open-index/open-wikipedia-markdown huggingface dataset:
Leonid

**Leonid** (*/ˈliːənɪdz/ LEE-ə-nidz*) adalah hujan meteor tahunan yang berasal dari sisa debu komet Tempel-Tuttle. Fenomena ini termasuk salah satu hujan meteor paling cepat dan paling dikenal dalam astronomi. Fenomena ini dapat menimbulkan badai meteor dengan intensitas tinggi setiap sekitar 33 tahun sekali. Nama Leonid berasal dari lokasi titik pancar yang terletak di rasi bintang Leo. Dari permukaan Bumi, meteor dalam hujan meteori tampak seolah memancar keluar dari satu titik di langit yang bertepatan dengan posisi rasi tersebut.

Hujan meteor terjadi ketika Bumi melintasi aliran meteoroid yang tersisa dari lintasan komet. Partikel-partikel padat tersebut terbentuk ketika gas beku pada inti komet menguap akibat panas Matahari setelah melewati orbit Jupiter. Karena komet 55P/Tempel–Tuttle memiliki orbit retrograd, meteoroid Leonid bergerak sangat cepat dan memasuki atmosfer Bumi dengan kecepatan sekitar 70 kilometer per detik, menjadikannya hujan meteor tercepat yang diamati secara tahunan. Meteoroid berukuran sekitar satu sentimeter dapat menghasilkan meteor terang dengan magnitudo semu hingga −1,5, secara keseluruhan Leonid dapat menyebarkan 12 hingga 13 ton partikel ke permukaan Bumi setiap tahunnya.

Jejak partikel yang ditinggalkan oleh komet membentuk jalur meteoroid yang orbitnya menyerupai orbit komet induk, tetapi mengalami perubahan akibat pengaruh gravitasi planet, terutama Jupiter, serta tekanan radiasi dari Matahari melalui efek Poynting-Robertson dan efek Yarkovsky. Ketika Bumi melewati jalur tersebut, hujan meteor terjadi. Jalur yang lebih tua cenderung jarang partikel dan menghasilkan sedikit meteor, sedangkan jalur muda lebih padat dan dapat menimbulkan ledakan aktivitas meteor.

Hujan meteor Leonid biasanya mencapai puncak aktivitas sekitar tanggal 18 November, meskipun waktu puncaknya dapat berubah dari tahun ke tahun. Dalam kondisi biasa, hujan meteor ini menghasilkan beberapa meteor per jam. Namun, pada periode badai meteor yang terjadi setiap tiga dekade lebih, aktivitasnya dapat melebihi 1.000 meteor per jam, bahkan dalam beberapa peristiwa sejarah tercatat lebih dari 100.000 meteor per jam. Fenomena tersebut menjadikan Leonid sebagai salah satu hujan meteor paling penting dan paling banyak dipelajari dalam bidang astronomi.

## Referensi
Pendidikan di Keresidenan Jambi

**Pendidikan di Keresidenan Jambi** adalah penyelenggaraan pendidikan yang dimulai di Keresidenan Jambi sejak berlakunya politik etis di Hindia Belanda pada akhir abad ke-19 Masehi. Pemerintah Hindia Belanda mendirikan beberapa lembaga pendidikan untuk pribumi di wilayah Keresidenan Jambi yaitu sekolah rakyat, sekolah lanjutan dan Sekolah Pribumi-Belanda. Selain itu terdapat madrasah yang didirikan oleh Samaratul Insan di wilayah Keresidenan Jambi. Selama masa Keresidenan Jambi, sebagian besar pribumi tidak mendapatkan pendidikan karena keterbatasan kesempatan dalam penerimaan untuk menempuh pendidikan dan sikap antipati rakyat terhadap sekolah yang didirikan oleh Belanda.

## Penyelenggaraan
Pada akhir abad ke-19 M, Kerajaan Belanda memberlakukan politik etis di wilayah jajahannya termasuk dalam bidang pendidikan. Sejak pemberlakuan politik etis, Pemerintah Hindia Belanda mulai menyelenggarakan pendidikan di Hindia Belanda. Tujuan penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda adalah meningkatkan mutu sumber daya manusia di kalangan pribumi dan mengurangi jumlah penduduk yang buta huruf. Penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda diawali dengan pendirian berbagai macam jenis sekolah. Pembangunan sekolah dilakukan terutama pada ibu kota keresidenan, ibu kota afdeling, dan ibu kota onderafdeling yang ada di wilayah Hindia Belanda, termasuk di wilayah Keresidenan Jambi.

## Lembaga pendidikan
Pemerintah Hindia Belanda mendirikan beberapa lembaga pendidikan untuk pribumi di wilayah Keresidenan Jambi. Pada tiap marga di Keresidenan Jambi didirikan lembaga pendidikan dasar bernama sekolah rakyat dengan masa pendidikan selama 3 tahun. Pada kawasan kota di tiap onderafdeling dalam wilayah Keresidenan Jambi didirikan lembaga pendidikan dasar bernama sekolah lanjutan dengan masa pendidikan selama 5 tahun. Sedangkan di Kota Jambi yang merupakan ibu kota Keresidenan Jamvi didirikan Sekolah Pribumi-Belanda dengan masa pendidikan selama 7 tahun.

Selain lembaga pendidikan berupa sekolah bentukan Pemerintah Hindia Belanda, di Keresidenan Jambi juga didirikan beberapa madrasah. Pendirian madrasah dilakukan oleh sebuah badan pendidikan Islam bernama Samaratul Insan. Madrasah-madrasah yang didirikan di Keresidenan Jambi hanya mengadakan pendidikan keagamaan terkhusus pendidikan Islam.

## Peserta didik
Selama masa Keresidenan Jambi, sebagian besar pribumi di wilayahnya tidak mendapatkan pendidikan karena keterbatasan kesempatan dalam penerimaan untuk menempuh pendidikan. Pada masa awal penyelenggaraan pendidikan pada marga-marga yang ada di Keresidenan Jambi, terdapat banyak sekolah rakyat yang tidak memiliki peserta didik. Penyebab utamanya adalah sikap antipati rakyat di wilayah Keresidenan Jambi terhadap sekolah yang didirikan oleh Belanda. Selain itu, penerimaan peserta didik pada sekolah rakyat pada marga-marga di Keresidenan Jambi umumnya hanya menerima peserta didik yang berasal dari keluarga pamong marga.

## Referensi
Pendidikan di Keresidenan Palembang

**Pendidikan di Keresidenan** **Palembang** adalah penyelenggaraan pendidikan yang dimulai di Keresidenan Palembang sejak berlakunya politik etis di Hindia Belanda pada akhir abad ke-19 Masehi. Sejak awal abad ke-20 Masehi, Pemerintah Hindia Belanda mulai mendirikan sekolah rakyat dan sekolah lanjutan di distrik-distrik dan ibu kota pada tiap marga di Keresidenan Palembang dengan jumlah yang sangat terbatas.  Pada periode tahun 1925 hingga awal tahun 1940, beberapa madrasah juga didirikan sebagai lembaga pendidikan Islam di Keresidenan Palembang.

