pavarësia e saj njihet vetëm nga 23 prej 28 vendeve të BE-së. Prandaj, mungesa e një pozicioni të qartë të Komisionit Evropian, çështjet e korrupsionit  dhe paqëndrueshmëria politike, diplomatike dhe ekonomike e Kosovës, nuk lejojnë akoma fillimin e procedurave të pranimit. Përkundër këtyre rrethanave, ndihma financiare dhe një dialog i rregullt për stabilizim i japin Kosovës statusin e kandidatit të mundshëm (potencial) për anëtarësim në Bashkimin Evropian. Më 23 prill të vitit 2008 Zëvendëskryeministri i Kosovës Hajredin Kuqi e konsideronte pranimin në Bashkimin Evropian si një "prioritet absolut (priorité absolue)" duke shpresuar arritjen e këtij qëllimi në vitin 2015  . 

BE kontribuon në stabilitetin e Kosovës përmes misionit të saj në Kosovë EULEX, Përfaqësuesin e saj Special dhe Zyrën Civile Ndërkombëtare në Prishtinë. Komisioni Evropian gjithashtu bën rekomandime se si të përmbushen kriteret për anëtarësimin në BE, të përcaktuara në Partneritetin Evropian për Kosovën.   

Bashkimi Evropian e konsideron Kosovën si një kandidat i mundshëm potencial për një zgjerim të ardhshëm të Bashkimit Evropian edhe pse Kosova ende nuk ka paraqitur një kandidaturë zyrtare për anëtarësim.  

Megjithatë, fakti që BE-ja ka njohur Kosovën si një kandidat i mundshëm potencial për anëtarësim është një hap pozitiv në drejtim të njohjes së plotë të Kosovës.

## Shih edhe 
* Kosova 
* Euro dhe Kosova 
* Anëtarësimi i Kosovës në Bashkimin Evropian 
* Marrëdhëniet mes Shqipërisë dhe Bashkimit Evropian

## Referime 
## Bibliografia 
* 
* 

## Lidhje të jashtme 
* Uebfaqja e Delegacionit Evropian për Kosovën. 
* BE: Prioritetet e Kosovës.
Dita e Shtetësisë së Bosnjes dhe Hercegovinës

**Dita e Shtetësisë së Bosnjes dhe Hercegovinës** (Boshnjakisht: Dan državnosti Bosne i Hercegovine) është një festë e cila festohet më 25 nëntor në Bosnje dhe Hercegovinë për të përkujtuar ditën kur më 25 nëntor të vitit 1943, Këshilli Antifashist Çlirimtar Kombëtar i Jugosllavisë për Bosnje dhe Hercegovinë, KAÇKJBeH - ZAVNOBiH miratoi Rezolutën e KAÇKJBeH me të cilën popujtë e saj vendosën që Bosnja dhe Hercegovina të jetë atdheu i tyre. 

Ligji për Proklamimin e 25 Nëntorit si Dita e Shtetësisë së Bosnjës dhe Hercegovinës (Gazeta Zyrtare e R B dhe H, nr. 9/95) përcakton se më 25 Nëntor është Dita e Shtetësisë së Bosnjës dhe Hercegovinës.

## Shih edhe 
* Sarajeva
* Bosnja dhe Hercegovina
* Historia e Bosnjës dhe Hercegovinës

## Referime
Flaka e përjetshme (Sarajevë)

- Bosnje dhe Hercegovinë]]
**Flaka e Përjetshme** ose *Zjarri i Përjetshëm* (Boshnjakisht, Kroatisht dhe Serbisht: Vječna vatra / Вјечна ватра) është një përmendore kushtuar viktimave ushtarake dhe civile të Luftës së Dytë Botërore në Sarajevë, Bosnje dhe Hercegovinë. Memoriali u ngrit më 6 prill të vitit 1946, përvjetorin e parë të çlirimit të Sarajevës nga pushtimi katërvjeçar nga Gjermania naziste dhe Shteti i pavarur fashist i Kroacisë. Memoriali është vepër e arkitektit Juraj Neidhardt dhe ndodhet në qendër të Sarajevës në kryqëzimin e rrugëve Mula Mustafa Bašeskija, Rruga e Titos dhe Rruga Ferhadija. 

## Galeria 

Image:VjecnaVatra.jpg|
File:The Eternal flame in Sarajevo (1).JPG|
File:The Eternal flame in Sarajevo (2).JPG|

## Shih edhe 
* Sarajeva
* Bosnja dhe Hercegovina

## Referime
Flaka e përjetshme

[parapamje|[Flaka e përjetshme (Sarajevë)|Flaka e Përjetshme në Sarajevë - Bosnje dhe Hercegovinë]]
**Flaka e përjetshme** është një zjarr, llambë ose pishtar që digjet vazhdimisht për një periudhë të pacaktuar. Shumica e flakëve të përjetshme janë ndezur nga dora e njeriut me një qëllim të caktuar, por disa prej tyre janë fenomene natyrore të shkaktuara nga rrjedhjet e gazit natyror, zjarret torfe dhe zjarret e qymyrgurit. Të gjitha zjarret natyrore mund të jenë ndezur fillimisht nga rrufeja, piezoelektriciteti ose aktiviteti njerëzor, e ku disa prej të cilave kanë vazhduar të digjen për mijëra vjet pandërprerë. 

