শৈশব অধ্যয়ন

**শৈশব গবেষণা** বা **শিশু গবেষণা** হলো একটি বহুবিভাগীয় ক্ষেত্র যা ঐতিহাসিকভাবে এবং সমসাময়িক বিশ্বে শৈশবের অভিজ্ঞতা বোঝার চেষ্টা করে। শৈশব গবেষণাশৈশবকে একটি জটিল সামাজিক প্রপঞ্চ হিসেবে দেখে যেখানে সামাজিক কুশীলব হিসেবে শিশুদের সক্রিয়তার ওপর গুরুত্বারোপ করা হয়। এটি স্বীকার করে যে শৈশব সামাজিকভাবে নির্মিত, কারণ শৈশবের ধারণাটি সর্বজনীন নয়। শৈশব গবেষণাসামাজিক বিজ্ঞানের (বিশেষ করে নৃতত্ত্ব, অর্থনীতি, ইতিহাস এবং সমাজবিজ্ঞান), মানবিক শাখার (বিশেষ করে সাহিত্য, ধর্ম, দর্শন, এবং চারুকলা), এবং আচরণগত বিজ্ঞানের (বিশেষ করে মনোবিজ্ঞান) গবেষণার ওপর ভিত্তি করে গড়ে উঠেছে।

## ইতিহাস
### প্রতিষ্ঠা
শিশু গবেষণাের এই আন্তঃবিভাগীয় ক্ষেত্রটি ১৯৯১ সালের শরতে নিউ ইয়র্ক সিটি ইউনিভার্সিটি-র অধীনে ব্রুকলিন কলেজে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। এর লক্ষ্য ছিল শিল্পকলা, মানবিক শাখা, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, সামাজিক বিজ্ঞান, চিকিৎসা বিজ্ঞান এবং আইন জুড়ে শিশু ও যুবকদের অধ্যয়নের জন্য একটি সমন্বিত পদ্ধতির প্রচার করা। এই নতুন ধারণাটি ০ থেকে ১৮ বছর বয়সী শিশুদের অধ্যয়নের ক্ষেত্রে একটি আন্তঃবিভাগীয় এবং ব্যাপক পদ্ধতির ওপর জোর দিয়েছিল।  শিশু গবেষণাের এই ধারণাটি ২০শ শতাব্দীর শুরুতে স্ট্যানলি হলের প্রবর্তিত 'চাইল্ড স্টাডি মুভমেন্ট'-এর বিপরীতে তৈরি করা হয়েছিল, যা মূলত শিশু মনস্তত্ত্ব এবং বিকাশের ওপর আলোকপাত করে।

১৯৯১ সালে ব্রুকলিন কলেজ এই ক্ষেত্রটি শুরু করার পর, অন্যান্য শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানও শিশু গবেষণা প্রোগ্রাম চালু করে এবং পরবর্তী বছরগুলোতে 'শৈশব অধ্যয়ন' ধারণা এবং ক্ষেত্রটি বিকশিত হয়। বর্তমানে বিশ্বজুড়ে অসংখ্য শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিশু গবেষণা এবং শৈশব গবেষণাপ্রোগ্রাম রয়েছে।

### শিক্ষায়তনিক বৃদ্ধি ও আন্তঃবিভাগীয় উপক্ষেত্রসমূহ
১৯৯০-এর দশকে যুক্তরাজ্যের নর্থামব্রিয়া বিশ্ববিদ্যালয় শৈশব অধ্যয়নে ডিগ্রি প্রদানকারী প্রথম প্রতিষ্ঠানগুলোর একটি ছিল। রাটজার্স ইউনিভার্সিটি-ক্যামডেন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে প্রথম 'শৈশব গবেষণাবিভাগ' চালু করে যা বিএ থেকে পিএইচডি পর্যন্ত ডিগ্রি প্রদান করে। এটি একটি বহুবিভাগীয় বিভাগ যেখানে পিএইচডি শিক্ষার্থীরা শৈশবের সাংস্কৃতিক কাঠামো অন্বেষণের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি অধ্যয়ন করে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে এখন ডিগ্রি প্রোগ্রামের অধীনে ডজনখানেক শৈশব "মডিউল", মাইনর বা কনসেন্ট্রেশন উপলব্ধ রয়েছে। বিশ্বজুড়ে বিএ এবং মাস্টার্স প্রোগ্রামও রয়েছে।

