Zhvillimi i shkathtësive të shekullit 21 te mesimdhënësve (përdorimi i TIK-ut në procesin mësimor)

**Zhvillimi i shkathtësive të shekullit 21 te mesimdhënësve (përdorimi i TIK-ut në procesin mësimor)** nënkupton zhvillimin profesional të mësimdhënësve duke i shtyer ata të përdorin teknologjinë për mësimnxënje më efektive tek nxënësit. 

Sot mësuesi shihet si organizator dhe menaxhues i procesit mësimor, i cili transmeton dijet duke përdorur burime të ndryshme informacioni: median, internetin, literaturën e bibliotekat, blogjet etj.

Teknologjia e mësimdhënies është veçuar tashmë si disiplinë e rëndësishme (didaktika e veçantë) që siguron realizimin e procesit mësimor me efektivitet maksimal, në përputhje me synimet e përgjithshme të mësimit dhe edukimit të nxënësve.

Duke përdorur termin teknologji, ne synojmë të theksojmë se metodika konkrete duhet të marrë karakterin e një procesi teknologjik, ku çdo element i tij, sado i vogël qoftë, duhet të orientohet në arritjen e efektivitetit maksimal pedagogjik në procesin e të mësuarit.

## Ndikimi i Teknologjisë informative në Edukim 
Teknologjia është duke ofruar mjete të fuqishme që mund ta përkrahin dhe ta transformojnë edukimin për ta bërë më të lehtë për mësues për të krijuar materiale didaktike e për të bartur më shumë përgjegjësi tek nxënësit, të cilëve teknologjia ua mundëson mbledhjen e informacionit. Gjithashtu teknologjia e informacionit e bën më të lehtë punën në grup, si dhe i krijon qasje në mësim të gjithëve e kudo në botë.

Teknologjia në edukim ka ndikuar edhe në motivim më të madh tek studentë.Dëshira për të provuar diçka të re dhe për ta zotëruar përdorimin e saj ka ndikuar që studentët të jenë të interesuar për produktet e reja te teknologjisë.Këtë interesim mësimdhënësit duhet ta përdorin në të mirë të mësimdhënies dhe mësimnxënies. Kështu, duke iu ofruar sa më shumë raste të përdorimit të teknologjisë studentët çdo herë e më shumë vetë e marrin në dorë mësimnxënien e tyre.

Teknologjia ka evoluar pa masë në vitet e fundit, andaj është e rëndësishme që mësimdhënësit duhet të inkorporojnë teknologjinë në klasat mësimore.Ndryshimet në teknologji janë të vazhdueshme dhe këto ndryshime duhet të shkojnë në mënyrë paralele me mësimdhënësit, planet mësimore dhe teknikat e mësimdhënies.

## Kompetencat e mësuesit për realizimin e situatave të të nxënit me bazë teknologjinë në orën mësimore. 
Cilat janë njohuritë bazë dhe kompetencat që duhet të zotërojë mësuesi i shekullit të 21-të për të mundësuar përdorimin e TIK-ut në orën mësimore?

Njohuritë bazë që duhet të zotërojnë mësuesi i shekullit të 21-të përfshijnë edhe përdorimin e teknologjive të informimit dhe komunikimit e, veçanërisht, kompjuterin dhe web-teknologjitë, si metodologji në procesin mësimor.Këto metodologji ofrojnë një mjedis dhe një qasje më efektivenë procesin mësimor. Sipas shumë autorëve të huaj dhe vendas, përdorimi i TIK-ut në procesinmësimor ka ndryshuar jo vetëm metodat e mësimdhënies, po edhe ato të mësimnxënies.

Roli i mësuesit tashmë synon të ndryshojë nga ajo e përçuesit të njohurive në atë të ndërtuesit të njohurive, trajnerit, dhe krijuesit të mjediseve mësimore të ngjashme me ato të situatave reale.

Megjithatë përdorimi i TIK-u kërkon, që si mësuesit ashtu edhe nxënësit të jenë në gjendje të përdorin teknologjitë e reja për grumbullimin, menaxhimin, përzgjedhjen dhe vlerësimin einformacionit për zgjidhjen e problemeve dhe vënien në jetë të ideve praktike inovatore.Qëmësuesi ta luajë këtë rol, duhet që minimalisht ai të zotërojë kompetencat e përcaktuara nëdokumentet zyrtarë të Unescos për teknologjinë në arsim.