Në kohët e lashta, flakët e përjetshme furnizoheshin nga lënda djegëse e drurit ose vaji i ullirit; shembujt modernë zakonisht përdorin një furnizim të lëndës djegëse të propanit ose gazit natyror. Flakët e përjetshme të krijuara nga njeriu më shpesh përkujtojnë një person ose një ngjarje me rëndësi kombëtare, shërbejnë si një simbol i një natyre të qëndrueshme siç është një besim fetar, ose një kujtesë e përkushtimit ndaj një qëllimi të përbashkët, siç është diplomacia. 

## Shiko gjithashtu 
* Flaka e përjetshme e Sarajevës (Vječna vatra), në kujtim të viktimave ushtarake dhe civile të Luftës së Dytë Botërore 
* Flaka olimpike
*
Movlazada Mahammad

thumb|240px|Movlazada Mahammad
**Movlazada Mahammad Hasan Ismayil oglu Shakavi** (Azerbajxhan: *Mövlazadə Məhəmməd Həsən Ismayıl oğlu Şəkəvi*; 1854-1932) ishte alim dhe dijetar azerbajxhanas dhe Shejh ul-Islam i gjashtë i Kaukazit. Ai u bë përkthyesi i parë që përktheu Kuranin në gjuhën azerbajxhanase. Ai botoi *Kitab al-bayan fi tafsir al-Quran* më 1908 - botim me dy vëllime të përkthimit të Kuranit dhe tefsir (komentim) dhe u ribotua më 1990. 

## Referimet
Besnik Sulaj

**Besnik Sulaj** është një prej 10 sipërmarrësve   më të njohur në Shqipëri. Ai është pronar i disa kompanive të rëndësishme në vend. Prej vitesh ai investon në fusha si energjia, ndëtimi dhe turizmi.  
Ai ka lindur në 26 janar të 1969 në qytetin e Rrethi i Mallakastrës.
Besniku e ka nisur karrierën e tij si sipërmarrës që në fillim të viteve 90, menjëherë pas rrëzimit të regjimit komunist. 
Ai ka qenë presidenti i klubit të futbollit KS Dinamo  që prej vitit 2001 për 10 vite rrjesht.  
Nën presidencën e tij skuadra e KS Dinamo është shpallur 3 herë kampion. 

## Biografia
Besnik Sulaj lindi në 26 janar të 1969 në qytetin e Rrethi i Mallakastrës. 
Ai e nisi karrierën si sipërmarrës në fillim të viteve 90 me tregëtinë e hidrokarbureve. 
Vitet që pasuan do ta shndërrojnë Besnikun në një prej investitorëve më të rëndësishëm në fusha si energjia apo ndëtimi.
Sulaj që pas viteve 90 jeton në Tiranë me bashkëshorten dhe dy fëmijët e tij. 

## Investiment
### Taiwan sh.p.k
Në vitin 2000 Besnik Sula ndërton kompleksin Taiwan, një investim serioz në fushën e tregëtisë së bareve, restoranteve e hotelerisë.
Me një sipërfaqe prej rreth 10 mijë metrash katror, i pozicionuar në zemër të kryeqytetit,  kompleksi “Taiwan” përmbledh  një sërë restorantesh, baresh luksoze dhe ambjentesh argëtuese me lojëra si bilardo, videogame, bowling etj. 

### Regency International Casino Tirana
Në vitin 2005, Sulaj në partneritet me Thanasis Laskaridis fituan nëpërmjet një konnkursi ndërkombëtar licensën për hapjen e kazinosë së parë në Shqipëri “Regency Casino International”. 
Ky biznes operon në Tiranë në fushën e lojërave të fatit.

### Aquadrom Tirana
Në maj të 2007, Besnik Sulaj investon në një tjetër biznes, duke u bërë pronari i Aquadrom të Tiranës. 
Kompleksi Aquadrom Tirana është i vendosur në një nga zonat më të bukura në Tiranë, pranë Liqenit Artificial. Në një hapësirë të gjelbërt prej 40 mijë metrash katrorë janë ndërtuar në harmoni me natyrën 6 pishina, 4 restorante, 3 bare, 5 fusha futbolli, lojëra për fëmijë dhe së fundmi një Irish Pub dhe Restorant, më i riu në kryeqytet. 

### Delvina Gas
Besnik Sulaj është presidenti i kompanisë “Delvina Gas”.
Kjo kompani në shkurt të 2016 bleu të drejtat ekskluzive për ekplorimin dhe përpunimin e gazit natyral në bllokun e Delvinës nga bilioneri Malone Mitchel.

### Tirana Parking
Në maj të 2016 kompania Taiwan shpk merr koncension nga bashkia e Tiranës për ndërtimin e një parkimi nëntokësor me kapacitet 1500 vende parkimi. 
Tirana Parking një projekt i së ardhmes, synon t’ju vijë në ndihmë drejtuesve të mjeteve duke krijuar hapësira parkingu në kryeqytet.
### FK Dinamo
Besnik Sulaj ka qenë president i Klubit të Futbollit Dinamo . Gjatë presidencës së tij ky klub futbolli ka fituar 3 herë titullin kampion .
Në vitin 2009 Sulaj bën një prej investimeve më serioze për klubin, duke punësuar si trajner kroatin Zlatco Dalic i konsideruar si një prej trajnerëve më të mirë në botë. 
Dalic ka drejtuar kombëtaren e Kroacisë në finalen kundër Francës në kupën e botës në futboll në 2018.

