Ilimi na tilas

**ilimi na tilas** yana nufin lokacin ilimi wanda ake buƙata ga dukan mutane kuma gwamnati ta tilasta shi. Wannan ilimin na iya faruwa a makaranta da aka yi rajista ko a gida ko wasu wurare.

Kasancewa a **makaranta** na tilas ko zuwa makaranta na tilasta yana nufin cewa iyaye suna tilastawa su aika da yaransu zuwa makarantar da aka amince da ita.

Dukkanin kasashe ban da Bhutan, Papua New Guinea, Solomon Islands, da Vatican City (wanda ba shi da yara ko yara mazauna) suna da dokokin ilimi na tilas.   (Wataƙila tsohon yayi ne ko kuma ba daidai ba ne)  

## Manufar
A farkon karni na 20, manufar ilimi na tilas shine don sarrafa ƙwarewar jiki wanda ya zama dole kuma ana iya ba da gudummawa ga al'umma. Har ila yau, ya ba da dabi'u na ɗabi'a da ƙwarewar sadarwa ta zamantakewa a cikin matasa, kuma zai ba da damar baƙi su dace da al'ummar da ba a sani ba na sabuwar ƙasa. Ana amfani dashi galibi don inganta ilimin dukkan 'Yan ƙasa, rage yawan ɗaliban da suka daina zuwa makaranta saboda dalilai na tattalin arziki na iyali, da daidaita bambancin ilimi tsakanin yankunan karkara da birane. [ana buƙatar ƙa'ida]

Haɗin kai tsakanin matakin samun ilimi a cikin ƙasa da ƙwarewar yawan ɗalibanta ba su da ƙarfi. Wannan rashin alaƙa tsakanin samun ilimi da ingancin ilimi na iya zama sakamakon rashin ƙarfi don aiwatar da manufofin ilimi ko rashin bayanai daga masu tsara manufofi game da yadda za a inganta ilmantarwa na ɗalibai. A wasu yanayi, ana iya motsa gwamnatoci da gangan don samar da ilimi saboda dalilan da ba su da alaƙa da inganta ilimin da ƙwarewar 'yan ƙasa.

A cikin tarihi, dokokin tilastawa na ilimi yawanci sune sabuwar hanyar shiga tsakani ta ilimi da jihohi suka kafa. Gabaɗaya, gwamnatoci a Turai da Latin Amurka sun fara shiga tsakani a ilimin firamare a matsakaita na shekaru 107 kafin dimokuradiyya kamar yadda aka auna ta Polity. Dokokin ilimi na tilas, duk da kasancewa ɗaya daga cikin matakan ƙarshe da gwamnatocin tsakiya suka gabatar da ke neman tsara ilimin firamare, duk da haka an aiwatar da matsakaicin shekaru 52 kafin dimokuradiyya kamar yadda aka auna ta Polity da shekaru 36 Zaɓin maza na duniya..

A tarihi, akwai yanayin da ake gabatar da ilimin jama'a bayan yakin basasa. Dangane da binciken 2022, wadanda ba su da dimokuradiyya akai-akai sun gabatar da ilimin jama'a don koyar da biyayya da girmamawa ga iko.

## Tarihi

### Tsohon zamani zuwa zamanin da
Ilimi na tilas ba a taɓa jin shi ba a zamanin d ̄ a. Koyaya, lokuta galibi suna da alaƙa da ƙungiyoyin sarauta, na addini ko na soja - sun bambanta da ra'ayoyin zamani na ilimi na tilas.

