Vizuálna technika učenia

**Vizuálna technika učenia** (skratka **VTU**) je edukačný prístup zameraný na rozvoj fonematického uvedomovania, predčitateľských zručností, elementárnej gramotnosti a základných matematických predstáv u detí predškolského a mladšieho školského veku. Vizuálna technika učenia je originálne a systematicky vyvinutá metodika, ktorá prepája vizuálne, zvukové a rytmické prvky v ucelenom systéme multisenzorickej edukácie. Jej kľúčovým znakom je premyslené asociačné prepojenie tvarov znakov s ilustráciami, veršami a zvukom, ktoré vytvárajú podmienky pre implicitné osvojovanie jazyka a matematiky.

Vďaka týmto prepojeniam sa Vizuálna technika učenia uplatňuje aj v logopedickej praxi, využíva sa pri rozvoji artikulačných schopností, fonematickej diferenciácii a sluchovom rozlišovaní hlások. Vizuálna technika učenia nachádza uplatnenie aj u detí so sluchovým postihnutím alebo oslabenou sluchovou percepciou. Nahrádza alebo dopĺňa sluchový vstup inými zmyslovými kanálmi a uľahčuje tak vnímanie a spracovanie reči.

Metódu vyvinula slovenská autorka Ing. Mária Zimová v roku 2017. Názov „Vizuálna technika učenia“ sa zároveň používa ako označenie edukačnej metodiky a súvisiacich pomôcok „TROCHA INAK“, ktoré zahŕňajú sprievodné edukačné pomôcky a publikácie. V roku 2021 sa s metódou Vizuálna technika učenia a edukačnými pomôckami TROCHA INAK zaradila medzi TOP 6 finalistov súťaže Mladý inovatívny podnikateľ, ktorú organizuje JCI-Slovensko. Zároveň jej bola udelená špeciálna cena JCI-Slovensko za inovatívne podnikanie.

## Charakteristika
Vizuálna technika učenia spája prvky fonologického tréningu, grafomotoriky, vizuálnej pamäte, sluchovej diferenciácie a matematickej predstavivosti.

Každé písmeno a číslica sú v metóde prezentované formou ilustrácie zodpovedajúcej tvaru znaku (napr. „A ako Anjel“, „2 ako Labuť“), rytmizovaného verša alebo príbehu, auditívneho cvičenia zameraného na rozlíšenie hlásky alebo číselnej hodnoty a hravej úlohy či multisenzorickej aktivity.

## Didaktické využitie
Metóda sa v praxi uplatňuje v školskom a poradenskom prostredí na podporu rozvoja jazykových, komunikačných a predmatematických zručností.
 Využíva sa v rámci edukačného procesu aj v špeciálnopedagogickej a v logopedickej praxi, ako aj v programoch verejných knižníc zameraných na rozvoj predčitateľských kompetencií detí. Implementujú ju pedagógovia, logopédi, špeciálni pedagógovia, surdopédi, školskí asistenti a odborní pracovníci poradenských zariadení. Vizuálna technika učenia sa používa aj v praxi materských škôl. Spätné väzby účastníkov workshopu „Vizuálna technika učenia“ prezentovaného na pedagogickej konferencii Inovácie v škole (rok 2025) potvrdzujú využiteľnosť metódy v edukačnej praxi.
Podobné závery priniesli aj spätné väzby z workshopu Vizuálna technika učenia realizovaného v roku 2024 na Základnej škole s materskou školou Spartakovská v Trnave, ktorý bol organizovaný Regionálnym centrom podpory učiteľov.

## Výskumné overenie
Metóda bola predmetom čiastkového výskumu pod vedením PaedDr. Adely Melišekovej Dojčanovej, PhD. Výsledky boli publikované v recenzovanom časopise pre pedagogické vedy, Pedagogika.sk (ročník 15, rok 2025, č. 1), zaznamenalo sa zníženie fonematickej chybovosti o 2530 % po trojmesačnej práci s metódou u predškolákov.

## Publikácie a materiály
Pod názvom Vizuálna technika učenia a pod názvom TROCHA INAK bola vytvorená edukačná séria, ktorá zahŕňa publikácie:

* *Abeceda TROCHA INAK-vizuálna technika učenia* (v slovenských, českých, anglických a nemeckých verziách),
* *Čísla TROCHA INAK-vizuálna technika učenia* (v slovenskom, českom, anglickom a nemeckom jazyku),
* *Logopédia TROCHA INAK-vizuálna technika učenia*,
* online metodika formou edukačných úloh.
Vizuálna technika učenia zaznamenala ohlas aj u širšej verejnosti, čo dokumentujú zákaznícke hodnotenia edukačnej pomôcky Abeceda TROCHA INAK v internetovom kníhkupectve Martinus.

## Zaradenie do systému vzdelávacích inovácií
Vizuálna technika učenia bola v roku 2025 zaradená do Katalógu inovácií vo výchove a vzdelávaní Ministerstva školstva Slovenskej republiky.

