Փորձարարական տնտեսագիտություն

**Փորձարարական տնտեսագիտություն,** փորձարարական մեթոդների կիրառում է տնտեսական հարցերն ուսումնասիրելու համար։ Փորձերում հավաքագրված տվյալները օգտագործվում են ազդեցության չափը գնահատելու, տնտեսական տեսությունների վավերականությունը ստուգելու և շուկայական մեխանիզմները լուսավորելու համար։ Տնտեսական փորձերը սովորաբար օգտագործում են կանխիկ գումար՝ առարկաներին մոտիվացնելու համար, որպեսզի ընդօրինակեն իրական աշխարհի խթանները։ Փորձերն օգտագործվում են հասկանալու համար, թե ինչպես և ինչու են շուկաները և այլ փոխանակման համակարգերը գործում այնպես, ինչպես իրենք են գործում։ Փորձարարական տնտեսագիտությունը նույնպես ընդլայնվել է՝ հասկանալու ինստիտուտները և օրենքը (փորձարարական իրավունք և տնտեսագիտություն)։

Առարկայի հիմնարար ասպեկտը փորձերի ձևավորումն է։ Փորձերը կարող են իրականացվել դաշտում կամ լաբորատոր պայմաններում՝ անկախ նրանից՝ անհատական կամ խմբային վարքագծից։

Նման ֆորմալ սահմաններից դուրս առարկայի տարբերակները ներառում են բնական և գրեթե բնական փորձեր։

## Փորձարարական թեմաներ
Կարելի է թույլ դասակարգել տնտեսական փորձերը՝ օգտագործելով հետևյալ թեմաները.
* Շուկաներ
* Խաղեր
* Էվոլյուցիոն խաղերի տեսություն
* Որոշման կայացում
* Սակարկություն
* Պայմանագրեր
* Աճուրդներ
* Համակարգում
* Սոցիալական նախապատվություններ
* Սովորում
* Համապատասխանեցում
* Դաշտային փորձեր

Տնտեսագիտական կրթության շրջանակներում մեկ դիմում ներառում է փորձեր, որոնք օգտագործվում են տնտեսագիտության դասավանդման մեջ։ Փորձարարական չափումներով այլընտրանքային մոտեցումը գործակալների վրա հիմնված հաշվողական մոդելավորումն է։ Կարևոր է հաշվի առնել խաղերի ներուժն ու սահմանափակումները ռացիոնալ վարքագիծը հասկանալու և մարդկային կոնֆլիկտները լուծելու համար։

### Համակարգման խաղեր
Համակարգման խաղերը խաղեր են բազմաթիվ մաքուր ռազմավարությամբ Nash հավասարակշռությամբ։ Գոյություն ունեն հարցերի երկու ընդհանուր խումբ, որոնք սովորաբար տալիս են փորձարարական տնտեսագետները նման խաղերը քննելիս. հնարավո՞ր է ընտրվել։ (2) Կարո՞ղ են լաբորատոր առարկաները համակարգել կամ սովորել համակարգել Պարետոյի լավագույն հավասարակշռությունը, և եթե ոչ, կա՞ն պայմաններ կամ մեխանիզմներ, որոնք կօգնեն առարկաներին համակարգել Պարետոյի լավագույն հավասարակշռությունը։ Դեդուկտիվ ընտրության սկզբունքներն այն սկզբունքներն են, որոնք թույլ են տալիս կանխատեսումներ անել միայն խաղի հատկությունների հիման վրա։ Ինդուկտիվ ընտրության սկզբունքներն այն սկզբունքներն են, որոնք թույլ են տալիս կանխատեսումներ անել՝ հիմնված դինամիկայի բնութագրումների վրա։ Որոշ պայմաններում փորձարարական առարկաների առնվազն խմբերը կարող են համակարգել նույնիսկ բարդ ոչ ակնհայտ ասիմետրիկ Պարետո-լավագույն հավասարակշռությունը։ Սա այն դեպքում, երբ բոլոր սուբյեկտները որոշում են միաժամանակ և ինքնուրույն, առանց հաղորդակցության։ Այն, թե ինչպես է դա տեղի ունենում, դեռ լիովին հասկանալի չէ։

