Currículo (educación)

miniatura|Currículo de 52 semanas para unha escola de medicina, mostrando os cursos para os diferentes niveis
En educación, un **currículo** defínese en xeral como a totalidade das experiencias dos estudantes que se producen no proceso educativo. O termo adoita referirse especificamente a unha secuencia de instrución planificada ou a unha visión das experiencias do alumno en función dos obxectivos de instrución do educador ou da escola. Nun estudo do 2003, Reys, Reys, Lapan, Holliday e Wasman refírense ao currículo como un conxunto de obxectivos de aprendizaxe articulados entre os graos que describen o contido matemático pretendido e os obxectivos do proceso en determinados momentos ao longo do programa escolar de doce cursos. O currículo pode incorporar a interacción planificada dos alumnos cos contidos, os materiais, os recursos e os procesos de avaliación da consecución dos obxectivos educativos. O plan de estudos divídese en varias categorías: o explícito, o implícito (incluído o oculto), o excluído e o extracurricular.

Os plans de estudos poden estar estandarizados ou incluír un alto nivel de autonomía do instrutor ou do alumno. Moitos países teñen currículos nacionais en educación primaria e secundaria.

A Oficina Internacional de Educación da UNESCO ten como misión principal estudar os currículos e a súa posta en marcha en todo o mundo.

## Etimoloxía 
miniatura|Primeiro uso publicado de "curriculum" en 1576
A palabra currículo procede da palabra latina *curriculum*, que significa "carreira" ou "o curso dunha carreira". Á súa vez deriva do verbo *currere* que significa "correr/proceder". O primeiro uso coñecido nun contexto educativo está na *Professio Regia*, unha obra do profesor da Universidade de París Petrus Ramus publicada a título póstumo en 1576. O termo aparece posteriormente nos rexistros da Universidade de Leiden en 1582. As orixes da palabra aparecen intimamente ligadas ao desexo calvinista de dar maior orde á educación.

No século XVII, a Universidade de Glasgow tamén se refería aos seus "cursos" de estudos como "currículum", producindo o primeiro uso coñecido da expresión en inglés en 1633.

## Desigualdade de xénero nos currículos 
A desigualdade de xénero nos plans de estudo mostra como os homes e as mulleres non son tratados por igual en varios tipos de currículos. Máis precisamente, a desigualdade de xénero é visible no currículo tanto das escolas como dos institutos de educación do profesorado. A educación física é un exemplo onde se destacan os problemas de igualdade de xénero por estereotipos preconcibidos de nenos e nenas. A crenza xeral é que os nenos son mellores en actividades físicas que as nenas e que as nenas son mellores en actividades caseiras. Este é o caso en moitas culturas do mundo e non é específico dunha soa cultura.

## Notas 
## Véxase tamén 
### Bibliografía 
* Bilbao, Purita P., Lucido, Paz I., Iringan, Tomasa C. e Javier, Rodrigo B. (2008). *Curriculum Development*. Quezon City: Lorimar Publishing, Inc.
* 
### Ligazóns externas 
* World Council for Curriculum and Instruction 
* OnCourse Systems for Education - Curriculum Builder 
* UNESCO International Bureau of Education
* National Council of Teachers of Mathematics