## Referime
Bashkëjetesa

**Bashkëjetesa** është një marrëveshje ku dy persona nuk janë të martuar por jetojnë së bashku. Ata shpesh janë të përfshirë në një marrëdhënie romantike ose seksuale intime mbi baza afatgjata ose të përhershme. 

Marrëveshje të tilla janë bërë gjithnjë e më të zakonshme në vendet perëndimore që nga fundi i shekullit të 20-të, duke u udhëhequr nga ndryshimi i pikëpamjeve sociale, veçanërisht në lidhje me martesën, rolet gjinore dhe fenë. 

Më gjerësisht, termi *bashkëjetesë* mund të nënkuptojë çdo numër njerëzish që jetojnë së bashku. Të “bashkëjetosh”, në një kuptim të gjerë, do të thotë të “bashkëjetosh”.  Origjina e termit vjen nga mesi i shekullit të 16-të, nga *cohabitare* latine, nga bashkë- 'së bashku "+ habitat' banojnë '.  

## Referime
Arsimi për të drejtat e fëmijëve

**Edukimi për të drejtat e fëmijëve** është mësimdhënia dhe praktika e të drejtave të fëmijëve në shkolla, programe arsimore ose institucione, në përputhje me Konventën e Kombeve të Bashkuara për të Drejtat e Fëmijëve. Kur zbatohet plotësisht, një program arsimor për të drejtat e fëmijëve përbëhet nga një kurrikul për t'u mësuar fëmijëve të drejtat e tyre njerëzore, si dhe një kornizë për ta drejtuar arsimin dhe shkollën bashkëkohore në atë mënyrë që të respektohen edhe të drejtat e fëmijëve të tjerë. Nenet 29 dhe 42 të Konventës për të Drejtat e Fëmijëve kërkojnë që fëmijët të edukohen dhe arsimohen për të drejtat e tyre.

Përveç përmbushjes së detyrimeve ligjore të Konventës për të përhapur vetëdijen për të drejtat e fëmijëve te fëmijët dhe të rriturit, mësimi i fëmijëve për të drejtat e tyre ka përfitimet e përmirësimit të vetëdijes së tyre për të drejtat në përgjithësi, duke i bërë ata më respektues të të drejtave të njerëzve të tjerë dhe fuqizimin e tyre të ndërmarrin veprime në mbështetje të të drejtave të njerëzve të tjerë. Programet e hershme mësimore për të mësuar fëmijët për të drejtat e tyre, në Belgjikë, Kanada, Britani të Madhe dhe Zelanda e Re kanë siguruar prova për këtë. Të drejtat e fëmijëve në shkolla u mësuan dhe u praktikuan si një etikë e *"çlirimit të fëmijës"* edhe përpara se të shkruhej Konventa e Kombeve të Bashkuara, dhe se kjo praktikë ndihmoi në informimin e BNA - IBE dhe UNESCO rreth vlerave dhe filozofisë së Konventës, megjithëse për fat të keq këto praktika, dhe kjo histori nuk është e pranuar dhe ndërtuar plotësisht as nga Kombet e Bashkuara. Kjo është një nga arsyet që të drejtat e fëmijëve ende nuk janë bërë një themel i shkollave pavarësisht 100 viteve të përpjekjes dhe angazhimit në këtë drejtim. 

## Shih edhe 
* Arsimi
* Fëmija
* Fëmijëria
* E drejta për arsim
* Të drejtat e fëmijëve
* Edukimi për të drejtat e njeriut
* Konventa për të Drejtat e Fëmijëve

## Lidhje të jashtme 
* Konventa mbi të Drejtat e Fëmijës
* Convention on the Rights of the Child
* https://www.amnesty.org/en/human-rights-education/projects-initiatives/rfsp 

## Referime
Drejtshkrimi

**Drejtshkrimi** është një tërësi konventash për të shkruar një gjuhë. Ajo përfshin normat e drejtshkrimit, hipenacionit, kapitalizimit, prishjes së fjalëve, theksit dhe pikësimit. 

Shumica e gjuhëve transnacionale në periudhën moderne kanë një sistem shkrimi, dhe për shumicën e gjuhëve të tilla është zhvilluar një ortografi standarde, shpesh e bazuar në një larmi standarde të gjuhës, dhe kështu shfaqin më pak variacione dialektesh sesa gjuha e folur.   . Ndonjëherë mund të ketë ndryshime në ortografinë e një gjuhe, si midis drejtshkrimit amerikan dhe britanik në rastin e ortografisë angleze. Në disa gjuhë ortografia rregullohet nga akademitë e gjuhëve, megjithëse për shumë gjuhë (përfshirë anglishten) nuk ka autoritete të tilla, dhe ortografia zhvillohet në një mënyrë më natyrale. Edhe në gjuhët e mëvonshme, një sasi e konsiderueshme konsensusi lind natyrshëm, megjithëse një konsistencë maksimale ose standardizim ndodh vetëm kur imponohet me recetë sipas udhëzuesve të stilit . 

Fjala angleze *ortografi* daton nga shekulli XV. Ajo vjen nga *orthographie* frëngjisht, nga *ortografia* latine, e cila rrjedh nga greqishtja ὀρθός, *orthos*, "e saktë", dhe γράφειν *gráphein*, "për të shkruar".  