### Ուսուցման փորձեր
Տնտեսական տեսությունները հաճախ ենթադրում են, որ տնտեսական խթանները կարող են ձևավորել վարքագիծը նույնիսկ այն դեպքում, երբ առանձին գործակալները սահմանափակ են պատկերացնում շրջակա միջավայրը։ Տնտեսական խթանների և արդյունքների միջև փոխհարաբերությունները կարող են լինել անուղղակի. տնտեսական խթանները որոշում են գործակալների փորձը, և այդ փորձառությունները կարող են առաջ մղել ապագա գործողությունները։

Ուսումնական փորձերը կարող են դասակարգվել որպես անհատական ընտրության առաջադրանքներ կամ խաղեր, որտեղ խաղերը սովորաբար վերաբերում են երկու կամ ավելի խաղացողների ռազմավարական փոխազդեցություններին։ Հաճախ սովորելու վարքագծի ընդհանուր օրինաչափությունները լավագույնս կարելի է ցույց տալ անհատական ընտրության առաջադրանքներով։

Երկու կամ ավելի խաղացողների խաղերում սուբյեկտները հաճախ համոզմունքներ են կազմում այն մասին, թե ինչ գործողություններ են կատարում մյուս սուբյեկտները, և այդ համոզմունքները ժամանակի ընթացքում թարմացվում են։ Սա հայտնի է որպես հավատքի ուսուցում։ Սուբյեկտները նաև հակված են ընդունելու նույն որոշումները, որոնք նախկինում նրանց պարգևատրել են բարձր վարձատրություններով։ Սա հայտնի է որպես ուժեղացման ուսուցում։

Մինչև 1990-ականները սովորաբար օգտագործվում էին պարզ հարմարվողական մոդելներ, ինչպիսիք են Cournot մրցույթը կամ ֆիկտիվ խաղը։ 1990-ականների կեսերին Ալվին Է. Ռոթը և Իդո Էրևը ցույց տվեցին, որ ամրապնդման ուսուցումը կարող է օգտակար կանխատեսումներ անել փորձարարական խաղերում։ 1999-ին Քոլին Քեմերերը և Թեք-Հուա Հոն ներկայացրեցին փորձառության կշռված գրավչությունը (EWA), ընդհանուր մոդել, որը ներառում էր ամրապնդումը և հավատքի ուսուցումը և ցույց է տալիս, որ մտացածին խաղը մաթեմատիկորեն համարժեք է ընդհանրացված ամրապնդմանը, պայմանով, որ կշիռները տեղադրվեն անցյալի պատմության վրա։

EWA-ի քննադատությունները ներառում են շատ պարամետրերի պատճառով չափից ավելի հարմարեցում, խաղերի վերաբերյալ ընդհանրության բացակայություն և այն հավանականությունը, որ EWA պարամետրերի մեկնաբանումը կարող է դժվար լինել։ Գերհամապատասխանեցումը լուծվում է որոշ փորձարարական ժամանակաշրջանների կամ փորձարարական առարկաների պարամետրերի գնահատմամբ և մնացած նմուշի վարքագծի կանխատեսմամբ (եթե մոդելները գերազանցում են, ապա նմուշից դուրս հաստատման այս կանխատեսումները շատ ավելի քիչ ճշգրիտ կլինեն, քան ներընտրանքային համապատասխանությունները, որոնք նրանք սովորաբար չեն). Խաղերի ընդհանրությունը լուծում է ֆիքսված պարամետրերը փորձառության «ինքնակարգավորվող» գործառույթներով փոխարինելու միջոցով, ինչը թույլ է տալիս կեղծ պարամետրերը փոփոխվել խաղի ընթացքում և նաև համակարգված կերպով տարբերվել խաղերի ընթացքում։

