योगशिक्षणाय संरेखणं सुरक्षा च

योगशिक्षणाय **संरेखणं सुरक्षा च महत्त्वपूर्णा अस्ति।** योगे आसनानां (योगमुद्राणां) समये शरीरस्य सम्यक् स्थापनं संरेखणं भवति यत् अस्थि, सन्धिः, मांसपेशी, स्नायुबन्धाः च सामञ्जस्येन कार्यं कुर्वन्ति इति सुनिश्चितं भवति सम्यक् संरेखणं न केवलं प्रत्येकस्य मुद्रायाः लाभं वर्धयति अपितु तनावं, चोटं, असुविधां च निवारयति । संरेखणं शिक्षणं योगप्रशिक्षकस्य महत्त्वपूर्णदायित्वेषु अन्यतमम् अस्ति । एतेन अभ्यासकारिणः स्वशरीरस्य हानिभ्यः रक्षणं कुर्वन्तः योगस्य गभीरताम् सुरक्षिततया अन्वेष्टुं शक्नुवन्ति ।

अयं लेखः योगशिक्षणे संरेखणस्य महत्त्वपूर्णां भूमिकां, सुरक्षासम्बद्धं तस्य सम्बन्धं, तथा च प्रशिक्षकाः छात्रान् सम्यक् संरेखणं प्राप्तुं कथं प्रभावीरूपेण मार्गदर्शनं कर्तुं शक्नुवन्ति इति अन्वेषणं करोति। व्यक्तिगतभेदानाम् आधारेण संरेखणं कथं समायोजयितुं शक्यते, उत्तमसंरेखणार्थं प्रॉप्स् इत्यस्य उपयोगः कथं करणीयः, योगवर्गस्य प्रत्येकस्मिन् पक्षे संरेखणं कथं एकीकृत्य इति अपि वयं कवरं करिष्यामः। 

**== संरेखणस्य महत्त्वम् ==**

योगे संरेखणः अनेकेभ्यः कारणेभ्यः अत्यावश्यकः अस्ति, यथा- १.

# **चोटनिवारणम्** : सम्यक् संरेखणेन सह योगस्य अभ्यासस्य     एकं मुख्यं लक्ष्यं चोटस्य परिहारः भवति । अशुद्धसंरेखणं मांसपेशीषु, सन्धिषु,     स्नायुबन्धेषु च अनावश्यकं तनावं जनयति, येन कालान्तरे तनावः वा चोटः वा भवति     । सम्यक् संरेखणेन अभ्यासं कृत्वा अभ्यासकारिणः स्वस्य रक्षणं कर्तुं शक्नुवन्ति,     अतिश्रमं च परिहरितुं शक्नुवन्ति ।
# **लाभस्य अधिकतमीकरणं** : सम्यक् संरेखणेन अभ्यासकारिणः     योगस्य शारीरिकलाभानां पूर्णतया अनुभवं कर्तुं शक्नुवन्ति। यथा, पृष्ठमोचने सम्यक्     संरेखणं मेरुदण्डे दीर्घतां सृजति, वक्षःस्थलं च उद्घाटयितुं शक्नोति, अनुचितसंरेखणं     तु पृष्ठस्य अधः वा कण्ठस्य वा तनावं जनयितुं शक्नोति शरीरस्य सम्यक् संरेखणं     कृत्वा छात्राः गभीरतरं खिञ्चनं, दृढतरं, अधिकप्रभाविणीं मुद्रां च अनुभवितुं     शक्नुवन्ति ।
# **ऊर्जाप्रवाहः** : विशेषतः प्राणायामस्य (श्वासनियन्त्रणस्य)     ध्यानस्य च सन्दर्भे योगः संतुलनस्य प्रवाहस्य च निर्माणस्य विषयः अस्ति । यदा     शरीरं संरेखितं भवति तदा ऊर्जा (अथवा *प्राणः* ) सम्पूर्णे शरीरे स्वतन्त्रतया     प्रवाहितुं शक्नोति, यत् समग्रकल्याणं वर्धयति, गहनतरं ध्यानस्थितिं प्राप्तुं     च साहाय्यं करोति दुर्बलसंरेखणं ऊर्जाप्रवाहं अवरुद्ध्य शारीरिकं मानसिकं वा स्थिरतां     जनयितुं शक्नोति ।
# **शरीरस्य जागरूकता** : योगसंरेखणेन छात्राः स्वशरीरस्य     प्राकृतिकमुद्रायाः गतिप्रतिमानेन च सह कथं सम्बद्धाः भवेयुः इति शिक्षयति। मनःसन्तोषं     प्रोत्साहयति, अभ्यासकारिणः प्रत्येकं आसने तेषां शरीरं कथं भवति इति अवगन्तुं     साहाय्यं करोति । एषा जागरूकता चटकातः बहिः आसनस्य उन्नतिं दैनन्दिनजीवने च उत्तम-आत्म-परिचर्यायां     अनुवादयति । 

