Cieľ výchovy

**Cieľ výchovy** predstavuje určitú ideu, zámer a praktický cieľ. Cieľ výchovy je bezprostredne viazaný na proces výchovy, spoznávaním podmienok výchovy, možnosti osobnosti a vplyvu vychovávateľa. Ciele výchovy môžeme odvodiť zo súčasných i budúcich potrieb spoločnosti, potrieb jedinca alebo spojením obidvoch hľadísk. Sú vždy vyjadrením určitého ideálu, ktorý obsahuje požiadavky a predstavy o tom, čím by sa mal človek, člen určitej spoločnosti vyznačovať. Hlavnými cieľmi výchovy sú rozvoj schopností, osvojenie vedomostí a návykov, získanie skúseností a sformovanie charakteru človeka v súhlase s požiadavkami kladenými spoločnosťou v jednotlivých etapách jej historického vývoja.

## Kritériá cieľov výchovy
Ciele výchovy musia plniť nasledovné kritéria:
* nesmú byť vzdialené, resp. neuskutočniteľné
* nemôžu byť postavené na konečnom princípe (čo by znamenalo koniec vývoja jedinca)
* musia byť postavené tak, aby postihovali všetko ľudské, aby vyhovovali každému jednotlivcovi, s možnosťou rozpracovania výchovných krokov
* ciele by nemali stavať do protikladu individuálne záujmy človeka a potreby spoločnosti

## Funkcie cieľov výchovy
Rozlišujeme niekoľko funkcií cieľov výchovy: 
* orientačná
* anticipačná
* motivačná
* stimulačná
* realizačná
* regulačná

## Filozofické koncepcie vyvodzovania cieľov výchovy
* naturalistická – vychádza z rešpektovania vrodených dispozícii dieťaťa, z potrieb a záujmov jedinca, neberúc do úvahy ďalšie činitele a potreby spoločnosti.
* sociologická – opak predchádzajúcej, kladie dôraz na potreby spoločnosti, spoločenskú situáciu, snaží sa o výchovu jedinca schopného plniť si svoje sociálne funkcie.
* kultúrna – za svoj základ berie kultúrne hodnoty danej spoločnosti, ktoré si má jedinec v procese výchovy osvojiť, a to tak, aby ich bol schopný ďalej rozvíjať.
* futurologická – vychádza z prognóz ďalšieho vývoja spoločnosti, čím orientuje výchovu na potreby života v budúcnosti.

Ak chceme objektívne vymedziť ciele výchovy, nemôžeme vychádzať z jednostranných koncepcií výchovy, ale sa snažiť brať do úvahy nasledujúce kategórie:
* Spoločenské požiadavky
* Možnosti spoločnosti
* Možnosti človeka
* Perspektívy spoločnosti
* Medze spoločnosti a človeka

## Podmienky realizácie cieľov výchovy
* biologické – fyziologické predpoklady, dedičné vlastnosti, biologické prostredie a iné.
* psychické – intelektuálne schopnosti, temperament, vôľa, charakter a iné.
* sociálne – atmosféra doby, spoločenský, politický, ekonomický stav, rodinne prostredie, širšie spoločenské prostredie a iné.

## Cieľ výchovy ako historická kategória
Ciele výchovy nie je možné posudzovať ako nemennú kategóriu, ale naopak, ako kategóriu, ktorá sa neustále vyvíja, ktorá podlieha zmenám a vývinovým tendenciám spoločnosti. 

## Faktory podmieňujúce zmenu výchovných cieľov
* faktor chápania obrazu človeka, jeho postavenia, zmyslu jeho života, poslania v rámci rôznych epôch, svetonázorov a filozofických koncepcií
* oblasť politického vládnutia
* ekonomický faktor – ide o ekonomické pomery spoločnosti (s ekonomickým rozvojom spoločnosti rastie význam vzdelania pre všetky vrstvy spoločnosti)

## Klasifikácia cieľov výchovy
Členia sa podľa rôznych kritérií:
* subjektovo-objektové hľadisko
:a. vonkajšie ciele
:b. vnútorné ciele
* obsahové hľadisko
:a. ciele celkové
:b. ciele čiastkové
* hľadisko rozsahu
:a. ciele všeobecné
:b. konkrétne ciele
:c. jedinečné
* hľadisko významové
:a. strategické ciele
:b. taktické ciele
:c. operatívne ciele
* hľadisko náročnosti
:a. maximálne
:b. optimálne
:c. minimálne
* hľadisko záväznosti
:a. všeobecne záväzné
:b. orientačné
:c. výberovo záväzné - nezáväzné
* hľadisko časovej náročnosti
:a. blízke
:b. stredné
:c. vzdialené

## Pozri aj
*metóda výchovy
*výchova
*cieľ filozofie
*cieľ poznania

## Externé odkazy
* 

Kategória:Výchova