Ժամանակակից փորձարարական տնտեսագետները վերջերս շատ նշանակալից աշխատանք են կատարել։ Ռոբերտո Վեբերը բարձրացրել է ուսուցման խնդիրները՝ առանց հետադարձ կապի։ Դեյվիդ Կուպերը և Ջոն Քեյգելը ուսումնասիրել են ուսուցման տեսակները նմանատիպ ռազմավարությունների վրա։ Իդո Էրևը և Գրեգ Բարրոնը ուսումնասիրել են ճանաչողական ռազմավարությունները։ Դեյլ Ստալը բնութագրել է ուսումը որոշումների կայացման կանոնների վրա։ Չարլզ Ա. Հոլթը ուսումնասիրել է լոգիտի ուսուցումը տարբեր տեսակի խաղերում, ներառյալ բազմաթիվ հավասարակշռություններով խաղեր։ Վիլֆրեդ Ամալդոսը դիտարկել է EWA-ի հետաքրքիր կիրառությունները մարքեթինգում։ Ամնոն Ռապոպորտը, Ջիմ Պարկոն և Ռայան Մերֆին ուսումնասիրել են ուժեղացման վրա հիմնված հարմարվողական ուսուցման մոդելները խաղերի տեսության ամենահայտնի պարադոքսներից մեկում, որը հայտնի է որպես հարյուրոտանի խաղ։

### Շուկայական խաղեր
Ենթադրվում է, որ Էդվարդ Չեմբերլինն իրականացրել է «ոչ միայն շուկայական առաջին փորձը, այլև ցանկացած տեսակի առաջին տնտեսական փորձը»։ Վերնոն Սմիթը, հենվելով Չեմբերլինի աշխատանքի վրա, բայց նաև փոփոխելով այն առանցքային առումներով, իրականացրել է փորձարարական շուկաներում գների և քանակների կոնվերգենցիայի իրենց տեսական մրցակցային հավասարակշռության արժեքներին տնտեսագիտական փորձեր։ Սմիթն ուսումնասիրել է «գնորդների» և «վաճառողների» վարքագիծը, որոնց ասվում է, թե որքանով են նրանք «արժևորում» ֆիկտիվ ապրանքը, և այնուհետև խնդրում են մրցակցային «առաջարկել» կամ «հարցնել» այդ ապրանքները՝ հետևելով իրական աշխարհի տարբեր ինստիտուտների կանոններին։ (օրինակ՝ կրկնակի աճուրդը, ինչպես նաև անգլիական և հոլանդական աճուրդները)։ Սմիթը պարզել է, որ կենտրոնացված առևտրի որոշ ձևերում նման շուկաներում վաճառվող գները և քանակները համընկնում են այն արժեքների հետ, որոնք կկանխատեսվեն կատարյալ մրցակցության տնտեսական տեսության կողմից՝ չնայած կատարյալ մրցակցության ենթադրություններին չհամապատասխանող պայմաններին (մեծ թվեր, կատարյալ տեղեկատվություն)։

Տարիների ընթացքում Սմիթը, այլ գործընկերների հետ միասին, առաջ մղեց վերահսկվող լաբորատոր փորձերի օգտագործումը տնտեսագիտության մեջ և այն հաստատեց որպես օրինական գործիք տնտեսագիտության և հարակից այլ ոլորտներում։ Չարլզ Փլոթը Կալիֆորնիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտից համագործակցել է Սմիթի հետ 1970-ականներին և նախաձեռնել է փորձեր քաղաքագիտության մեջ, ինչպես նաև օգտագործել է փորձեր՝ տնտեսական դիզայնին կամ ճարտարագիտությունը՝ քաղաքականությունը տեղեկացնելու համար։ 2002 թվականին Սմիթին շնորհվեց (Դանիել Կանեմանի հետ միասին) Շվեդիայի բանկի մրցանակը տնտեսական գիտությունների ոլորտում «լաբորատոր փորձերը որպես էմպիրիկ տնտեսական վերլուծության գործիք, հատկապես այլընտրանքային շուկայական մեխանիզմների ուսումնասիրման գործիք ստեղծելու համար»։