## Shiko gjithashtu 
* Shkrimi
* Shkrim-leximi
* Paleografia

## Referime 
## Libërshkrimi 
* 
* Smalley, W. A. (ed.) 1964. *Orthography studies: articles on new writing systems* (United Bible Society, London).
*
Shumëzimi

djathtas|parapamje| Katër çanta me nga tre mermere për qese jep dymbëdhjetë mermere (4 × 3 = 12).
**Shumëzimi** (shpesh i shënuar nga simboli kryq apo iksi " **×** ", nga pika " **⋅** ", ose, në kompjuterë, nga një yll " ***** ") është një nga katër operacionet elementare matematikore të aritmetikës, krahas me mbledhjen, zbritjen dhe pjesëtimin. 

## Përmbledhje 
Shumëzimi i numrave natyralë mund të mendohet si një shumëzim i përsëritur; domethënë, shumëzimi i dy numrave është i barabartë me shtimin e sa më shumë kopjeve të njërit prej tyre, *shumëfishit*, si vlera e tjetrit, *shumëzuesit*. Shumëzuesi mund të shkruhet i pari dhe shumëfishi i dyti (megjithëse zakoni mund të ndryshojë sipas kulturës  ); të dy mund të quhen *faktorë* . 

: a\times b = \underbrace{b + \cdots + b}_a

Për shembull, 4 shumëzuar me 3 (shpesh shkruhet si  3 \times 4  dhe flitet si "3 herë 4") mund të llogaritet duke shtuar 3 kopje të numrit 4 së bashku: 

: 3 \times 4 = 4 + 4 + 4 = 12

Këtu numërat 3 dhe 4 janë *faktorët* ndërsa 12 është *produkti* . 

Një nga vetitë kryesore të shumëzimit është pronë komutative : 3 kopjet e 4-shit na jep të njëjtin rezultat si 4 kopjet e 3-shit: 

: 4 \times 3 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12

Kështu që emërtimi i shumëzuesit dhe shumëfishit nuk ndikon në rezultatin e shumëzimit  . 

Shumëzimi i numrave të plotë (përfshirë numrat negativë), numrat racional (thyesat) dhe numrat real përcaktohet me një përgjithësim sistematik të këtij përkufizimi themelor. 

Funksionimi i kundërt i shumëzimit është pjestimi. Për shembull, pasi që 4 shumëzohen me 3 barazohen me 12, atëherë 12 pjesëtuar me 3 barabartë me 4. Shumëzimi me 3, i ndjekur nga pjestimi me 3, jep numrin origjinal (pasi pjestimi i një numri tjetër përveç 0 në vetvete është e barabartë me 1). 
djathtas|parapamje| Shenja e shumëzimit ×
Në aritmetikë, shumëzimi shpesh shkruhet duke përdorur shenjën "×" midis numrave.  Për shembull, 

: 2\times 3 = 6 ( "dy herë tre është i barabartë me gjashtë") 
: 3\times 4 = 12 
: 2\times 3\times 5 = 6\times 5 = 30 
: 2\times 2\times 2\times 2\times 2 = 32 

* Shumëzimi shënohet gjithashtu nga shenjat e pikës,  zakonisht një pikë e pozicionit të mesëm (rrallë pikë ): 

ose edhe me iks (x) si p.sh. kështu:

: 13 × 21 = (1 + 4 + 8) × 21 = (1 × 21) + (4 × 21) + (8 × 21) = 21 + 84 + 168 = 273.

## Shiko gjithashtu 
* Mbledhja
* Zbritja
* Pjesëtimi
* Aritmetika
* Gjeometria
* Matematika

## Referime
Njehsimi

[parapamje| Fëmijët në [Laosi|Laos argëtohen duke mësuar njehsimin me "Number Bingo". ]]
**Njehsimi** është aftësia për të arsyetuar dhe për të aplikuar koncepte të thjeshta numerike.  Shkathtësitë themelore të njehsimit përbëhen nga të kuptuarit e operacioneve themelore të aritmetikës si mbledhja, zbritja, shumëzimi dhe pjestimi. Për shembull, nëse dikush mund të kuptojë ekuacione të thjeshta matematikore si 2 + 2 = 4, atëherë do të konsiderohej se zotëronte të paktën njohuri themelore numerike. Aspektet thelbësore të njehsimit përfshijnë gjithashtu sensin e numrit, sensin e operacionit, llogaritjen, matjen, gjeometrinë, probabilitetin dhe statistikat. Një person me njohuri themelore të shkrim-leximit mund të menaxhojë dhe t'u përgjigjet edhe kërkesave matematikore të jetës.  

Në të kundërt, mungesa e njohurive elementare nga fusha e njehsimit mund të ketë një ndikim negativ. Numërimi dhe njehsimi kanë një ndikim të konsiderueshëm në vendimet profesionale (karrierës) dhe perceptimin e rrezikut ndaj vendimeve shëndetësore, duke deformuar perceptimin në fjalë  gjë që mund të ndikojë negativisht edhe në zgjedhjet ekonomike.    

## Shiko gjithashtu 
* Akalkulia 
* Diskalkulia  
* Aritmetika 
* Matematika 
* Gjeometria
* Shkrim-leximi 

## Referime
Lista e tërmeteve në Shqipëri

Kjo ashtë një listë jo e plotë e tërmeteve në Shqipëri.

## Shiko gjithashtu 
* Shqipëria 
* Gjeologjia e Shqiperise 

## Referime
Karl Vilhelm Zetterstéen

250px|right|
**Karl Vilhelm Zetterstéen** (18 gusht 1866 - 1 qershor 1953) ishte orientalist suedez dhe profesor i universitetit. Zetterstéen është i njohur për përkthimin e tij të Kur'anit në suedisht, e cila u botua më 1917.