## Penyelenggaraan
Pada akhir abad ke-19 M, Kerajaan Belanda memberlakukan politik etis di wilayah jajahannya termasuk dalam bidang pendidikan. Sejak pemberlakuan politik etis, Pemerintah Hindia Belanda mulai menyelenggarakan pendidikan di Hindia Belanda. Tujuan penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda adalah meningkatkan mutu sumber daya manusia di kalangan pribumi dan mengurangi jumlah penduduk yang buta huruf. Penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda diawali dengan pendirian berbagai macam jenis sekolah. Pembangunan sekolah dilakukan terutama pada ibu kota keresidenan, ibu kota afdeling, dan ibu kota onderafdeling yang ada di wilayah Hindia Belanda, termasuk di wilayah Keresidenan Palembang.

## Lembaga pendidikan
Sejak awal abad ke-20 Masehi, Pemerintah Hindia Belanda mulai mendirikan lembaga pendidikan berupa sekolah rakyat di wilayah Keresidenan Palembang dengan jumlah yang sangat terbatas. Sekolah rakyat hanya didirikan distrik-distrik dan ibu kota pada tiap marga di Keresidenan Palembang. Pada tahun 1903, sekolah rakyat mulai didirikan di Kota Palembang. Sekolah rakyat di Keresidenan Palembang dijuluki sebagai "Sekolah Angka Tiga" karena masa tempuh pendidikannya selama 3 tahun. Setelah pendirian beberapa sekolah rakyat, Pemerintah Hindia Belanda mulai mendirikan sekolah lanjutan dengan masa tempuh pendidikan selama 5 tahun.

Lembaga pendidikan Islam berbentuk madrasah di Keresidenan Palembang mulai didirikan sejak tahun 1925. Lokasi awal pendiriannya adalah di Kota Palembang dan daerah Tanjung Raja dalam wilayah Onderafdeling Komering Ilir. Pada tahun 1926 hingga awal tahun 1940, beberapa madrasah didirikan lagi di Kota Palembang dan di desa-desa dalam Distrik Palembang Ulu dan Distrik Palembang Ilir.

## Referensi
Symphoni Dua Hati

**Symphoni Dua Hati** merupakan seri televisi Indonesia produksi Multivision Plus yang tayang pada tahun 1995 di RCTI. Sinetron ini dibintangi oleh Onky Alexander, Paramitha Rusady, Adam Jordan, Aspar Paturusi, Budi Schwarzkrone, Robert Syarief dan Ida Kusumah.
Pendidikan di Keresidenan Tapanuli

**Pendidikan di Keresidenan Tapanuli** adalah penyelenggaraan pendidikan yang dimulai di Keresidenan Tapanuli sejak berlakunya politik etis di Hindia Belanda pada akhir abad ke-19 Masehi. Penyelenggaraan pendidikan di Keresidenan Tapanuli dilakukan melalui pendirian sekolah. Pada tahun 1870 M, enam kota di wilayah Keresidenan Tapanuli telah mendirikan total sebanyak 10 sekolah negeri yang tersebar dalam wilayah Afdeling Mandailing dan Angkola, Afdeling Natal, Afdeling Sibolga dan Sekitarnya, serta di Afdeling Nias. Para siswa lulusan terbaik dari sekolah negeri di Keresidenan Tapanuli dikirim untuk bersekolah di Kweekschool Tano Bato dan setelah lulus dipekerjakan sebagai guru untuk sekolah-sekolah yang ada di Keresidenan Tapanuli.

## Penyelenggaran
Pada akhir abad ke-19 M, Kerajaan Belanda mulai memberlakukan politik etis di wilayah jajahannya termasuk dalam bidang pendidikan. Sejak pemberlakuan politik etis, Pemerintah Hindia Belanda mulai menyelenggarakan pendidikan di Hindia Belanda. Tujuan penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda adalah untuk meningkatkan mutu sumber daya manusia di kalangan pribumi dan mengurangi jumlah penduduk yang buta huruf. Penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda diawali dengan pendirian berbagai macam jenis sekolah. Pembangunan sekolah dilakukan terutama pada ibu kota keresidenan, ibu kota afdeling, dan ibu kota onderafdeling yang ada di wilayah Hindia Belanda. Sekolah-sekolah dibangun termasuk dalam wilayah Keresidenan Tapanuli.

## Sarana pendidikan dan lulusan
Pada tahun 1870 M, di wilayah Keresidenan Tapanuli telah didirikan sebanyak 10 sekolah negeri yang dibangun pada enam kota yaitu Kota Natal, Kota Panyabungan, Kota Padangsidimpuan, Kota Sibolga, Kota Barus dan Kota Nias. Sebanyak 7 unit sekolah didirikan dalam wilayah Afdeling Mandailing dan Angkola dan selebihnya masing-masing didirikan di Afdeling Natal, Afdeling Sibolga dan Sekitarnya, serta di Afdeling Nias.

Para siswa lulusan terbaik dari sekolah negeri di Keresidenan Tapanuli dikirim untuk bersekolah di sekolah pendidikan guru yang bernama Kweekschool Tano Bato. Lokasi Kweekschool Tano Bato saat ini berada di Kelurahan Tano Bato. Lulusan dari Kweekschool Tano Bato dipekerjakan sebagai guru Kweekschool Tano Bato dan untuk sekolah-sekolah lain yang ada di Keresidenan Tapanuli.

## Referensi
Pendidikan di Keresidenan Banten

**Pendidikan di Keresidenan Banten** adalah penyelenggaraan pendidikan yang dimulai di Keresidenan Banten sejak berlakunya politik etis di Hindia Belanda pada akhir abad ke-19 Masehi. Sejak awal abad ke-20 M, lembaga pendidikan berupa sekolah didirikan di wilayah Kesultanan Banten untuk menerima peserta didik dari kalangan orang Belanda maupun pribumi. Di Keresidenan Banten terdapat lembaga pendidikan Islam yaitu pesantren yang pembelajarannya dikelola oleh para ulama setempat.

## Penyelenggaraan
Pada akhir abad ke-19 M, Kerajaan Belanda memberlakukan politik etis di wilayah jajahannya termasuk dalam bidang pendidikan. Sejak pemberlakuan politik etis, Pemerintah Hindia Belanda mulai menyelenggarakan pendidikan di Hindia Belanda. Tujuan penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda adalah meningkatkan mutu sumber daya manusia di kalangan pribumi dan mengurangi jumlah penduduk yang buta huruf. Penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda diawali dengan pendirian berbagai macam jenis sekolah. Pembangunan sekolah dilakukan terutama pada ibu kota keresidenan, ibu kota afdeling, dan ibu kota onderafdeling yang ada di wilayah Hindia Belanda, termasuk di wilayah Keresidenan Banten.

## Lembaga pendidikan dan peserta didik
Pada awal abad ke-20 M, lembaga pendidikan berupa sekolah di Keresidenan Banten awalnya didirikan hanya untuk anak-anak dari orang Belanda. Para peserta didik di sekolah-sekolah Belanda merupakan anak dari para pegawai pemerintahan Hindia Belanda maupun para pekerja di pabrik-pabrik milik Belanda yang semuanya adalah orang Belanda. Karena itu, bahasa pembelajaran di sekolah-sekolah Belanda dalam wilayah Keresidenan Banten menggunakan bahasa Belanda. Sementara itu, penduduk pribumi di Keresidenan Banten mulai bersekolah di sekolah rakyat yang didirikan sejak tahun 1907. Selain itu, pribumi d wilayah Keresidenan Banten juga dapat bersekolah di Sekolah Bumiputera yang hanya didirikan di Kota Serang, Kota Cilegon, Pandeglang dan Rangkasbitung.