**== संरेखणस्य प्रमुखसिद्धान्ताः ==**

संरेखणस्य अनेकाः मूलभूताः सिद्धान्ताः सन्ति येषु योगशिक्षणे बलं दातव्यम् । यद्यपि आसनस्य प्रकारस्य आधारेण विशिष्टसंरेखणं भिन्नं भवितुम् अर्हति तथापि निम्नलिखितमुख्यसिद्धान्ताः सर्वत्र प्रयोज्यम् अस्ति ।

# **सन्धिनां स्तम्भनम्** : शरीरस्य संरेखणं कुर्वन्     सन्धिषु प्रत्यक्षतया परस्परं स्तम्भनं करणीयम् । एतेन स्थिरः आधारः निर्मीयते,     तनावस्य जोखिमः न्यूनीकरोति च । यथा *तादासने* (पर्वतमुद्रायां) जानुना अधः     जानुनी, नितम्बस्य अधः जानुः, नितम्बस्य उपरि स्कन्धाः च सञ्चिताः भवेयुः
# **कोर मांसपेशीनां संलग्नता** : सर्वेषु मुद्रासु     उत्तमं संरेखणं स्थापयितुं सशक्तः कोरः मौलिकः अस्ति। कोरं नियोजयित्वा मेरुदण्डं     स्थिरं करोति, संतुलनं समर्थयति, पृष्ठस्य अधःभागस्य रक्षणं च करोति । छात्रान्     श्रोणितलं, उदरस्य मांसपेशिनां च संलग्नतायै मूलबन्धं (मूलताला) उद्यनाबन्धं     (उदरताला *)* च *सक्रियं कर्तुं* शिक्षयन्तु *।*
# **मेरुदण्डस्य लम्बीकरणम्** : संरेखणस्य एकः प्रमुखः     सिद्धान्तः दीर्घं तटस्थं मेरुदण्डं निर्वाहयितुम् अस्ति । पृष्ठस्य अतिगोलीकरणं     वा कमानीकरणं वा परिहरति इत्यर्थः । *अधो* इत्यादिषु आसनेषु *मुखा स्वानासन*     (अधःमुखः कुक्कुरः) अथवा *उत्तमासनः* (अग्रे गुच्छः), मेरुदण्डस्य लम्बीकरणेन     पृष्ठस्य अधःभागे संपीडनं निवारयति, सुरक्षिततरं खिञ्चनं च प्रवर्धयति
# **सन्धिषु स्थानस्य निर्माणम्** : योगसंरेखणे सन्धिषु     स्थानस्य निर्माणमपि भवति, यत् लचीलतां वर्धयितुं तनावं न्यूनीकर्तुं च सहायकं     भवति । *द्वितीययोद्धा* ( *विरभद्रासन II )* इत्यादिषु आसनेषु नितम्बं     उद्घाट्य अग्रजानुना सह संरेखणं करणीयम्, यत् साक्षात् नूपुरस्य उपरि भवेत्, न     तु अन्तः पतति
# **उचितं वजनवितरणं** : स्थायि-मुद्रासु संतुलन-मुद्रासु     च उचित-वजन-वितरणं सुनिश्चितं करणं महत्त्वपूर्णम् अस्ति । वृक्सासने (Tree     Pose) यथा, स्थूलपादे भारं समं वितरितव्यम् *। अग्रे पश्चात् वा अतिदूरं झुकनं     परिहरन्तु, यतः एतेन शरीरस्य* गुरुत्वाकर्षणकेन्द्रं क्षिप्यते । 