### Ֆինանսներ
Փորձարարական ֆինանսներն ուսումնասիրում են ֆինանսական շուկաները՝ նպատակ ունենալով ստեղծել տարբեր շուկայական պարամետրեր և միջավայրեր՝ փորձարարականորեն դիտարկելու և վերլուծելու գործակալների վարքագիծը և առևտրային հոսքերի, տեղեկատվության տարածման և համախմբման, գների սահմանման մեխանիզմի և վերադարձի գործընթացների բնութագրերը։ Ներկայումս հետազոտողները օգտագործում են սիմուլյացիոն ծրագրակազմ՝ իրենց հետազոտությունն իրականացնելու համար։

Օրինակ, փորձերը շահարկել են տեղեկատվության անհամաչափությունը պարտատոմսի պահպանման արժեքի կամ բաժնետոմսի գնի վերաբերյալ նրանց համար, ովքեր չունեն բավարար տեղեկատվություն, որպեսզի ուսումնասիրեն ֆոնդային շուկայի փուչիկները։

### Սոցիալական նախասիրություններ
«Սոցիալական նախապատվություններ» տերմինը վերաբերում է մտահոգությանը (կամ դրա բացակայությանը), որը մարդիկ ունեն միմյանց բարօրության համար, և այն ներառում է ալտրուիզմը, չարամտությունը, հավասարության նախասիրությունները և փոխադարձության նախասիրությունները։ Սոցիալական նախասիրությունների վերաբերյալ փորձերը հիմնականում ուսումնասիրում են տնտեսական խաղերը, ներառյալ դիկտատորի խաղը, վերջնագրի խաղը, վստահության խաղը, նվերների փոխանակման խաղը, հանրային ապրանքների խաղը և այս կանոնական պարամետրերի փոփոխությունները։ Որպես արդյունքների օրինակ, վերջնագրի խաղերի փորձերը ցույց են տվել, որ մարդիկ, ընդհանուր առմամբ, պատրաստ են զոհաբերել դրամական պարգևներ, երբ առաջարկվում են ցածր հատկացումներ, այդպիսով անհամապատասխան վարվելով սեփական շահի պարզ մոդելների հետ։ Տնտեսական փորձերը չափել են, թե ինչպես է այս շեղումը տարբեր մշակույթներում։

### Պայմանագրեր
Պայմանագրի տեսությունը վերաբերում է դրդապատճառների տրամադրմանը այն իրավիճակներում, երբ որոշ փոփոխականներ չեն կարող դիտարկվել բոլոր կողմերի կողմից։ Հետևաբար, պայմանագրային տեսությունը դժվար է փորձարկել դաշտում. Եթե հետազոտողը կարողանա ստուգել համապատասխան փոփոխականները, ապա պայմանագրային կողմերը կարող էին պայմանավորվել այդ փոփոխականների վրա, հետևաբար ցանկացած հետաքրքիր պայմանագրային տեսական խնդիր կվերանա։ Այնուամենայնիվ, լաբորատոր փորձերի ժամանակ հնարավոր է ուղղակիորեն փորձարկել պայմանագրային-տեսական մոդելները։ Օրինակ, հետազոտողները փորձնականորեն ուսումնասիրել են բարոյական վտանգի տեսությունը, անբարենպաստ ընտրության տեսությունը, բացառիկ պայմանագրերը, հետաձգված փոխհատուցումը, հետաձգման խնդիրը, ճկուն և կոշտ պայմանագրերը և էնդոգեն տեղեկատվական կառուցվածքներով մոդելներ։

### Գործակալների վրա հիմնված հաշվողական մոդելավորում
Գործակալների վրա հիմնված հաշվողական մոդելավորումը համեմատաբար նոր մեթոդ է տնտեսագիտության մեջ՝ փորձարարական չափումներով։ Այստեղ ուշադրությունը կենտրոնացված է տնտեսական գործընթացների վրա, ներառյալ ամբողջ տնտեսությունները, որպես փոխազդող գործակալների դինամիկ համակարգեր, բարդ հարմարվողական համակարգերի պարադիգմի կիրառում։ «Գործակալը» վերաբերում է «հաշվողական օբյեկտներին, որոնք մոդելավորվել են որպես կանոնների համաձայն փոխազդող, այլ ոչ թե իրական մարդկանց։ Գործակալները կարող են ներկայացնել սոցիալական և/կամ ֆիզիկական անձինք։ Մոդելավորողի կողմից որոշված սկզբնական պայմաններից ելնելով, ACE մոդելը զարգանում է ժամանակի ընթացքում՝ առաջնորդվելով բացառապես գործակալների փոխազդեցությամբ։ Խնդիրները ներառում են ընդհանուր առմամբ փորձարարական տնտեսագիտության համար ընդհանուր և համեմատաբար, ինչպես նաև էմպիրիկ վավերացման և գործակալների վրա հիմնված մոդելավորման բաց հարցեր լուծելու ընդհանուր շրջանակի մշակումը։