## Odborné posudky a recenzie
Metodika Vizuálna technika učenia a jej edukačné pomôcky boli predmetom odborných recenzií z prostredia pedagogickej praxe.

V posudku PhDr. Gabriely Herényiovej, PhD. (rok 2019) bola didaktická pomôcka Abeceda TROCHA INAK – vizuálna technika učenia označená ako efektívny prostriedok na výučbu abecedy, ktorý rozvíja sluchovú a zrakovú pamäť, pozornosť, vizuálnu predstavivosť a reč detí. Podľa autorky posudku prispieva k rozvoju mentálneho veku dieťaťa a jeho školskej pripravenosti. Pomôcka je odporúčaná na využitie v materských školách, pre elementaristov základných škôl, ako aj v špeciálnopedagogickej a psychologickej praxi.V recenznom posudku Mgr. Magdalény Labudovej (rok 2020) bola pomôcka Abeceda TROCHA INAK – vizuálna technika učenia hodnotená ako didaktická pomôcka „spracovaná na vysokej odbornej úrovni“. Vyzdvihla jej prínos najmä v spojení fonematického a zrakového vnímania a zdôraznila využiteľnosť pomôcky v práci pedagógov, špeciálnych pedagógov a logopédov podľa individuálnych potrieb detí.
Podľa recenzného posudku PaedDr. Marty Kolčákovej (rok 2020) je metodika Abeceda TROCHA INAK v súlade s cieľmi a obsahom Štátneho vzdelávacieho programu. Umožňuje aktívne objavovanie, rozvoj verbálnych kompetencií a podporuje prechod od naivného čitateľa k čítaniu s porozumením. Autorka recenzného posudku oceňuje prínos metódy pre rozvoj komunikačných zručností, ako aj jej využiteľnosť u žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Pomôcku je podľa nej možné aplikovať v rámci viacerých vyučovacích predmetov, čím sa podporujú medzipredmetové vzťahy.
Didaktická pomôcka Abeceda TROCHA INAK-vizuálna technika učenia podľa recenzného posudku Mgr. Evy Gnothovej (rok 2020) prispieva k rozvoju komunikačných kompetencií detí predškolského veku vo viacerých jazykových rovinách a vzdelávacích oblastiach. Recenzentka oceňuje aj kvalitu spracovania motivačných básničiek na zadnej strane edukačnej pomôcky.

## Ukážky použitia v praxi
Vizuálna technika učenia sa uplatňuje v edukačnej praxi materských a základných škôl. Na ukážkach použitia v praxi je zaznamenané využitie pomôcok pri vyučovaní grafém a číslic v triednom prostredí pomocou Vizuálnej techniky učenia.


File:Vizuálna technika učenia v pedagogickej praxi - graféma V.png | Využitie Vizuálnej techniky učenia pri vyvodení grafémy a fonémy „V“
File:Vizuálna technika učenia v pedagogickej praxi.png | Využitie Vizuálnej techniky učenia pri vyvodení grafémy a fonémy "L"
File:VTU v pedagogickej praxi - uvedomovanie si kvantitatívnej hodnoty číslic.png | Využitie Vizuálnej techniky učenia pri uvedomovaní si kvantitatívnej hodnoty číslic a ich grafického zápisu
File:VTU v pedagogickej praxi video.webm | Vizuálna technika učenia pri upevňovaní fonematického uvedomovania a fixácii osvojených hlások


## Historické a odborné pozadie
Pred vznikom Vizuálnej techniky učenia bola pedagogická prax v oblasti predčitateľských zručností na Slovensku aj v zahraničí prevažne založená na princípe fonickej metódy (angl. *phonics*), teda na zvukovej zhode medzi fonémou a grafémou. Tento prístup spočíva v systematickom učení vzťahu medzi grafémami a fonémami, pričom sa kladie dôraz na sluchové rozlišovanie a opakovanie zvukových vzorov.

Hoci fonická metóda prinášala u mnohých detí úspech, jej lineárny a abstraktný charakter bol pre časť detskej populácie náročný, najmä pre deti s oslabeným fonematickým uvedomovaním alebo iným preferovaným štýlom učenia. V pedagogickej teórii sa tento problém odrážal aj v medzinárodnej diskusii známej ako reading wars, ktorá poukazovala na potrebu doplniť čisto zvukový prístup o iné didaktické prvky.

Výskumy z oblasti kognitívnych vied ukazujú, že multisenzorické učenie, kombinácia zrakových, sluchových a hmatovo-pohybových podnetov môže podporiť plasticitu mozgu a zapamätanie, čo podnietilo rozvoj metód prepájajúcich viac zmyslových kanálov. Na tieto vedecké poznatky nadväzuje aj Vizuálna technika učenia, ktorá využíva v edukačnom procese multisenzorický prístup.

## Referencie

## Externé odkazy
* Vizuálna technika učenia na webe TROCHA INAK

Kategória:Pedagogika
Kategória:Špeciálna pedagogika
Kategória:Didaktika
Kategória:Vzdelávanie na Slovensku