Arsimi në Arabinë Saudite

**Arsimi në Arabinë Saudite** është i ndarë në arsim publik dhe privat. Arsimi publik, që nga arsimi fillor deri në kolegj, është i hapur për çdo qytetar saudit. Shpenzimi i dytë më i madh qeveritar në Arabinë Saudite shkon për arsimin.  Arabia Saudite shpenzon 8.8% të prodhimit të saj të brendshëm bruto në arsim, që është gati dyfishi i mesatares globale prej 4.6%.  Studimet islame janë pjesë e sistemit arsimor krahas studimeve shkencore dhe sociale që ndryshojnë nga institucioni arsimor në tjetrin. 

Përpara vitit 1957, kur u themelua Universiteti King Saud, shumë arabë emigruan në vende të tjera për të ndjekur universitetet.     

## Hyrje 
Arsimi saudit shquhet për përmbajtjen e tij të theksuar fetare. Që nga viti 2016, studimet fetare zenë mesatarisht gjithsej nëntë periudha në javë në nivelin e shkollës fillore, krahasuar me një mesatare rreth 23 periudha në javë gjithsej për matematikë, shkencë (fizikë, kimi, biologji dhe gjeologji), studime sociale, gjuhë arabe, gjuhë angleze dhe edukim fizik.  Në nivel universitar, gati dy të tretat e të diplomuarve janë gra. 

Sistemi arsimor u kritikua gjithashtu në vitet 1980 dhe 1990 për "*mësues të trajnuar dobët, nivele të ulëta të mbajtjes, mungesë të standardeve rigoroze, udhëzime të dobëta shkencore dhe teknike*", pavarësisht buxheteve bujare, që e kanë detyruar mbretërinë të varet nga një numër i madh punëtorësh të emigrantëve për të plotësuar pozicione teknike dhe administrative.    Teologjia kulturore gjithashtu ka pasur historikisht ndikim mbi arsimimin e grave edhe në Arabinë Saudite.  Megjithatë, deri në vitin 2019, ambasada saudite në SHBA vuri në dukje se "*Ndërsa studimi i Islamit mbetet në thelbin e tij, sistemi modern arsimor saudit ofron gjithashtu mësime cilësore në fusha të ndryshme të arteve dhe shkencave*".  Sistemi arsimor në Arabinë Saudite është kryesisht nën juridiksionin e Ministrisë së Arsimit dhe Korporatës së Trajnimit Teknik dhe Profesional (TVTC). Autoritete të tjera si Ministria e Mbrojtjes dhe Aviacionit, Presidenca e Gardës Kombëtare dhe Ministria e Brendshme u ofrojnë anëtarëve dhe fëmijëve të tyre arsimim në të gjitha nivelet, në përputhje me udhëzimet e Ministrisë së Arsimit. Autoriteti më i lartë që mbikqyr arsimin në Arabinë Saudite është Komiteti Suprem për Politikat Arsimore, i themeluar në vitin 1963. 

Sipas bazës së të dhënave të Bankës Botërore, shpenzimet publike për arsimin janë 6.8% të PBB-së dhe shpenzimet publike për arsimin si përqindje e shpenzimeve qeveritare ishin 27.6% në vitin 2004. Shpenzimet për arsimin si përqindje e shpenzimeve të përgjithshme u trefishuan nga viti 1970 deri në vitin 2000 dhe as rritja ekonomike dhe as çmimi i naftës nuk patën shumë ndikim në këtë trend. 

Ministria e Arsimit zhvilloi *Planin dhjetëvjeçar të Ministrisë së Arsimit 1425–1435*,  i cili vendosi synimet e mëposhtme: 

* Edukimi i fëmijëve 4 deri në 6 vjeç dhe konsiderimi i kopshtit si një fazë e pavarur në krahasim me fazat e tjera arsimore për nga ndërtesat dhe planprogramet e tij.
* Akomodimi i të gjitha kategorive të moshave nga 6 deri në 18 vjeç në faza të ndryshme arsimimi.
* Thellimi i frymës së besnikërisë dhe krenarisë së vendit përmes ndërgjegjësimit intelektual për çështjet kombëtare të Arabisë Saudite.
* Përgatitja e studentëve akademikisht dhe kulturalisht në nivele vendore dhe ndërkombëtare për të qenë në gjendje të arrijnë poste të avancuara ndërkombëtare në fushat e matematikës dhe shkencës për kategori të ndryshme moshash, duke marrë parasysh standardet e testeve ndërkombëtare
* Organizimi i edukimit teknik të vajzave.
* Zhvillimi i një sistemi arsimor për nxënësit me nevoja të veçanta.
* Zhvillimi dhe rritja e trajnimeve arsimore dhe administrative për personelin e Ministrisë.
* Përmirësimi i mjaftueshmërisë së brendshme dhe të jashtme për sistemin arsimor.
* Zhvillimi i planprogrameve të bazuara në vlerat islame që çojnë në zhvillimin e personalitetit të studentëve meshkuj dhe femra dhe në integrimin e tyre në shoqëri si dhe në arritjen e aftësive shkencore dhe të të menduarit dhe karakteristikave jetësore që rezultojnë në vetë-edukim dhe të mësuarit gjatë gjithë jetës.
* Të përmirësojë cilësinë e mësuesve meshkuj dhe femra dhe të rrisë shkallën e qytetarëve në sektorin e arsimit dhe përdorimin e plotë të burimeve njerëzore saudite.
* Të zhvillojë strukturën arsimore dhe të përditësojë hartën e shkollës për të përmbushur ndryshimet e pritura sasiore dhe cilësore në fazën tjetër.
* Të zhvillojë infrastrukturën e teknologjisë së informacionit dhe komunikimit dhe punësimin e saj në arsim dhe mësim.
* Të zhvillohet arsimimi i të rriturve të meshkujve dhe femrave dhe të zhduket analfabetizmi.
* Zhvillimi i gjithanshëm administrativ i Ministrisë.
* Zgjerimi i pjesëmarrjes sociale në arsim.
* Për të krijuar sisteme të integruara për llogaridhënie.

## Shih edhe 
* Arabia Saudite
* Universiteti islam i Medinës

## Literatura 
* Mackey, Sandra. *The Saudis: Inside the Desert Kingdom*. Updated Edition. Norton Paperback. W.W. Norton and Company, New York. 2002 (first edition: 1987).  pbk.

## Referime