আন্তর্জাতিক উন্নয়ন ও প্রারম্ভিক শিক্ষা মূল্যায়ন

**আন্তর্জাতিক উন্নয়ন ও প্রারম্ভিক শিক্ষা মূল্যায়ন** ( **আইডিইএলএ**) হলো প্রাক-প্রাথমিক স্তরের শিশুদের প্রাথমিক বিকাশ পরিমাপের একটি বিশেষ পদ্ধতি। এটি ২০১১ থেকে ২০১৫ সালের মধ্যে সেভ দ্য চিলড্রেনের জন্য তৈরি করা হয়েছিল।

## পটভূমি
শৈশবের শুরুতে জ্ঞানীয়, সামাজিক-আবেগীয় এবং শারীরিক বিকাশ একটি শিশুর সুপ্ত প্রতিভা বিকাশে এবং সামগ্রিকভাবে সমাজের সামাজিক ও অর্থনৈতিক স্বাস্থ্যের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। তবে নিম্ন ও মধ্যম আয়ের দেশগুলোতে দারিদ্র্য, সঠিক শারীরিক বৃদ্ধির অভাব এবং বুদ্ধিবৃত্তিক উদ্দীপনার অভাবে ৩ থেকে ৪ বছর বয়সী প্রায় অর্ধেক শিশুর প্রাথমিক বিকাশ ক্ষতিগ্রস্ত হয়, যা তাদের সারা জীবন প্রভাবিত করে। এর অন্যতম প্রধান কারণ হলো শৈশবকালীন শিক্ষা কর্মসূচির অভাব, বিশেষ করে দরিদ্র ও গ্রামীণ পরিবারগুলোর জন্য।

প্রারম্ভিক শৈশব যত্ন ও বিকাশ (ইসিসিডি) পরিমাপের বিদ্যমান সরঞ্জামগুলো মূলত উচ্চ-আয়ের দেশগুলোতে ব্যবহৃত হতো এবং সেগুলো দরিদ্র দেশগুলোর জন্য উপযোগী করা কঠিন ছিল। প্রায়শই সেগুলো ছিল ব্যয়বহুল এবং অনেক ক্ষেত্রেই সীমাবদ্ধতা ছিল । যেমন কেবল একটি নির্দিষ্ট দক্ষতা বা বয়স গোষ্ঠী পরিমাপ করা, অথবা সরাসরি পরিমাপের পরিবর্তে অভিভাবক বা শিক্ষকদের প্রতিবেদনের ওপর নির্ভর করা।

## উদ্দেশ্যসমূহ
আইডিইএলএ উদ্ভাবনের আগে নিম্ন ও মধ্যম আয়ের দেশগুলোতে প্রারম্ভিক শৈশব যত্ন ও বিকাশ পরিমাপের এমন কোনো সরঞ্জাম ছিল না যা বিভিন্ন দেশের মধ্যে সামঞ্জস্য, ব্যবহারের সহজতা এবং কঠোর মনস্তাত্ত্বিক নির্ভুলতার মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখতে পারে। আইডিইএলএ কে একটি বাস্তবায়নযোগ্য, সামগ্রিক, কঠোর এবং উন্মুক্ত উৎস সমৃদ্ধ সরঞ্জাম হিসেবে কল্পনা করা হয়েছিল যা সহজেই বিভিন্ন সমাজের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া যায়। এটি সেভ দ্য চিলড্রেন এবং তাদের অংশীদারদের বিভিন্ন কর্মক্ষেত্রে কর্মসূচির ধারাবাহিক উন্নতিতে সহায়তা করবে, প্রারম্ভিক শৈশব যত্ন ও বিকাশ উদ্যোগগুলোর মধ্যে স্বচ্ছতা বৃদ্ধি করবে এবং তথ্য প্রদানের মাধ্যমে সফল কর্মসূচিগুলোর বিস্তার ঘটাতে সাহায্য করবে।

