Arsimi në Zvicër

[parapamje| Kampusi i  (EPFL) dhe Universitetin e Lozanës, në brigjet e [Liqeni i Gjenevës|liqenit të Gjenevës .]]
**Arsimi në Zvicër** është një sistem shumë i larmishëm, sepse kushtetuta e Zvicrës ua delegon autoritetin për sistemin shkollor kryesisht kantoneve . Kushtetuta zvicerane vendos themelet, përkatësisht që shkolla fillore është e detyrueshme për çdo fëmijë dhe është falas në shkollat shtetërore dhe se konfederata mund të drejtojë ose mbështesë universitetet.

Mosha minimale për shkollën fillore është rreth gjashtë vjet në të gjitha kantonet, përveç Obwaldenit, ku është pesë vjet e tre muaj. Pas shkollave fillore, nxënësit ndahen sipas aftësive dhe synimeve të rrugëve të karrierës. Përafërsisht 25% e të gjithë nxënësve ndjekin shkollat e mesme të ulëta dhe të larta duke çuar, normalisht pas 12 viteve shkollore në total, në maturën e njohur federale ose një Baccalaureate akademike që jep akses në të gjitha universitetet. Nxënësit e tjerë ndahen në dy ose më shumë lloje shkollash, në varësi të kantonit, që ndryshojnë në ekuilibrin midis arsimit teorik dhe praktik. Është e detyrueshme që të gjithë fëmijët të ndjekin shkollën për të paktën 9 vjet.

Universiteti i parë në Zvicër u themelua në vitin 1460 në Bazel, me një fakultet të mjekësisë.  Ky vend ka një traditë të gjatë të kërkimeve kimike dhe mjekësore në Zvicër. Gjithsej, ka 12 Universitete në Zvicër ; dhjetë prej tyre menaxhohen nga kantonet, ndërsa dy institute federale të teknologjisë, ETH në Cyrih dhe EPFL në Lozanë, janë nën autoritetin e Sekretariatit Shtetëror për Arsimin, Kërkimin dhe Inovacionin .  Përveç kësaj, ekzistojnë shtatë shoqata rajonale të Universiteteve për Shkenca të Aplikuara ( *Fachhochschulen* ) të cilat kërkojnë arsim profesional dhe një *Berufsmatura* speciale, ose një *Fachmatura* (një diplomim nga një *Fachmittelschule* ) për të studiuar. Zvicra ka një shkallë të lartë të studentëve të huaj në arsimin terciar, duke përfshirë një nga më të lartat në botë të studentëve të nivelit të doktoraturës. 

Shumë Çmime Nobel u janë dhënë shkencëtarëve zviceranë. Kohët e fundit Vladimir Prelog, Heinrich Rohrer, Richard Ernst, Edmond Fischer, Rolf Zinkernagel, Didier Queloz, Michel Mayor, Kurt Wüthrich dhe Jacques Dubochet kanë marrë çmime Nobel në shkenca. Në total, 113 fitues të çmimit Nobel qëndrojnë në lidhje me Zvicrën dhe Çmimi Nobel për Paqe është dhënë nëntë herë për organizatat me banim në Zvicër.   Gjeneva pret laboratorin më të madh në botë të fizikës së grimcave, CERN .  Qendra të tjera të rëndësishme kërkimore janë Instituti Empa dhe Paul Scherrer që i përkasin domenit ETH.