Selain sekolah rakyat, di wilayah Keresidenan Banten terdapat lembaga pendidikan berbentuk pesantren yang khusus mengadakan pendidikan Islam. Para peserta didik di pesantren umumnya merupakan lulusan dari sekolah rakyat di wilayah Keresidenan Banten yang memilih untuk melanjutkan pendidikan tentang agama Islam. Pendidikan di pesantren-pesantren yang terdapat di wilayah Keresidenan Banten dikelola pembelajarannya oleh para ulama setempat.

## Referensi
Vatanika Patamasingha Na Ayudhya

**Vatanika Patamasingha Na Ayudhya** (lahir 11 Agustus 1984), dengan nama panggilan **Prae**, adalah seorang perancang busana Thailand dan pemilik merek "VATANIKA". Ia dikenal karena penampilannya di acara realitas "This Is Me VATANIKA", yang tayang di YouTube.

Dia adalah pencipta kalimat menarik yang masih digunakan orang Thailand hingga saat ini, "Do not touch my hair!".

## Kehidupan awal dan pendidikan
**Vatanika** adalah putri sulung dari tiga bersaudara Nopdanai Patamasingha Na Ayudhaya dan Pintipa Devakula ( Chaturachinda). Vatanika menempuh pendidikan di Sekolah Mater Dei (Ordo Santa Ursula), Bangkok, kemudian melanjutkan studi Seni dan Desain selama satu tahun di Central Saint Martins, London, dan meraih gelar Sarjana Busana Wanita di London College of Fashion. Enam bulan sebelum lulus, ia pindah ke jurusan Desain dan Pengembangan Produk.

## Pekerjaan
Setelah lulus, Vatanika kembali ke Thailand dan meluncurkan lini tas kulit edisi terbatas. Vatanika meluncurkan koleksi pertamanya, lini pakaian wanita, dalam koleksi Musim Gugur/Dingin 2011. Vatanika saat ini memiliki Vatanika Group, sebuah perusahaan dengan desain merek Vatanika miliknya sendiri, yang telah menarik perhatian baik di dalam negeri maupun global. Dia adalah sponsor resmi Asia's Next Top Model, Siklus 6 dan menjadi tamu spesial di Minggu ke-3. Vatanika juga berkolaborasi dengan majalah seperti VOGUE Thailand, Elle, Harper's Bazaar, dan lainnya. Dia juga bekerja dengan L'Oréal, Diageo, Frank Mueller dan LVMH. Peragaan busana Vatanika diadakan secara rutin selama Bangkok Fashion Week.

Pada tahun 2014, Vatanika muncul sebagai tamu di acara kompetisi model The Face Thailand Siklus 1 di Minggu ke-7. Pada tahun 2018, Vatanika meluncurkan saluran YouTube-nya sendiri, "This Is Me VATANIKA", pada tanggal 10 Agustus, yang menjadi viral daring dan ia pun semakin dikenal.

Pada tahun 2019, Vatanika berkolaborasi dengan Entitas Perserikaan Bangsa-Bangsa untuk Kesetaraan Jender dan Pemberdayaan Perempuan untuk menyelenggarakan V Gala, secara resmi menandatangani ikrar untuk merangkul prinsip-prinsip pemberdayaan dan pemberdayaan perempuan (Women’s Empowerment Principles;WEPs). Saat itu, ia juga resmi terpilih sebagai "Empower Women Champion for Change" oleh UN Women. Pada tahun yang sama, Vatanika memerankan dirinya sendiri dalam film Tootsies & The Fake.

## Filmografi
### Film

## Referensi
Pendidikan di Keresidenan Bogor

**Pendidikan di Keresidenan Bogor** adalah penyelenggaraan pendidikan yang dimulai di Keresidenan Bogor sejak berlakunya politik etis di Hindia Belanda pada akhir abad ke-19 Masehi. Sejak tahun 1914, Pemerintah Hindia Belanda mulai mendirikan lembaga pendidikan dasar berupa Sekolah Bumiputera-Belanda dengan masa belajar selama 7 tahun. Pada tahun 1917, Pemerintah Hindia Belanda telah mendirikan sekolah umum untuk pendidikan menengah bernama *[[Meer Uitgebreid Lager Onderwijs]]* (MULO) di wilayah Keresidenan Bogor sebagai sekolah lanjutan bagi lulusan Sekolah Bumiputera-Belanda. Selain itu, sejak tahun 1931 hingga tahun 1940 terdapat puluhan sekolah yang didirikan oleh Al-Ittihadiyatul Islamiyah di wilayah Keresidenan Bogor.

## Penyelenggaraan
Pada akhir abad ke-19 M, Kerajaan Belanda memberlakukan politik etis di wilayah jajahannya termasuk dalam bidang pendidikan. Sejak pemberlakuan politik etis, Pemerintah Hindia Belanda mulai menyelenggarakan pendidikan di Hindia Belanda. Tujuan penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda adalah meningkatkan mutu sumber daya manusia di kalangan pribumi dan mengurangi jumlah penduduk yang buta huruf. Penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda diawali dengan pendirian berbagai macam jenis sekolah. Pembangunan sekolah dilakukan terutama pada ibu kota keresidenan, ibu kota afdeling, dan ibu kota onderafdeling yang ada di wilayah Hindia Belanda, termasuk di wilayah Keresidenan Bogor.

## Lembaga pendidikan
Pemerintah Hindia Belanda mulai mendirikan lembaga pendidikan dasar berupa Sekolah Bumiputera-Belanda di Keresidenan Bogor sejak tahun 1914. Masa belajar peserta didik di Sekolah Bumiputera-Belanda adalah selama 7 tahun. Pada tahun 1917, Pemerintah Hindia Belanda telah mendirikan sekolah umum untuk pendidikan menengah bernama *[[Meer Uitgebreid Lager Onderwijs]]* (MULO) yang salah satunya berlokasi di Kota Bogor. Para lulusan dari Sekolah Bumiputera-Belanda dapat melanjutkan pendidikan di MULO.

Pada awal bulan November 1931, berdiri sebuah organisasi sosial yang berlandaskan keagamaan yaitu Al-Ittihadiyatul Islamiyah. Organisasi ini mengadakan kegiatan dalam bidang pendidikan dan sosial di wilayah Keresidenan Bogor dan Keresidenan Priangan. Sejak awal pendiriannya pada tahun 1931 hingga tahun 1940, Al-Ittihadiyatul Islamiyah telah mendirikan dan mengelola sebanyak 69 sekolah yang tersebar di Keresidenan Bogor dan bagian barat wilayah Keresidenan Priangan.

