Amy S. Bruckman

**Amy Susan Bruckman** (lahir 1965) adalah seorang profesor di Institut Teknologi Georgia yang berafiliasi dengan Sekolah Komputasi Interaktif dan Pusat GVU. Ia dikenal karena penelitian perintisnya dalam bidang komunitas daring dan ilmu pembelajaran. Pada tahun 1999, Bruckman terpilih sebagai salah satu penerima penghargaan TR100 dari MIT Technology Review, yang menghormati 100 inovator luar biasa yang berusia di bawah 35 tahun.
## Kehidupan awal dan pendidikan
Amy S. Bruckman lahir di New York, New York. Ia menempuh pendidikan di Horace Mann School, sebuah sekolah persiapan Ivy di New York City, dan lulus pada tahun 1983. Setelah itu, Bruckman melanjutkan studi sarjananya di Universitas Harvard, di mana ia meraih gelar Bachelor of Arts di bidang fisika pada tahun 1987. Pada tahun 1991, ia memperoleh gelar master dari Interactive Cinema Group di MIT Media Lab, di bawah bimbingan Glorianna Davenport. Tesis masternya berjudul *Electronic Scrapbook*, yang membahas tentang sistem penyuntingan video rumahan yang cerdas.

Bruckman kemudian melanjutkan studinya untuk meraih gelar Ph.D. di Media Lab, bergabung dengan Kelompok Epistemologi dan Pembelajaran yang dipimpin oleh Mitchel Resnick. Pada 20 Januari 1993, Bruckman mendirikan MediaMOO, sebuah komunitas daring yang dirancang untuk peneliti dan pendidik media baru. Komunitas ini, yang dikelola sebagian besar oleh Bruckman, menarik banyak pengikut pada masanya sebelum akhirnya tutup tujuh tahun kemudian. Selama periode tersebut, Bruckman juga bekerja sebagai asisten penelitian untuk Sherry Turkle dalam penulisan buku Turkle yang berpengaruh, *Life on the Screen* (1997). Untuk disertasinya, Bruckman mengembangkan MOOSE Crossing, sebuah lingkungan pembelajaran konstruktivis berbasis MOO (Multi-User Dungeon, Object-Oriented) yang memungkinkan anak-anak untuk mempelajari keterampilan pemrograman komputer sambil membangun objek virtual.

### Teknologi Gergia
Setelah lulus dari MIT pada tahun 1997, Bruckman menerima posisi sebagai asisten profesor di Georgia Institute of Technology College of Computing. Sebagai anggota fakultas baru di Georgia Tech, ia mendirikan Lab Komunitas Pembelajaran Elektronik (ELC) dan mulai mengembangkan program penelitian yang menggabungkan minatnya pada komunitas daring dan pembelajaran konstruktivis. Pada tahun 1998, Bruckman mendirikan program Peluang Penelitian Sarjana dalam Komputasi (UROC) di Georgia Tech, yang terinspirasi oleh UROP di MIT.

Pada tahun 1999, penelitian Bruckman mendapat dukungan dari hibah bergengsi yang diberikan oleh program Pengembangan Karier Awal Fakultas (CAREER) dari National Science Foundation. Pada tahun yang sama, ia terpilih sebagai salah satu dari 100 inovator luar biasa di bawah usia 35 tahun versi *Technology Review*. Karyanya saat ini dikenal luas dan digambarkan sebagai "penelitian MOO paling terkenal dalam pendidikan."

Pada tanggal 22 Juli 1999, Bruckman bersama mahasiswa pascasarjana Joshua Berman merilis *The Turing Game*, sebuah permainan daring multipemain yang terinspirasi oleh tes Turing. Permainan ini menantang pemain untuk mengeksplorasi masalah identitas daring. *The Turing Game* mendapat perhatian nasional dan berhasil menarik lebih dari 11.000 pemain dari 81 negara di seluruh dunia, mencakup semua tujuh benua.

Pada tahun 2003, Bruckman menerima jabatan tetap dan dipromosikan ke posisi profesor madya di Georgia Institute of Technology. Pada tahun 2012, ia diangkat menjadi profesor penuh. Selain itu, ia menjabat sebagai ketua sementara Sekolah Komputasi Interaktif dari Juli 2017 hingga Desember 2017.

Bruckman saat ini mengarahkan Lab ELC, program UROC, dan inisiatif Ilmu Web di Georgia Tech. Ia telah menerbitkan banyak artikel ilmiah di jurnal peer-review dan memberikan presentasi undangan di konferensi akademis terkemuka seperti ICLS dan CHI. Pekerjaan terbaru Bruckman, yang sering dilakukan bersama dengan mahasiswa pascasarjana yang dia bimbing, mencakup topik-topik dalam etika informasi, studi permainan, penggunaan media sosial, kolaborasi yang didukung komputer dan wiki, serta peran wanita dalam komputasi.

Bukunya *Should You Believe Wikipedia?* diterbitkan pada tahun 2022.
### Kepemimpinan Komunitas Profesional
Bruckman telah mengambil banyak peran kepemimpinan dalam melayani komunitas profesionalnya, khususnya untuk konferensi *ACM Computer-Supported Cooperative Work and Social Computing (CSCW)*. Ia menjabat sebagai Ketua Umum Bersama untuk konferensi CSCW 2013 dan kemudian dilantik sebagai Ketua Komite Pengarah untuk konferensi tersebut, berkontribusi signifikan dalam pengembangan dan arah konferensi yang berfokus pada kolaborasi berbasis teknologi dan interaksi sosial.
#### Pengakuan
Pada tahun 2002, Asosiasi Penelitian Pendidikan Amerika memberikan Bruckman Penghargaan Jan Hawkins untuk Kontribusi Awal Karier terhadap Penelitian Humanistik dan Beasiswa dalam Teknologi Pembelajaran. Pada tahun 2018, ia terpilih menjadi anggota CHI Academy, yang mengakui kontribusi luar biasa dalam bidang interaksi manusia-komputer. Di tahun yang sama, Bruckman juga terpilih sebagai ACM Fellow atas *"kontribusinya terhadap komputasi kolaboratif dan pekerjaan mendasar dalam etika penelitian Internet".*
#### Lihat juga

* Constructionism (learning theory).

## Referensi