## Arsimi fillor 
parapamje| Sistemi i thjeshtuar arsimor zviceran
Sistemi shkollor i detyrueshëm zakonisht përfshin arsimin fillor ( *Primarschule* në gjermanisht, *école primaire* në frëngjisht, *scuola primaria / elementare* në italisht dhe *scola primara* në romanisht ) dhe arsimin e mesëm I ( *Sekundarschule* ose *Sekundarstufe I* në gjermanisht, *secondaire I* në frëngjisht dhe *scuola secondaria / media* në italisht dhe *scola* se). Para kësaj, fëmijët në përgjithësi shkojnë në *kopshtin e fëmijëve*, me një ose dy vjet kërkohet në shumicën e kantoneve. Në Kantonin e Ticino-s, një vit i tretë opsional është i disponueshëm për fëmijët tre vjeç. Në disa kantone gjermanishtfolëse kopshti i fëmijëve dhe një ose dy vitet e para mund të kombinohen në një *Grundstufe* ose *Basisstufe* ku të gjithë mësohen së bashku në një klasë të vetme. Në kantonet frëngjishtfolëse kopshti i fëmijëve kombinohet në një *cikli primaire 1* ose *cikli* katërvjeçar, i cili pasohet nga një *cikli primaire 2* ose *cikli 2* katërvjeçar që përfundon shkollën fillore. 

Mosha minimale për shkollën fillore është rreth gjashtë vjet në të gjitha kantonet, përveç Obwaldenit, ku është pesë vjet e tre muaj. Kantonet Thurgau dhe Nidwalden lejojnë pesëvjeçarët të fillojnë shkollën fillore në raste të jashtëzakonshme. Shkolla fillore vazhdon deri në klasën e katërt, të pestë ose të gjashtë, në varësi të shkollës/kantonit. Çdo fëmijë mund të marrë pjesë në shkollë nëse dëshiron, por nxënësit ndahen në varësi të faktit nëse flasin frëngjisht, gjermanisht apo italisht.

Rreth moshës 11-12 vjeç, në varësi të cilit kanton në Zvicër shkon fëmija në shkollë, *mund të* ketë një provim kontrollues për të vendosur se si të ndahen nxënësit për shkollën e mesme. Disa kantone kanë një sistem provimi në semestrin e dytë të vitit të fundit të shkollës fillore, disa kantone kanë provim në semestrin e dytë dhe vlerësim të vazhdueshëm në semestrin e parë dhe të dytë. Në disa raste, prindërve ose kujdestarëve ligjorë të fëmijës u kërkohet gjithashtu rekomandimet e tyre (shih treguesin C më poshtë) së bashku me një vetëvlerësim të bërë nga fëmija. Rekomandimi i prindërve në kombinim me vetëvlerësimin e fëmijës quhet treguesi i tretë (Treguesi C) për vlerësimin e nxënësit, i pari është vlerësimi i mësuesit (Treguesi A), i dyti rezultatet e testeve (Treguesi B) të mbajtura në semestrin e parë. Kriteri i katërt është provimi përfundimtar që zhvillohet në mes të semestrit të dytë të shkollës fillore të vitit të fundit (zakonisht para pushimit të Pashkëve). 

## Arsimi i  mesëm 
Në fund të shkollës fillore (ose në fillim të shkollës së mesme), nxënësit ndahen (shih Indikatorin C për Friburgun nën Shkollën Fillore) sipas kapaciteteve dhe synimeve të tyre për karrierë në disa (shpesh tre) seksione për një periudhë 2–3 vjeçare *(* *Sekundarschule* ) ose në seksionin e shkollës së mesme para të mesme, seksionin e përgjithshëm në gjermanisht (Klasa e përgjithshme, ose *seksioni* bazë) ''d'exigence de base* në frëngjisht). Nxënësit që aspirojnë për një karrierë akademike hyjnë në *Mittelschule* (i quajtur edhe *Gymnasium*, ose *Kantonsschule'', një shkollë publike nga kantoni/shteti) për t'u përgatitur për studime të mëtejshme dhe maturën (normalisht që merret pas 12 ose 13 viteve të shkollës zakonisht në moshën 18 ose 19 vjeç). Studentët që synojnë të ndjekin një zanat ose profesion plotësojnë tre deri në katër vjet shtesë përpara se të hyjnë në arsimin profesional, të cilat rregullohen me ligj federal dhe bazohen në një bashkëpunim të biznesit privat që ofron vende pune arsimore dhe shkollave publike që ofrojnë mësime të detyrueshme shkollore plotësuese të arsimit në punë. Ky i ashtuquajtur "sistemi i dyfishtë" që ndan formimin akademik dhe profesional, ka vazhdimësinë e tij në sistemin e arsimit të lartë. Ndërsa trajnimi akademik çon në maturë dhe pranim falas në universitete, arsimi profesional i përfunduar me sukses i jep akses në nivelin e tretë të arsimit praktik, *Höhere Fachschule (Schweiz)* . Nëse përveç formimit profesional përfundon *Berufsmaturitätsschule*, në vend të kësaj mund të vizitohet Fachhochschule . E prezantuar kohët e fundit është një rrugë e tretë, e mesme nëpërmjet Fachmittelschule, e cila çon në një akses të drejtpërdrejtë në një *Fachhochschule* pas një diplomimi të suksesshëm të një *Fachmatura* .   Në disa kantone, studentët me *Fachmatura* mund të kenë gjithashtu akses në universitete pas një viti shtesë të suksesshëm. Në vlerësimin e shkrim-leximit, matematikës dhe leximit të PISA-s, nxënësit 15-vjeçarë në Zvicër kishin 10 pikët mesatare më të larta të 81 vendeve. 

