中井孝章

**中井 孝章**（なかい たかあき、1958年 - ）は、日本の教育学者、大阪市立大学生活科学部・生活科学研究科元教授。

大阪府生まれ。1981年筑波大学第二学群人間学類卒、87年同大学院教育学研究科博士課程満期退学。大阪市立大学講師、助教授、同生活科学研究科教授。 大阪公立大学名誉教授。現在、大阪公立大学客員教授。2000年「子どもの精神発達と教育的コミュニケーションに関する教育方法学的研究 :「学校知」変革の視座」で大阪市立大学博士（学術）。 

## 著書（単著）
*『生活世界の教育理論のために』フレーベル館、1987
*『学校知のメタフィジックス』三省堂、2003
*『学校教育の時間論的転回』溪水社、2003
*『学校教育の認識論的転回』溪水社、2004
*『「学校知」変革の戦略』日本教育研究センター、2004
*『言葉遊びの教育記号論』三学出版、2004
*『「子ども」の誕生と消滅』日本教育研究センター、2004
*『頭足類画の深層』三学出版、2004
*『学校教育の言語論的転回』西田書店、2005
*『学校言説の語り方』日本教育研究センター、2005
*『食育が子どもを救う：知識から知恵へ』大阪公立大学共同出版会、OMUPブックレット 2005
*『学校教育のメタフィジックス』日本教育研究センター、2006
*『教育臨床学研究序説１：物語論的転回』日本教育研究センター、2006
*『環境管理社会の子どもたち：規律型権力からの転回』日本教育研究センター、2007
*『子どもたちの食育原論』日本教育研究センター、2007
*『存在論的転回』日本教育研究センター、2007
*『テレビを絵本に代えて：親子のシンクロニー』三学出版、2007
*『学校身体の管理技術：規律訓練から環境管理へ』春風社、2008
*『規範形成論の射程』日本教育研究センター、2008
*『子ども学入門』日本教育研究センター、2008
*『揺曳する身体とアート』日本教育研究センター、2008
*『〈連〉のナラティヴ：〈他者〉と出会う技法』三学出版、2008
*『ヴィトゲンシュタインの子どもたち／明滅する「理想社会」』日本教育研究センター、2008
*『揺曳する身体とアート』日本教育研究センター、2008
*『子どもたちの食育原論』日本教育研究センター、2008
*『鬼ごっこのリアル：フェティシズムとしての「子どもの遊び」』三学出版、2009
*『子どもの居場所と多世代交流空間』大阪公立大学共同出版会 OMUPブックレット 「共生ケア」シリーズ、2009
*『教育臨床学研究序説２：システム論的転回』日本教育研究センター、2009
*『教育臨床学研究序説３：自分らしさ〉からの転回』日本教育研究センター、2009
*『ケア学の転回：教育臨床学研究序説４』日本教育研究センター 2009
*『笑いのリアル』日本教育研究センター、2009
*『教育臨床学のポストモダン』日本教育研究センター、2010
*『子どもの生活科学：ライフハザードからの転回』日本地域社会研究所 コミュニティ・ブックス、2010
*『リスク社会における子どもの安全・安心："安全・安心ファシズム"を超えて』日本教育研究センター、2010
*『忘却の現象学：思考法の転回』三学出版、2012
*『インタージェネレーションとグランドマザーリング』、大阪公立大学共同出版会、2012
*『多声体教育学の構築』日本教育研究センター、2012
*『配慮（ケア）論』、大阪公立大学共同出版会、2012
*『認知論的転回』日本教育研究センター、2012
*『ポストモダンセラピーの周縁』日本教育研究センター、2012
*『ケア３・０』日本教育研究センター、2012
*『Ｗ環境制御社会の到来』日本教育研究センター、2013
*『グランドマザリングの進化心理学』日本教育研究センター 2013
*『イメージスキーマ・アーキテクチャー：初期発達の認知意味論』三学出版、2013
*『教育関係×メタ・コミュニケーション』日本教育研究センター、2013
*『子ども・この異能なるもの』日本教育研究センター、2013
*『空間論的転回序説：ハードウェア/ソフトウェア境界-思考』大阪公立大学共同出版会、2014
*『無意識3.0』三学出版、2014
*『分人主義宣言』日教研、2014
*『病因論の呪縛を超えて：アドラー心理学と行動分析学を繋ぐ』日教研、2014
*『教育臨床学のシステム論的転回』大阪公立大学共同出版会、2014
*『学校機械論：ハードウェアからの学校改革』日教研、2015
*『［心の言葉］使用禁止！：アドラー心理学と行動分析学に学ぶ』三学出版、2015
*『精神分析の呪縛を解く：深層・内面から表層・表面へ』日教研、2015
*『授業者は昆虫型ロボットGenghisの夢を見たか：「高次脳／低次脳」フレームワーク』日教研、2015