Në *Främmande religionsurkunder*, Zetterstéen dha pjesën II, Islamin Gjithëpërfshirës (Përkthimi i pjesëve të zgjedhura të Kuranit dhe teologjisë arabe dhe poezi persiane, Stokholm, 1908); nga viti 1906 ai ishte një nga redaktorët e revistës *Le monde oriental*. Për më tepër, ai shkroi një numër të madh esesh dhe recensionesh në revista vendase dhe të huaja, shkrime polemike, artikuj në librin *nordisk familjebok*, postime në shtypin e përditshëm e shumë të tjerë.

Zetterstéen iu bashkua Shoqatës Humaniste Shkencore në Uppsala më 1905, nga Shoqata e Shkencave në Uppsala më 1930 dhe nga Akademia e Letërsisë në vitin 1933. Ai është një nga nismëtarët e "shoqatës orientale suedeze" të themeluar në vitin 1921.

## Arsimi
Zetterstéen u bë student në Uppsala në vitin 1884, dhe morri diplomën PhD më 1895, në të njëjtin vit u bë docent në gjuhët semitike në Universitetin e Uppsalës. Ai u emërua profesor i gjuhës orientalistike në Universitetin e Lundit.

Zetterstéen ishte jo vetëm një njohës i plotë i gjuhëve semitike, veçanërisht arabisht, por gjithashtu kreu studime të thelluara në fusha të tjera gjuhësore, siç janë persishtja, turqishtja dhe nubiani. Ndër të tjera, ai studioi nën Eduard Sachau në Berlin dhe për mësuesit vendas që studionin arabisht, persisht dhe turqisht. Në vitin 1906 ai bëri një udhëtim në Egjipt për studime në nubiani dhe arabishten moderne.

## Përkthimet
* Yaḥyʹa ibn ʻAbd al-Muʻṭī Zawāwī: Nga poezia e Jaḥjâ bin Abd-el-Muṭî ez-Zawâwî ed-Durra el-alfîye fî ilm el-arabîje (tekst, përkthim dhe komentin nga K.V. Zetterstéen) (Lajpcigu, 1895) (disertacion) Teksti i plotë, suedisht
* Kurani (Stockholm, 1917)
* Ahmet Refik: Baltadjy Mehemed Pasha dhe Peter i Madh 1711–1911 (përkthim nga turqishtja) (1920)
* Ahmet Refik: Karl Järnhuvud në Turqi. Në *Le monde oriental*, XVI (1922)
* Taha Husein: Dagarna ((përkthyer në Suedisht nga Karl Vilhelm Zetterstéen, nën botimin e Göran Larsson dhe Tetz Rooke, Litteratur, idéhistoria och religion, Göteborgs universitet (LIR), 2012) Teksti i plotë, suedisht

## Burimet
*Zetterstéen, Karl Vilhelm në *Nordisk familjebok* (tizhari i dytë, 1922)
*Zetterstéen, Karl Vilhelm në *Vem är det* *1943*
*Döda 1943-1946 në *Vem är det* *1957*
*Kahle, Sigrid. "Semitisk språkvetenskap öppnar världar". *Svenska Dagbladet* (21 shtator 2001)
Uniforma shkollore

**Uniforma shkollore** është një uniformë e veshur nga nxënësit dhe studentët kryesisht në një shkollë ose institucion tjetër arsimor. Ajo është e zakonshme në shkollat fillore dhe të mesme në vende të ndryshme të botës. 

## Përmbledhje 
Në literaturën përkatëse profesionale ekziston një dallim i rëndësishëm midis **kodeve të veshjes** dhe **uniformave shkollore**. Kështu p.sh. sipas disa studiuesve si është p.sh. Nathan Joseph, i cili thekson se veshja mund të konsiderohet si një uniformë kur ajo:
* "(a) shërben si një emblemë e grupit, 
* (b) vërteton legjitimitetin e një institucioni duke shprehur pozicionet relative të individit dhe 
* (c) shtyp individualitetin ".  

Një shembull i një uniforme do të kërkonte këmisha me butona, pantallona të gjata për djem dhe bluza e funde për vajza, që të dyja veshur me bluza. Një uniformë mund të jetë edhe aq e thjeshtë sa të kërkosh këmisha të veshura, ose të kufizosh zgjedhjet e ngjyrave dhe të kufizosh sendet të cilat studentët lejohen të veshin. 

Një kod veshjeje, nga ana tjetër, është shumë më pak kufizues, dhe përqendrohet "në promovimin e modestisë dhe dekurajimin e deklarimeve të modës antisociale", kjo sipas Marian Wilde.  Shembuj të një kodi të veshjes nuk do të lejojnë veshjen e grabitur, pa logot përkatëse ose kufizimin e sasisë së lëkurës që mund të zbulohet.

## Shih edhe 
* Shkolla 
* Çanta shkollore 
* Disiplina shkollore 

## Referime
Joseph Bell

thumb|240px|Joseph Bell
**Joseph Bell** (2 dhjetor 1837 – 4 tetor 1911) ishte një kirurg skocez dhe pedagog në shkollën mjekësore të Universitetit të Edinburgut në shekullin e 19-të. Ai njihet më së miri si një frymëzim për personazhin letrar Sherlock Holmes.

