Germaine Le Goff

**Germaine Le Goff**, lahir dengan nama Germaine Le Bihan pada 10 April 1891 di Pouldergat, Finistère, dan meninggal pada 21 Juli 1986 di Sucé-sur-Erdre, Loire-Atlantique, adalah seorang guru dan pendidik asal Prancis. Ia mendirikan dan memimpin sekolah guru perempuan pertama di Afrika, École Normale de Rufisque, yang berlokasi di dekat Dakar, Senegal, dari tahun 1938 hingga 1945. Di sana, ia membangun jaringan solidaritas yang kuat bersama sejumlah tokoh perempuan Afrika terkemuka, seperti Jeanne Gervais, Jeanne-Martin Cissé, Caroline Faye Diop, Mariama Bâ, Annette Mbaye d’Erneville, dan Aminatou Diallo-Bah.

## Biografi

### '''Masa muda dan awal karier di Bretagne'''
Germaine Le Bihan lahir pada 10 April 1891 di Pouldavid, sebuah wilayah di komune Pouldergat, Finistère, dari keluarga nelayan Breton yang sederhana. Pada tahun 1907, ia masuk sekolah pelatihan guru dasar. Setelah lulus, ia diangkat sebagai guru di Silfiac, Morbihan.

Ia menikah dengan François Auffret di Pouldergat, wilayah Pouldavid, pada 5 Agustus 1913, dan dikaruniai seorang putri pada tahun 1915. Saat itu, suaminya sedang bertugas di parit perang selama Perang Dunia I dan meninggal pada tahun 1918.

Setelah menjadi janda, pada 3 Januari 1921 di Pouldavid-sur-Mer, ia menikah dengan Joseph Le Goff, yang juga seorang guru. Ia mengajar beberapa tahun di Réguiny, Morbihan, di mana ia sempat berselisih dengan pastor setempat dalam konteks ketegangan antara sekolah negeri dan sekolah agama.

Bersama suaminya, Le Goff memutuskan untuk mencari kehidupan baru sebagai perantau di koloni, dengan harapan bisa mengembangkan pendidikan lebih luas. Keduanya kemudian mengajukan permohonan penugasan ke Afrika.

### Pengalaman pertama di Sudan Prancis
Germaine Le Goff dikirim pada tahun 1923 ke Djenné, Sudan Prancis, di mana ia mulai memahami realitas lapangan dan konteks kolonial. Para siswanya tidak berbicara bahasa Prancis, sementara ia sendiri tidak memahami bahasa lokal. Selain itu, kebutuhan para murid sama sekali tidak sejalan dengan kurikulum yang ditetapkan oleh Prancis. Dalam catatan kenangannya, ia menulis: “Saya menyadari bahwa mengajar anak perempuan dengan cara seperti di Prancis, di tengah masyarakat yang belum mengenal pendidikan formal, sama saja seperti mendahulukan bajak sebelum sapi. Pengetahuan yang saya ajarkan, apakah benar-benar berguna di tempat seperti Djenné, yang tak memiliki buku, koran, atau bahkan toko yang menjual kertas dan pena? Belajar membaca, tapi untuk membaca apa? Belajar menulis, tapi untuk menulis kepada siapa? Bukankah itu sebuah khayalan besar, mendidik anak perempuan yang nantinya akan menjalani kehidupan seperti ibu-ibu mereka, perempuan Afrika selama berabad-abad?”

Ia mulai mempertanyakan kurikulum, perannya sebagai pendidik, dan mengubah pendekatan mengajarnya. Jumlah muridnya meningkat pesat, dan pada tahun 1926 ia dipromosikan ke Lycée Faidherbe di Saint-Louis, Senegal. Di sana, ia melanjutkan riset tentang pendidikan bagi anak perempuan dan berupaya menggerakkan kalangan pendidikan, administrasi, serta pejabat kolonial untuk memperjuangkan akses sekolah bagi perempuan Afrika. Pada tahun 1932, ia dipindahkan ke Dakar.

## Referensi