Në nivelin e dytë të ulët, mund të ekzistojnë disa modele të ndryshme të mësimdhënies dhe shkollës. Disa kantone përcaktojnë një model specifik, ndërsa të tjerët lejojnë komunat individuale të përcaktojnë se cilin model duhet të ndjekin.

### Modeli i ndarë 
Nxënësit ndahen në lloje shkollash të ndara institucionalisht, sipas niveleve të tyre të performancës. Struktura bazohet në parimin e kapaciteteve të barabarta ndërmjet nxënësve. Në përgjithësi, çdo lloj shkolle ka kurrikulën e saj të përshtatur, materialin mësimor, mësuesit dhe, në disa raste, gamën e vet të lëndëve. Në përgjithësi, ekzistojnë 2 deri në 3 lloje shkollash (4 në një pakicë kantonesh), emrat e të cilave ndryshojnë. Në strukturën me 2 lloje shkollash, bëhet dallimi midis grupit të bazuar në performancë në nivelin bazë (me kërkesat më pak të kërkuara) dhe grupit të bazuar në performancë në nivel të avancuar. Në strukturën me 3 lloje shkollash, ekziston një grup i bazuar në performancë në nivelin bazë, një grup i bazuar në performancë në nivelin mesatar dhe një grup i bazuar në performancë në nivel të avancuar. Kërkesat e grupit të bazuar në performancë në nivel të avancuar janë më kërkueset dhe ky lloj shkolle në përgjithësi përgatit nxënësit për transferim në shkollat e maturës. 

### Modeli bashkëpunues 
Modeli i kooperativës bazohet në klasa bazë me kërkesa të ndryshme të performancës. Çdo nxënës caktohet në një klasë bazë sipas nivelit të performancës së tij ose të saj. Nxënësit ndjekin mësime në lëndë të caktuara në grupe të diferencuara të bazuara në kërkesa (ku klasat bazë janë të përziera).  renditi Zvicrën me 103 shkolla ndërkombëtare.  ISC përkufizon një 'shkollë ndërkombëtare' në termat e mëposhtëm "ISC përfshin një shkollë ndërkombëtare nëse shkolla ofron një kurrikulë për çdo kombinim të nxënësve parashkollorë, fillor ose të mesëm, tërësisht ose pjesërisht në anglisht jashtë një vendi anglishtfolës, ose nëse një shkollë në një vend ku anglishtja është një nga gjuhët zyrtare, ofron një kurrikulë të mesme angleze është një kurrikulë e mesme në gjuhën angleze, e cila nuk është e kurrikulës kombëtare të vendit të saj". 