**== योग कक्षाओं में संरेखण शिक्षण ==**

एकः योगशिक्षकः इति नाम्ना छात्राणां सम्यक् संरेखणस्य मार्गदर्शने केवलं मुद्रानां नाम आह्वानात् अधिकं भवति । अस्य कृते शरीररचनाशास्त्रस्य अवगमनं, स्पष्टवाचिकसंकेताः, हस्तगतसमायोजनं, भिन्नशरीरप्रकारस्य कौशलस्तरस्य च अनुकूलतया परिवर्तनस्य प्रस्तावः च आवश्यकाः सन्ति । अत्र भवतः शिक्षणे संरेखणं समावेशयितुं व्यावहारिकरणनीतयः सन्ति।

**1. Clear and Descriptive Cues इत्यस्य उपयोगं कुर्वन्तु**

भवतः मौखिकसंकेताः स्पष्टाः, संक्षिप्ताः, वर्णनात्मकाः च भवेयुः येन छात्राः सम्यक् संरेखणस्य कल्पनां कर्तुं साहाय्यं कुर्वन्ति । यथा, *त्रिकोणासने* (त्रिकोणमुद्रा) केवलं “बाहून् प्रसारयतु” इति वक्तुं स्थाने अधिकं विशिष्टं संकेतं प्रदातव्यं यथा “विपरीतदिशि बाहून् प्रसारयन्तु, स्कन्धौ नितम्बस्य उपरि सञ्चितं कृत्वा, पादौ ऋजुं किन्तु न कुण्डीकृताः ” इति । एतेन छात्राः आदर्शशरीरस्य स्थितिं कल्पयितुं साहाय्यं कुर्वन्ति ।

**2. मुद्राणां प्रतिरूपणं कुर्वन्तु**

प्रतिरूपणं एकं शक्तिशाली शिक्षणसाधनम् अस्ति। छात्राणां कृते मुद्रा कीदृशी भवेत् इति दर्शयित्वा सम्यक् संरेखणं प्रदर्शयन्तु। मुद्रायां विरामं कर्तुं समयं गृहीत्वा संरेखणविवरणं दर्शयन्तु, यथा कोरं नियोजयितुं वा पादयोः समायोजनं वा । भवतः प्रदर्शनं छात्राणां कृते अनुसरणार्थं दृश्यसन्दर्भरूपेण कार्यं कर्तुं शक्नोति।

**3. हस्तगतं समायोजनं प्रस्तावयन्तु**

व्यक्तिगतसमायोजनं यदा सम्यक् क्रियते तदा छात्रस्य संरेखणं महत्त्वपूर्णतया सुधारयितुम् अर्हति । छात्रस्य सहमत्या तेषां शरीरस्य पुनः संरेखणं कर्तुं सौम्यस्पर्शस्य उपयोगं कुर्वन्तु। यथा *अधो इत्यत्र मुखा Svanasana* , भवान् छात्रस्य पार्ष्णिं तलम् प्रति मार्गदर्शनं कर्तुं शक्नोति, अथवा कण्ठे अधिकं स्थानं निर्मातुं तेषां स्कन्धान् समायोजयितुं शक्नोति।

**4. समर्थनार्थं Props इत्यस्य उपयोगं कुर्वन्तु**

छात्राणां समुचितसंरेखणं ज्ञातुं, निर्वाहयितुं च सहायतार्थं प्रोप्स् उत्तमसाधनम् अस्ति। खण्डाः, पट्टिकाः, बोल्स्टरः, कम्बलः च सर्वेषां उपयोगेन छात्राणां मुद्रासु अधिकं समर्थनं अनुभवितुं शक्यते, विशेषतः आरम्भकानां वा शारीरिकसीमायुक्तानां वा कृते। यथा, *Downward-Facing Dog इत्यस्मिन् हस्तयोः अधः खण्डस्य उपयोगः* छात्राणां कृते सीमितलचीलतायाः सहायं कर्तुं शक्नोति, येन ते सुनिश्चितं कुर्वन्ति यत् ते वक्षःस्थलं न पतन्ति, पृष्ठं वा गोलं न कुर्वन्ति।

**5. विभिन्नशरीराणां कृते परिवर्तनं प्रस्तावयन्तु**

न प्रत्येकं शरीरं समानं, योगः च न विशिष्टाकारं बलात् । एकः कुशलः योगशिक्षकः प्रत्येकस्य छात्रस्य अद्वितीयाः शरीररचनाभेदाः सन्ति इति ज्ञायते तथा च मुद्राः सुलभाः कर्तुं परिवर्तनं प्रदाति। यथा, *Warrior II* -इत्यस्मिन् यदि कस्यचित् छात्रस्य नितम्बाः कठिनाः सन्ति तर्हि तेषां स्थितिं लघु कर्तुं वा अग्रजानुं गभीरतरं मोचयितुं प्रोत्साहयन्तु येन श्रोणिं अधिकसुखं संरेखितुं साहाय्यं भवति

