Dijete

[mini|desno|250px|Dijete s [Farski otoci|Farskih otoka]]
S biološkog aspekta, **dijete** je ljudsko biće u periodu od rođenja do puberteta, dok se u pravnim definicijama djetetom smatra maloljetnik, tj. osoba mlađa od doba punoljetnosti.  Pravna definicija djeteta općenito se odnosi na maloljetnika, inače poznatog kao osobu mlađu od punoljetnosti. metaforički, autoritet ili pripadnost nekoj grupi u klanu, plemenu ili religiji. Ta riječ može se odnositi i na osobu na koju jako utječe određeno mjesto, vrijeme ili okolnosti, npr. "dijete prirode", "dijete 60-ih" i sl.

## Pravne, biološke i društvene definicije 
[mini|desno|250px|Stanovništvo mlađe od 15 godina u svijetu [2005. godine]]
UN-ova **Konvencija o pravima djeteta** definira dijete kao "ljudsko biće mlađe od 18 godina, ukoliko se, prema zakonima koji se primjenjuju na djecu, punoljetnost ne stiče ranije". Konvenciju su ratificirale 192 od 194 zemlje članice UN-a. Biološki, dijete je bilo ko u dobi između rođenja i puberteta ili u razvojnom periodu djetinjstva, između faza novorođenčeta i odrasle dobi.

Shvatanje djetinjstva kao faze različite od zrelosti počelo se pojavljivati u 16. i 17. stoljeću. Društvo je djecu počelo posmatrati ne kao minijaturne odrasle ljude nego kao osobe nižeg nivoa kojima je potrebna zaštita, ljubav i njega od strane odraslih. Ova promjena može se pratiti u slikarstvu: u Srednjem vijeku djeca su na slikama prikazivana kao minijaturni odrasli ljudi bez dječijih karakteristika. U 16. stoljeću, pak, slike djece počele su dobijati izrazit dječiji izgled. Od kasnog 17. stoljeća naovamo djeca su prikazivana u igri. Igračke i knjige za djecu također su se počele pojavljivati u ovo vrijeme.

## Faze razvoja djece 
### Rano djetinjstvo 
Rano djetinjstvo slijedi nakon faze dojenčadi i počinje od 3. godine života, kada dijete počinje samostalno govoriti ili koračati i traje otprilike do 6. ili 7. godine života. Međutim, prema Nacionalnoj asocijaciji za obrazovanje male djece, rano djetinjstvo uključuje i dojenčad . U ovoj fazi djeca uče kroz posmatranje, eksperimentiranje i komunikaciju s drugima. Odrasli nadgledaju i podržavaju razvojni proces djeteta, što će potom dovesti do djetetove autonomije. Takođe tokom ove faze stvara se jaka emocionalna veza između deteta i roditelja ili staratelja. Djeca također kreću u predškolsku i vrtićku školu u ovom uzrastu, a time počinje i njihov društveni život.

### Srednje djetinjstvo 
Srednje djetinjstvo počinje oko 6. godine, približno uzrastu osnovne škole. Završava se oko 9. ili 10. godine. U ovom periodu djeca se socijalno i psihički razvijaju. Oni su u fazi u kojoj stječu nove prijatelje i stječu nove vještine koje će im omogućiti da postanu samostalniji i poboljšaju svoju individualnost. Tokom srednjeg djetinjstva djeca ulaze u školske godine, gdje im se predstavlja drugačiji ambijent od onoga na koji su navikli. Ovo novo okruženje stvara nove izazove i lica za djecu. Po ulasku u školu na vidjelo izlaze psihički poremećaji koji se inače ne bi primijetili. Mnogi od ovih poremećaja uključuju: autizam, disleksiju, diskalkuliju i ADHD.:310–311

Srednje djetinjstvo je vrijeme kada djeca počinju shvaćati odgovornost i počinju da ih oblikuju vršnjaci i roditelji. Poslovi i odgovornije odluke dolaze u ovo vrijeme, pa tako i društveno poređenje.