## Jeta dhe karriera
Bell ishte djali i Cecilia Barbara Craigie (1813–1882) dhe Benjamin Bell (1810–1883), dhe stërnipi i Benjamin Bell, që konsiderohet të jetë kirurgu i parë shkencor skocez. Në udhëzimet e tij, Joseph Bell theksoi rëndësinë e vëzhgimit të afërt në bërjen e një diagnoze. Për ta ilustruar këtë, ai shpesh zgjidhte një të huaj, dhe duke e vëzhguar atë, do të zbriste profesionin e tij dhe aktivitetet e fundit. Këto aftësi bëri që ai të konsiderohej pionier në shkencën mjekoligjore, (në veçanti patologji mjekoligjore), në një kohë kur shkenca ende nuk ishte përdorur gjerësisht në hetimet kriminale.

Bell ishte një nga mjekët e parë që insistoi që studentët e mjekësisë të lanin duart para se të ekzaminonin gratë shtatzëna pasi vinin nga morgu ose ligjëratat. Veprimet e tij shpëtuan jetën e shumë grave nëpër Central Belt.

Bell studioi mjekësi në Universitetin e Shkollës Mjekësore së Edinburgut dhe mori një MD më 1859. Gjatë kohës së tij si student, ai ishte anëtar i Shoqatës Mbretërore të Mjekësisë dhe mbajti një disertacion i cili është ende në zotërim të shoqatës sot. Bell shërbeu si kirurg personal i Mbretëreshës Victoria sa herë që vizitonte Skocinë. Ai gjithashtu botoi disa libra shkollorë mjekësorë. Bell ishte një anëtar i Kolegjit Mbretëror të Kirurgëve të Edinburgut (RSCEd), një drejtësi e paqes dhe një nënkryetare. Ai u zgjodh president i RSCEd në vitin 1887.

Joseph Bell vdiq më 4 tetor 1911. Ai u varros në Varrezat e Deanit në Edinburg së bashku me gruan e tij Edith Katherine Erskine Murray (1840-1874) dhe djalin e tyre Benjamin, dhe pranë komploteve të prindërve dhe vëllait të tij. Varri është në mes të rrugës përgjatë murit verior të seksionit verior deri në varrezat origjinale.

## Frymëzimi i Sherlock Holmes
Arthur Conan Doyle u takua me Bell në 1877 dhe shërbeu si nëpunës i tij në Royal Infirmary of Edinburgh. Doyle më vonë vazhdoi të shkruaj një seri tregimesh të njohura, të cilat paraqesin personazhin imagjinar Sherlock Holmes, i cili Doyle deklaroi se ishte i bazuar në mënyrë të lirshme në Bell dhe mënyrat e tij të vëzhguesit. Bell ishte në dijeni të këtij frymëzimi. Sipas Irving Wallace (në një ese fillimisht në librin e tij *The Fabulous Originals* por më vonë u ribotua dhe azhurnuar në koleksionin e tij *The Sunday Gentleman*), Bell u përfshi në disa hetime policore, kryesisht në Skoci, siç është misteri i Ardlamontit i vitit 1893, zakonisht me ekspertin mjeko-ligjor Profesori Henry Littlejohn. Bell gjithashtu i dha analizën e tij për vrasjet e Rrjepësit në Scotland Yard.

## Referime
Lefter Kosova

**Lefter Kosova** (Korçë, 17 qershor 1907 - Tiranë, 6 shtator 1944) ka qenë deputet dhe ministër shqiptar. Me zyrën e ministrit të Punëve Botore, qe ministri më jetëshkurtër i shtetit shqiptar, i vrarë nga atentatorët komunistë po në ditën që u betua para Këshillit të Naltë.

## Biografia 
U lind në Korçë më 17 qershor 1907. Mësimet fillore i mori në vendlindje, ndërsa arsimin e mesëm e mori në Shkollën Teknike në Tiranë. Arsimin e lartë e ndoqi dhe e kreu në Angli.

U burgos gjatë pushtimit italian të Shqipërisë dhe u lirua nga gjermanët. Më 1943-1944 u zgjodh deputet i Korçës.

Më 6 shtator 1944, pak pasi u betua para Këshillit të Naltë si ministër i Punëve Botore, u vra në Tiranë. U tha se u vra nga Xhelal Staravecka.  

## Referime
Klasa (kthjellim)

**Klasë** ose **Klasa** mund të ketë kuptimin:

* Klasë mësimi
* Klasa sunduese 
* Klasa (biologji)
* Klasa (Kompjuterikë)
Klasa (biologji)

parapamje|Klasifikimi biologjik
Në klasifikimin biologjik, **klasa** (  ) është një gradë taksonomike, si dhe një njësi taksonomike, një takson, në atë gradë. Të tjera rangje të njohura në rendin zbritës të madhësisë janë jeta, domeni, mbretëria, filumi, rendi, familja, gjina dhe specia, dhe klasa *(Class)* e cila ndodhet midis filumit dhe rendit. 

Klasa si një gradë e veçantë e klasifikimit biologjik që ka emrin e vet të veçantë (dhe jo vetëm të quajtur *gjini të nivelit të lartë* *(genus sumum)* ) u prezantua për herë të parë nga botanisti francez Joseph Pitton de Tournefort në klasifikimin e tij të bimëve që shfaqeshin në veprën e tij  *Elements de botanique*, 1694. 