রাটজার্স ইউনিভার্সিটি-ক্যামডেন 'সেন্টার ফর চিলড্রেন'স অ্যান্ড চাইল্ডহুড স্টাডিজ', রাটজার্স ইউনিভার্সিটি প্রেস-এর শৈশব গবেষণাসংক্রান্ত বইয়ের সিরিজ এবং 'দ্য এক্সপ্লোরিং চাইল্ডহুড স্টাডিজ' লিস্টসার্ভ পরিচালনা করে। এটি ১৫০০-এর বেশি শিক্ষাবিদ এবং পেশাজীবীদের একটি অনলাইন সম্প্রদায় যারা বিশ্বজুড়ে বিভিন্ন শাখায় শিশু ও শৈশব নিয়ে গবেষণা করছেন। ১৯৯৭ সালে ব্রুকলিন কলেজে 'চিলড্রেন'স স্টাডিজ সেন্টার ফর রিসার্চ, পলিসি অ্যান্ড পাবলিক সার্ভিস' প্রতিষ্ঠিত হয়। ২০১১ সালে ব্রুকলিন কলেজের এই প্রোগ্রামের নাম আনুষ্ঠানিকভাবে পরিবর্তন করে "চিলড্রেন অ্যান্ড ইয়ুথ স্টাডিজ" রাখা হয়। এই ক্ষেত্রের একটি প্রধান আন্তর্জাতিক জার্নাল *চাইল্ডহুড* ১৯৯৩ সালে প্রতিষ্ঠিত হয়। ২০০৯ সালে জেন্স কোভার্ট্রুপ, উইলিয়াম করসারো এবং মাইকেল-সেবাস্টিয়ান হোনিগ সম্পাদিত *পালগ্রেভ হ্যান্ডবুক অফ চাইল্ডহুড স্টাডিজ* প্রকাশিত হয়।

কানাডার ইয়র্ক বিশ্ববিদ্যালয় তাদের শৈশব গবেষণাসংক্রান্ত নতুন ডিগ্রি প্রোগ্রামের প্রস্তাবে লেনজারের উদ্ধৃতি দিয়ে লিখেছে, "২০০১ সালে 'দ্য লায়ন অ্যান্ড দ্য ইউনিকর্ন'-এর একটি বিশেষ সংখ্যায় ব্রুকলিন কলেজের শিশু গবেষণা প্রোগ্রামের সহ-প্রতিষ্ঠাতা গারট্রুড লেনজার এই উদীয়মান ক্ষেত্রের একটি সংক্ষিপ্ত ইতিহাস ও যৌক্তিকতা তুলে ধরেন। লেনজারের মতে, ১৯৯০-এর দশকের আগে শিল্প ও বিজ্ঞানের বেশিরভাগ শাখা শিশুদের ওপর 'বিশেষ দৃষ্টি নিবদ্ধ' করতে ব্যর্থ হয়েছিল; প্রকৃতপক্ষে গবেষকদের আগে বিজ্ঞাপনদাতা এবং রাজনীতিবিদরা শৈশবকে "আবিষ্কার" করেছিলেন। লেনজার যুক্তি দেন যে, কেবল গত দুই দশকে শিল্প ও বিজ্ঞানের ক্রমবর্ধমান সংখ্যক শাখা শিশু ও যুবকদের প্রতি আগ্রহ প্রকাশ করতে শুরু করেছে। মানবিক শাখায় এই ক্রমবর্ধমান উপক্ষেত্রগুলোর মধ্যে রয়েছে শিশুসাহিত্য, শৈশবের ইতিহাস এবং শিশুদের দর্শন।" তবে লেনজার পরামর্শ দেন যে, মানবিক শাখা, সামাজিক বিজ্ঞান এবং আন্তর্জাতিক আইনে শিশুদের প্রতি সাম্প্রতিক এই গভীর মনোযোগ সত্ত্বেও গবেষণার কার্যকারিতা সীমিত ছিল, কারণ বিভিন্ন শাখায় শিশু-সম্পর্কিত পাণ্ডিত্যের বুদ্ধিবৃত্তিক বিভাজন মূলত মূল শাখাগুলোর ভেতরেই কেবল নতুন উপ-বিশেষত্ব তৈরি করছিল।