Jamhuriyyar Plato (c. 424 – c. 348 KZ) an lasafta shi da yada manufar ilimi na tilas a tunanin tunanin Yammacin Turai. Dalilin Plato ya kasance kai tsaye. Mafi kyawun birni zai buƙaci daidaitattun mutane, kuma daidaikun mutane masu kyau zasu buƙaci ingantaccen ilimi. Yaɗawar ra'ayoyin Plato ya fara ne da faɗuwar Renaissance da fassarar ayyukan Plato ta Marsilio Ficino (1434-1499), wanda ya ƙare a cikin Haskakawa. Masanin falsafar Haskakawa Jean-Jacques Rousseau, wanda aka sani da aikinsa akan ilimi (ciki har da Emile, ko Akan Ilimi), ya ce, 'Don samun kyakkyawar fahimtar ilimin jama'a, karanta Jamhuriyar Plato. Ba maganar siyasa ba ce, kamar yadda waɗanda kawai suke yin la’akari da littattafai da takensu suke tunani, amma ita ce mafi kyawun aiki, mafi kyawun aiki kan ilimi da aka taɓa rubutawa.’[1]

A Sparta yara maza tsakanin shekaru 6 zuwa 7 sun bar gidajensu kuma an tura su makarantar soja. Darussan makaranta sun kasance masu tsanani kuma an bayyana su a matsayin "lokacin horo mai tsanani". Tsakanin shekaru 18 zuwa 20, maza na Spartan dole ne su wuce gwajin da ya kunshi lafiya, ikon soja, da ƙwarewar jagoranci. Rashin nasarar dalibi yana nufin kwace 'yancin zama () da' yancin siyasa. Shigarwa wata al'ada ce ta wucewa zuwa namiji da zama ɗan ƙasa, inda zai ci gaba da aiki a cikin soja kuma ya horar da shi a matsayin soja har zuwa shekaru 60 lokacin da soja zai iya yin ritaya don ya zauna tare da iyalinsa.

Kowane iyaye a Yahudiya tun zamanin d ̄ a ana buƙatarsa su koya wa 'ya'yansu aƙalla ba bisa ka'ida ba. A cikin ƙarni, yayin da birane, garuruwa da ƙauyuka suka ci gaba, ɗaliban malamai da ake kira Rabbis sun samo asali. A cewar Talmud (ba da labari Bava Bathra 21a), wanda ke yabon mai hikima Joshua ben Gamla tare da kafa ilimin Yahudawa na yau da kullun a ƙarni na 1 AD, Ben Gamla ya kafa makarantu a kowane gari kuma ya sanya ilimi na yau da kullum ya zama tilas daga shekaru 6 zuwa 8.

Aztec Triple Alliance, wanda ya yi mulki daga 1428 zuwa 1521 a cikin abin da ke yanzu tsakiyar Mexico, an dauke shi a matsayin jiha ta farko da ta aiwatar da tsarin ilimin tilas na duniya, kodayake jihohin Nahua na baya na iya samun shi. [dubious - tattauna] &#x5B;*&#x20;&#x2013; discuss*&#x5D;

### Farkon Zamanin zamani
Juyin Juya Halin Furotesta ya haifar da kafa ilimi na tilas ga yara maza da mata, da farko a yankunan da yanzu suna cikin Jamus, sannan daga baya a Turai da Amurka.

Rubutun Martin Luther An die Ratsherren aller Städte deutschen Landes (Ga masu ba da shawara na dukan garuruwa a cikin ƙasashen Jamus, 1524) ya yi kira ga kafa makarantar tilas don duk masu Ikklisiya su iya karanta Littafi Mai-Tsarki da kansu. Furotesta ta Kudu maso Yammacin Daular Romawa Mai Tsarki ba da daɗewa ba ta bi hakan. A shekara ta 1559, Duchy Württemberg na Jamus ya kafa tsarin ilimi na tilas ga yara maza. A cikin shekara ta 1592, Duchy Palatine Zweibrücken na Jamus ya zama yankin farko a duniya tare da ilimi na tilas ga 'yan mata da yara maza,  sannan a cikin shekara ta 1598 ta Strasbourg, sannan birni ne mai zaman kansa na Daular Romawa Mai Tsarki kuma yanzu wani ɓangare na Faransa.