*『観念論者はレーニンの夢を見たか：実在論の擁護』日教研、2015
*『賢治の読者は山猫を見たか：解離コードでみるもうひとつの世界』日教研、2016
*『驚きの音風景』日教研、2016
*『〈生きられる〉通過儀礼』日教研、2016
*『カウンセラーは動物実験の夢を見たか：トラウマの実在論的記憶論』大阪公立大学共同出版会、2016
*『驚きの因果律あるいは心理療法のディストラクション』大阪公立大学共同出版会、2017
*『ミニマリストの心理療法』日教研、2017
*『子どもの生活科学』電子書籍版（底本・地研）、honto、2017
*『露呈としての学校 表象としての学校』日教研、2017
*『驚きの存在論：Ereignis（エルアイクニス）』日教研、2017
*『防衛機制を解除して解離を語れ』大阪公立大学共同出版会、2017
*『速い思考／遅い思考：脳・心の二重過程理論の展開』日教研、2017
*『道徳2.0：高次の功利主義戦略に向けて』日教研、2017
*『心の理由律と当事者の心理療法』日教研、2017
*『反省するな，俯瞰せよ：メタ認知の形而上学』日教研、2017
*『脱感作系セラピー』【脳・心のサイエンス１】日教研、2018
*『離人症とファントム空間』【脳・心のサイエンス２】日教研、2018
*『ケア論Ⅰ：マザリング／アロマザリング』日教研、2018
*『ケア論Ⅱ：ケア／キュア』日教研、2018
*『因果律と心理療法』デザインエッグ社、2018
*『頭足類身体原論』大阪公立大学共同出版会、2018
*『認知行動療法からの転回：素朴心理療法の構築』日教研、2019
*『因果律の推察と臨在感の呪縛：“もうひとつの”因果律の正体』日教研、2019
*『新実在論×頭足類身体』［頭足類身体シリーズ１］、日教研、2019
*『頭足類身体の諸相：乳幼児・エレア派・詩人・『猫町』・タコ』［頭足類身体シリーズ２］、日教研、2019
*『進化論的アップデート：道徳は教えられるか』日教研、2019
*『子どもが「『指導』に従いながら同時に『自立』する」教育の可能性』デザインエッグ社、2019
*『言葉を超えた読みの創造：「になる」とイメージ生成』［頭足類身体シリーズ３］、日教研、2019
*『ケア論Ⅲ：「巻き込まれる」当事者研究』日教研、2020
*『カプグラ症候群という迷路』【脳・心のサイエンス３】日教研、2020
*『〈生きられる〉プロジェクション』日教研、2020
*『進化するシンローグ：共話と協話』日教研、2020
*『「楽しさ」の習慣論：進化論的アプローチ』日教研、2020
*『忘却する身体』デザインエッグ社、2020
*『スマートフォン依存症の正体：オンライン後の「子ども」たち』日教研、2020
*『オンライン前夜の子ども：電子メディア時代の問題群』日教研、2020
*『生存のための身体信号（ソマティックマーカー）：ホメオスタシスへの回帰』【脳・心のサイエンス４】，日教研、2020
*『言語の遊戯論的転回：聖・俗から遊へ』デザインエッグ社、2021
*『〈狂い〉を生きられる子ども：なぜ３歳未満の乳幼児に注目するのか』デザインエッグ社、2021
*『憑依と背後の身体空間：共同信憑から個人信憑へ』日教研、2021
*『アブダクションの実装』日教研、2021
*『超越的審級の形成とコミュニケーション可能類型』日教研、2021
*『「行動」と「意識」Ⅰ：実在論に基づく認識様式』日教研、2021
*『頭足類身体の自在圏』【頭足類身体論シリーズ完結編】日教研、2021
*『アブダクション／仮説的演繹論の射程』デザインエッグ社、2021
*『「行動」と「意識」Ⅱ：暗黙知とプロジェクション』日教研、2021
*『学校を駆動する資本主義：脱・資本主義思想批判１』日教研、2021
*『心の因果律・理由律』デザインエッグ、2022
*『「聖・俗・遊」言語遷移論 : 遊戯する言語に向けて』日教研、2022
*『人形遊びの欲望と病理 : 中動態の世界を愉しむ』日教研、2022
*『「道徳は教えられない」の進化教育学』日教研、2022
*『直観主義のナッジ理論のために』日教研、2022
*『深すぎても浅すぎてもいけない : 思考のサイクル論に学ぶ「正しい」〈脳と心の接続法〉』日教研、2022
*『乳幼児の唯物論のために：「アンチ・オイディプス」の活用』デザインエッグ社、2023
*『注意散漫と注意集中の人間学』日教研、2023
*『ノンモダンとしての経験学習：対応説としての学校知を超えて』日教研、2023
*『純粋欲望機械としての乳児／幼児：『アンチ・オイディプス』の論理構成』日教研、2023
*『思考指導の要請［圧縮版］：「心理学・心理療法」終焉 (デフォルト) の後に』日教研、2024
*『自然知能と類推思考：学校前・外知識を見直す』日教研、2024、など