## Referensi
Muhammad Arjunanta

**Muhammad Arjunanta** (lahir di Kuala, Sumatera Utara, 16 Juni 2004) adalah seorang penulis skenario dan pemeran berkebangsaan Indonesia. Ia dikenal sebagai penulis skenario film horor *[[Jalan Pulang (film)|Jalan Pulang]]* (2025) yang sukses mencapai *box office* dengan lebih dari 1,5 juta penonton.

## Kehidupan awal
Arjunanta lahir di Kuala, Sumatera Utara, pada 16 Juni 2004. Meskipun lahir di Kuala, ia dikenal berasal dari Binjai, Sumatera Utara.

## Karier
Mhd Arjunanta memulai kariernya sebagai penulis skenario film pada usia muda. Ia dikenal luas setelah film horor pertamanya, ***Jalan Pulang*** (2025), mencapai kesuksesan di bioskop nasional.

Dalam proses kreatifnya, ia menjelaskan bahwa ide cerita *Jalan Pulang* berasal dari pengamatan terhadap fenomena sosial dan cerita rakyat di Indonesia.

## Filmografi
Berikut adalah daftar film yang ditulis oleh Mhd Arjunanta:

## Referensi
Pendidikan di Keresidenan Cirebon

**Pendidikan di Keresidenan Cirebon** adalah penyelenggaraan pendidikan yang mulai digiatkan di Keresidenan Cirebon sejak berlakunya politik etis di Hindia Belanda pada akhir abad ke-19 Masehi. Pada tahun 1851, lembaga pendidikan di Keresidenan Cirebon telah terdiri dari Sekolah Kelas I dan Sekolah Kelas II yang khusus untuk anak-anak penguasa lokal dari kalangan pribumi. Pada tahun 1863, setiap distrik di Keresidenan Cirebon telah memiliki sekolah dasar bernama *sekolah distrik* yang menjadi tempat pendidikan bagi seluruh pribumi. Pembelajaran di sekolah distrik yang ada di Keresidenan Cirebon meliputi pelajaran membaca, menulis, ilmu hitung dasar, ilmu bumi dan ilmu ukur tanah.

## Penyelenggaraan
Pada tahun 1850, Pemerintah Hindia Belanda mulai mengadakan pendidikan untuk anak-anak penguasa lokal dari kalangan pribumi di wilayah bagian barat pulau Jawa. Pada akhir abad ke-19 M, Kerajaan Belanda memberlakukan politik etis di wilayah jajahannya termasuk dalam bidang pendidikan. Sejak pemberlakuan politik etis, Pemerintah Hindia Belanda mulai menyelenggarakan pendidikan di Hindia Belanda untuk seluruh kalangan pribumi. Tujuan penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda adalah meningkatkan mutu sumber daya manusia di kalangan pribumi dan mengurangi jumlah penduduk yang buta huruf. Penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda diawali dengan pendirian berbagai macam jenis sekolah. Pembangunan sekolah dilakukan terutama pada ibu kota keresidenan, ibu kota afdeling, dan ibu kota onderafdeling yang ada di wilayah Hindia Belanda, termasuk di wilayah Keresidenan Cirebon.

## Lembaga pendidikan
Pada tahun 1850, lembaga pendidikan yang digunakan sebagai lokasi penyelenggaraan pendidikan untuk anak-anak penguasa lokal dari kalangan pribumi di Keresidenan Cirebon disebut Sekolah Kelas I. Di Keresidenan Cirebon, Sekolah Kelas I hanya terdapat di ibu kotanya yaitu Kota Cirebon. Pada tahun 1851, didirikan Sekolah Kelas II yang merupakan sekolah lanjutan bagi Sekolah Kelas I.

Pada tahun 1863, di setiap distrik dalam wilayah Keresidenan Cirebon telah didirikan sekolah umum setingkat sekolah dasar yang dikenal dengan nama *sekolah distrik*. Setiap sekolah distrik memiliki program pembelajaran yang meliputi mata pelajaran membaca dan menulis, ilmu hitung dasar, ilmu bumi dan ilmu ukur tanah. Mata pelajaran membaca dan menulis dilakukan dalam bahasa Jawa, bahasa Sunda dan bahasa Melayu tetapi menggunakan aksara Latin. Sedangkan pada ilmu bumi diutamakan pelajaran mengenai Hindia Belanda khususnya tentang pulau Jawa.

## Referensi
Tebak dingin

**Tebak dingin** adalah serangkaian teknik yang digunakan oleh mentalis, paranormal, peramal, dan medium. Tanpa pengetahuan sebelumnya, pembaca dingin yang terlatih dapat dengan cepat memperoleh banyak informasi dengan menganalisis bahasa tubuh, usia, pakaian atau mode, gaya rambut, jenis kelamin, orientasi seksual, agama, etnis, tingkat pendidikan, cara bicara, tempat asal, dll. seseorang selama serangkaian pertanyaan. Pembacaan dingin umumnya menggunakan tebakan probabilitas tinggi, dengan cepat menangkap sinyal apakah tebakan mereka ke arah yang benar atau tidak. Pembaca kemudian menekankan dan memperkuat koneksi yang akurat sambil dengan cepat berpindah dari tebakan yang terlewat. Psikolog percaya bahwa ini tampaknya berhasil karena efek Barnum dan karena bias konfirmasi dalam diri seseorang.

## Lihat pula

* Trik kepercayaan diri
* Bias konfirmasi
* Efek Forer
* Membaca panas
* Kinesik
* Daftar topik parapsikologi
* Daftar topik yang dikategorikan sebagai pseudosains
* Mentalisme
* Validasi subjektif

## Referensi


## Pranala luar
Pendidikan di Keresidenan Priangan

**Pendidikan di Keresidenan** **Priangan** adalah penyelenggaraan pendidikan yang dimulai di Keresidenan Priangan sejak berlakunya politik etis di Hindia Belanda pada akhir abad ke-19 Masehi. Pusat pengadaan pendidikan di wilayah Keresidenan Priangan adalah Kota Bandung dengan pembangunan sekolah pendidikan guru, beberapa sekolah dasar untuk pribumi dan beberapa sekolah swasta. Selama periode tahun 1931 hingga tahun 1940, puluhan sekolah didirikan oleh Al-Ittihadiyatul Islamiyah di wilayah bagian barat Keresidenan Priangan.

## Penyelenggaraan
Pada akhir abad ke-19 M, Kerajaan Belanda memberlakukan politik etis di wilayah jajahannya termasuk dalam bidang pendidikan. Sejak pemberlakuan politik etis, Pemerintah Hindia Belanda mulai menyelenggarakan pendidikan di Hindia Belanda. Tujuan penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda adalah meningkatkan mutu sumber daya manusia di kalangan pribumi dan mengurangi jumlah penduduk yang buta huruf. Penyelenggaraan pendidikan di Hindia Belanda diawali dengan pendirian berbagai macam jenis sekolah. Pembangunan sekolah dilakukan terutama pada ibu kota keresidenan, ibu kota afdeling, dan ibu kota onderafdeling yang ada di wilayah Hindia Belanda, termasuk di wilayah Keresidenan Bogor.