বিপরীতভাবে, লেনজার শিশুদের অধ্যয়নের ক্ষেত্রে একটি সামগ্রিক এবং আন্তঃবিভাগীয় পদ্ধতির প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দেন:  কেবল মনস্তাত্ত্বিক বিকাশমূলক প্রক্রিয়া বা কোনো একক দৃষ্টিভঙ্গি দিয়ে পূর্ণাঙ্গভাবে প্রকাশ করা যায় না।...  স্বতন্ত্র সত্তা হিসেবে, একটি সামাজিক ও সাংস্কৃতিক শ্রেণি হিসেবে এবং একটি ঐতিহাসিক প্রজন্ম হিসেবেও বিদ্যমান।"
ইয়র্ক বিশ্ববিদ্যালয়ের শিশু গবেষণা প্রোগ্রাম লেনজারের প্রস্তাবিত অনেক লক্ষ্য গ্রহণ করেছে। তারা শিশুদের বিভিন্ন অধ্যয়ন থেকে প্রাপ্ত জ্ঞানকে একটি সামগ্রিক কাঠামোয় শিক্ষার্থীদের সামনে তুলে ধরার চেষ্টা করে। তারা মনে করে যে এর ফলে শৈশব সম্পর্কে একটি পূর্ণাঙ্গ ধারণা তৈরি হবে যা কেবল খণ্ড খণ্ড জ্ঞানের সমষ্টির চেয়ে বেশি কিছু। শিশু গবেষণা এই সত্তাতাত্ত্বিক দাবি করে যে, শিশুদের পূর্ণাঙ্গ মানুষ হিসেবে দেখা উচিত। ২০০৫ সালের মার্চ মাসে "অফ টু সি দ্য উইজার্ড: কোয়েস্টস অ্যান্ড মেমোরি ইন চিলড্রেন'স লিটারেচার" সম্মেলনে আরনি নাটভ পরামর্শ দেন যে, "আন্তঃবিভাগীয় শৈশব অধ্যয়ন" ভবিষ্যতে শিশু এবং শিশুসাহিত্য সম্পর্কে আমাদের ধারণাকে আমূল বদলে দেবে।

### আন্তর্জাতিক শৈশব অধ্যয়ন
"আন্তর্জাতিক শৈশব অধ্যয়ন"-এর বিকাশ এই ক্ষেত্রের একটি উল্লেখযোগ্য নতুন অগ্রগতি। আন্তর্জাতিক শৈশব গবেষণামূলত বিশ্বব্যাপী এবং আন্তর্জাতিক কাঠামো ও প্রক্রিয়াগুলো কীভাবে শিশুদের জীবন এবং শৈশবের সংস্কৃতিকে রূপদান করে তা নিয়ে কাজ করে। বার্কবেক কলেজ ভৌগোলিক অবস্থান, পরিবেশ এবং উন্নয়ন অধ্যয়ন বিভাগে আন্তর্জাতিক শৈশব অধ্যয়নে এমএসসি এবং পিএইচডি অফার করে, যা আন্তর্জাতিক উন্নয়নের সাথে শৈশবের সংযোগের প্রতি গভীর আগ্রহ প্রকাশ করে। কারেন ওয়েলস 'চাইল্ডহুড ইন এ গ্লোবাল পারসপেক্টিভ' (পলিটি ২০০৯) বইয়ে লিখেছেন যে, "বৈশ্বিক প্রক্রিয়া এবং কাঠামোগুলো—বিশেষ করে আন্তর্জাতিক আইন এবং আন্তর্জাতিক এনজিওগুলোর ক্রমবর্ধমান প্রভাব শৈশবকে নতুন রূপ দিচ্ছে" (২০০৯:১)।