### Kasno djetinjstvo 
Predadolescencija je faza ljudskog razvoja nakon ranog djetinjstva i prije adolescencije. Predadolescencija se obično definiše kao uzrast od 9 do 12 godina, koji se završava glavnim početkom puberteta, s pojavom markera kao što su menarha, spermarhe i vrhunac visinske brzine. Ove promjene se obično javljaju između 11-14 godina. Može se definisati i kao period od 2 godine prije većeg početka puberteta. Predadolescenti mogu drugačije gledati na ljudske odnose (npr. mogu primijetiti manjkavosti autoriteta). Pored toga, oni mogu početi da razvijaju osećaj samoidentiteta i da imaju povećan osećaj nezavisnosti: „mogu da se osećaju kao pojedinac, a ne više „samo jedan od članova porodice“.“

## Faze razvoja nakon djetinjstva
### Adolescencija
Adolescencija se obično određuje između početka puberteta i zakonske zrelosti: uglavnom odgovara tinejdžerskim godinama (13-19). Međutim, pubertet obično počinje prije tinejdžerskih godina. Iako je biološki dijete ljudsko biće između faze rođenja i puberteta,
## Dob odgovornosti 
[mini|desno|250px|[Palestina|Palestinska djeca u Dženinu]]
Dob u kojoj se djeca smatraju odgovornom za vlastite postupke (npr., glasanje, brak itd.) također se mijenjala tokom vremena i to se reflektira na načinu na koji se prema njima odnose sudovi. U vrijeme Rimljana djeca se nisu smatrala krivom za krivična djela; taj stav je kasnije prihvatila i Crkva. U 19. stoljeću djeca mlađa od 7 godina smatrala su se nesposobnom za zločin, a djeca od 7 i više godina odgovornom za svoje postupke. Prema tome, protiv njih je mogla biti podignuta optužnica, mogla su biti poslana u zatvore za odrasle i kažnjena kao odrasli, npr., bičevanjem, žigosanjem ili vješanjem.

Istraživanja su pokazala da u najmanje 25 zemalja u svijetu nije određena dob za obavezno obrazovanje. Minimalna dob za zapošljavanje ili brak također varira. U najmanje 125 zemalja djeca u dobi od 7 do 15 godina mogu biti izvedena pred sud i riskirati zatvorsku kaznu zbog krivičnih djela. U nekim su zemljama djeca obavezna ići u školu do 14. ili 15. godine života, ali mogu i raditi prije te dobi. Pravo djeteta na obrazovanje ugroženo je ranim brakom, dječijim radom te zarobljeništvom, tj. odlaskom u zatvor.
## Socijalizacija djeteta 
[mini|desno|250px|[Grčka djeca u narodnoj nošnji]]
Sva djeca prolaze kroz faze društvenog razvoja. Novorođenče ili veoma malo dijete rado će se igrati sámo. Dođe li drugo dijete na scenu, ono može biti fizički napadnuto ili odgurnuto ustranu. Nakon toga, dijete je već naučilo igrati se s drugim djetetom, postepeno učeći da dijeli. Na kraju, grupa se povećava na 3 ili 4 djeteta. Do vremena kad se dijete upiše u vrtić ono je obično u mogućnosti da se pridruži drugoj djeci i uživa u zajedničkim iskustvima.

Djeci s ADHD-om (poremećaj hiperaktivnosti i nedostatka pažnje) i teškoćama u učenju može biti potrebna dodatna pomoć u razvoju društvenih vještina. Impulzivne karakteristike djeteta s ADHD-om mogu dovesti do slabog odnosa s vršnjacima. Djeca sa slabim rasponom pažnje možda se neće "uštimati" s društvenim normama svoje sredine, što bi im otežalo učenje društvenih vještina kroz iskustvo.
## Smrtnost djece 
Prema stručnjacima za zdravlje stanovništva, stopa smrtnosti djece znatno je opala od 90-ih godina. Broj smrtnih slučajeva kod djece mlađe od 5 godina u SAD-u se smanjio za 42%, dok je u Srbiji i Maleziji taj broj opao za skoro 70%.

## Također pogledajte 
* Djetinjstvo

## Reference 
Kategorija:Razvojna psihologija
Kategorija:Djeca
Kategorija:Čovjek
Kategorija:Djetinjstvo