শিশুতোষ ভিডিও

**শিশুতোষ ভিডিও** হলো এক ধরণের শিক্ষামূলক সরঞ্জাম যা ছয় মাসের মতো ছোট শিশুদের বর্ণমালা, বিভিন্ন দৃশ্য, আকৃতি ও রঙ, সংখ্যা এবং গণনার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার মাধ্যমে তাদের শেখানোর কাজে ব্যবহার করা যেতে পারে। শিশুতোষ ভিডিওর মাধ্যমে শিশুদের গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষামূলক দক্ষতা, বোধগম্যতা, পরিবেশের সাথে পরিচিতি এবং সংগীত শিখতে সাহায্য করা হয়। কিছু অভিভাবক তাদের সন্তানদের চালিকাশক্তি বা মোটর দক্ষতার বিকাশ ঘটাতে এবং জগত সম্পর্কে তাদের কৌতূহল বাড়াতে এই ভিডিওগুলো ব্যবহার করেন। নির্দিষ্ট কিছু প্রাক-বিদ্যালয়, শিক্ষাবিদ এবং পরিচর্যাকারীরা শিশুতোষ ভিডিওকে একটি দরকারী সরঞ্জাম হিসেবে মনে করেন, তবে চিকিৎসাবিজ্ঞানের পেশাদাররা এখনও নিশ্চিত হতে পারেননি যে এই ভিডিওগুলো শিশুদের জন্য প্রকৃতপক্ষে উপকারী কি না।

বর্তমানে বাজারে শিশুদের জন্য বেশ কিছু ভিডিও পাওয়া যায়। এর মধ্যে রয়েছে বর্ণমালার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া ভিডিও, মিউজিক ভিডিও অথবা শিশুদের খুব অল্প বয়সেই ভাববিনিময় বা যোগাযোগ শেখানোর ভিডিও (যেমন সাংকেতিক ভাষার ভিডিও)।

প্রারম্ভিক শৈশব শিক্ষায় ডিজিটাল মিডিয়ার সবচেয়ে বড় সুবিধা হলো শিশুদের "কেন?" পর্যায়ের সময় তাদের বিশ্বের বিভিন্ন বিষয়ের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া। ডিজিটাল মিডিয়া শিশুদের এমন অনেক বিষয় ব্যাখ্যা করতে সাহায্য করে যা হয়তো বাবা-মায়ের পক্ষে সম্ভব হয় না।

## ইতিহাস
শিশুদের জন্য বিনোদনের প্রাথমিক রূপগুলো সাধারণত শিক্ষামূলক হওয়ার উদ্দেশ্যে তৈরি করা হয়েছিল। বিশেষ করে শিশুদের জন্য তৈরি করা প্রথম টেলিভিশন প্রোগ্রাম ছিল বিবিসি-র ''চিলড্রেন’স আওয়ার'', যা প্রথম ১৯৪৬ সালে সম্প্রচারিত হয়। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ১৯৪৭ সালে পুতুল নিয়ে তৈরি অনুষ্ঠান *কুকলা, ফ্রান এবং অলি* প্রচারের মাধ্যমে এটি অনুসরণ করে, যা ১০ বছর ধরে চলেছিল। শীঘ্রই *হাউডি ডুডি* এবং *ক্যাপ্টেন ক্যাঙ্গারু* শুরু হয় এবং উভয়ই ১২ বছরেরও বেশি সময় ধরে চলে। শিশুদের জন্য প্রচারিত অনুষ্ঠানগুলো সফল ছিল, কিন্তু সেগুলো সবসময় শিক্ষামূলক ছিল না। পরবর্তীতে ১৯৬০ এবং ১৯৭০-এর দশকে শিশুদের টেলিভিশন অনুষ্ঠানগুলোর ধরণ বদলাতে শুরু করে। অনুষ্ঠানগুলো কেবল বিনোদনমূলকই ছিল না, বরং সেগুলো শিক্ষামূলকও হয়ে ওঠে। *[[সেসামি স্ট্রিট]]*, *মিস্টার রজার্স নেইবারহুড* এবং *স্কুলহাউস রক!* এর মতো অনুষ্ঠানগুলো জনপ্রিয়তা পেতে শুরু করে। এই অনুষ্ঠানগুলোর লক্ষ্য ছিল সাধারণত সব ধরণের শিশু, কোনো নির্দিষ্ট বয়স গোষ্ঠী নয়।