## Մեթոդաբանություն
### Ուղեցույցներ
Փորձարար տնտեսագետները հիմնականում հետևում են հետևյալ մեթոդաբանական ուղեցույցներին.
* Խրախուսեք առարկաներին իրական դրամական վճարումներ։
* Հրապարակեք ամբողջական փորձնական հրահանգներ։
* Մի օգտագործեք խաբեություն։
* Խուսափեք կոնկրետ, կոնկրետ ենթատեքստ ներկայացնելուց։

### Քննադատություններ
Վերոհիշյալ ուղեցույցները մեծ մասամբ մշակվել են երկու կենտրոնական քննադատություններին անդրադառնալու համար։ Մասնավորապես, տնտեսագիտական փորձերը հաճախ վիճարկվում են դրանց «ներքին վավերականության» և «արտաքին վավերականության» վերաբերյալ մտահոգությունների պատճառով, օրինակ, որ դրանք կիրառելի մոդելներ չեն տնտեսական վարքագծի շատ տեսակների համար, ուստի փորձերը պարզապես բավարար չեն օգտակար արդյունք տալու համար։ պատասխանները. Այնուամենայնիվ, այս մեթոդաբանության վերաբերյալ քննադատություններից և ոչ մեկը հատուկ չէ դրան, քանի որ դրանք անմիջապես կիրառելի են տեսական կամ էմպիրիկ մոտեցումների կամ երկուսի համար։

## Ծրագրային գործիքներ
Փորձարարական տնտեսագիտական հետազոտությունների անցկացման ամենահայտնի ծրագրաշարը z-Tree-ն է, որը մշակվել է Urs Fischbacher-ի կողմից 1998 թվականից սկսած։ Այն ուներ մոտ 9460 մեջբերումների արդյունքներ, որոնք հաշվարկված էին Google Scholar-ի վրա 2020 թվականի փետրվարին։ Այն վերագրվում է որպես պատրաստի տնտեսական փորձերի Ցյուրիխի գործիքակազմ և հանդիսանում է Յոահիմ Հերցի հետազոտական մրցանակի պատճառներից մեկը՝ 2016 թվականի դեկտեմբերին Ֆիշբախերին շնորհված «Լավագույն հետազոտական աշխատանքի համար»։ z- Tree-ը ծրագրաշար է, որն աշխատում է հետազոտական լաբորատորիայի համակարգիչների ցանցի վրա։ Համակարգիչներից մեկն օգտագործում են փորձարարները, իսկ մյուս համակարգիչները՝ փորձարկման առարկաները։ Փորձի կարգավորումը փոփոխական է և կարող է սահմանվել հրամայական z-Tree ծրագրավորման լեզվով։ Այս լեզուն թույլ է տալիս փորձարարին ստեղծել տարբեր փորձեր և լրացուցիչ հարցումներ։

Որպես այլընտրանք, կա մեծ թվով մրցակցող այլընտրանքային ծրագրեր։ Հետևյալ աղյուսակը ներկայացնում է փորձարարական տնտեսագիտության ծրագրային գործիքների աճող ցանկը.