A Scotland, Dokar Kafa Makaranta ta shekarar 1616 ta umarci kowane Ikklisiya ya kafa makaranta ga duk wanda masu Ikklisiya suka biya. Majalisar dokokin Scotland ta tabbatar da wannan tare da Dokar Ilimi ta shekarar 1633 kuma ta kirkiro harajin ƙasa na gida don samar da kudaden da ake buƙata. Duk da haka, goyon bayan mafi rinjaye da ake buƙata ga masu Ikklisiya, ya ba da damar kauce wa haraji wanda ya sanar da Dokar Ilimi ta shekarar 1646. Rikicin shekarun ya nuna cewa a cikin shekara ta  1661 an sami juyawa na wucin gadi zuwa matsayin da ba a tilasta ba na shekara ta 1633. Koyaya, sabuwar Dokar Ilimi ta shekarar 1696 ta sake kafa tanadin tilas na makaranta a kowane Ikklisiya tare da tsarin tarar, tsare-tsare, da aiwatar da gwamnati kai tsaye a matsayin hanyar tilasta aiki inda ake buƙata, yana mai da Scotland ƙasa ta farko tare da ilimin tilas na ƙasa.

A Amurka, bayan Luther da sauran masu gyarawa, 'yan majalisa Masu rabuwa waɗanda suka kafa mulkin mallaka na Plymouth a cikin shekara ta  1620, sun tilasta wa iyaye su koya wa'yansu yadda za su karanta da rubutu. Dokokin Makarantar Massachusetts, dokokin majalisa guda uku da aka kafa a Massachusetts Bay Colony a cikin shekara ta  1642, 1647, da shekarar  1648, ana ɗaukar su a matsayin matakai na farko zuwa ga ilimi na tilas a Amurka. Dokar shekara ta 1647, musamman, ta buƙaci kowane gari da ke da iyalai sama da 50 su hayar malami, kuma kowane gari na iyalai sama na 100 don kafa makaranta. An nuna himma na Puritan don ilmantarwa a farkon da saurin tashi na cibiyoyin ilimi; misali, an kafa Kwalejin Harvard tun farkon shekara ta 1636.

Prussia ta aiwatar da tsarin ilimi na tilas na zamani a cikin shekara ta  1763.  An gabatar da shi ta hanyar Janarallandschulreglement (General School Regulation), dokar Frederick the Great a cikin shekara ta 1763-5. The Generallandschulreglement, wanda Johann Julius Hecker ya rubuta, ya nemi dukkan matasa 'yan ƙasa, 'yan mata da yara maza, su sami ilimi daga shekaru 5 zuwa shekaru 13-14 kuma a ba su hangen nesa na asali game da addinin (Kirista), raira waƙa, karatu da rubutu bisa ga tsarin tsarin mulki, tsarin karatun littattafan rubutu na jihar. Malaman, galibi tsoffin sojoji, an nemi su shuka tsutsotsi na siliki don samun rayuwa ban da gudummawa daga 'yan ƙasa da kuma kananan hukumomi.

A Austria, Hungary da Lands of the Bohemian Crown (ƙasar Czech), Empress Maria Theresa ta gabatar da ilimin firamare na tilas a cikin shekara ta 1774. 

### Ƙarshen Zamanin zamani
Haɗin makaranta na tilas bisa ga tsarin Prussian a hankali ya bazu zuwa wasu ƙasashe. Gwamnatoci a Denmark-Norway da Sweden sun karbe shi da sauri, da kuma Finland, Estonia da Latvia a cikin Daular Rasha, sannan daga baya Ingila da Wales da Faransa.

Saboda karuwar yawan jama'a da yaduwar ilimi na tilas, UNESCO ta lissafa a cikin shekara ta  2006 cewa a cikin shekaru 30 masu zuwa, mutane da yawa za su sami ilimi na yau da kullun fiye da duk tarihin ɗan adam da ya gabata.