### 共編著
*『子どもの《暮らし》の社会史』下山田裕彦・高橋勝編著（分担執筆）、川島書店、1995
*『カウンセラーは学校を救えるか 「心理主義化する学校」の病理と変革』吉田武男共著 昭和堂、2003
*『教育関係論の現在』高橋勝・広瀬俊雄編著(分担執筆)、川島書店、2004年4月
*『子どもたちの生活世界』編著、日本教育研究センター、2005
*『子どもを育む住まい方』小伊藤亜希子共著、大阪公立大学共同出版会 OMUPブックレット、2006
*『大都市圏の子どもたち』編著、日本教育研究センター、2006
*『街づくりと多世代交流』川口良仁、小伊藤亜希子共編著、大阪公立大学共同出版会 OMUPブックレット 「共生ケア」シリーズ、2008
*『病いと障害の語り 臨床現場からの語りの生成論』清水由香共編著、 日本地域社会研究所（コミュニティ・ブックス）、2008
*『子どもを育む暮らし方』小伊藤亜希子共著 大阪公立大学共同出版会、 OMUPブックレット、2010
*『多胎児支援の現在：祖父母力と多胎児サークルの力』【「共生ケア」シリーズ３】鹿島京子, 三好彩加共著、大阪公立大学共同出版会、2013
*『世代間交流の展開』【「共生ケア」シリーズ４】福島カヤ子, 大西 田鶴子共著、大阪公立大学共同出版会、2013
*『ぬいぐるみ遊び研究の分水嶺：自我発達と精神病理』堀本真以共著、大阪公立大学共同出版会、2016、など

## 脚注

## 参考

* [ISBN　978-4-89026-167-3]
* Ｊ－ＧＬＯＢＡＬ