১৯৯৭ সালে বেবি আইনস্টাইন কোম্পানি তাদের প্রথম ভিডিও 'বেবি আইনস্টাইন' প্রকাশ করে। এটি ছিল বিশেষ করে নবজাতক বা ইনফ্যান্টদের জন্য তৈরি প্রথম শিক্ষামূলক ভিডিও। এই ব্র্যান্ডের শিক্ষামূলক ভিডিওগুলো অত্যন্ত সফল এবং প্রভাবশালী ছিল। ২০০৩ সালে দ্য নিউ ইয়র্ক টাইমস প্রকাশ করে যে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে জন্মগ্রহণকারী নতুন শিশুদের ৩২% এর কাছে একটি 'বেবি আইনস্টাইন' ভিডিও ছিল। 'বেবি আইনস্টাইন' প্রকাশের পর নবজাতকদের লক্ষ্য করে শিক্ষামূলক মিডিয়ার জোয়ার আসে। *[[টেলেটাubbies]]* এবং *ক্ল্যাসিকাল বেবি*-র মতো টেলিভিশন শো প্রবর্তিত হয়। এই সময়েই BabyTV এবং BabyFirst-এর মতো নবজাতকদের শিক্ষার জন্য নিবেদিত টিভি চ্যানেলগুলো জনপ্রিয় হয়ে ওঠে।

বর্তমানে ইউটিউবে শিশুদের জন্য হাজার হাজার শিক্ষামূলক ভিডিও পাওয়া যায়, যা বিশেষভাবে শিশুদের আকৃতি, রঙ, সংখ্যা ইত্যাদি শেখায়। 'মাদার গুস ক্লাব' হলো একটি ইউটিউব চ্যানেল যা নার্সারি রাইম বা ছড়ার মাধ্যমে নবজাতক এবং টডলারদের শিক্ষিত করার কাজে নিয়োজিত। মোবাইল অ্যাপ নির্মাতারাও শিশুদের মিডিয়ার লাভজনকতা বুঝতে পেরেছেন এবং বর্তমানে নবজাতকদের শিক্ষিত করার জন্য বিশেষভাবে তৈরি শত শত মোবাইল অ্যাপ্লিকেশন রয়েছে।

## প্রভাব
শিশুরা যে শিক্ষামূলক ভিডিওগুলো দেখে, সেগুলো প্রকৃতপক্ষে তাদের ক্ষতিও করতে পারে। শিশুদের স্ক্রিনের সামনে রাখলে তাদের অন্বেষণ করা, মিথস্ক্রিয়া করা, খেলাধুলা এবং সক্রিয়ভাবে শেখার সময় কমে যেতে পারে। জীবনের প্রথম দুই বছরে শিশুরা বুদ্ধিগত, সামাজিক এবং আবেগীয় দক্ষতা বিকাশ করতে শুরু করে যা জীবনের জন্য প্রয়োজন। সঠিকভাবে ব্যবহার করা হলে এই ভিডিওগুলো শিশুর বিকাশে সহায়ক হতে পারে। প্রথম দুই বছরে শিশুরা ভাষা শেখে যা শৈশব বিকাশের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। ভিডিও দেখার মাধ্যমে শিশুরা ভাষা দক্ষতা অর্জন করতে পারে কারণ তারা টিভির চরিত্রগুলোর কথা বলা অনুকরণ করতে শুরু করে।

কিছু গবেষক বলেন যে ডিজিটাল মিডিয়ার মাধ্যমে শিশুরা খুব কমই উপকৃত হয়, আবার অন্যরা বলেন এটি তাদের বিকাশের জন্য উপকারী। কিছু ক্ষেত্রে শিশুদের শব্দভাণ্ডার বা ভোকাবুলারি মিডিয়ার কারণে সমৃদ্ধ হতে দেখা যায়। তবে ভিডিও থেকে শিশু প্রকৃতপক্ষে কতটা শিখছে তা নির্ধারণ করা অভিভাবকদের জন্য কঠিন।

## সমালোচনা
শিশুতোষ ভিডিওর ব্যবহার সমালোচনা মুক্ত নয়। ইউনিভার্সিটি অফ ওয়াশিংটনের ফ্রেডরিক জিমারম্যান এবং দিমিত্রি ক্রিস্টাকিস ২০০৭ সালে একটি গবেষণা প্রকাশ করেন যাতে এই ভিডিওগুলোর ইতিবাচক শিখনের প্রভাবকে প্রশ্নবিদ্ধ করা হয়। তারা বলেন যে এগুলো প্রকৃতপক্ষে টডলারদের ভাষা শেখার ক্ষমতাকে সীমিত করতে পারে। তাদের দাবি অনুযায়ী, ভিডিওর দ্রুত দৃশ্য পরিবর্তনের ফলে শিশুদের মধ্যে এক ধরণের 'ওরিয়েন্টিং রিফ্লেক্স' বা অভিমুখীকরণ প্রতিফলন তৈরি হয় যার ফলে তারা ভিডিওর প্রতি আকৃষ্ট হয়।