#### Faransa
Faransa ta yi jinkirin gabatar da ilimi na tilas, a wannan lokacin saboda rikice-rikice tsakanin jihar da cocin Katolika, kuma a sakamakon haka tsakanin jam'iyyun siyasa masu adawa da malamai da Katolika. A lokacin mulkin mallaka na Yuli, jami'an gwamnati sun ba da shawarar tanadin ilimin firamare na jama'a, wanda ya ƙare a cikin Dokar Guizot ta 28 ga watan Yuni, shekara ta  1833. Dokar Guizot ta ba da umarnin cewa duk yankuna suna ba da ilimi ga yara maza kuma suna buƙatar makarantu su aiwatar da tsarin karatun da aka mayar da hankali kan koyarwar addini da ɗabi'a. Saitin farko na Dokokin Jules Ferry, wanda aka zartar a shekara ta 1881, ya kara rawar da gwamnatin tsakiya ke takawa a ilimi fiye da tanadin Dokar Guizot, kuma ya sanya ilimin firamare kyauta ga 'yan mata da yara maza. A cikin Shekara ta  1882, saiti na biyu na Dokokin Jules Ferry ya sanya ilimi ya zama tilas ga 'yan mata da maza har zuwa shekaru 13. A shekara ta 1936, an ɗaga iyakar shekaru zuwa 14. A shekara ta 1959, an kara fadada shi zuwa 16.

#### Amurka
A shekara ta 1852, Massachusetts ita ce jihar Amurka ta farko da ta zartar da dokar tilas ta ilimi ta duniya. Musamman, Babban Kotun Massachusetts ta buƙaci kowane gari ya kirkiro da gudanar da makarantar sakandare. An ɗora wa iyayen da ba su aika da yaransu zuwa makaranta ba, kuma gwamnati ta ɗauki ikon karɓar yara daga iyayensu kuma ta koya musu wasu idan jami'an gwamnati sun yanke shawarar cewa iyaye "ba su cancanci samun yara da kyau ba".  A cikin 1918, Mississippi ta zama jiha ta ƙarshe da ta kafa dokar tilastawa. 

A shekara ta 1922 masu jefa kuri'a na Oregon sun yi ƙoƙari su kafa Dokar Ilimi ta Oregon, wanda zai buƙaci duk yara tsakanin shekaru 8 zuwa 16 su halarci makarantun gwamnati, kawai suna barin banbanci ga yara marasa lafiya na hankali ko na jiki, sun wuce wani nesa na rayuwa daga makarantar jiha, ko kuma sun sami rubuce-rubuce daga mai kula da gundumar don karɓar umarni mai zaman kansa. An zartar da dokar ta hanyar kuri'un jama'a amma daga baya Kotun Koli ta Amurka ta yanke hukuncin cewa ba bisa ka'ida ba a Pierce v. Society of Sisters, ta ƙayyade cewa "yaro ba halitta ce kawai ta jihar ba. " Wannan shari'ar ta warware jayayya game da ko makarantun masu zaman kansu suna da damar yin kasuwanci da ilimi a cikin Amurka.

#### Rasha / USSR
A cikin Tarayyar Soviet, an aiwatar da dokar samar da ilimi ta tilas a cikin 1930.  Ilimi da aka bayar a wannan zamanin ya fi mayar da hankali kan kawar da jahilci. Dangane da manufofi na Shirye-shiryen Shekaru biyar na mulkin, dalilin da ya sa aka samar da ilimi da koyar da karatu da rubutu shine "koyar da sabon ƙarni na ƙwararrun ƙwararrun 'yan ƙasa da ƙwararrun kimiyya. "  Ci gaban masana'antu yana buƙatar ƙarin ƙwararrun ma'aikata na kowane nau'i. Babu wata hanyar da za a iya barin ta hanyar baiwa ba, kuma hanya daya tilo ta biyan waɗannan bukatun ita ce ta hanyar saurin ci gaban tsarin tsarin ilimi na jama'a. Makarantun Soviet "sun amsa bukatun tattalin arziki na al'umma" ta hanyar jaddada "tsarin asali a lissafi, da ilimin polytechnic da ke da alaƙa da samar da tattalin arziki. " Yaduwar da aka yi da gangan na mulkin Soviet na mafi girman ilimi shine abin da ya fi burge ayyukan ilimi na Amurka zuwa USSR a cikin shekarun 1950.