## Përdorimi i teknologjisë së komunikimit si mjet mësimor 
Teknologjitë e komunikimit janë mjete elektronike të cilat përdorin kompjuterin dhe internetin për të bërë të mundur shkëmbimin e shpejtë të informacionit ndërmjet njerëzve.Komunikimielektronik i njohur ndryshe dhe si komunikimi mediatik komjuterik përfshin lloje të ndryshme tëshkëmbimeve të informacionit ndërmjet njerëzve.

Për planifikimin e situatave të të nxënit duke përdorur teknologjinë, mësuesit mund të përdorin ilustrime/demonstrime të ngjashme me ato të botës reale gjatë mësimdhënies. Situata duke përdorur TIK-un është:

* një situatë e ngjashme me ato të jetës reale, në të cilën vizualizohet një dukuri apo
* eksperiment që përdoret nga nxënësit sipas udhëzimeve të mësuesit.

Ekzistojnë shumë mjete të teknologjisë së komunikimit që mësuesi mund të përdorë gjatë veprimtarive/aktiviteteve mësimore të tilla si:

* E-mail (posta elektronike) dhe
* chat-mesazhet e çastit (instant messaging IM). 

Këto janë forma të komunikimit online që paraqesin shkëmbime të shkurtra elektronike ndërmjet individëve si: mësues-nxënës, mësues-prindër, mësues dhe personel drejtues.

##### Website i mësuesit ose i klasës 
Website i mësuesit ose website i klasës është faqe interneti që ndërtohet nga mësuesi për të paraqitur orë mësimi dhe për të komunikuar informacione për nxënësit, prindërit, shkollën dhepersonelin arsimor.

##### Blog 
Bloge (ditar/lajme) janë revista/ditar publike online të aksesueshme shkruar nga individë (si mësues) për të tjerët (si nxënës, prindër dhe mësues të tjerë) për tu lexuar dhe komentuar prejtyre.

##### Diskutimet online 
Diskutimet online janë forume elektronike ku mësuesit dhe nxënësit diskutojnë për çështje të ndryshme arsimore.Diskutimet online janë komponent i zakonshëm i blog-eve dhe websiteve të mësuesve.

##### Wikis 
Wikis (do të thotë i shpejtë) janë faqe interneti që mësuesit dhe nxënësit i krijojnë së bashku duke lexuar dhe rishikuar idetë dhe komentet e njëri-tjetrit.

Në shkollat tona nuk ekziston mënyra e organizuar e mësimit përmes përdorimit të kompjuterit nga nxënësit dhe mësimdhënësit, në mënyrë që nxënësve t’u mundësohej qasje më e lehtë për përdorimin e kompjuterit për qëllime arsimore.

Sipas rezultateve, jemi informuar se disa shkolla kanë kompjuterë e disa jo, mirëpo nuk është e rëndësishme vetëm prania e kompjuterëve në shkolla, por kërkohet aftësim pedagogjik për përdorimin e tyre si për mësimdhënës, ashtu edhe për nxënës. Mësimdhënësit vetëm janë trajnuar për programin ECDL. Sipas rezultateve, ky program ka rezultuar me sukses te mësimdhënësit, mirëpo gjatë studimit tonë ne kemi të dhëna nga mësimdhënësit se ata nuk janë të kënaqur me këtë program. Kanë kërkuar programe që kanë të bëjnë me atraktivitet e jo me ato programe, të cilat sipas opinioneve të mësimdhënësve ishin shumë të vështira për t’u mësuar.

Gjatë studimit ne kemi vërejtur se mësimdhënësit në shkolla nuk i ofrojnë njohuri nxënësve për përdorimin e TIK-ut për nevoja pedagogjike, për shkak se te mësimdhënësit mungonte përqendrimi për strategjitë e mësimdhënies edhe përmes TIKut.Po ashtu mësimdhënësit nuk i udhëzojnë nxënësit që të hulumtojnë në internet për nevoja arsimore, që do të ndikonte në edukimin e drejtë të përdorimit të TIK-ut.

## Përfitimet më të mira të përdorimit të teknologjisë në klasë 
Është e rëndësishme të pranojmë se studentët tashmë janë të interesuar dhe të angazhuar në përdorimin e teknologjisë, kjo krijon mundësi të mrekullueshme për shkollat dhe mësuesit që të përfitojnë nga integrimi i disa formave të teknologjisë në klasë dhe për të bërë mësimdhënien dhe mësimin më efektiv.Këtu janë disa nga përfitimet kryesore të përdorimit të teknologjisë në klasë.