গবেষণায় দেখা গেছে যে, "শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানের সংস্পর্শে আসা শিশুরা তাদের পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়ায় বেশি আক্রমণাত্মক ছিল।" শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানগুলো কেবল শিশুদের শিক্ষা এবং সামাজিক লক্ষ্যের সাথেই পরিচয় করিয়ে দিচ্ছে না, বরং চরিত্রগুলোর মধ্যকার দ্বন্দ্বে প্রায়ই একে অপরের প্রতি নির্দয় হওয়া বা আক্রমণাত্মক আচরণ দেখানো হয়। গবেষণাটি দাবি করে যে, শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানগুলো পরোক্ষভাবে এই আক্রমণাত্মক প্রবণতাগুলো শেখাচ্ছে যা দ্বন্দ্বে দেখা যায় এবং ছোট শিশুরা এই তথ্যগুলো গ্রহণ করছে। এর অর্থ হলো দ্বন্দ্ব নিরসন শেখানোর পাশাপাশি এই শোগুলো শিশুদের শেখাচ্ছে যে দ্বন্দ্বে পড়ার সময় কেমন আচরণ করতে হবে, যা বেশিরভাগ ক্ষেত্রে কঠোর এবং নির্দয় হয়।

শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানের আরেকটি দিক হলো এটি শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে যোগাযোগের সুযোগ কমিয়ে দেয়। একটি গবেষণায় বই পড়া, খেলনা নিয়ে খেলা এবং একসাথে টিভি দেখার মাধ্যমে বাবা-মা ও সন্তানের মধ্যে যোগাযোগ কতটা ভালো ছিল তা পরীক্ষা করা হয়েছে। এতে দেখা গেছে, "বই পড়ার চেয়ে ভালো না হলেও, খেলনা নিয়ে খেলা যৌথভাবে টিভি দেখার চেয়ে যোগাযোগের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্যভাবে বেশি কার্যকর ছিল"। গবেষণায় দেখা গেছে যে টিভি দেখার সময় খুব একটা যোগাযোগ হয় না, আর যখন যোগাযোগ হয় তা মূলত টডলার বা শিশুটি যা জিজ্ঞাসা করেছে বা বলেছে তার সাথে খুব একটা সম্পর্কিত ছিল না। এটি শিশুর শেখার সুযোগের ক্ষেত্রে একটি বাধা হিসেবে দেখা হয়।

একটি গবেষণায় উল্লেখ করা হয়েছে যে "প্রায় ২ বছর বয়স পর্যন্ত শিশুরা জ্ঞানীয়ভাবে বুঝতে পারে না যে কী বলা হচ্ছে এবং সেই তথ্যগুলো মনে রাখতে পারে না"। "টিভি দেখা পিতামাতা-সন্তানের মিথস্ক্রিয়াকেও কমিয়ে দেয় এবং বিশেষজ্ঞরা যাকে "টক টাইম" বা কথা বলার সময় বলেন তা কমিয়ে দেয়; এই টক টাইম থেকেই শিশু অনেক নতুন শব্দ শোনে যা তার ভাষাগত ক্ষমতা বিকাশে সাহায্য করে"। দুই বছর বয়সের আগে কোনো শিক্ষামূলক মূল্য না থাকা এবং "টক টাইম"-এর অভাবের কারণে এই গবেষণাটি শিক্ষামূলক টেলিভিশনের নেতিবাচক দিকটি তুলে ধরে।

## জনপ্রিয় শিশু বিনোদনের উদাহরণ

## আরও দেখুন

* নবজাতকদের শিক্ষা
* শিশুদের টেলিভিশন সিরিজ
* শিশুতোষ চলচ্চিত্র
* শিশুদের চলচ্চিত্রের তালিকা
* শিক্ষামূলক চলচ্চিত্র
* শিক্ষামূলক টেলিভিশন

## তথ্যসূত্র

বিষয়শ্রেণী:শিক্ষামূলক উপকরণ
বিষয়শ্রেণী:শিক্ষা সামগ্রী