Arsimi në Gjermani

parapamje| Shenjë e llojeve të ndryshme të shkollave bashkëekzistuese në një kompleks shkollor në Gjermani
**Arsimi në Gjermani** është kryesisht përgjegjësi e shteteve individuale gjermane (  ), me qeverinë federale që luan vetëm një rol të vogël.

## Vështrim 
Ndërsa kopshti (çerdhja) është fakultative, arsimi formal është i detyrueshëm për të gjithë fëmijët nga mosha 6-7 vjeç. Detajet ndryshojnë nga shteti në shtet. Për shembull, në Bavari, fëmijët duhet të ndjekin shkollën për një total prej 12 vjetësh (nga të cilat 3 mund të jenë për praktikë);  ndërsa në Brandenburg, shkolla duhet të frekuentohet deri në fund të vitit shkollor në të cilin nxënësi mbush 18 vjeç.  Nxënësit mund të plotësojnë tre lloje të kualifikimeve të braktisjes së shkollës, duke filluar nga Hauptschulabschluss më profesionale dhe Mittlere Reife deri te Abitur më akademik. Kjo e fundit i lejon studentët të aplikojnë për të studiuar në nivel universitar. Një diplomë bachelor zakonisht pasohet me një diplomë master, me 45% të të gjithë studentëve që vazhdojnë studimet pasuniversitare brenda 1.5 vjetësh nga diplomimi.  Ndërsa rregullat ndryshojnë nga Landi (shteti) në Land, universitetet publike gjermane në përgjithësi nuk paguajnë tarifa shkollimi.

Gjermania është e njohur ndërkombëtarisht për modelin e saj të formimit profesional,    *Ausbildung* (praktikë), me rreth 50 për qind të të gjithë atyre që kanë mbaruar shkollën që hyjnë në trajnimin profesional. 
parapamje|300x300px| Pasqyrë e sistemit shkollor gjerman
Në Gjermani, arsimi është përgjegjësi e shteteve (  ) dhe pjesë e sovranitetit të tyre kushtetues (  ).  Mësuesit janë të punësuar nga Ministria e Arsimit për shtetin dhe zakonisht kanë një punë të përjetshme pas një periudhe të caktuar ( verbeamtet ) (e cila, megjithatë, nuk është e krahasueshme në afate kohore dhe as konkurrencë me rrugën tipike të qëndrimit, p.sh. në universitete në SHBA). Kjo praktikë varet nga shteti dhe aktualisht po ndryshon. Një këshill prindërish zgjidhet për të shprehur pikëpamjet e prindërve para administratës së shkollës. Çdo klasë zgjedh një ose dy  (kryetarët e klasave; nëse zgjidhen dy, zakonisht njëri është mashkull dhe tjetri femër), të cilët takohen disa herë në vit si  (këshilli i studentëve).

Një ekip i kryetarëve të shkollave zgjidhet gjithashtu çdo vit nga nxënësit, qëllimi kryesor i të cilit është organizimi i ahengjeve shkollore, turne sportive dhe të ngjashme për bashkënxënësit e tyre. Qyteti lokal është përgjegjës për ndërtesën e shkollës dhe punëson personelin e kujdestarisë dhe sekretarisë. Për një shkollë mesatare prej 600 – 800 nxënësish, mund të ketë dy portierë dhe një sekretare. Administrata e shkollës është përgjegjësi e mësuesve, të cilët marrin një ulje të orëve të mësimit nëse marrin pjesë.

Kisha dhe shteti janë të ndara në Gjermani. Lutjet e detyrueshme në shkollë dhe frekuentimi i detyrueshëm në shërbesat fetare në shkollat shtetërore janë kundër kushtetutës. (Megjithatë, pritet që të qëndrojë me mirësjellje për lutjen e shkollës edhe nëse dikush nuk falet së bashku.)

Mbi 99% e gjermanëve të moshës 15 vjeç e lart vlerësohet se dinë të lexojnë dhe të shkruajnë. 

Viti shkollor fillon pas pushimit veror (i ndryshëm nga shteti në shtet, zakonisht fundi/mesi i gushtit) dhe ndahet në dy periudha. Zakonisht ka 12 javë pushime përveç festave publike. Datat e sakta ndryshojnë midis shteteve, por në përgjithësi ka gjashtë javë verë dhe dy javë pushime të Krishtlindjeve. Periudhat e tjera të pushimeve ndodhin në pranverë (gjatë periudhës rreth të dielës së Pashkëve ) dhe vjeshtës (gjatë korrjes së mëparshme, ku fermerët dikur kishin nevojë për fëmijët e tyre për punë në terren). Në disa shtete, shkollat gjithashtu mund të planifikojnë dy ose tre ditë të veçanta pushimi në seancë.

## Shih edhe 
* Arsimi në Berlin
* Arsimi në Bashkimin Evropian

## Literatura 
* Bernstein, George, and Lottelore Bernstein. "Attitudes toward Women's Education in Germany, 1870-1914." ''International Journal of Women's Studies* 2 (1979): 473-488.
* Foght, H.W. ed. *Comparative education* (1918), compares United States, England, Germany, France, Canada, and Denmark online
* Green, Lowell. "The education of women in the Reformation." *History of Education Quarterly* 19.1 (1979): 93-116. online
* Hahn, Walter. "Education in East and West Germany a study of similarities and contrasts." *Studies in Comparative Communism* 5.1 (1972): 47-79.
* Lundgreen, Peter. "Industrialization and the educational formation of manpower in Germany." *Journal of Social History* 9.1 (1975): 64-80, on 19th century. online
* Petschauer, Peter. "Improving Educational-Opportunities for Girls in 18th-Century Germany." *Eighteenth-Century Life'' 3.2 (1976): 56-62.

## Referime