**6. प्रवाहस्य भागत्वेन संरेखणं शिक्षयन्तु**

विन्यासवर्गे अभ्यासस्य प्रवाहे संरेखणसंकेताः बुनितुं शक्यन्ते । यथा यथा यथा छात्राः फलकात् चतुरङ्गं प्रति गच्छन्ति तथा तथा तेषां कोरं नियोजयितुं, पार्ष्णिभ्यां निपीडयितुं, शिरःतः पार्ष्णिपर्यन्तं ऋजुरेखां स्थापयितुं च स्मारयन्तु संरेखणेन सह श्वसनस्य उपरि बलं ददातु, अतः छात्राः अवगच्छन्ति यत् सम्यक् संरेखणं तेषां समग्रं अभ्यासं कथं वर्धयितुं शक्नोति। 

**== सामान्याः संरेखणदोषाः तथा च तान् कथं सुधारयितव्याः ==**

योगे विसंगतिः प्रायः चोटं वा असुविधां वा जनयितुं शक्नोति, विशेषतः यदा कालान्तरे पुनः पुनः क्रियते । अधः केचन सामान्याः संरेखणदोषाः सन्ति तथा च छात्राणां तान् सम्यक् कर्तुं कथं साहाय्यं कर्तव्यम् इति च:

**1. स्थायि-स्थितौ पतिताः जानुः**

*Warrior II* इत्यादिषु मुद्रासु छात्राः स्वजानुनि अन्तः ध्वस्तं कर्तुं शक्नुवन्ति, येन जानुसन्धिषु अनुचितं तनावः भवति । एतेन विसंगतिः कालान्तरे जानुक्षतिं जनयितुं शक्नोति ।

*सुधारः* : छात्रान् स्वस्य अग्रपादस्य बाह्यधारे निपीडयितुं निर्देशयन्तु तथा च जानुं द्वितीयपादाङ्गुलिना सह संरेखणं कुर्वन्तु। जानुनि नितम्बसङ्गमे अनुसरणं कुर्वन्तु इति स्मर्यताम्।

**2. Backbends इत्यत्र Lower Back इत्यस्य Arching**

*Cobra* or *Upward-Facing Dog* इत्यादिषु मुद्रासु छात्राः स्वस्य पृष्ठस्य अधःभागं व्याप्तं कर्तुं शक्नुवन्ति, येन काटिमेरुदण्डे तनावः भवति, असुविधा च भवति ।

*सुधारः* : छात्रान् स्वस्य कोरं नियोजयितुं प्रोत्साहयन्तु, पृष्ठस्य उपरितनतः उत्थापनं कुर्वन्तु, अधः पृष्ठपार्श्वयोः आकृष्टाः भवन्ति।तेषां स्मरणं कुर्वन्तु यत् मोचनं पृष्ठस्य उपरितनतः वक्षःस्थलस्य च उपरि आगन्तुं भवेत्, न तु अधः मेरुदण्डात्।

**3. अग्रे गुच्छेषु मेरुदण्डस्य गोलीकरणम्**

*उत्तमासन (Standing Forward Bend)* इत्यादीनां अग्रे गुच्छानां प्रदर्शने छात्राः प्रायः पृष्ठं गोलरूपेण कुर्वन्ति, विशेषतः पृष्ठस्य अधःभागे । एतेन मेरुदण्डे अनावश्यकं तनावः उत्पद्यते, खिन्नतायाः गभीरता च सीमितं भवति ।

*सुधारः* : छात्रान् कटितः गोलीकरणस्य अपेक्षया नितम्बतः कपाटं कर्तुं निर्देशं ददातु। श्वासप्रश्वासयोः मेरुदण्डं दीर्घं कर्तुं, निःश्वासस्य समये गभीरतरं गुञ्जितुं च प्रोत्साहयन्तु, येन कशेरुकयोः मध्ये अधिकं स्थानं निर्मीयते ।

**4. तख्ता मुद्रायां दुरुपयोगः**

*Plank Pose* -इत्यस्मिन् छात्राः प्रायः स्वस्य नितम्बं लम्बयितुं वा पिकं कर्तुं वा ददति, येन पृष्ठस्य अधः स्कन्धयोः तनावः भवितुम् अर्हति ।