## Նշումներ

## Արտաքին հղումներ
* Battalio, Raymond C., *et al.*, 1973. "A Test of Consumer Demand Theory Using Observations of Individual Consumer Purchases," *Economic Inquiry*, 11(4), pp. 411–428
* Bayer, R. C., & Renou, L. (2011). Cognitive abilities and behavior in strategic-form games. Discussion Papers in Economics 11/16, Department of Economics, University of Leicester
* Camerer, Colin, George Loewenstein, and Drazen Prelec, 2005. "Neuroeconomics: How Neuroscience Can Inform Economics," *Journal of Economic Literature*, 43(1), pp. 9–64
* Chamberlin, Edward H.,  1948. "An Experimental Imperfect Market," *Journal of Political Economy*, 56(2), pp. 95–108
* 
* Davis, Douglas D., and Charles A. Holt, 1993. *Experimental Economics*, Princeton. Description, preview and ch. 1 (complete)
* Falk, Armin and Simon Gächter, 2008. "experimental labour economics," *The New Palgrave Dictionary of Economics*, 2nd Edition. Abstract and galley proof 
* Friedman, Daniel, and Shyam Sunder, 1994. *Experimental Methods: A Primer for Economists*, Cambridge University Press. Description/contents links and scrollable preview. 
* Grether, David M., and Charles R. Plott, 1979. "Economic Theory of Choice and the Preference Reversal Phenomenon," *American Economic Review*, 69(4 ), pp. 623–638
* Guala, Francesco, 2005. *The Methodology of Experimental Economics*, Cambridge. Description/contents links and ch. 1 excerpt
* Gunnthorsdottir Anna, Vragov Roumen, Seifert Stefan and Kevin McCabe, 2010. "Near-efficient equilibria in contribution-based competitive grouping," Journal of Public Economics, 94, pp.&nbsp;987–994.http://ac.els-cdn.com/S0047272710000903/1-s2.0-S0047272710000903-main.pdf?_tid=d1a8a6f4-4619-11e3-9955-00000aacb360&acdnat=1383656425_3ec7bb08e9b00da6e93e7fd78c58fcfc
* Hertwig, Ralph, and Andreas Ortmann, 2001. "Experimental Practices in Economics : A Methodological Challenge for Psychologists?" *Behavioral and Brain Sciences*, 24(3), pp. 383–403
* Holt, Charles A., and Susan K. Laury, 2002. "Risk Aversion and Incentive Effects," *American Economic Review*, 92(5) pp. 1644–1655
* Kagel, John H. *et al.*, 1975. "Experimental Studies of Consumer Demand Behavior Using Laboratory Animals," *Economic Inquiry*, 13(1), pp.&nbsp;22–38. Abstract
* Kagel, John H., and Alvin E. Roth, ed.,  1995. *The Handbook of Experimental Economics*, Princeton University Press. Description/TOC and detailed contents.
* Kahneman Daniel, Jack L. Knetsch, and Richard Thaler, 1986. "Fairness as a Constraint on Profit Seeking: Entitlements in the Market," *American Economic Review,* 76(4), pp. 728–741
* Plott, Charles R., 1982.  "Industrial Organization Theory and Experimental Economics," *Journal of Economic Literature*, 20(4), pp. 1485–1527. Reprinted in Plott, 2001,  *Market Institutions and Price Discovery*, pp. 18–59. Elgar.  Description
* _____ and Susan K. Laury, 2002. "Risk Aversion and Incentive Effects," *American Economic Review*, 92(5) pp. 1644–1655
* Plott, Charles R., and Vernon L. Smith, 2008. *Handbook of Experimental Economics Results*, v. 1, Elsevier. Description and chapter-link previews
* Roth, Alvin E., and Michael W Malouf, 1979. "Game-theoretic Models and the Role of Information in Bargaining," *Psychological Review*, 86(6), pp. 574–594
* Smith, Vernon L., 1962.  "An Experimental Study of Competitive Market Behavior," *[[Journal of Political Economy]]*, 70(2), pp. 111–137
* ____, 1982. "Microeconomic Systems as an Experimental Science,"  *American Economic Review*, 72(5), pp. 923–955
* _____, 1991. *Papers in Experimental Economics* [1962–88],  Cambridge. Description and chapter-preview links
* _____, [1987] 2008. "Experimental Methods in Economics," *The New Palgrave Dictionary of Economics*, 2nd Edition. Abstract 
* 

Կատեգորիա:Հասարակագիտական ուսումնասիրություններ
Կատեգորիա:Մաթեմատիկական մեթոդները տնտեսագիտության մեջ