## Lembaga pendidikan dan peserta didik
Pusat pengadaan pendidikan di wilayah Keresidenan Priangan adalah Kota Bandung. Sekolah pertama dibangun di bagian utara Kota Bandung pada tahun 1864 yang bernama Hollandsch Inlandsche Kweekschool (HIK) dan berstatus sebagai sebuah sekolah pendidikan guru. HIK dibangun dengan meliputi gedung sekolah, aula, serta rumah dinas untuk kepala sekolah dan guru. Setelah pembangunan HIK, pembangunan sekolah dasar untuk anak-anak pribumi dimulai di bagian utara dari gedung HIK. Setelah itu, berbagai sekolah didirikan di Kota Bandung oleh Pemerintah Hindia Belanda maupun oleh pihak swasta. Salah satu jenis sekolah yang didirikan oleh Pemerintah Hindia Belanda di Kota Bandung adalah Opleiding School Voor Inlandsche Ambtenaren (OSVIA) yang merupakan sekolah khusus untuk anak-anak dari pejabat pribumi. Sedangkan sekolah-sekolah swasta yang didirikan di Kota Bandung di antaranya yaitu De Urselinenschool dan Fröbelschool.

Pada awal bulan November 1931, berdiri sebuah organisasi sosial yang berlandaskan keagamaan yaitu Al-Ittihadiyatul Islamiyah. Organisasi ini mengadakan kegiatan dalam bidang pendidikan dan sosial di wilayah Keresidenan Priangan dan Keresidenan Bogor. Sejak awal pendiriannya pada tahun 1931 hingga tahun 1940, Al-Ittihadiyatul Islamiyah telah mendirikan dan mengelola sebanyak 69 sekolah yang tersebar di bagian barat wilayah Keresidenan Priangan dan Keresidenan Bogor.

## Referensi
Puding Malva

**Puding Malva** adalah hidangan penutup mirip kue dengan cita rasa aprikot ini populer di Afrika Selatan. Puding ini dipanggang dan umumnya dibuat dari kuning telur, mentega, serta selai aprikot, menghasilkan tekstur yang kenyal, manis, dan lembap. Tekstur kustar yang lembap dan menyerupai spons membuat hidangan ini digolongkan sebagai puding, bukan kue.

## Asal mula dan etimologi
Asal-usul puding malva jelas berasal dari Belanda. Para penjajah Belanda membawa puding ini ke Afrika Selatan ketika mereka tiba pada pertengahan tahun 1600-an, sebagian besar sehubungan dengan ekspedisi Hindia Belanda. Hidangan penutup ini memberikan cita rasa kampung halaman bagi keluarga-keluarga Eropa yang mendirikan koloni di iklim Afrika yang panas dan kering. Hidangan ini diyakini berevolusi dari hidangan penutup tradisional Belanda yang biasanya dibuat dengan buah kering dan rempah-rempah.

Menurut *[[Oxford English Dictionary]]*, nama hidangan penutup ini berasal dari istilah bahasa *[[Bahasa Afrikaans|Afrikaans]]* yaitu *malvalekker*, yang berarti marshmallow. Istilah tersebut juga diyakini memiliki keterkaitan dengan kata Latin yaitu *malva*, yang berarti tanaman mallow. Meskipun puding ini sebenarnya tidak menggunakan *marshmallow*, hubungan tersebut diyakini berasal dari tekstur puding yang mirip dengan marshmallow. Teori lain mengenai asal nama hidangan ini menyatakan bahwa daun *malva* beraroma mawar dipanggang bersama adonan atau direbus untuk menghasilkan cairan yang kemudian ditambahkan ke kue setelah dipanggang.

Selain itu, Ada pula yang mengaitkan nama puding ini dengan *malvasia*, yaitu varietas anggur yang berasal dari wilayah Mediterania, khususnya Kepulauan Balearik, Kepulauan Kanaria dan Madeira, yang hingga kini masih dibudidayakan di berbagai belahan dunia. Kolonis Belanda yang lebih duluan berada di Afrika Selatan biasa menyajikan anggur manis *malvasia* sebagai pasangan hidangan penutup bersama puding panggang lembut yang populer pada masa itu, dan beberapa sumber menyatakan bahwa anggur tersebut bahkan digunakan sebagai salah satu bahan dalam puding tersebut.

## Popularitas
Puding Malva mendapatkan pengakuan internasional ketika disajikan sebagai hidangan penutup di menu restoran terkenal *[[La Colombe]]* di Cape Town, yang dipimpin oleh Koki terkenal Franck Dangereux. Sejak saat itu, puding ini muncul di buku masak dan restoran di seluruh dunia, menjadi simbol keramahan Afrika Selatan dan makanan yang menenangkan.

## Referensi
Bendungan Okutadami

**Bendungan Okutadami** (奥只見ダム) adalah bendungan beton gravitasi di Sungai Tadami,  di sebelah timur Uonuma, Niigata, di perbatasan Prefektur Niigata dan Prefektur Fukushima, Jepang. Tujuan utama bendungan ini adalah pembangkit listrik tenaga air dan mendukung pembangkit listrik 560 MW yang merupakan pembangkit listrik tenaga air konvensional terbesar di Jepang. Bendungan ini juga merupakan waduk terbesar kedua di Jepang, setelah Bendungan Tokuyama.

## Latar Belakang
Pembangunan bendungan dimulai dan pembangkit listrik awalnya berkapasitas 390 MW diresmikan pada 2 Desember 1960. Sisa proyek selesai pada tahun 1961. Antara tahun 1999 dan 2003, pembangkit listrik tersebut diperluas, menambah kapasitas terpasang sebesar 200 MW. Selain itu, generator berkapasitas 2,7 MW ditambahkan untuk memastikan aliran 2,5 m³/detik (88 kaki kubik/detik) ke hilir untuk tujuan lingkungan. Bersamaan dengan peningkatan pembangkit listrik yang sama, turbin Kaplan-generator kedua ditambahkan ke pembangkit listrik Bendungan Otori setinggi  di hilir koordinat 37°12′53″N 139°12′50″E. . Generator ini memiliki kapasitas 87 MW, menambah unit 95 MW yang sudah ada, sehingga total kapasitas terpasang menjadi 182 MW.

## Desain
Bendungan Okutadami adalah bendungan gravitasi beton setinggi 157 m (515 kaki) dan panjang 475 m (1.558 kaki) dengan volume struktural 1.636.000 m³ (2.139.807 yard kubik). Terletak di hulu daerah tangkapan air seluas 595&nbsp;km² (230 mil persegi), bendungan ini menciptakan waduk dengan kapasitas 601.000.000 m³ (487.239 acre⋅ft) dengan 458.000.000 m³ (371.307 acre⋅ft) di antaranya merupakan tampungan aktif (atau "berguna"). Waduk ini memiliki luas permukaan 1.150 ha (2.842 acre). Pembangkit listrik ini berada di bawah tanah dan terletak di tepi kanan sungai di sebelah abutmen bendungan. Pembangkit listrik ini terdiri dari dua gua, satu untuk pembangkit listrik asli dan satu lagi di sebelahnya untuk perluasan. Setelah diterima oleh intake bendungan, air yang disuplai ke pembangkit listrik asli mengalir menuruni tiga penstock sepanjang  sebelum mencapai sebuah turbin Francis-generator 120 MW. Turbin-generator Francis 200 MW menerima air melalui penstock sepanjang . Setelah air diproses melalui generator, air tersebut mengalir menuruni dua terowongan tailrace sebelum dibuang melalui  ke hilir di tepi hulu Waduk Otori.

