חינוך סביבתי

**חינוך סביבתי** הוא שם כולל לארגונים ותפיסות לפיהם עלינו ללמד אודות תפקודי הסביבה הטבעית, ואיך בני אדם יכולים להתנהל על-פי עקרונות הקיימות, מתוך הבנה שהאדם הוא חלק ממערכת אקולוגית.

חינוך זה בא לידי ביטוי בתוכניות לימוד בתוך מערכת החינוך עצמה, וכן באופן רחב יותר בפעילות ציבורית, קמפיינים ופרסומים אחרים הקשורים לאיכות הסביבה, הטבע והקשר בין האדם לסביבתו.

[שמאל|ממוזער|300px|[תלמידים מחבקים עץ במהלך פעילות חינוכית חוץ-כיתתית]]

## אודות החינוך הסביבתי
החינוך הסביבתי נשען על מדעי הסביבה, ובייחוד על האקולוגיה, אם כי אין צורך בהיכרות עם מדעים אלו לצורך העברת או קבלת תכנים בחינוך הסביבתי. יש הרואים את החינוך הסביבתי כאמצעי להנגשה של ידע מדעי מתחום מדעי הסביבה.

עמוד נוסף של החינוך הסביבתי הוא האתיקה- תורת המוסר, כאשר בדיון אודות יחסי הגומלין בין האדם לסביבתו עולות שאלות כדוגמת האחריות של האדם לזולתו- בין אם מדובר באדם אחר, ובין אם מדובר ביצור אחד. בתחום זה נדרשת לא פעם הכרעה ערכית קשה- לדוגמה, האם ניתן לפגוע בחירותו של אדם, כדי להבטיח את הישרדותו של מין אחר?

הקטנת טביעת הרגל האקולוגית, שהיא מדד להשפעת האדם על סביבתו, נחשבת לאחת ממטרותיו הנחרצות של החינוך הסביבתי, כאשר מושם דגש על האחריות האישית והקולקטיבית לשינוי המצב הקיים, ולהשפעה אקטיבית עליו, כאזרח פעיל.

החינוך הסביבתי קשור באופן הדוק לתפיסות חינוכיות הרואות את המרחב החוץ-כיתתי ככר פורה ללמידה, בין אם מדובר בלמידה תוך כדי סיור במרחב טבעי, למידה תוך התבוננות בסביבת המגורים הקרובה, או התנסות בתהליכים מדעיים. בכך נחשב החינוך הסביבתי כתחום שכולל גם חינוך חוץ כיתתי.
פועל יוצא של החינוך הסביבתי הוא פרויקטים שכוללים **יירוק [[בית ספר|בתי-ספר]]**, במהלכם לוקחים התלמידים חלק במיחזור פסולת, חיסכון באנרגיה, שימור ומחזור מים וכן הלאה. בצורה הזו אורח חיים בר-קיימא מודגם לתלמידים, בתקווה שהם יסגלו לעצמם פעולות אלה במשך חייהם הבוגרים. במקרים רבים המוסד החינוכי מתוגמל עבור יירוק בית-הספר.

[שמאל|ממוזער|300px|שימוש במקורות [אנרגיה מתחדשים הוא אמצעי מקובל ליירוק מוסדות חינוך]].

## החינוך הסביבתי בישראל
את החינוך הסביבתי בישראל יש לראות על רקע האידאולוגיה הציונית שרואה את הקשר בין עם ישראל לארצו כערך עליון. חינוך כזה ניתן באמצעים שונים ובמסגרות שונות מתחילת עליות הראשונות. הפרדה בין חינוך זה לבין החינוך הסביבתי כפי שהוא מוכר לנו ממדינות המערב השונות, תהיה מלאכותית; עם זאת, בעשורים האחרונים ניכרת מגמה שבה אידאולוגיות סביבתיות כדוגמת הפרמקלצ'ר, אקולוגיה מעמיקה, נחלת הכלל ועוד מחלחלות אל תוך החינוך בישראל באופנים שונים.