Sado që të jetë i disponueshëm një përkufizim i përgjithshëm i një klase, ai është konceptuar historikisht si përqafim i taksave që kombinojnë një *shkallë të* veçantë të organizimit - d.m.th një 'nivel kompleksiteti', i matur në kuptimin e mënyrës se si diferencohen sistemet e tyre të organeve në rajone të dallueshme ose nën-organet - me një *lloj të* veçantë ndërtimi, që do të thotë një planifikim të veçantë të sistemeve të organeve.  Përbërja e secilës klasë përcaktohet përfundimisht nga gjykimi subjektiv i taksonomistëve . Shpesh nuk ka ndonjë marrëveshje të saktë, mes taksonomistëve të ndryshëm që marrin pozicione të ndryshme. Nuk ka rregulla objektive për të përshkruar një klasë, por për kafshët e njohura ka të ngjarë të ketë konsensus. 

Klasa është konsideruar si niveli më i lartë i hierarkisë taksonomike deri kur George Cuvier paraqiti të ashtuquajturin *embranchements*, i njohur në fillim të shekullit të nëntëmbëdhjetë, si *rende* nga Ernst Haeckel, . 

## Shiko gjithashtu 
* Biologjia 
* Botanika
* Filogjenetika 
* Sistematika 
* Taksonomia biologjike 
* Lista e klasave të kafshëve 

## Referime
Eric Fogg

**Charles William Eric Fogg** (21 Shkurt 1903 – 19 Dhjetor 1939) ishte një kompozitor anglez, dirigjent, dhe spiker në BBC. Punimet e tij të hershme janë ndikuar nga Igor Stravinsky, megjithëse punimet e tij të fundit huazojnë më shumë nga Granville Bantock, Richard Strauss, madje dhe William Walton. Shumica e muzikës së Fogg ka humbur.
Komploti i Barutit

[thumb|240px|Komplotuesit e Komplotit të Barut, gdhendur nga [Familja Van de Passe|Crispijn van de Passe (1605). Galeria Kombëtare e Portreteve]]
**Komploti i Barut** (Anglisht: *Gunpowder Plot*)  ishte një atentat i dështuar kundër Mbretit James I nga një grup katolikësh provincialë anglezë të udhëhequr nga Robert Catesby.

Plani ishte për të hedhur në erë Shtëpinë e Lordëve gjatë Hapjes Shtetërore të Parlamentit më 5 nëntor 1605, si prelud i një revolte popullore në Midlands gjatë së cilës vajza nëntëvjeçare e James, Elizabeth, duhej të emërohej si kreu katolike e shtetit. Catesby mund të jetë futur në skemë pasi shpresat për të siguruar një tolerancë më të madhe fetare nën mbretin James ishte venitur, duke lënë shumë katolikë anglezë të zhgënjyer. Komplotuesit e tij ishin John dhe Christopher Wright, Robert dhe Thomas Wintour, Thomas Percy, Guy Fawkes, Robert Keyes, Thomas Bates, John Grant, Ambrose Rookwood, Sir Everard Digby dhe Francis Tresham. Fawkes, i cili kishte 10 vjet përvojë ushtarake duke luftuar në Holandën spanjolle në shtypjen e dështuar të kryengritjes holandeze, u dha përgjegjësi për eksplozivin.

Detaje të atentatit dyshohet se ishin të njohura nga jezuitët kryesorë të Anglisë, At Henry Garnet. Edhe pse ai ishte i dënuar për tradhëti dhe u dënua me vdekje, dyshimi është hedhur në atë se sa ai vërtet dinte për komplotin. Ndërsa ekzistenca e tij iu zbulua atij përmes rrëfimit, Garnet u ndalua të informojë autoritetet me konfidencialitetin absolut të rrëfimtarit. Megjithëse legjislacioni anti-katolik u prezantua menjëherë pas zbulimit të komplotit, shumë katolikë të rëndësishëm dhe besnikë mbanin postin e lartë gjatë mbretërimit të mbretit James. Prishja e komplotit të barutit u përkujtua për shumë vite më vonë nga predikime speciale dhe ngjarje të tjera publike, siç është kumbimi i kambanave të kishave, të cilat kanë evoluar në Natën e Zjarrit të sotëm.
Fjalimi Gettysburg

thumb|right|300px|Fotografia e vetme e vërtetuar e Lincoln (me shigjetë të kuqe) në Gettysburg
**Fjalimi Gettysburg** është një fjalim që presidenti amerikan Abraham Lincoln mbajti gjatë Luftës Civile Amerikane në përkushtimin e Varrezave Kombëtare të Ushtarëve në Gettysburg, Pennsylvania, pasditen e së enjtes, 19 nëntor 1863, katër muaj e gjysmë pasi ushtritë e Unionit mposhtën ato të Konfederatës në Betejën e Gettysburgut. Është një nga fjalimet më të njohura në historinë amerikane.

As fjalimi parësor i ditës, fjalimi i hartuar me kujdes i Lincoln u vlerësua si një nga deklaratat më të mëdha dhe më me ndikim të qëllimit kombëtar amerikan. Me vetëm 271 fjalë, duke filluar me frazën tani ikonike "85 vjet më parë", ‍ duke iu referuar nënshkrimit të Deklaratës së Pavarësisë. 87 vjet më parë, Lincoln përshkroi SHBA-në si një komb "të konceptuar në Liri, dhe kushtuar propozimit që të gjithë njerëzit të krijohen të barabartë, "dhe përfaqësoi Luftën Civile si një provë që do të përcaktonte nëse një komb i tillë, Unioni i shkatërruar nga kriza e shkëputjes, mund të duronte.