#### China
An kafa ilimin tilas na shekaru tara na kasar Sin a shekarar 1986 a matsayin wani ɓangare na shirin sabunta tattalin arziki. An tsara shi ne don inganta "duniversalization", rufe gibin ilimi ta hanyar ci gaban tattalin arziki da kuma tsakanin yankunan karkara da birane ta hanyar samar da makarantu masu aminci da inganci. Shirin da farko ya fuskanci karancin saboda yawan jama'a da kuma tushen tattalin arziki mara ƙarfi, amma a shekarar 1999 makarantun firamare da ƙananan makarantun tsakiya bi da bi sun yi aiki da kashi 90% da 85% na yawan jama'ar ƙasa.

## Lokaci na gabatarwa

### Shekarun 1600

* **1642**: Koloni goma sha uku  (Massachusetts Bay Colony ya gabatar da ilimi na tilas kafin kafa , gabatarwa ta farko a cikin abin da ke yanzu Amurka; don Allah duba Ilimi a Amurka don jerin lokuta na jihohi) 

### Shekarun 1700

* **1739**: " id="mwATg" rel="mw:WikiLink" title="Denmark–Norway">Denmark-Norway  (Norway ) 
* **1763**:   (tsohuwar masarautar da ke cikin abin da ke yanzu ) 
* **1774**: Austria, , ,  (tsoffin jihohin Daular Austriya) 

### Shekarun 1800

* **1805**:  
* **1812**:   (De Facto tilas ne da ake buƙata ta 1830, "Art. 25. 6 An dakatar da yin amfani da haƙƙin ɗan ƙasa - . Kuma, daga kuma bayan shekara ta 1830, ta hanyar rashin iya karatu da rubutu.
* **1814**:  
* **1817**:   (tsohuwar masarautar da ke cikin abin da ke yanzu ) 
* **1824**:   (Turkey ) 
* **1834**:  
* **1841**:    (tsohuwar Masarautar Hawaii da ke cikin abin da ke yanzu Jihar Hawaii) 
* **1842**:  
* **1844**:  
* **1864**: 
* **1868**: 
* **1869**: , 
* **1870**:  
* **1871**: Gabatarwa ta farko a  da ; don Allah duba Ilimi a Kanada da Ilimi a Ostiraliya don jerin lokuta na jihohi.
* **1872**: , gabatarwa ta farko a ; don Allah duba Ilimi a Ƙasar Ƙasar don jerin lokuta na jihohi.
* **1874**:  
* **1876**: ,  
* **1877**: ,  
* **1878**: 
* **1880**:  
* **1882**:  ,  
* **1884**:  
* **1886**:   (an soke shi) 
* **1890**:  
* **1892**:   (Kafin rabuwa a matsayin yankin ) 
* **1897**:  

### Shekarun 1900

* **1900**:  
* **1901:**   (De Facto tilas ne a karkashin Gwamnatin Sojojin Amurka, Philippines daga baya ta ba da 'yancin kai) 
* **1905**: 
* **1906**:   (kawai ga fararen yara da kasa da kilomita 4 zuwa makarantar da ta fi kusa) &nbsp;
* **1907**:  
* **1909**:  
* **1910**: Taiwan
* **1912**:  
* **1913**:  
* **1917**:  
* **1919**: , ,  [1] (Kundin Tsarin Mulki na Weimar),   (kawai ga yara da ke ƙasa da kilomita 3 zuwa makarantar da ta fi kusa) &nbsp;
* **1920**:   ,   ,  (yara fari kawai) 
* **1921**:  ,  
* **1922**: 
* **1923**:  
* **1924**:   (Ukraine [1]) 
* **1925**:  
* **1926**: Byelorussian SSR  ( [1]) 
* **1927**:   (sake gabatar da shi) 
* **1929**:   (Wataƙila duk tsoffin jihohin da ke cikin kundin tsarin mulki sun riƙe ilimi na tilas) 
* **<sup>1</sup>**: ,  [1] ( ) 

