Akademi Whitehaven

**Akademi Whitehaven** (dahulu *Whitehaven School)* adalah sekolah menengah koedukasi komprehensif 11–18 tahun dengan akademi, yang berlokasi di Whitehaven, di Cumbria barat, Inggris. Sekolah ini didirikan pada tahun 1984,  dan pada tahun 2023 memiliki total 655 siswa, baik laki-laki maupun perempuan, yang terdaftar.

## Sejarah

### Sejarah Awal
*Whitehaven School*' dibuka pada tahun 1984 dengan mengambil siswa dari *Whitehaven Grammar School* yang telah pindah ke lokasi Overend pada tahun 1968, *Overend School* sendiri yang telah dibuka di lokasi ini pada tahun 1960, dan Richmond Street Secondary Modern School yang telah menempati bekas lokasi Grammar School pada tahun 1969.

Sekolah ini telah menjalani inspeksi menyeluruh pada tahun 2004 dan digambarkan sebagai sekolah dengan perkembangan yang lebih besar dari rata-rata. Laporan tersebut mencatat, "Kondisi sosial ekonomi murid-muridnya jauh di bawah rata-rata, dengan jumlah yang diketahui berhak atas makanan sekolah gratis di atas rata-rata. Standar masuk sekolah di bawah rata-rata; standar siswa laki-laki jauh di bawah itu." Sebuah laporan Februari 2011 dari *Office for Standards in Education, Children's Services and Skills* (Ofsted) menyatakan bahwa Sekolah Whitehaven saat itu belum mencapai kemajuan yang memadai dalam melakukan perbaikan dan menunjukkan kapasitas yang lebih baik untuk perbaikan berkelanjutan' dalam dua tahun terakhir, menurut laporan yang dikeluarkan setelah kunjungan tim Ofsted pada Januari 2011. Lynette Norris, yang mengambil alih sebagai kepala sekolah pada 2011, digambarkan membawa 'visi dan energi' ke sekolah tersebut sejak ia menjabat.

### Status Akademi
Sekolah ini beralih status menjadi akademi pada Januari 2014, disponsori oleh *Bright Tribe Trust*, dan berganti nama menjadi **Akademi Whitehaven** **/** *Whitehaven Academy*. Catatan masa lalu sekolah dikaburkan, dan sekolah tersebut mendapatkan Nomor Referensi Unik Ofsted dan nomor pendirian baru.

Pada bulan Januari 2015, yayasan tersebut mengumumkan bahwa mereka telah menunjuk Philip Grant sebagai kepala sekolah baru, yang pindah ke akademi dari *Newton Rigg College*, Penrith, tempat ia menjabat sebagai direktur studi. Grant mulai menjabat pada tanggal 16 Maret 2015. Kemudian Grant digantikan oleh Warren Turner untuk tahun ajaran 2016/17. Turner sebelumnya menjabat sebagai kepala sekolah di *Richard Rose Morton Academy* di Carlisle.

### Tindakan khusus
Pada bulan November 2016, sekolah tersebut ditempatkan dalam tindakan khusus setelah inspeksi Ofsted.  Orang tua, guru, dan politisi mengkritik Bright Tribe Trust. Bangunan tersebut secara fisik memburuk dan tidak kedap air. Staf dan orang tua khawatir dengan kurangnya sumber daya pengajaran, sehingga beberapa guru mencetak lembar latihan ujian di rumah menggunakan materi mereka sendiri, mengingat kekurangan tersebut di sekolah. Staf menyampaikan kekhawatiran mereka secara langsung kepada Komisaris Sekolah Regional, Janet Renou, yang mengaku telah bekerja sama dengan Bright Tribe dan Badan Pendanaan Pendidikan dan Keterampilan untuk mencoba mengatasi kondisi gedung tersebut.

Orang tua dan staf tetap merasa tidak puas: seorang anak dibawa ke rumah sakit setelah tertimpa reruntuhan bangunan, satu sesi makan siang dihentikan karena air hujan menetes ke makanan dan air hujan jatuh ke stopkontak. Staf menjelaskan bahwa sebagian besar gedung harus ditutup saat hujan. Serangkaian aksi mogok direncanakan pada Desember 2017 dan Januari 2018 untuk menyoroti perlunya sponsor baru.

### Sejarah Terkini
Sekolah mengadopsi seragam baru pada bulan September 2021 bertepatan dengan peresmian gedung sekolah yang baru dibangun. Sekolah secara resmi pindah ke kampus yang baru dibangun pada musim semi 2022.

## Kurikulum
Di tahun ke-7 dan 8, dan dalam kebanyakan kasus, siswa kelas 9 mempelajari mata pelajaran inti Kurikulum Nasional: Bahasa Inggris, Matematika, Sains, dan Pendidikan Jasmani, serta berbagai mata pelajaran lain untuk membangun kompetensi inti dan mempersiapkan diri untuk Tahap Kunci 4. Ini adalah Tahap Kunci 3. Di Tahap Kunci 4, siswa kelas 10, 11, dan beberapa siswa kelas 9 akselerasi mempelajari mata pelajaran inti di samping berbagai pilihan. Mata pelajaran ini bersifat akademik, kejuruan, atau campuran keduanya. Hal ini memastikan mereka memperoleh kualifikasi yang diperlukan, yaitu 'Lima A hingga C, termasuk Matematika dan Bahasa Inggris', yang diwajibkan oleh pemerintah. Mata pelajaran Tahap Kunci 5 (Kelas Enam) disediakan bagi siswa yang memilih untuk melanjutkan studi di akademi. Mereka berkesempatan untuk belajar untuk kualifikasi AS Level, A2 Level, dan BTEC.

### Kelas Enam
Pada bulan September 2020, tingkat kerja sama baru dimulai dengan dimulainya Kelas Enam West Coast. Siswa dari Whitehaven dan Workington yang ingin memasuki salah satu dari tiga jalur pendidikan kelas enam - Akademik, Kejuruan, dan Lainnya - akan belajar di kelas enam gabungan dengan layanan bus gratis antara kedua lokasi tersebut. Fasilitas baru di Whitehaven akan dibuka pada musim semi tahun 2022.

### Pencapaian
Hasil akademik di seluruh sekolah diukur dari siswa di *Key Stage 4* dan *Key Stage 5*. Pada tahun 2025, jumlah siswa di *Key Stage 4* yang mencapai nilai 5 atau lebih tinggi dalam GCSE Bahasa Inggris dan Matematika berada di bawah rata-rata otoritas lokal dan nasional untuk Inggris, dengan 32,5% siswa di ***Akademi Whitehaven***mencapainya di area ini, dibandingkan dengan rata-rata 36,4% di seluruh otoritas lokal dan 45,2% di seluruh Inggris. Demikian pula, jumlah siswa yang tetap bersekolah, atau mengikuti program magang atau pekerjaan setelah menyelesaikan Key Stage 4 sedikit di bawah rata-rata otoritas lokal dan nasional di Inggris, yaitu 87% untuk sekolah, dan 91% untuk otoritas lokal dan seluruh Inggris.

Pada tahun 2023, jumlah siswa Key Stage 4 yang mencapai Nilai 5 atau lebih tinggi dalam kualifikasi Bahasa Inggris dan Matematika hanya 15,8%, dibandingkan dengan rata-rata otoritas lokal sebesar 37,4% dan rata-rata nasional di Inggris sebesar 45,3%. Pada tahun 2024, angka pencapaian di bidang ini telah meningkat pesat, menjadi 38,6% untuk sekolah, dibandingkan dengan 38,4% untuk otoritas lokal dan 45,9% untuk Inggris.

## Referensi