সাবিনে আন্দ্রেসেন

**সাবিনে আন্দ্রেসেন** (জন্ম ১৯৬৬) জার্মানির বিলেফেল্ডে অবস্থিত বিলেফেল্ড বিশ্ববিদ্যালয়-এর শিক্ষাবিজ্ঞান অনুষদের শিক্ষা অধ্যয়নের একজন অধ্যাপক এবং আন্তর্জাতিক বিষয়ক ও কর্পোরেট যোগাযোগের ভাইস রেক্টর। তার গবেষণার ক্ষেত্র হলো শৈশব এবং যুবসমাজ।
## কর্মজীবন
আন্দ্রেসেন শৈশব ও রাজনীতির মধ্যকার সম্পর্কের ওপর ঐতিহাসিক ও বিশ্লেষণাত্মক কাজ উপস্থাপন করেছেন। তার গবেষণার একটি প্রধান কেন্দ্রবিন্দু হলো আন্তর্জাতিক প্রেক্ষাপটে শিশুদের সুস্থতা এবং সেইসাথে দারিদ্র্য ও অনিশ্চিত জীবন পরিস্থিতির কারণে শৈশবের প্রতি হুমকি।
আন্দ্রেসেনের অভিজ্ঞতামূলক গুণগত গবেষণায় (পরিবারের ওপরও) এবং তার পরিমাণগত সমীক্ষায় তিনি কুশীলবদের দৃষ্টিভঙ্গি এবং তাদের পারস্পরিক সম্পর্ক বিশ্লেষণ করেন।
২০০৯ সাল থেকে আন্দ্রেসেন ইন্টারন্যাশনাল সোসাইটি ফর চাইল্ড ইন্ডিকেটরস (ISCI)-এর পরিচালনা পর্ষদের সদস্য এবং পরিবার বিষয়ক, প্রবীণ নাগরিক, মহিলা ও যুব ফেডারেল মন্ত্রণালয় (BMFSFJ)-এর বিশেষজ্ঞ কমিটির সদস্য হিসেবে দায়িত্ব পালন করছেন।
## গবেষণা
* পরিবার এবং সারাদিনের প্রাথমিক বিদ্যালয়ে তাদের ভূমিকা: দায়িত্বের ধারণা এবং পরিবারের ধারণা নিয়ে বিস্তৃত অধ্যয়ন এবং গুণগত কেস স্টাডি (BMBF, ২০১০)
* ভালো সম্ভাবনা। পরিবারের জন্য প্রাথমিক সহায়তা: অনুষঙ্গী অভিজ্ঞতামূলক গবেষণা (কারিনা ফাউন্ডেশন, ২০০৯–২০১১); শিশুদের ওপর ২য় ওয়ার্ল্ড ভিশন স্টাডি (ওয়ার্ল্ড ভিশন ডয়েচল্যান্ড ই.ভি., ২০০৯–২০১০)
* অনিশ্চিত শৈশব: শিশুরা কীভাবে দারিদ্র্যের অভিজ্ঞতা লাভ করে (DFG, ২০০৯–২০১১); সারাদিনের প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অভিনেতা হিসেবে পরিবার (BMBF, ২০০৭–২০০৯)
* শিশু, অবসর সময় এবং দারিদ্র্য। "আর্চে"-তে শিশুরা (বেয়ার বেপান্তেন, ২০০৮)
* শিশুদের ওপর ১ম ওয়ার্ল্ড ভিশন স্টাডি। জার্মানিতে শিশুরা (ওয়ার্ল্ড ভিশন ডয়েচল্যান্ড ই.ভি., ২০০৭)
* DFG গবেষণা প্রশিক্ষণ গ্রুপ "পরিবর্তনশীল পরিস্থিতিতে যুব কল্যাণ এবং সামাজিক পরিষেবা", ৩য় অর্থায়ন সময়কাল ২০০৫-২০০৮
* নর্থ রাইন-ওয়েস্টফালিয়ার গবেষণা স্কুল "শিক্ষা এবং সক্ষমতা" (২০০৮ থেকে)
* “ম্যারি-কিউরি ইনিশিয়াল ট্রেনিং নেটওয়ার্ক “কল্যাণ হিসেবে শিক্ষা – ইউরোপে সামাজিকভাবে ঝুঁকিপূর্ণ যুবকদের সুযোগ বৃদ্ধি করা।” (২০১০–২০১৩)
## নির্বাচিত প্রকাশনা
* S. Fegter, K Hurrelmann, U. Schneekloth (eds)-এর সাথে। ২০১৭। Well-being, Poverty and Justice from a Child's Perspective: 3rd World Vision Children Study. Springer।
* S. Fegter-এর সাথে। ২০১০। Children Growing Up in Poverty and Their Ideas on What Constitutes a Good Life: Childhood Studies in Germany. In Child Indicators Research. The Official journal of the International Society for Child Indicators. অনলাইন: https://archive.today/20131207204011/http://www.springerlink.com/content/c1330103875g34g5/?p=a8f5b58a3fda410dbe48293e4110f143&pi=1।
* I. Diehm, U. Sander, এবং H. Ziegler (eds)-এর সাথে। ২০১০। Children and the Good Life: New Challenges for Research on Children. Dordrecht: Springer.
