دوایت دبلیو. آلن

**دوایت دبلیو. آلن** (۱ اوت ۱۹۳۱ – ۱۶ اکتبر ۲۰۲۱) استاد آموزش و پژوهشگر برجسته و فعال طول عمر در زمینه اصلاحات آموزشی بود. او از ۱۹۵۹ تا ۱۹۶۷ به‌عنوان استاد و مدیر آموزش معلمان در دانشگاه استنفورد خدمت کرد. او از ۱۹۶۸ تا ۱۹۷۵ رئیس دانشکده آموزش دانشگاه ماساچوست، آمهرست بود. در سال ۱۹۷۸، آلن به‌عنوان استاد آموزش و پژوهشگر برجسته اصلاحات آموزشی در دانشگاه اولد دامینیون در ویرجینیا منصوب شد و تا ژوئیه ۲۰۰۸ بازنشسته شد.

آلن نویسنده نه کتاب درباره اصلاحات آموزشی و آموزش معلمان بود، از جمله کتابی مشترک با دانشجوی سابق خود، بیل کازبی و با بنیاد بیل و ملیندا گیتس همکاری کرده تا راهکارهایی برای ارائه اطلاعات بهتر به کشاورزان کوچک در جنوب آسیا و آفریقا طراحی کند.

آلن در ۱۶ اکتبر ۲۰۲۱، در ۹۰ سالگی درگذشت.

## تحصیلات
آلن مدارک کارشناسی (B.A) خود را در سال ۱۹۵۳، کارشناسی ارشد (M.A) در سال ۱۹۵۷ و دکترای آموزش (Ed.D) در سال ۱۹۵۹ از دانشگاه استنفورد دریافت کرد.

## طرح‌ها و دستاوردها در اصلاحات آموزشی
از دوران دانشجویی در استنفورد و بعد به‌عنوان عضو هیئت علمی، آلن متعهد به ادغام فناوری در آموزش و یادگیری و اصلاحات گسترده آموزشی بود. در استنفورد، او اولین سیستم زمان‌بندی مدارس مبتنی بر کامپیوتر و ریزتدریس را توسعه داد.

وقتی در ۱۹۶۸ رئیس دانشکده آموزش دانشگاه ماساچوست آمهرست شد، با وضعیت موجود مقابله و تلاش کرد تبعیض نهادی را کاهش دهد. او به دانشجویان اجازه داد برنامه‌های خود را بسازند و سیستم نمره‌دهی سنتی را حذف کرد. دانشکده دانشجویان غیرسنتی و رنگین‌پوستان، مانند بیل کازبی را جذب کرد. دانشجویان دکتری به‌عنوان اعضای رأی‌دهنده هیئت علمی مشارکت کامل داشتند.

آلن در بیش از ۵۰ کشور به اصلاحات آموزشی مشاوره داده است و خود نمونه‌ای از ادغام فناوری در آموزش بوده است.

## ریزتدریس
ریزتدریس در اوایل دهه ۱۹۶۰ توسط آلن و همکارانش در برنامه آموزش معلمان استنفورد توسعه یافت تا آموزش را از طریق بحث‌های همکارانه درباره عملکرد آموزشی بهبود دهد. مدل اصلی استنفورد «تدریس → بازبینی و تفکر → بازتدریس» بود و دانش‌آموزان واقعی به‌عنوان مخاطب استفاده می‌شدند.

اصل ریزتدریس ارائه دو درس ۱۰ دقیقه‌ای توسط هر شرکت‌کننده است. دیگران نقش دانش‌آموز را ایفا می‌کنند و بازخورد ارائه می‌دهند. در مدل جدید، سیستم **۲+۲** بازخورد جایگزین ضبط ویدئویی شد: دو تعریف و دو پیشنهاد به معلم داده می‌شود و سپس درس مجدداً ارائه می‌گردد.

## سیستم ارزیابی عملکرد ۲+۲
سیستم ۲+۲ شامل ارائه دو تعریف و دو پیشنهاد به همکار بر اساس مشاهده عملکرد است. پنج اصل بازخورد مؤثر ۲+۲: تعادل، مشخص بودن، به‌موقع بودن، متمرکز بودن و پیگیری است.

## دانشجویان برجسته
بیل کازبی، سینتیا شپرد پری، چیِس دده و استیون گلاکسترن از دانشجویان او بودند که در حوزه‌های آموزشی و بین‌المللی دستاوردها و موفقیت‌های چشمگیری به‌دست آوردند.

## دستاوردها در  دانشگاه اولد دامینیون
آلن از ۱۹۷۸ تا ۲۰۰۸ استاد آموزش، استاد هنر و ادبیات و پژوهشگر برجسته اصلاحات آموزشی در  دانشگاه اولد دامینیون بود و در پروژه‌هایی مانند ACTTNOW و NewPAGE مشارکت داشت.

## همکاری با سازمان‌های بین‌المللی
آلن به‌عنوان مشاور با سازمان‌های بین‌المللی از جمله برنامه عمران ملل متحد (UNDP)، یونسکو (UNESCO) و بانک جهانی (World Bank) همکاری داشت و در کشورهایی مانند چین، لسوتو، بوتسوانا و سایر مناطق، برنامه‌های آموزش معلمان و اصلاحات آموزشی را راهبری و هدایت کرد.

## ریزتدریس و آموزش معلمان در چین
از سال ۱۹۹۱ به چین سفر کرد و با برنامه‌های جمله برنامه عمران ملل متحد (UNDP) و بانک جهانی (World Bank) برای آموزش معلمان همکاری نمود و سیستم ارزیابی ۲+۲ را معرفی کرد.

## آثار
*دوایت آلن (۱۹۹۲)، «مدارس برای قرن جدید: رویکرد محافظه‌کارانه به اصلاحات رادیکال مدارس»
*بیل کازبی و دوایت آلن (۲۰۰۰)، «مدارس آمریکایی: چالش ۱۰۰ میلیارد دلاری»
*دوایت آلن، پاتریک ام. اوشی، و پیتر بیکر (۲۰۰۷)، «بنیان‌های اجتماعی و فرهنگی آموزش آمریکایی»
*دوایت آلن (۲۰۰۴)، «دانشکده آموزش دانشگاه ماساچوست آمهرست: یک تجربه موفق در مبارزه با تبعیض نهادی»

## منابع

## پیوندهای بیرونی
* Dr. Dwight Allen - Memorial - ویدئو یادبود
* همایش آموزشی برای قدردانی از دوایت آلن
* اطلاعات بیشتر درباره ریزتدریس
* کمک مالی ۱.۷ میلیون دلاری برای دو کرسی استادی
* جشن ۱۰۰ سال آموزش معلمان در UMASS
* Dwight Allen در آفریقا
* مقاله درباره تجربه موفق مبارزه با تبعیض نهادی

رده:زادگان ۱۹۳۱ (میلادی)
رده:درگذشتگان ۲۰۲۱ (میلادی)
رده:دانشگاهیان علوم انسانی
رده:اعضای هیئت علمی دانشگاه ماساچوست در امهرست