এই ক্ষেত্রে আরও অগ্রগতির মধ্যে রয়েছে ২০১১ সালে নতুন জার্নাল *গ্লোবাল স্টাডিজ অফ চাইল্ডহুড*-এর যাত্রা এবং 'ভায়োলেন্স অ্যান্ড চাইল্ডহুড: ইন্টারন্যাশনাল পারসপেক্টিভস' শীর্ষক দুই বছর মোদী একটি সেমিনার সিরিজ। অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ অগ্রগতির মধ্যে রয়েছে আমেরিকান সোসিওলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশন-এ "শিশুদের সমাজবিজ্ঞান ও যুব সমাজ" এবং ইন্টারন্যাশনাল সোসিওলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশন-এ "শৈশবের সমাজবিজ্ঞান" থিম্যাটিক গ্রুপের প্রতিষ্ঠা। "শিশুদের সমাজবিজ্ঞান ও যুব সমাজ" বিভাগের জন্য উইলিয়াম করসারো এবং জেলান মর্টিমার প্রথম 'ডিসটিংগুইশড ক্যারিয়ার অ্যাওয়ার্ড' লাভ করেন এবং ভিভিয়ানা জেলিজার ও জেন্স কোভার্ট্রুপ প্রথম 'ডিসটিংগুইশড ক্যারিয়ার সার্ভিস অ্যাওয়ার্ড' লাভ করেন।