## উন্নয়ন
প্রারম্ভিক শৈশব শিক্ষার বিদ্যমান মানদণ্ডের ওপর ভিত্তি করে ২০১১ সালে আইডিইএলএর কাজ শুরু হয়। এটি মূলত প্রারম্ভিক শৈশব বিকাশের চারটি ক্ষেত্রকে কেন্দ্র করে সাজানো হয়েছে: শারীরিক, ভাষা/সাক্ষরতা, গাণিতিক/জ্ঞানীয় এবং সামাজিক-আবেগীয়। শুরুতে ৬৫ টিরও বেশি বিষয় বিবেচনা করা হলেও গুণগত পর্যালোচনার মাধ্যমে তা ৩৩টিতে নামিয়ে আনা হয়। ২০১৩ থেকে ২০১৫ সালের মধ্যে বিভিন্ন দেশের ১১টি স্থান থেকে তথ্য সংগ্রহ করা হয়েছিল। সীমাবদ্ধতা সত্ত্বেও ফলাফলে দেখা গেছে যে, আইডিইএলএ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে যাওয়ার আগে শিশুদের শিখন ও বিকাশ পরিমাপের একটি ব্যবহারিক ও নির্ভুল পদ্ধতি।

## মূল্যায়ন পদ্ধতি
৪২ থেকে ৭৮ মাস বয়সী শিশুদের প্রায় ৩০ মিনিটে মূল্যায়ন করা যায়। একজন প্রশিক্ষিত মূল্যায়নকারী শিশুর সাথে বসেন, প্রতিটি পরীক্ষার জন্য নির্ধারিত প্রটোকল অনুসরণ করেন এবং শিশুর প্রতিক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করেন। সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং পরীক্ষাগুলোর পর এবং শিশুটির সাক্ষাৎকার শেষে, মূল্যায়নকারী লিপিবদ্ধ করেন যে শিশুটি কাজটি সম্পন্ন করতে কতটা ধৈর্যশীল, মনোযোগী এবং স্বতঃস্ফূর্ত ছিল। মূল্যায়নের জন্য প্রয়োজনীয় উপকরণের মধ্যে রয়েছে পেন্সিল, সাদা কাগজ, গণনার জন্য ছোট বস্তু (যেমন শিম বা বোতাম), নয়টি ছবি সম্বলিত কার্ড এবং একটি ছবির গল্পবই যাতে পাঠ্যও রয়েছে।

পরিমাপকৃত দক্ষতাসমূহ:

## ফলাফল
২০১৯ সালে আফগানিস্তান, বলিভিয়া, ইথিওপিয়া, উগান্ডা এবং ভিয়েতনামে পরিচালিত একটি সমীক্ষায় নিশ্চিত করা হয়েছে যে, আইডিইএলএ একটি দেশের অভ্যন্তরীণ কর্মসূচির মূল্যায়ন এবং অগ্রগতি পর্যবেক্ষণের জন্য অত্যন্ত কার্যকর। তবে এটি বিভিন্ন দেশের মধ্যে সরাসরি তুলনা করার জন্য এখনো চূড়ান্ত ভিত্তি হিসেবে গণ্য নয়। ২০২১ সালে ঘানায় প্রকাশিত একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে, আইডিইএলএর স্কোর শিশুদের ভবিষ্যতে পড়া ও গণিতের দক্ষতা সঠিকভাবে অনুমান করতে সক্ষম। ফলাফলে দেখা গেছে যে, প্রারম্ভিক সাক্ষরতা ক্ষেত্রের স্কোরগুলো ভবিষ্যৎ পঠন দক্ষতার (এগরা) এবং প্রারম্ভিক গাণিতিক ক্ষেত্রের স্কোরগুলো ভবিষ্যৎ গণিত দক্ষতার (এগমা) শক্তিশালী পূর্বাভাস দেয়।

## আরও দেখুন

*মৌলিক ভাষা ও শিখন দক্ষতার মূল্যায়ন
*শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান

## তথ্যসূত্র

## উৎসসমূহ

*

*

*

*

*

বিষয়শ্রেণী:শিশুর বিকাশ
বিষয়শ্রেণী:শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান
বিষয়শ্রেণী:আচরণবাদ
বিষয়শ্রেণী:শিক্ষাবিষয়ক মনোবিজ্ঞান