* K. Hurrelmann এবং TNS Infratest Sozialforschung-এর সাথে। ২০১০। Kinder in Deutschland 2010. 2. World Vision Kinderstudie. [Children in Germany 2010. 2nd World Vision Study on Children] Frankfurt a. M.: Fischer Taschenbuch Verlag.
* ২০১০। Education and Capabilities from a Historical Point of View. In Education, Welfare, and the Capabilities Approach – European Perspectives, eds. H.-U. Otto and H. Ziegler, 145–154. Opladen & Farmington Hills: Barbara Budrich.
* S. Albus, S. Fegter, এবং M. Richter-এর সাথে। ২০০৯। Wohlergehen und das „gute Leben“ in der Perspektive von Kindern. Das Potenzial des Capability Approach für die Kindheitsforschung [Well-being and the “Good Life“ in the View of Children: The Potential of the Capability Approach for Childhood Research]. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 29(4): 346–35.
* ২০০৯। Bildung [Education]. In Handwörterbuch Erziehungswissenschaft, eds. S. Andresen, R. Casale, T. Gabriel, R. Horlacher, S. Larcher, and J. Oelkers, 76–90. Weinheim: Beltz.
* ২০০৮। Kinder und soziale Ungleichheit. Ergebnisse der Kindheitsforschung zu dem Zusammenhang von Klasse und Geschlecht [Children and Social Inequality: Results of Childhood Research on the Relation of Class and Gender]. In Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft [Yearbook Women's and Gender Studies in Educational Science], vol. 4, eds. A. Prengel and B. Rendtorff, 35–48. Opladen/Farmington Hills: Barbara Budrich.
* ২০০৮। Kinder und Armut. Perspektiven der Forschung [Children and Poverty: Perspectives of Research]. In Lebensalter und Soziale Arbeit: Kindheit. Vol. 1 of Basiswissen Soziale Arbeit, 164–179. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengren
* H.-U. Otto এবং H. Ziegler-এর সাথে। ২০০৮। Bildung [Education] as Human Development: An Educational view on the Capabilities Approach. In Capabilities – Handlungsbefähigung und Verwirklichungschancen in der Erziehungswissenschaft, eds. H.-U. Otto, and H. Ziegler, 165–197. Wiesbaden: VS Verlag.
* ২০০৭। Vom Missbrauch der Erziehung [On the Abuse of Education]. In Vom Missbrauch der Disziplin. Antworten der Wissenschaft auf Bernhard Bueb, ed. M. Brumlik, 76–99. Weinheim/Basel: List Verlag.
## বহিঃসংযোগ
* ব্যক্তিগত ওয়েবসাইট
* শিশু দারিদ্র্য - সাবিনে আন্দ্রেসেনের সাথে সাক্ষাৎকার (জার্মান) 
* ফ্রাঙ্কফুর্টার অলগেমেইন জেইতুং-এ বই পর্যালোচনা
* উপস্থাপন zdf ফোরামে
* 
## তথ্যসূত্র

বিষয়শ্রেণী:১৯৬৬-এ জন্ম
বিষয়শ্রেণী:বিলেফেল্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক
বিষয়শ্রেণী:জীবিত ব্যক্তি
বিষয়শ্রেণী:একবিংশ শতাব্দীর জার্মান নারী বিজ্ঞানী
বিষয়শ্রেণী:জার্মান নারী শিক্ষাবিদ