Kristoffer Chelsom Vogt

**Kristoffer Chelsom Vogt** (født 1982) er en norsk sosiologiprofessor og viserektor med ansvar for forskerutdanning og internasjonalt samarbeid ved Universitetet i Bergen for perioden 2025 til 2029. Tidligere har han vært instituttleder ved Sosiologisk institutt. Han tok doktorgrad i sosiologi ved UiB og var postdoktor ved samme universitet før han ble førsteamanuensis i sosiologi i 2017. Fra 2022 er han professor i sosiologi. Hans forskningsinteresser ligger i skjæringsfeltet mellom livsløpsforskning og arbeid, utdanning, klasse, familie og kjønn. Han er sønn av jussprofessor Edvard Vogt og lege Julia Ruth Chelsom.

## Bibliografi
*Vogt, Kristoffer Chelsom, Thomas Lorentzen og Hans-Tore Hansen (2020) Are low-skilled youth increasingly useless, and are boys the losers among them? Journal of Education and Work.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2020) Prosessuell interseksjonalitet: gutter, posisjoner og prosesser. Tidsskrift for Kjønnsforskning, 44(2).
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2020) Kortsiktighetens pris. Tidsskrift for samfunnsforskning, 61(1).
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2019) Barn og unges hverdagssteder i endring. Nordic Journal of Comparative and International Education.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2019) The extended family in transitions to adulthood: a dynamic approach. Journal of Youth Studies. Online first.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2018) Myten om velferdsavhengighet. I: Myter om velferd og velferdsstaten. Christensen, Karen og Syltevik, Liv (red.). Noric Open Access, Cappelen Damm Akademisk.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2018) Svartmaling av gutter. Norsk Sosiologisk Tidsskrift, 2(2): 177-193.
*Brannen, Julia; Vogt, Kristoffer Chelsom; Nilsen, Ann; Knight, Abigail (2018). Transitions from school to work in Norway and Britain among three family generations of working class men. I: Irwin, S and Nilsen, A (red.) Transitions to Adulthood Through Recession: Youth and Inequality in a European Comparative Perspective. Oxford: Routledge.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2018) The timing of a time out: the gap year in life course context. Journal of Education and Work. 31(1): 47-58.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2017) From job-seekers to self-searchers: changing contexts and understandings of school to work transitions. YOUNG: Nordic Journal of Youth Research. Online first.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2017) Age norms and early school leaving. European Societies. Online first.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2017) Men in Manual Occupations: Changing Lives in Times of Change. Nordic Open Access Scholarly Publishing: Cappelen Damm Akademisk.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2017) Vår utålmodighet med ungdom, Tidsskrift for samfunnsforskning. Nr. 1, Vol 58.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2017) The concept of the work situation in class analysis. Current Sociology, Online first 2017
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2016) Kjønnssegregering i mannsdominerte manuelle yrker. I: Halrynjo og Teigen (red). Ulik likestilling i arbeidslivet. Gyldendal Akademisk 2016.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2016) Yrkesfagene. I: Det norske samfunn, bind 2. Gyldendal Akademisk 2016. s. 286-30
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2016) The post-industrial society: from utopia to ideology, i Work, Employment and Society. Volum 30.(2) s. 366-376.
*Nilsen, Ann; Brannen, Julia; Vogt, Kristoffer Chelsom (2015). Young people's transitions to adulthood: an intergenerational lens. I: Lange et al (red), Handbuch Kindheits- und Jugendsoziologie. Berlin: Springer publishing.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2013) Approaches to work and education over the life course: a two-cohort study of men skilled in male-dominated manual occupations in Norway. Ph.d.-avhandling. Sosiologisk institutt, Universitetet i Bergen.
*Vogt, Kristoffer Chelsom (2008) Er frafall i videregående opplæring et kjønnsproblem? Tidsskrift for Samfunnsforskning, nr. 4, 2008.

## Referanser