Zvicra ishte vendlindja e Baccalaureate Ndërkombëtare në vitin 1968  dhe 50 shkolla në Zvicër ofrojnë një ose më shumë nga programet IB (Fillore, Shkolla e Mesme, Diploma dhe Programe të lidhura me Karrierën). 

## Arsimi terciar 
Arsimi terciar varet nga arsimi i zgjedhur në arsimin e mesëm. Për studentët me maturë, universiteti është më i zakonshmi. Praktikantët që kanë ndjekur një shkollë të mesme profesionale shpesh shtojnë një Fachhochschule ose një Höhere Fachschule në kurrikulën e tyre.

Ekzistojnë 14 universitete publike dhe të përgjithshme në Zvicër, 10 prej të cilave mbahen në nivel kantonal dhe zakonisht ofrojnë një sërë lëndësh jo-teknike. Nga 4 institucionet e mbetura, 2 drejtohen nga Konfederata Zvicerane dhe njihen si "Institutet Federale Zvicerane të Teknologjisë".

Zvicra është e njohur për sistemin e saj të avancuar të edukimit të biznesit. Një numër universitetesh dhe programesh MBA të klasit botëror, si Instituti Ndërkombëtar për Zhvillimin e Menaxhimit, HEC Lozana, Universiteti i St. Gallenit, Kalaidos FH dhe Universiteti i Cyrihut i përkasin asaj kategorie. Të gjithë ata janë të regjistruar edhe në renditjen e Financial Times . Shihni gjithashtu listën e universiteteve në Zvicër .

Zvicra ka një shkallë të lartë të studentëve ndërkombëtarë. Në vitin 2013, 16.9% e të gjithë të regjistruarve në arsimin terciar në Zvicër erdhi nga jashtë vendit, një normë që është e 10-ta më e lartë nga 291 vendet e përfshira në Institutin e Statistikave të UNESCO-s . Kjo normë ishte pak më e lartë se Austria (16.8) dhe pak më e ulët se Mbretëria e Bashkuar (17.5). Megjithatë, për shkak të sistemit shumë më të vogël terciar në Zvicër, 47,000 regjistrimet e tyre të huaja në nivel terciar janë të pakta nga vende shumë më të mëdha si Shtetet e Bashkuara (740,000), Mbretëria e Bashkuar (416,000), Franca (228,000) dhe Gjermania (196,000).  Shumë studentë ndërkombëtarë ndjekin universitetet zvicerane për diploma të avancuara. Në vitin 2013, programet master regjistruan rreth 27% studentë të huaj (shkalla e katërt më e lartë) dhe programet e doktoraturës ishin 52% të huaj (të dytat pas Luksemburgut). 

Zvicra gjithashtu ka një shkallë të lartë të studentëve të doktoraturës dhe banorëve me gradë doktorature. Në vitin 2014 Zvicra kishte shkallën më të lartë të banorëve (2.98%) me gradë doktorature në botë.  Në vitin 2010, me 2.5%, Zvicra kishte shkallën e dytë më të lartë të banorëve me gradë doktorature në Evropë.  Në vitin 2008, numri i studentëve të diplomuar me doktoraturë ishte 3209 (nga 2822 në 2000) nga të cilët 45% ishin të huaj (nga 31% në 2000).  TIMSS është një vlerësim ndërkombëtar i njohurive matematikore dhe shkencore të nxënësve të klasës së katërt dhe të tetë në mbarë botën. Ai u zhvillua nga Shoqata Ndërkombëtare për Vlerësimin e Arritjeve Arsimore (IEA) për të lejuar kombet pjesëmarrëse të krahasojnë arritjet arsimore të studentëve përtej kufijve. Në vitin 1995, Zvicra ishte një nga dyzet e një kombet që morën pjesë në studim. Ata nuk morën pjesë në studimet e mëvonshme. Ndër nxënësit e klasës së 8-të, Zvicra u rendit e 15-ta në përgjithësi, e 8-ta në matematikë dhe e 25-ta në shkencë. 