## Akses
Akses menuju Bendungan, dapat dengan menggunakan:** [[Echigo Kotsu|Bus Minami Echigo Kankō]] **( jalur Bendungan Okutadami dan Jalur Bendungan Okutadami Ekspres )

**Halte Ginzan Daira**

Untuk Stasiun Urasa

Dari Stasiun Tokyo ke Stasiun Urasa, dibutuhkan waktu 2 jam 35 menit.
Dari Stasiun Niigata ke Stasiun Urasa, dibutuhkan waktu 1 jam 40 menit.

Bus Aizu (Jalur Nakayama Toge dan Oze - No. 011)

**Halte bus Ozeguchi**

Untuk halte bus Oze-Oike atau halte bus Numayama toge

Jika penumpang ingin pergi ke Stasiun Aizukōgen-Ozeguchi, Anda harus pindah ke bus rute di halte bus Numayama Tōge atau halte bus Oze-Oike.

Diperlukan waktu 2j40m dari Stasiun Asakusa ke Stasiun Aizukōgen-Ozeguchi, saat Anda menggunakan Tobu Limited Express ``Revaty Aizu''.

## Referensi

## Pranala luar
Pipreola jucunda

***Pipreola jucunda*** atau yang dalam bahasa Inggris disebut sebagai **''Orange-breasted fruiteater'',** merupakan spesies burung dalam famili Cotingidae dan anggota genus Pipreola. Burung ini endemik di lereng barat Pegunungan Andes di Ekuador utara dan Kolombia selatan.

## Taksonomi
Beberapa penulis menganggapnya sebagai subspesies *P. aureopectus*. Burung *P. jucunda*, bersama dengan *P. lubomirskii*, *P. aureopectus*, dan *P. pulchra*, dianggap sebagai satu spesies berdasarkan warna mata, paruh, dan kaki.

## Deskripsi
Burung ini memiliki kepala dan tenggorokan berwarna hitam mengilap serta bagian atas tubuh berwarna hijau. Dadanya berwarna oranye terang dan perutnya berwarna kuning dengan bintik-bintik hijau di sampingnya. Burung betina memiliki penampilan yang mirip dengan burung pemakan buah bertopeng betina, dengan bagian atas tubuh berwarna hijau dan bagian bawah tubuh bergaris-garis hijau dan kuning. Kedua jenis kelamin memiliki mata kuning, paruh oranye, dan kaki berwarna hijau keabu-abuan. Burung ini tumbuh hingga panjang sekitar 18 sentimeter (7 inci). Kicauannya mirip dengan burung pemakan buah dada hitam, yaitu "pseeeeeweet" yang bernada tinggi dan menaik.

## Sebaran dan habitat
Spesies ini berasal dari kaki bukit dan lereng sisi barat Pegunungan Andes di Amerika Selatan. Persebarannya membentang dari Kolombia barat daya hingga Ekuador barat daya, terutama pada ketinggian 600 hingga 1.900 meter (2.000 hingga 6.200 kaki) di atas permukaan laut. Pemakan buah ini biasanya ditemukan di lapisan bawah hutan yang lebat, basah, dan berlumut.

## Perilaku dan ekologi
Burung ini terkadang terlihat berkelompok kecil dengan spesies lain. Makanan utamanya adalah buah-buahan yang dimakannya sambil bertengger di dahan atau sambil melayang-layang dengan agak canggung. Sarang berbentuk cangkir telah ditemukan sekitar 5 meter (16 kaki) di atas tanah, tetapi sedikit yang diketahui tentang kebiasaan berkembang biaknya.

## Status konservasi
Uni Internasional untuk Konservasi Alam (IUCN) menggolongkan burung ini sebagai "risiko paling rendah", dengan alasan bahwa burung ini memiliki wilayah jelajah yang cukup luas dan cukup umum di wilayah jelajah tersebut, serta populasinya tampaknya stabil.

## Daftar rujukan
Bendungan Kpong

**Bendungan Kpong**, juga dikenal sebagai Bendungan Akuse, adalah bendungan pembangkit listrik tenaga air yang terletak di hilir Sungai Volta dekat Akuse, di Ghana. Bendungan ini dimiliki dan dioperasikan oleh Otoritas Sungai Volta. Dibangun antara tahun 1977 dan 1982. Pembangkit listrik yang dihasilkan dari Bendungan Kpon ini, listriknya memiliki kapasitas  dengan keempat unit beroperasi, meskipun total kapasitas pelat nama adalah .

Proyek ini melengkapi produksi listrik dari Bendungan Akosombo, untuk peleburan aluminium di VALCO di Tema. Proyek ini terletak sekitar  di hilir Bendungan Akosombo, dan sekitar  dari kota Accra. Dengan titik Koordinat	6°7′12″N 0°7′30″E 

Karena waduk di hulu bendungan relatif kecil, pembangkit ini beroperasi sebagai proyek "run-of-the-river", dengan aliran sungai yang dikendalikan di Akosombo. Tinggi muka air rancangan di pembangkit ini adalah ; tinggi muka yang rendah ini membutuhkan penggunaan turbin yang luar biasa besar untuk daya dukungnya, dengan diameter runner Francis sebesar . Pembangkit listrik ini memiliki panjang 148 meter (486 kaki), lebar 40 meter (130 kaki), dan tinggi 64 meter (210 kaki). Bendungan utama terbuat dari tanah dengan lapisan batu urugan dan memiliki tinggi 18 meter (59 kaki) dan panjang 240 meter (790 kaki). Tanggul di tepiannya memiliki panjang 2.100 dan 3.500 meter (6.900 dan 11.500 kaki). Kontraktor sipil untuk proyek ini adalah Impregilo dari Italia. Komponen lain dari proyek ini meliputi gardu induk listrik 161 kV dan saluran transmisi tenaga listrik, empat desa yang dibangun untuk menampung warga yang tergusur akibat proyek, dan pembangunan jalan.

Selain pembangkit listrik, proyek ini menyediakan air irigasi untuk pertanian dan pasokan air kota. Bilharzia merupakan ancaman kesehatan di wilayah tersebut yang semakin meningkat sejak pembangunan bendungan.

## Lihat juga

* Daftar pembangkit listrik di Ghana
* Sektor kelistrikan di Ghana

## Referensi
Bendungan Nurek

**Bendungan Nurek** (; Tajik: Нерӯгоҳи обии Норак, *Nerūgohi obii Norak*, bahasa Tajik untuk **Stasiun Hidro-listrik Nurek**) adalah sebuah bendungan tanggul timbunan tanah di Sungai Vakhsh di Tajikistan. Tujuan utamanya adalah pembangkit listrik hidroelektrik dan pembangkit listriknya memiliki kapasitas terpasang sebesar 3.015 MW. Pembangunan bendungan dimulai pada tahun 1961 dan generator pertama pembangkit listrik tersebut diresmikan pada tahun 1972. Generator terakhir diresmikan pada tahun 1979 dan seluruh proyek selesai pada tahun 1980 ketika Tajikistan masih menjadi republik di dalam Uni Soviet, menjadikannya bendungan tertinggi di dunia pada saat itu. Dengan ketinggian , saat ini merupakan bendungan buatan manusia tertinggi kedua di dunia, setelah dilampaui oleh Bendungan Jinping-I pada tahun 2013. Bendungan Rogun, juga di sepanjang Vakhsh di Tajikistan, mungkin melampauinya dalam ukuran ketika selesai.