### החינוך הסביבתי בישראל: מוסדות מייצגים
* **חווה ואדם** - חווה אקולוגית חינוכית העוסקת בחינוך סביבתי וחברתי, ושייכת לעיר מודיעין. החווה נוסדה בשנת 2003, מתוך שאיפה להעלאת המודעות לקשר העמוק בין האדם לסביבתו, על ידי חינוך והדגמת אורך חיים מקיים.
* **[[המועצה לישראל יפה]]**- זכיינית משרד החינוך וצה"ל לחינוך סביבתי. כמו כן, עוסקת בכינון פרויקטים פיזיים, קמפיינים סביבתיים וארגון תחרויות טיפוח ארציות.
* **[[הגן הסולארי]]** - מרכז חינוך לקיימות המקיים **פעילויות בנושא איכות הסביבה** במערכת החינוך משנת 2009
***[[החברה להגנת הטבע]]**- הגוף הלא-ממשלתי הוותיק ביותר בתחום, שעוסק הן בהגנת הטבע ברמה הארצית, והן בחינוך סביבתי.
* **[[המשרד להגנת הסביבה]]** ("המשרד לאיכות הסביבה" לשעבר) עוסק, מלבד חוקי הגנת הסביבה שהוא אמון עליהם, גם בחינוך סביבתי- דוגמה לכך היא אתר "סבבה" ופרויקטים שונים של המשרד.
* **הרשת הירוקה** - תוכנית חינוכית של מרכז השל, קרן קרב וגופים נוספים לקידום מנהיגות סביבתית
* החווה הכפרית - חווה אקולוגית חינוכית לחינוך סביבתי וקיימות. ממוקמת בין קיבוץ מצר לבאקה אל גרבייה.
* מירי ישראלי - אמנית אקולוגית, מרצה ומפתחת תוכניות לחינוך סביבתי לסגלי הוראה, לתלמידים, מכללות לקידום מודעות סביבתית במגזרים שונים.
טקסט=הקוביות הסולאריות של הגן הסולארי|ממוזער|280x280 פיקסלים|הקוביות הסולאריות, מיצב להגברת המודעות לשימוש באנרגיה סולארית בעיצובו של אדריכל ד"ר יוסי קורי, הוצג בגן הסולארי משנת 2009

## החינוך הסביבתי בעולם: אבני דרך
אונסק"ו (ארגון האו"ם לחינוך סביבתי-תרבותי) והתוכנית הסביבתית של האו"ם (**UNEP**) יזמו שלוש הכרזות עיקריות, שמהוות את הבסיס לחינוך הסביבתי.
* **הכרזת [[סטוקהולם]]**
בתאריכים 5–16 ביוני, 1972, נחתמה ההכרזה של ועידת האו"ם אודות 'סביבה אנושית'. מטרת מסמך זה היא "להוות השראה ולהדריך את עמי העולם בשימור ובשיבוח הסביבה האנושית"
* **מגילת הזכויות של בלגרד**
בתאריכים 13–22 באוקטובר 1975 הוציאה הסדנה הבינלאומית לחינוך סביבתי שנתכנסה בבלגרד, יוגוסלביה 'מגילת זכויות' שהוסיפה להכרזת סטוקהולם מטרות, נושאים וקווים מנחים לתוכניות חינוך סביבתי.
* **הכרזת טיבילסי**
הכרזת טביליסי היא למעשה עדכון של קודמותיה, ובה מדובר על 'תפקיד המפתח של החינוך הסביבתי בשימור ושיפור של הסביבה העולמית, כמו גם האיזון בהתפתחות קהילות העולם'

## לקריאה נוספת
* דייוויד דוניץ ואורלי פלד. (2004).שינוי מדיניות בחינוך הסביבתי: חינוך לקיימות. 'סימני חיים' כתב עת בעריכת רון פרומקין, דב חנין ואחרים, תל אביב: הוצאת בבל
* הד החינוך- **חינוך במשבר סביבתי**, אוקטובר 2008
* פרדיגמות משתנות בחינוך הסביבתי הישראלי, אילון שוורץ
* הילה לרנאו, איריס אלקחר ורקפת סלע-שפי, מחאות האקלים של בני הנוער בישראל וקריאה לטיפוח האוריינות האקלימית במערכת החינוך, כתב העת "אקולוגיה וסביבה", גיליון דצמבר 2019 בנושא היערכות ישראל למשבר האקלים.
* גבי ארד להב,  5 פעולות פשוטות שיהפכו את בית הספר שלכן.ם למודע סביבתית, הגיע זמן חינוך, 12 במרץ 2024

## קישורים חיצוניים

* חינוך לקיימות מתוך אתר משרד החינוך
* המדרשה לקיימות מעשית באתר אקו-ויקי
*אתר הגן הסולארי - פעילויות איכות הסביבה
* אתר החברה להגנת הטבע
* אתר 'חווה ואדם'- החווה האקולוגית מודיעין
* 

## הערות שוליים

קטגוריה:סביבה
קטגוריה:שמירת הסביבה
קטגוריה:ישראל: ארגונים להגנת הסביבה
סביבה
קטגוריה:חינוך אלטרנטיבי
קטגוריה:חשיבה מקיימת