## আরও দেখুন

* শৈশবের ভিন্নতা

## তথ্যসূত্র

## আরও পড়ুন
**বইসমূহ**

* *The Palgrave handbook of childhood studies*, সম্পাদক জেন্স কোভার্ট্রুপ, উইলিয়াম এ. করসারো এবং মাইকেল-সেবাস্টিয়ান হোনিগ, পালগ্রেভ ম্যাকমিলান, ২০০৯।
* বািবয়ানা বোম্যান, সম্পাদক। *Scholarly Resources for Children and Childhood Studies: A Research Guide and Annotated Bibliography*। ল্যানহাম, এমডি: স্কেয়ারক্রো প্রেস, ২০০৭।
* ক্লেভারলি, জন এবং ডি. সি. ফিলিপস (১৯৮৬) "Visions of Childhood: Influential Models from Locke to Spock।" নিউ ইয়র্ক: টিচার্স কলেজ প্রেস।
* করসারো, উইলিয়াম (২০০৩) ""We're Friends, Right?" Inside Kids' Culture" ওয়াশিংটন, ডি.সি.: জোসেফ হেনরি প্রেস।
* করসারো, উইলিয়াম (২০১৮) "The Sociology of Childhood" (৫ম সংস্করণ) থাউজেন্ড ওকস, ক্যালিফোর্নিয়া: সেজ।
* হ্যাডনট, ইরা জে. ১৯৯৮। "Lenzer Champions Growing Field of Children's Studies"। *দ্য ডালাস মর্নিং নিউজ*। ২১ জুন। সেকশন J পৃ. ১।
* জেমস, অ্যালিসন এবং জেমস, এড্রিয়ান (২০০৮) "Key Concepts in Childhood Studies" সেজ পাবলিকেশনস।
* জেমস, অ্যালিসন এবং প্রাউট, অ্যালান (১৯৯৭) "Constructing and Reconstructing Childhood: Contemporary Issues in the Sociological Study of Childhood" রাউটলেজ।
* কেহিলি, মেরি জেন। *An Introduction to Childhood Studies*। অক্সফোর্ড, ইউকে: ওপেন ইউনিভার্সিটি প্রেস, ২০০৪।
* ক্লেইন, জুলি থম্পসন। *Interdisciplinarity: History, Theory, and Practice। ডেট্রয়েট, এমআই: ওয়েন স্টেট ইউনিভার্সিটি প্রেস*, ১৯৯০।
* ক্রুপ, অ্যান্থনি। *Reason's Children: Childhood in Early Modern Philosophy*। বাকনেল ইউনিভার্সিটি প্রেস, ২০০৯।
* লেনজার, গারট্রুড। ২০০১। "Children's Studies: Beginnings and Purposes।" *দ্য লায়ন অ্যান্ড দ্য ইউনিকর্ন* জনস হপকিন্স ইউনিভার্সিটি প্রেস। (২৫): ১৮১–১৮৬।
* লেনজার, গারট্রুড। ১৯৯১। "Is There Sufficient Interest to Establish a Sociology of Children?" *ফুটনোটস*। (১৯)৬ পৃ. ৮।
* লেসনিক-ওবারস্টেইন, কারিন (সম্পাদক)। ১৯৯৬। *Children in Culture: Approaches to Childhood*। লন্ডন: পালগ্রেভ।
* লেসনিক-ওবারস্টেইন, কারিন (সম্পাদক)। ২০১১। *Children in Culture, Revisited: Further Approaches to Childhood*। লন্ডন: পালগ্রেভ।
* মায়াল, বেরি (২০০২) "Towards a Sociology for Childhood: Thinking from Children's Lives" ওপেন ইউনিভার্সিটি প্রেস।
* মিলস, জেন এবং রিচার্ড মিলস। *Childhood Studies: A Reader in Perspectives of Childhood*। লন্ডন: রাউটলেজ, ২০০০।
* রথস্টাইন, এডওয়ার্ড। ১৯৯৮। "How Childhood Has Changed!"। *দ্য নিউ ইয়র্ক টাইমস*। ১৪ ফেব্রুয়ারি। পৃ. B7, B9।
* ওয়েলস, কারেন ২০০৯। Childhood in a Global Perspective। পলিটি।

**জার্নালসমূহ**

* *চাইল্ডহুড। এ জার্নাল অফ গ্লোবাল চাইল্ড রিসার্চ*
* *চিলড্রেন অ্যান্ড সোসিওলজি*
* *[https://web.archive.org/web/20110711063458/http://www.wwwords.co.uk/GSCH/ গ্লোবাল স্টাডিজ অফ চাইল্ডহুড]*
* *[[ঝুঁকিপূর্ণ শিশু#জার্নাল অফ অ্যাপ্লাইড রিসার্চ অন চিলড্রেন (JARC)|জার্নাল অফ অ্যাপ্লাইড রিসার্চ ফর চিলড্রেন]]*
* *[[জার্নাল অফ দ্য হিস্ট্রি অফ চাইল্ডহুড অ্যান্ড ইয়ুথ]]*
* *সোসিওলজিক্যাল স্টাডিজ অফ চাইল্ডহুড*

বিষয়শ্রেণী:মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে শিশু কল্যাণ
বিষয়শ্রেণী:মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে শিশু-সম্পর্কিত সংস্থা
বিষয়শ্রেণী:শৈশব
বিষয়শ্রেণী:প্রাক-শৈশব শিক্ষা
বিষয়শ্রেণী:মানব বিকাশ
বিষয়শ্রেণী:সমাজবিজ্ঞানের আন্তঃবিভাগীয় উপক্ষেত্রসমূহ
বিষয়শ্রেণী:শিশুর বিকাশ
বিষয়শ্রেণী:সমাজবিজ্ঞানের আন্তঃশাস্ত্রীয় উপক্ষেত্র