Një studim i Qendrës Kombëtare për Statistikat e Arsimit (NCES) që përdori vlerësimin TIMSS midis nxënësve të klasës së 12-të gjeti rezultate të ngjashme. Nxënësit zviceranë ishin në arsimin e mesëm të lartë dhe ndiqnin ose gjimnazin, arsimin e përgjithshëm, trajnimin e mësuesve ose trajnimin profesional të avancuar. Në matematikë, zviceranët shënuan 540 (rezultati mesatar ishte 500) dhe ishin të tretët nga 21. Rezultati i tyre shkencor ishte 523, i cili ishte i 8-ti nga 21. Në fizikë, ata shënuan 488 (mesatarja ishte 501) dhe u barazuan për vendin e 9-të nga 16. Rezultati i avancuar i matematikës ishte 533 që ishte i treti nga 16. 

Raporti Global i Konkurrencës i Forumit Ekonomik Botëror për 2010-11 e renditi Zvicrën si të parën në përgjithësi. Sipas shtyllës së pestë të raportit, *Arsimi i lartë dhe trajnimi*, zviceranët kishin një rezultat prej 5.79, që është i katërti më i lartë në mesin e të gjitha vendeve të anketuara. 

Sipas një burimi të EPFL, globalisht, 4 nga 20 laboratorët kryesorë në fushën e AI janë të vendosura në Zvicër. 

## Sistemet shkollore kantonale 
Ndërsa shkollimi i detyrueshëm në Zvicër zgjat nga 9 deri në 11 vjet, shumë nga specifikat e sistemit ndryshojnë sipas kantonit. Në shumicën e rasteve, kopshti zgjat 1 deri në 2 vjet, niveli fillor zgjat 6 vjet dhe ai i mesëm i ulët 3 vjet. Në Ticino, ka një vit të tretë, jo të detyrueshëm, të kopshtit, fillorja zgjat 5 vjet, e ndjekur nga 4 vjet të mesme të ulët. Në disa kantone gjermanishtfolëse kopshti i fëmijëve dhe një ose dy vitet e para mund të kombinohen në një *Grundstufe* ose *Basisstufe* ku të gjithë mësohen së bashku në një klasë të vetme. Në kantonet që flasin frëngjisht (FR, GE, JU, NE, VD, VS) kopshti i fëmijëve kombinohet me fillorin për të krijuar 2 nivele fillore, secila 4 vjet.  Në 17 kantone, frekuentimi i arsimit parashkollor është i detyrueshëm. Pothuajse në të gjitha kantonet, komunat janë të detyruara të ofrojnë të paktën një vit mësim parashkollor. 

## Demografia e arsimit 
Gjatë vitit shkollor 2008/09 në të gjithë sistemin arsimor zviceran kishte 1.502.257 nxënës. Në çerdhe apo parashkollor kanë qenë 152.919 nxënës (48.6% femra). Këta nxënës mësonin 13,592 mësues (96,0% femra) në 4,949 shkolla, nga të cilat 301 ishin shkolla private. Në shkollat e detyrueshme, ku përfshihen shkollat fillore dhe të mesme të ulëta, kishte 777.394 nxënës (48,6% femra). Këta nxënës u mësuan nga 74.501 mësues (66.3% femra) në 6.083 shkolla, nga të cilat 614 ishin private. Sistemi i shkollës së mesme të lartë kishte 337,145 nxënës (46.9% femra). Ata u mësuan nga 13,900 mësues (42,3% femra) në 730 shkolla, nga të cilat 240 ishin private. Sistemi i arsimit të lartë kishte 234,799 studentë (49.7% femra). Ata u mësuan nga 37,546 mësues (32,8% femra) në 367 shkolla. 

## Shih edhe 
* Universiteti i Zyrihut
* Universiteti i Gjenevës
* Johann Heinrich Pestalozzi - prezantues i parimit të edukimit "kokë, dorë dhe zemër".

## Referime