*सुधारः* : छात्रान् स्वस्य कोरं संलग्नं कर्तुं मार्गदर्शनं कुर्वन्तु तथा च स्वस्य श्रोणिस्थिम् किञ्चित् उत्थापयन्तु येन शिरःतः एड़िपर्यन्तं सीधारेखा भवति। दृढं कोरं स्कन्धं च प्रत्यक्षतया कटिबन्धस्य उपरि स्थापयितुं बलं ददातु। 

**== विभिन्नजनसंख्यानां कृते संरेखणं सुरक्षा च ==**

सर्वेषां छात्राणां गतिपरिधिः, लचीलता, बलं वा समानं न भविष्यति । एकः योगशिक्षकः इति नाम्ना, भिन्नव्यक्तिनां आवश्यकतानां पूर्तये संरेखणसंकेतानां अनुरूपीकरणं महत्त्वपूर्णं भवति, भवेत् ते आरम्भिकाः, गर्भवतीः छात्राः, शारीरिकसीमायुक्ताः वा।

# **आरम्भकाः** : आरम्भकानां सम्यक् संरेखणे कष्टं     भवितुमर्हति, विशेषतः संतुलनं मुद्रासु अथवा गहनेषु खिन्नतासु । मुद्रां अधिकं     सुलभं कर्तुं प्रॉप्स्, परिवर्तनं च उपयुज्यताम्। यथा, पृष्ठभागं गोलीकरणं न कर्तुं     *Downward-Facing Dog* इत्यस्मिन् हस्तयोः अधः खण्डं स्थापयित्वा आरम्भकानां     लाभः भवेत् ।
# **गर्भवती छात्राः** : गर्भवतीनां छात्राणां कृते     संरेखणेन सह अतिरिक्तपरिचर्यायाः आवश्यकता भवति, विशेषतः तेषु मुद्रासु येषु उदरं     वा पृष्ठे वा शयनं भवति। उदरं संपीडयन्तः गहनाः पृष्ठवक्रताः, विवर्ताः, मुद्राः     च परिहरन्तु । समर्थनार्थं प्रोप्स् इत्यस्य उपयोगः इत्यादीन् परिवर्तनं प्रोत्साहयन्तु     तथा च शरीरे सौम्याः मुद्राः अनुशंसयन्तु, यथा *बिल्ली-गौः* अथवा *उपविष्टः     अग्रे गुच्छः* ।
# **चोटयुक्ताः अथवा विकलाङ्गाः छात्राः** : चोटयुक्तानां     छात्राणां कृते तेषां स्थितिं अनुकूलतया संरेखणं समायोजितव्यम्। अस्मिन् प्रॉप्स्     इत्यस्य उपयोगः वा सौम्यविकल्पानां अनुशंसा वा भवितुं शक्नोति । यथा, ''Child's     Pose -इत्यस्मिन्'' स्कन्धे वा जानुनि वा चोटयुक्तानां छात्राणां कृते वक्षःस्थलस्य     अधः एकं बोल्स्टरं प्रस्तावयन्तु । 

**== उपसंहारः ==**

योगस्य सुरक्षां सुनिश्चित्य अधिकतमं लाभं प्राप्तुं च संरेखणं शिक्षणं अत्यावश्यकं घटकम् अस्ति। एकः योगप्रशिक्षकः इति नाम्ना भवतः दायित्वं भवति यत् छात्रान् प्रत्येकस्मिन् मुद्रायां सम्यक् संरेखणं प्रति मार्गदर्शनं कुर्वन्तु, भवेत् तत् स्पष्टसंकेतानां माध्यमेन, समायोजनस्य माध्यमेन, परिवर्तनस्य माध्यमेन वा। सम्यक् संरेखणेन योगस्य शारीरिकलाभः वर्धते, चोटनिवारणे सहायकं भवति, सम्पूर्णशरीरे ऊर्जायाः प्रवाहः च सुदृढः भवति । मनःसन्तोषस्य, विस्तरेषु सावधानीपूर्वकं ध्यानं, धैर्यस्य च माध्यमेन योगशिक्षकाः स्वछात्रान् सुरक्षितं, स्थायित्वं, समृद्धं च योग-अभ्यासं विकसितुं सशक्तं कर्तुं शक्नुवन्ति