## Konstruksi

Bendungan Nurek dibangun oleh Uni Soviet antara tahun 1961 dan 1980. Bendungan ini dibangun secara unik, dengan inti pusat semen yang membentuk penghalang kedap air di dalam konstruksi timbunan batu dan tanah setinggi . Volume gundukan tersebut adalah 54 juta m3. Bendungan ini mencakup sembilan unit pembangkit listrik tenaga air, yang pertama diresmikan pada tahun 1972 dan yang terakhir pada tahun 1979. Diperkirakan 5.000 orang direlokasi dari daerah banjir bendungan.

Bendungan ini terletak di ngarai yang dalam di sepanjang Sungai Vakhsh di Tajikistan bagian barat, sekitar  di sebelah timur ibu kota negara, Dushanbe. Sebuah kota di dekat bendungan, yang juga disebut Nurek, menampung insinyur dan pekerja lain yang bekerja di pembangkit listrik bendungan tersebut.
## Pembangkitan Listrik
Sebanyak sembilan generator turbin Francis terpasang di pembangkit listrik Bendungan Nurek. Awalnya berkapasitas 300 megawatt MW masing-masing (total 2.700 MW), generator-generator ini didesain ulang dan dimodifikasi antara tahun 1984 dan 1988 sehingga kini berkapasitas 335 MW masing-masing (total 3.015 MW). Pada tahun 1994, ini merupakan sebagian besar dari kapasitas pembangkit listrik tenaga air nasional sebesar 4,0 gigawatt, yang cukup untuk memenuhi 98% kebutuhan listrik nasional. Pada awal 2024, pabrik ini memasok 70% listrik Tajikistan.

## Waduk

Waduk yang dibentuk oleh Bendungan Nurek, yang dikenal sebagai Nurek, merupakan waduk terbesar di Tajikistan dengan kapasitas 10,5&nbsp;km3. Waduk ini memiliki panjang lebih dari , dan luas permukaan . Waduk ini menggerakkan pembangkit listrik tenaga air yang terletak di dalam bendungan. Air yang tersimpan juga digunakan untuk irigasi lahan pertanian. Air irigasi dialirkan sejauh 14 kilometer melalui terowongan irigasi Dangara dan digunakan untuk mengairi sekitar  lahan pertanian. Diduga waduk tersebut telah menimbulkan *[[Induced seismicity#Artificial lakes|induced seismicity]]* ketika dibendung.

## Referensi
Pendidikan di Kota Denpasar

**Pendidikan di Kota Denpasar** adalah penyelenggaraan pendidikan yang mulanya dirintis di Kota Denpasar oleh Pemerintah Hindia Belanda pada tahun 1918. Tujuan dari pendidikan di Kota Denpasar adalah meningkatkan sumber daya manusia di Kota Denpasar dari segi pengetahuan. Satuan pendidikan di Kota Denpasar meliputi taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas dan perguruan tinggi. Masing-masing satuan pendidikan di Kota Denpasar memiliki gedung pendidikan tersendiri. Pada tahun 2024, jumlah peserta didik untuk jenjang persekolahan di Kota Denpasar sebanyak 139.423 orang.

## Sejarah perintisan
Pada tahun 1914, Pemerintah Hindia Belanda merintis pendidikan di seluruh pulau Bali termasuk penyelenggaraan pendidikan di Kota Denpasar. Tujuan Pemerintah Hindia Belanda untuk menyelenggarakan pendidikan di wilayah pulau Bali ialah meningkatkan sumber daya manusia di kalangan pribumi di Kota Denpasar dan merekrut lulusan dari hasil pendidikan sebagai pegawai sipil di Hindia Belanda. Pada awal penyelenggaraan pendidikan di Kota Denpasar, lembaga pendidikan pertama yang didirikan adalah Sekolah Pribumi Belanda yang telah ada sejak tahun 1918. Pribumi yang diperbolehkan mendaftar pada masa awal penyelenggaraan pendidikan di Kota Denpasar yaitu kalangan penguasa dan bangsawan.

## Satuan pendidikan
Satuan pendidikan di Kota Denpasar meliputi taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas dan perguruan tinggi. Setiap unit dalam satuan pendidikan di Kota Denpasar memiliki gedung untuk kegiatan pendidikannya masing-masing. Secara umum, setiap unit pada satuan pendidikan di Kota Denpasar memiliki tempat dengan lokasi yang tersebar di seluruh wilayah Kota Denpasar. Satuan pendidikan yang ada di Kota Denpasar ada yang dikelola oleh Pemerintah Kota Denpasar dan ada pula yang dikelola oleh pihak swasta. Setiap daerah setingkat desa di Kota Denpasar telah memiliki satuan pendidikan persekolahan kecuali untuk tingkat sekolah menengah pertama.

## Peserta didik
Pada tahun 2024, Dinas Pendidikan Kota Denpasar dan Dinas Pendidikan Provini Bali mencatat bahwa jumlah peserta didik untuk jenjang persekolahan di Kota Denpasar sebanyak 139.423 orang. Jenjang persekolahan dalam pencatatan tersebut meliputi sekolah dasar, sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas. Pada setiap jenjang pendidikan terdapat siswa berjeni kelamin laki-laki dan siswa berjenis kelamin perempuan.

## Referensi
Nate Ackerman

Nathanael Leedom Ackerman, yang lebih dikenal secara luas dengan nama **Nate Ackerman**, lahir pada tanggal 4 Maret 1978, dan merupakan seorang matematikawan berkebangsaan ganda Inggris-Amerika sekaligus atlet gulat profesional dengan rekam jejak internasional. Ia lahir di New York City, Amerika Serikat, sebagai putra dari pasangan Peter Ackerman, seorang tokoh ternama di bidang bisnis internasional dan advokasi perdamaian, serta Joanne Leedom-Ackerman, seorang penulis, jurnalis, dan editor yang memiliki reputasi di ranah sastra dan media. Kehidupan keluarga yang kaya intelektual ini memberi Ackerman paparan awal terhadap lingkungan yang menekankan prestasi akademik sekaligus wawasan global.

## Karir
Dalam dunia olahraga, Ackerman mewakili Tim Nasional Inggris dalam cabang gulat dan berkompetisi di Olimpiade Musim Panas 2004. Selain itu, ia juga tampil di berbagai Kejuaraan Dunia pada tahun 1999, 2001, 2002, 2003, 2005, dan 2011. Prestasi internasional terbaiknya dicatatkan pada Kejuaraan Persemakmuran 2011, di mana ia berhasil menempati peringkat kelima. Kiprahnya di arena gulat menegaskan kemampuan atletiknya sekaligus dedikasinya terhadap olahraga tingkat tinggi.

