Malfrua parolevoluo

**Malfrua parolevoluo** referas fenomenon, ke la infano signife malrapide komencas paroli. Oni devas distingi parolon kaj lingvon, ĉar la lasta povas malrapide evolui, sendepende de parolo (disfazio).

Infano kun malfrua parolevoluo kaj kun normala lingvoscio provas paroli kiel samaĝuloj, sed lia parolo estas malfacile aŭ tute ne komprenebla. Disfazio manifestiĝas simile, sed ĉar lingvo estas kondiĉo de parolo, la infano tute ne aŭ ne sufiĉe bone parolas kiel samaĝuloj. Ekstremo de ambaŭ estas alalio, kiam la kvinjara infano ne povas paroli tiel ke aliaj komprenu lin.

## Simptomoj 
Oni grupigas simptomojn de malfrua parolevoluo laŭ statoj de parolevoluo, ekde 12 monatoj ĝis adoleskeco.

*12-monata infano* ne uzas gestojn, nek ekzercas konsonantojn, ne vokalizas, ne komunikas siajn bezonojn. La infano ne uzas vortojn.

*15-18 monata infano*:  Parolorganoj povas esti mallertaj aŭ deformitaj. Se la kaŭzo estas nerva, ĝi povas esti centrala, kiam regiono por parolo en cerbo ne estas evoluita, aŭ malestas; aŭ periferia, kiam komunikado inter centralo kaj parolorganoj estas difekta. Foje estas problemoj ankaŭ kun nutrado, eble ekde naskiĝo.

Aliaj kialoj povas esti fiziologa dislalio,  aŭtismo, apraksio, aŭditiva prilabora perturbo, Laŭ Broomfield kaj Dodd, malfruas paro levoluo ĉe 6,4% de infanoj, kiuj ne havis tiujn simptomojn. Sed ili montris aliajn signojn de la perturbo, kiu eblas monitoradon kaj fruan evoluigadon.

## Komunikaj pretecoj
Infanoj havas variajn kapablojn, do oni devas atenti komunikacion de infano. Ekspertizistoj kaj gepatroj atentas la infanon hejme. La gepatroj kaj aliuloj devas helpi per tiuj:
*Aŭskulti plenan mesaĝon de infano
*Korekti vortojn ne direkte, ĉar tiu estus malagrabla, kaj la infano malpli parolus. Ili povas ripeti la vortojn korekte en respondo
*Respekti la infanon kiel komunika partnero
*Multe laŭdi la infanon.
*Prelegado
*Pli paroli, eldiri kialojn kaj konkludojn, pli demandi la infanon.
## Evoluiĝo
Post kiam oni rekonis alfrua parolevoluon, oni ekzamenas aŭdadon de infano, ĉu aŭda malkapablo malhelpas parolevoluon. Post tiam oni povas plani terapion, kiu respektas personecon de infano, kialon, tipon kaj proceson de parolevoluo. Plej gravas parolterapio, sed estas korpaj kaj okupaj terapioj.

Holistika metodo de Maria Summer en Rankweil, Austrio promesas efikan kaj rapidan parolindukcion, korektadon de eraroj de spirado, artikulacio kaj parolo, kaj subtenadon de lernado nur en 60 okazoj. Ĝi uzas miokinetikajn ekzercojn, relaksadon, kaj ritmikajn spirajn ekzercojn.

Korpaj kaj okupaj terapioj estas uzitaj se estas korpaj anomalioj, aŭ aŭtismo, aŭ prilaborado de lingvo estas konfuzita. Se estas aŭda malkapablo, oni instruas signolingvon por helpi evolui paroladon. Gepatroj estas la plej gravaj helpantoj.
## Sekvoj
Laŭ esploroj malfrua parolevoluo ofte venas kun problemoj de konduto, sociala vivo kaj emocio. Sen konvena evoluiĝo restas lingva komprenado (parolkomprenado, legado) malforta, do lernado iĝas malfacila. Ili havas pluan problemon kun komunikado kaj malpli povas iĝi rilatojn, kiuj malbonigas ilian psiĥosocialan vivon. Povas resti disleksio, disgrafio, aŭ diskalkulio.

## Referencoj 
## Traduko
Kategorio:Prononcaj problemoj