#### Përmirëson angazhimin 
Kur teknologjia integrohet në mësime, studentët pritet të jenë më të interesuar për lëndët që studiojnë.Teknologjia ofron mundësi të ndryshme për ta bërë mësimin më shumë argëtim dhe kënaqësi në drejtim të mësimit të gjërave të njëjta në mënyra të reja.Për shembull, duke dhënë mësimdhënie nëpërmjet gamification, duke marrë studentët në udhëtime në terren virtuale dhe duke përdorur burime të tjera të të mësuarit online.Për më tepër, teknologjia mund të inkurajojë një pjesëmarrje më aktive në procesin e të mësuarit, gjë që mund të jetë e vështirë të arrihet përmes një mjedisi tradicional të leksioneve.

#### Përmirëson mbajtjen e njohurive 
Studentët që janë të angazhuar dhe të interesuar për gjërat që po studiojnë, pritet të kenë një mbajtje më të mirë të njohurive.Siç u përmend më parë, teknologjia mund të ndihmojë për të inkurajuar pjesëmarrjen aktive në klasë, e cila gjithashtu është një faktor shumë i rëndësishëm për rritjen e mbajtjes së njohurive.Forma të ndryshme të teknologjisë mund të përdoren për të eksperimentuar dhe për të vendosur se çfarë funksionon më mirë për studentët në aspektin e mbajtjes së njohurive të tyre.

#### Inkurajon mësimin individual 
Askush nuk mëson në të njëjtën mënyrë për shkak të stileve të ndryshme të të mësuarit dhe aftësive të ndryshme.Teknologjia ofron mundësi të mëdha për ta bërë të mësuarit më efektiv për të gjithë me nevoja të ndryshme.Për shembull, nxënësit mund të mësojnë me shpejtësinë e tyre, të rishikojnë konceptet e vështira ose të kalojnë përpara nëse kanë nevojë.Për më tepër, teknologjia mund të ofrojë më shumë mundësi për studentët me vështirësi ose me aftësi të kufizuara.Qasja në internet u jep studentëve qasje në një gamë të gjerë resursesh për të kryer hulumtime në mënyra të ndryshme, gjë që mund të rrisë angazhimin.

#### Inkurajon bashkëpunimin 
Nxënësit mund të praktikojnë aftësitë e bashkëpunimit duke u përfshirë në aktivitete të ndryshme në internet.Për shembull, duke punuar në projekte të ndryshme duke bashkëpunuar me të tjerët në forume ose duke ndarë dokumente në mjediset virtuale të të nxënit.Teknologjia mund të inkurajojë bashkëpunimin me nxënësit në të njëjtën klasë, në të njëjtën shkollë dhe madje edhe në klasa të tjera nëpër botë.

#### Nxënësit mund të mësojnë aftësi jetësore të dobishme përmes teknologjisë 
Duke përdorur teknologjinë në klasë, të dy mësuesit dhe studentët mund të zhvillojnë aftësitë thelbësore për shekullin 21. Nxënësit mund të fitojnë aftësitë që duhet të kenë sukses në të ardhmen.Mësimi modern ka të bëjë me bashkëpunimin me të tjerët, zgjidhjen e problemeve komplekse, të menduarit kritik, zhvillimin e formave të ndryshme të komunikimit dhe aftësive të udhëheqjes, dhe përmirësimin e motivimit dhe produktivitetit. Për më tepër, teknologjia mund të ndihmojë në zhvillimin e shumë aftësive praktike, duke përfshirë krijimin e prezantimeve, të mësuarit për të dalluar burime të besueshme nga burime të besueshme në internet, mirëmbajtjen e etikës së duhur në internet dhe shkrimin e postës elektronike. Këto janë aftësi shumë të rëndësishme që mund të zhvillohen në klasë.

#### Përfitimet për mësuesit 
Me burime të panumërta online, teknologjia mund të ndihmojë në përmirësimin e mësimdhënies.Mësuesit mund të përdorin aplikacione të ndryshme ose burime të besueshme në internet për të përmirësuar mënyrat tradicionale të mësimdhënies dhe për t'i mbajtur nxënësit më të angazhuar.Planet virtuale të mësimit, softueri i vlerësimit dhe vlerësimet online mund të ndihmojnë mësuesit të ruajnë shumë kohë.Kjo kohë e vlefshme mund të përdoret për të punuar me nxënësit që po luftojnë. Për më tepër, duke pasur mjedise virtuale të mësimit në shkolla rrit bashkëpunimin dhe shkëmbimin e njohurive midis mësuesve.

## Referime