Di bidang akademik, Nathanael Leedom Ackerman memulai perjalanan pendidikannya dengan menempuh pendidikan dasar dan menengah di American School di London, sebuah institusi yang dikenal karena kurikulum internasionalnya yang ketat dan lingkungan belajar yang mendorong pengembangan intelektual serta kemampuan berpikir kritis. Setelah menyelesaikan pendidikan menengahnya dengan prestasi yang menonjol, Ackerman melanjutkan studi ke Harvard University, salah satu universitas paling prestisius di dunia, dari mana ia berhasil meraih gelar sarjana pada bulan Juni 2000. Tidak berhenti di situ, ia kemudian menempuh studi lanjut di Massachusetts Institute of Technology (MIT), di mana ia memperoleh gelar doktor (Ph.D.) pada tahun 2006 di bidang matematika, menunjukkan keahliannya yang mendalam dalam cabang matematika murni dan membuktikan kapasitasnya sebagai seorang ilmuwan yang mampu melakukan penelitian akademik tingkat tinggi. Kepiawaiannya dalam menyeimbangkan tuntutan akademik yang intens dengan prestasi di dunia olahraga, khususnya gulat pada tingkat internasional, menjadikan Ackerman sebagai sosok yang luar biasa dan unik, yang mampu membuktikan bahwa dedikasi, disiplin, dan komitmen terhadap pengembangan intelektual serta fisik dapat berjalan secara bersamaan, sehingga ia menjadi inspirasi bagi para mahasiswa dan atlet muda di seluruh dunia.

= Referensi =
Pembangkit Listrik Tenaga Air Sangtuda 1

**Pembangkit Listrik Tenaga Air Sangtuda 1** (;) adalah sebuah pembangkit listrik tenaga air yang terletak di Sungai Vakhsh di Tajikistan. Pembangunannya dimulai pada masa Soviet pada tahun 1980-an, tetapi terhenti pada awal tahun 1990-an karena kurangnya dana ketika pembangkit tersebut baru sekitar 20% selesai. Perjanjian dengan Rusia memungkinkan dimulainya kembali pembangunan, dengan empat unit mulai beroperasi pada tahun 2008–2009. Pembangkit listrik ini resmi beroperasi pada 31 Juli 2009. Setelah beroperasi dengan kapasitas penuh, pembangkit listrik ini akan menyediakan sekitar 12% dari total produksi listrik Tajikistan.

## Sejarah

Rencana pembangunan pembangkit listrik ini disusun pada tahun 1970-an, dan konstruksinya dimulai pada tahun 1989.  Pembubaran Uni Soviet, penghentian pendanaan yang diakibatkannya, serta Perang Sipil di Tajikistan, menghambat pembangunan selama lebih dari satu dekade. Pada tahun 1996, pemerintah mendirikan perusahaan untuk pembangunan pembangkit listrik dan menerbitkan saham publik. Namun, perusahaan tersebut tidak beroperasi dan dilikuidasi ketika kesepakatan dengan Rusia ditandatangani.

Pada bulan Oktober 2004, perjanjian antarpemerintah ditandatangani oleh Rusia dan Tajikistan untuk menyelesaikan proyek tersebut.  Pada bulan Januari 2005, Rusia, Tajikistan dan Iran menandatangani protokol yang menyatakan bahwa Rusia akan berpartisipasi dalam pembangunan pembangkit listrik Sangtuda 1 dan Iran dalam pembangunan pembangkit listrik Sangtuda 2.  Pada tanggal 16 Februari 2005, perusahaan gabungan Rusia-Tajik Sangtudinskaya GES-1 didirikan.  Konstruksi dilanjutkan pada bulan April 2005.

Unit pertama mulai beroperasi lebih cepat dari jadwal pada 20 Januari 2008 selama musim dingin yang luar biasa keras, dengan suhu turun di bawah , yang membuat sistem energi Tajikistan di ambang kehancuran.  Unit kedua dan ketiga mulai beroperasi masing-masing pada 1 Juli 2008 dan 15 November 2008. Unit keempat dan terakhir mulai beroperasi pada 15 Mei 2009.  Pada tanggal 31 Juli 2009, pabrik tersebut resmi diresmikan, dengan presiden Rusia dan Tajikistan Dmitry Medvedev dan Emomalii Rahmon berpartisipasi dalam acara tersebut.

## Referensi
Tongmo

***Tung lamaow*** (Cham: ꨓꨭꩂ ꨤꨟꨯꨱꨥ, Vietnam: tung lò mò) atau ***tongmo*** adalah jenis sosis sapi yang dibuat oleh orang Cham di Vietnam dan Kamboja, serta oleh anggota diaspora mereka di Malaysia dan Thailand. Nama hidangan ini menggabungkan kata *tung* (ꨓꨭꩂ) yang berarti "usus" dan *lamaow* (ꨤꨟꨯꨱꨥ) yang berarti "sapi" atau "daging sapi".

Karena terbuat dari campuran daging dan lemak sapi yang dikeringkan sebelum dimasak, *tung lamaow* memiliki cita rasa yang kaya dan gurih dengan tekstur sedikit kenyal, berbeda dari sosis pada umumnya. Dahulu, hidangan ini biasanya dibuat hanya untuk kesempatan istimewa dalam masyarakat Cham, seperti saat perayaan atau ketika menjamu tamu kehormatan. Tempat-tempat yang menjual hidangan ini mudah diketahui karena gulungan sosis ini sering kali terlihat  digantung di tiang pada rumah-rumah orang Cham atau pedagang di pasaran.

## Asal-usul
Secara tradisional makanan ini diketahui khas dari Provinsi An Giang, Vietnam, yang diperkenalkan oleh orang Cham. Keberadaan makanan ini sangat terkait dengan budaya Cham, khususnya umat Islam Cham yang menghindari babi sehingga membuat daging sapi menjadi pilihan utama. Sosis ini kemudian diperkenalkan ke Malaysia dan Thailand Selatan oleh pengungsi Cham yang bermigrasi dari Indochina karena tempat asalnya dilanda konflik selama tahun 1970-an.

## Penyiapan
*Tung lamaow* dibuat dari potongan daging sapi tertentu, terutama bagian otot paha yang bertekstur keras, serta lemak yang diambil dari lapisan perut dan usus sapi. Daging sapi ini dicincang halus lalu direndam dengan jahe untuk menghilangkan aroma amisnya. Setelah itu, daging dicampur dengan lemak dalam perbandingan sekitar satu banding lima, menghasilkan adonan yang kaya dan berlemak, kemudian dimasukkan ke dalam usus sapi yang telah dibersihkan dengan baik.

Untuk memperkuat cita rasa, campuran ini dibumbui dengan rempah seperti cabai, bunga lawang, dan bawang putih, serta sering ditambah isian berupa ketan. Setelah pengisian, bagian usus dipotong dan ditusuk untuk mengeluarkan kelebihan cairan agar tidak pecah selama proses pengeringan. Sosis kemudian dijemur selama dua hingga tiga hari hingga mendapatkan tekstur dan aroma khasnya. Sesudah kering, *tung lamaow* umumnya dipanggang hingga beraroma harum dan disajikan bersama acar pepaya atau kecap. Namun, hidangan ini juga bisa diolah dengan cara dikukus, digoreng, atau dijadikan bahan tambahan dalam berbagai masakan lainnya.

## Referensi