(1 Wataƙila duk tsoffin jihohin da ke cikin kasashe biyu sun riƙe ilimi na tilas) 

* **1935**:  
* **1943**:  
* **1945**:  
* **1946**:  
* **1949**:  
* **1951**:  
* **1952**:  
* **1953**: , 
* **1956**:   (duk yara) 
* **1960**: 
* **1961**:  
* **1962**:  , 
* **1963**:  , Morocco 
* **1964**:  (yara da ke ƙasa da mil uku zuwa makarantar da ta fi kusa) 
* **1965**:  
* **1968**:  
* **1971**:  
* **1973**: 
* **1975**:  
* **1976**: 
* **1981**:  ,  
* **1986**:  
* **1988**:  ,  
* **1990**: , ,  (duk yara) 
* **1991**:  
* **1994**: 
* **1996**: ,   (an soke shi ga mata) 
* **1998**: , 

### Shekarun 2000

* **2000**:  
* **2001**:  ,   (sake gabatar da ita ga mata) 
* **2003**:  ,  ),  
* **2005**:  
* **2007**:  
* **2008**: ,  [mai bugawa] 
* **2010**:  
* **2021**:   (an soke makarantar sakandare ga mata) 

### Kasashen da ba a tilasta musu ilimi ba

* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* Vatican City - bayanin kula: Tun lokacin da Emanuela Orlandi ya ɓace, an karfafa bukatun zama ɗan ƙasa ga mazauna Vatican City marasa addini, kuma an sanya mafi ƙarancin shekaru 25.

## Ta hanyar ƙasa
Tebur mai zuwa yana nuna shekarun da ilimi ya tilas ya fara kuma ya ƙare a kasashe daban-daban. Shekarar da aka fi sani da fara karatun tilas shine 6, amma hakan ya bambanta tsakanin 3 da 8.

## Rashin amincewa

Duk da yake ana ganin ilimin tilas ne a matsayin mai mahimmanci kuma mai amfani, wasu suna ganin karatun tilas a matsayin tsohon yayi kuma ba shi da amfani a duniyar yau kuma ya kasance batun zargi mai tsanani. Masu sukar tilastawa suna jayayya cewa irin wannan ilimi ya keta 'yancin yara; hanya ce ta kula da siyasa;  ba ta da tasiri wajen koya wa yara yadda za su magance "duniya ta ainihi" a waje da makaranta;  kuma tana iya samun mummunar tasiri ga yara, wanda ke haifar da mafi girman rashin kulawa, zalunci, damuwa, da baƙin ciki. 

## Dubi kuma

* Samun dama ga ilimi na duniya
* Ayyukan yara
* Ilimi na dimokuradiyya
* Tarihin ilimi
* Girman shekarun barin makaranta
* Makarantar Jiha
* Rashin makaranta

## Manazarta
 

## Ƙarin karantawa

* Coleman, J. S., da sauransu (1966). *Daidaitawar Ilimi.* Washington: Ofishin Buga na Gwamnatin Amurka.
*  

* [Hasiya] "Tushen da ba na dimokuradiyya ba na Ilimi na Jama'a: Shaida daga Shekaru 200." American Political Science Review.*Binciken Kimiyya na Siyasa na Amurka.*
* Paglayan, Agustina S. (2022), "Tattalin Arziki na Siyasa na Ilimi", The Oxford Handbook of Historical Political Economy, shafi na 837-856. Jami'ar Oxford Press,
* [Hasiya] Absolutism da Asalin Karni na Sha takwas na Makarantar tilas a Prussia da Austria Cambridge: Cambridge University Press.
* White, John (1876). "Dokar kan Ilimi na tilas," The Fortnightly Review, Vol. XXV, shafi na 897-918.&nbsp;

* Tattaunawar tilastawa ilimi a matsayin haƙƙin ɗan adam (Hakkin Ilimi)