## Fjalimi
## Fotografia
E vetmja fotografi e njohur dhe e konfirmuar e Lincoln në Gettysburg, e fotografuar nga David Bachrach u identifikua në koleksionin Mateu Brady të pllakave fotografike në Administratën e Arkivave dhe Regjistrimeve Kombëtare më 1952. Ndërsa fjalimi i Lincoln ishte i shkurtër dhe mund të ketë përjashtime fotografitë e shumta të tij ndërsa flisnin, ai dhe dinjitarët e tjerë u ulën për orë të tëra gjatë pjesës tjetër të programit. Duke pasur parasysh gjatësinë e fjalimit të Everett dhe gjatësinë e kohës që u desh që fotografët e shekullit të 19-të të “vendosen” para se të bënin një fotografi, është mjaft e besueshme që fotografët ishin të përgatitur keq për shkurtësinë e fjalëve të Lincoln.

## Referime 
## Lidhje të jashtme
*Fjalimi Gettysburg në Internet Archive (audio)
Lista e tërmeteve në vitin 2019

Kjo është një **listë e tërmeteve në vitin 2019**. Vetëm tërmetet me magnitudë 6.0 ose më lart përfshihen, përveç nëse ato rezultojnë me dëmtime dhe/ose viktima, ose janë të dukshme për arsye të tjera. Të gjitha datat janë të listuara sipas kohës UTC. Intensitetet maksimale tregohen në shkallën e intensitetit të modifikuar të Merkalit.

## Krahasuar me vitet tjera
## Nga vdekshmëria
Të listuara më sipër janë tërmetet me më së paku 10 vdekje.

## Nga magnituda
Të listuara më sipër janë tërmetet me magnitudë më së paku 7.0.

## Referime
Familja Corleone

**Familja Corleone** u themelua kur Vito Andolini aksidentalisht iu dha emri i vendlindjes së tij pas mbërritjes në Ishullin e Ellisit. Deri në vitet 1930, shumica e familjes ishin të përfshirë në aktivitete kriminale dhe familja e krimit Corleone përfundimisht u bë një nga më famëkeqët në Shtetet e Bashkuara.

Krahasuar me jetën e Pesë Familjeve të krimit të organizuar, familja Corleone tërheq krahasime me familjet e krimit Genovese dhe Bonanno.

## Historia e hershme
Familja e krimit Corleone gjurmon rrënjët e saj deri në vitin 1920, kur Vito Corleone vrau padronin e Italisë së Vogël, Don Fanucci dhe pushtoi territorin e Fanucci së bashku me kriminelët e tjerë Genco Abbandando, Peter Clemenza dhe Salvatore Tessio. Pas pak, ai themeloi Ndërmarrjen e Vajit të Ullirit Genco Pura si një front për aktivitetet e tij kriminale. Rreth vitit 1925, Vito organizoi zyrtarisht familjen, me Genco si consigliere e tij dhe Clemenza dhe Tessio si caporegime. Ata u bënë familja më e fuqishme e krimit në Nju Jork pasi mposhtën Salvatore Maranzano gjatë Luftës së Vajit të Ullirit në fillim të viteve 1930. Ishte gjatë kësaj kohe djali i madh i Vitos, Santino "Sonny" Corleone, e bëri reputacionin e tij dhe përfundimisht u bë vetë caporegime. Pasi u bë e suksesshme, familja u transferua në një kompleks në Long Island, New York.

## Pema e familjes Corleone 

* 1 Antonio Andolini (1840s–1901)
** + Signora Andolini (?–1901)
*** 2 Paolo Andolini (1887–1901)
*** 2 Vito Corleone (Andolini) (1891–1955)
**** + Carmela Corleone (1897–1959)
***** 3 Santino "Sonny" Corleone, Sr. (1916–1948)
****** + Sandrinella "Sandra" Corleone (Colombo) (1917–)
******* 4 Francesca Corleone (1937–)
******** + Gardner Shaw / William Brewster "Billy" Van Arsdale III (1935–1962)
********* 5 William Brewster "Sonny" Van Arsdale IV (1959–)
********* 5 Carmela Van Arsdale (born/died 1959)
******* 4 Kathryn "Kathy" Corleone (1937–)
******* 4 Frank Corleone (1940–)
******* 4 Santino "Chip" Corleone, Jr. (1945–)
****** + Lucy Mancini (1923–)
******* 4 Vincenzo "Vincent" Corleone (Mancini) (1948–)
***** 3 Thomas "Tom" Hagen (1916-vitet 1970, i adoptuar)
****** + Theresa Hagen (1920-)
******* 4 Frank Hagen (1940-)
******* 4 Andrew Hagen (1942-)
******* 4 Christina Hagen (1954-)
******* 4 Gianna Hagen (1958-)
***** 3 Frederico "Fredo" Corleone (1919–1959)
****** + Deanna Dunn
****** + Marguerite "Rita" Duvall
******* 4 Djali i Fredos
***** 3 Michael Corleone (1920–1997)
****** + Apollonia Vitelli (1931–1948)
****** + Katherine "Kay" Michelson (Adams) (1924–)
******* 4 Anthony Vito "Tony" Corleone (1951–)
******* 4 Mary Corleone (1955–1980)
***** 3 Constanzia "Connie" Corleone (1922–)
****** + Carlo Rizzi (1920–1955)
******* 4 Victor Rizzi (1949–)
******* 4 Michael Francis Rizzi (1955–)

## Referime