Núria Solsona

**Núria Solsona Pairó** ( Sabadell, 1953 ) Kataluniako irakasle eta ikertzailea da. Ikasketaz kimikaria, hezkidetzan eragile eta zientziaren historian aditua. Argitalpen ugari egin ditu, eta funtsezko eginkizuna izan du hezkidetza eskolan integratzeko. Emakumeek zientzian izan duten eginkizuna eta harekin izan duten harremana ikertzen espezializatu da. 

1997an Bartzelonako Unibertsitatean *Kimikan lizentziatu* zen. 1992an *Zientzia Esperimentalen Didaktikan Masterra* egin zuen Bartzelonako Unibertsitate Autonomoan. 2004an *Hezkuntza Zientzietan doktoretza* lortu zuen Bartzelonako Unibertsitate Autonomoan.

## Ibilbide profesionala 
### Irakasle eta aholkulari 
1977an, irakasle eta hezkidetzako aholkulari gisa hasi zen lanean, Esplugas de Llobregateko Bigarren Hezkuntzako Institutuan. Orduan hasi zen kezkatzen bere ikerketa eta ekoizpen akademikoak markatu duen aferaz: Zientzien Historian emakumeek duten presentzia eskasa.

1979an Hospitaleteko *Pedraforca* Institutura joan zen eta gerora fisika eta kimikako irakasle izan zen Bartzelonako *Josep Pla* Institutuan.

1999-2000 urteetan Panamako programarako Europako Erkidegoko nazioarteko aholkularia izan zen. 

2004an Bartzelonako Unibertsitate Autonomoko irakasle elkartua izan zen.+

2007tik aurrera Kataluniako Generalitateko Hezkuntza Saileko emakumezko adituak hezkuntzan sartzeko *Servei* ''d'Orientació i Serveis Educatius* erakundeko Hezkidetza Programaren arduraduna izan zen.[7]

2012an Lleidako Unibertsitateko *Emakumeen Aukera Berdintasuneko Agenteen Masterreko* irakasle izan zen

2013an Txileko Unibertsitateko *Pedagogia Ikasketa Saileko* irakasle bisitaria.

### Ikerlari 
Solsonak *Emakumearen Institutua*, *Centre d’Investigació i Enseñanza Economiques (CIDE)* edota *Institut Catalá de les Dones* bezalako erakundeak finantzatutako ikerketetan parte hartu du eta ondorioak hainbat aldizkari espezializatuetan argitaratuak izan dira, besteak beste, *Cuadernos de Pedagogía, Enseñanza de las Ciencias, Alambique, Aula, Asparkia* edota *International Journal of Science Education*.

Genero ikuspegia kontuan hartuz hezkuntza-eraldaketa bultzatzeko 2010an sortu zen *CoeducAcció* Elkarteko kidea da, Marina Subirats eta Amparo Tomé bezalako hezkidetzaren aitzindaritzak ere Elkarteko kideak dira. *Plurales* diziplinarteko lan taldean ere lan egin du.

### Emakumeak eta Zientzia 
Solsonak hainbat liburu idatzi ditu, emakumeen jakintza zientifikoaren aitortza eta ikasgeletako prestakuntzan sartzeko beharra aldarrikatuz. Kimikaren ikaskuntzaren testuingurua aldatzea proposatzen du, eskola-laborategiaren ordez sukalde-laborategia jarriz, tradizionalki emakumeei esleitu zaizkien eta zaintzari lotuta dauden jakintzak eskola-ezagutzan sartzea bilatuz. Hala planteatzen du *La quimica de la cocina* edo *Cuinar, planxar i tenir cura d'altri a* *l'escola* bezalako lanetan. 

Eskolan neskak baztertzen ez dituen hizkuntza erabiltzeak duen balioa ere gogoratzen du*: Irakasle gehienek "zientzia-gizonez" hitz egiten dute eta hizkuntzaren gaiak, gorabehera gutxiago izan arren, ikasgeletako egunerokotasunean garrantzi handia du*".

## Argitalpenak 
### Liburuak 
* *Mujeres científicas de todos los tiempos* (1997) 
* *Sistemes químics: material per a l'alumnat* (1997) 
* *L'emergència de la interpretació dels fenòmens químics*. (1998) 
* *La química de la cocina: propuesta didáctica para Educación Secundaria* (2002) 
* *Las científicas y su historia en el aula*. (2003) Egileak: M. Álvarez, T. Nuño, N. Solsona. 
* *El saber científico de las mujeres* . (2003) 
* *Aprender a cuidar y a cuidarnos. Experiencias para la autonomía de la vida cotidiana* (2005) Egileak: Nuria Solsona, Amparo Tomé, Rafaela Subías, Judit Pruna eta Xus de Miguel. 
* *Cuinar, planxar i tenir cura d'altri a escola*. (2005) Octaedro.
* *Sabers femenins a l'Europa moderna.* (2009) Egileak: Núria Solsona, Julia Cabaleiro, Maria Llïsa Cunillera. Editorial Octaedro, 
* *Ni princeses ni pirates per educar nenes i nens en llibertat*. (2016).

### Artikuluak 
* *Diferentes experiencias en el laboratorio: la influencia del género*. (1998) Alambique, 16, 60-68
* *Un modelo para la instrumentación didáctica del enfoque Ciencia- Tecnología – Sociedad*. (1999) Pensamiento Educativo. 21. liburukia, 57-76.
* *El conocimiento doméstico y los cambios químicos. Pasteles, tortillas y sustancias.* (2001).
* *La ciencia de la cocina, una experiencia en el aula, en Educación Primaria. Orientaciones y recursos*  (2004) .
* *Saberes de las mujeres, currículo y plena ciudadanía* .(2005)
* *Guía de buenas prácticas para favorecer la igualdad entre hombres y mujeres en educación*  (2006) .
* *La cocina, un espacio educativo* (2007) .
* *Innovación educativa centrada en los saberes de las mujeres.* (2008) 
* *Una experiencia competencial de química y bizcochos en el aula*. (2010)
* *La influencia del género en la enseñanza de las ciencias en las primeras edades* (2011)
* *La química de la cocina. Dossier Trabajamos por la igualdad real.* (2015)
* *Los saberes científicos de las mujeres en el currículum Scientific Knowledge of Women at the Curriculum*. (2015) 
* *La enseñanza de las Ciencias Naturales basada en proyectos. Qué es un proyecto y cómo trabajarlo en el aula.* (2015) 

## Kanpo estekak 
* *Com STEAM en equitat de gènere?* *STEAMcat* berrikuntza programaren baitan 2017an Nuria Solsonak emandako hitzaldiaren **bideoa**
* Jornada por la IGUALDAD. CEP Santander. Nuria Solsonak Santanderreko CEP en *Berdintasun Jardunaldietan* 2017an emandako hitzaldiaren **bideoa**
* Las práctica de la coeducación en las aulas de Tecnología, Nuria Solsonak Elxeko Miguel Hernandez Unibertsitatearen Berdintasun Jardunaldian 2016an emandako hitzaldiaren **bideoa**
* Núria Solsona, autora del llibre *Ni princeses ni pirates, per educar nenes i nens en llibertat.* *Olot televisió'' telebista katean egindako elkarrizketaren **bideoa**
* Hezkuntza zientifiko hezkidetzailea aztertzeko adierazleak. . Santiago Txilen 2013an emandako hitzaldiaren **aurkezpena**

## Erreferentziak