Lesson study

thumb|Irakasle batzuk batzartuta.
***Lesson study*** (*ikasgaia aztertzea, ikasgai(ar)en azterketa* bezala itzul liteke) bere horretan ingelesetik mailegatutako esamoldea da, irakaskuntza hobetzeko metodologia bat izendatzeko.  **Ikasgaia aztertzea** irakaskuntza hobetzeko prozesu bat da, eta jatorria Japoniako lehen hezkuntzan du,  *jugyō kenkyū*, non irakaskuntzan garapen profesionaleko praktika orokorra baita. 

Talde txiki batean lan eginez, **irakasleak elkarlanean** aritzen dira, ikaskuntza-helburuak eztabaidatzeko, gelako benetako ikasgai bat planifikatzeko ("ikerketa-ikasgaia"), beren ideiek ikasleekin zuzeneko eskoletan nola funtzionatzen duten ikusteko, eta, ondoren, emaitzei buruzko informazioa emateko, beste irakasle batzuk horren onuradun izan daitezen.

## Definizioak 
## Hainbat ikasketa- eta ikerketa-maila 
Japonian, XIX. mendearen amaiera aldean hasi ziren metodologia hau garatzen.  ***Lesson study*** metodologia eskola, barruti eta estatu mailan garatzen da. Hiru maila administratibo horien ezaugarri komunak hauek dira:	
[thumb|Irakasle gela. *Lesson study* [Metodologia (hezkuntza)|metodologiako ezinbesteko urratsa, zuzeneko behaketa, ez da ikasgela barruan bakarrik gauzatzen.]]
* **ikasgaien plan zehatza** prestatzea, sakoneko ikerketari buruzko informazioa, ikasgaien helburuak, estatuko edo tokiko ikasketa-arauekiko loturak, ikasgaiaren diseinuaren atzeko arrazoibidea, ikasgaiaren urratsak eta ikasleen erantzun aurreratuak emanez;
* ikasleekin benetan gauzatutako ikasgai bat **zuzenean behatzea** (*ikerketa-ikasgaia*), eta
* ikasgaia ikasleekin gauzatu **ondorengo eztabaida**, ikasleengan izan duen eragina eta etorkizuneko irakaskuntzan izango dituen ondorioak aztertuz.

Eskola-, barruti- edo nazio-mailako  ***lesson study*** horiek ez datoz bat beren baitan hartzen dituzten ikasleekin.

* '*Eskolako *lesson study'''*  (aurrerago aztertuko dugu)  eskola osoa *ikerketa-gai* bat bezala aztertzea du helburu.
* **Barruti-mailako**  ***lesson study*** maiz erabiltzen dira eskolen arteko informazioa trukatzeo, eskola bakoitzak beste eskola batzuekin batera ikasteko. Eskola batek ate irekia izan lezake, gradu bakoitzeko ikerketa-ikasgaiak, zuzeneko behaketak, aztertzeko, eta barrutietako liderrek eta beste eskola batzuetako hezitzaileek parte hartuko dute gonbidatuak bezala.
* Boluntario gogotsuek egiten dute *'nazio-mailako *lesson study*'*, eta oso irakasle esperientziadunak eta oso errespetatuak izaten dira normalean horretan ibiltzen direnak. Ikerketa-ikasgaia, zuzenan egiten den behaketa,  hitzaldi garrantzitsuak prestatzeko egiten da. Eduki berriak arakatzea edo eduki partikularrak irakasteko ikuspegi berria aurkeztea izan daiteke helburua. Estatu-mailako ikerketa-irakasgaiek askotan ematen dute aldaketen berri Ikasketa Nazionaleko Ikastaroan.

## Eskolako *lesson study* 
[thumb|[Lesson Study Alliance|*Lesson Study Alliance*k eskolan oinarritutako ***lesson study*** honen irudikapen grafikoa.]]
Japoniako *lesson study* ikasgaiak aztertzeko modurik ohikoena eskola da. Eskola guztietan, banan-banan, egiten da. Ikasgaiak aztertzeko beste moduetan ez bezala, eskolan oinarritutako *lesson study*n, oro har, ikerketa-ikasgaien segida bat sartzen da. Ikasgai horiek urte akademiko batean edo gehiagotan hedatzen dira, eta ikerketa-gai gisa aipatutako irakaskuntza-/ikaskuntza-gai komun batean oinarritzen dira. Ikerketa-gai bat espezifikoa izan daiteke edukirako –adibidez, "Ikasleek zientziaren eta eguneroko bizitzaren arteko lotura ikus dezaten"– edo, curriculum artekoa –adibidez, "Ikasleek beren ideiak argi adieraztea eta lagunen ideiak kontu handiz kontuan hartzea"–, edo afektiboa –adibidez, "Ikasleek ikasteko poza senti dezaten"–.

Eskolan oinarritutako *lesson study*aren beste helburu komun bat ikasketa nazionaleko aldaketei heltzea da. Japonian 9 urtean behin berrikusten da, gutxi gorabehera.

Gradu-maila desberdinetan egiten diren hainbat ikerketa-motaren bidez, eskola bakoitzak bere helburuak lortzeko ikuspegi bateratua bilatzen du. Helburua ez denez bakarka ikasgaiak hobetzea, ez da *lesson study*aren zati normaltzat hartzen ikasgai bat berrikusteko eta berriz irakasteko, nahiz eta hori batzuetan egin.

Japonian *lesson study'' bat planifikatzeko denbora, batez beste, 5 astetik gorakoa da.

## Erreferentziak 
## Kanpo estekak 
* Ikasgaiak aztertzeko taldea Mills Collegen
* Chicagoko Ikasgaien Ikasketen Aliantza
* Texas Ikasgaien azterketa
* Ikerketa eta Aplikazioko Ikasgaien Institutua
* Munduko hezkuntza-baliabideak
* INPULTS: Matematikako irakasleen profesionalizazioa hobetzea ikasgaien bidez (Tokyo Gakkugei University)
* Ikasgaiak aztertzeko proiektua (goi-mailako irakaskuntza)
* Tutoretza eta ekintza-ikerketa Ko-ken-en integratzea: Japoniako trebetasunak dituzten irakasleen garapen profesionala
* Badu etorkizunik Estatu Batuetan ikasgaiak ikasteak?
* APEC (Asian Pacific Economic Cooperation)
* Ikasgaiak aztertzeko nazioarteko mugimenduak, JICA Japoniako Nazioarteko Lankidetza Erakundearen laguntzarekin
* Garapenaren Ikasketa Zentroan ikasgaiak ikastea
* Erresuma Batuko kasuen laguntza, baliabideak eta azterlanak