আফ্রিকান-আমেরিকান ইংরেজি

**আফ্রিকান-আমেরিকান ইংরেজি** (; সংক্ষেপে **AAE**), যা **ব্ল্যাক ইংলিশ** নামেও পরিচিত, হলো মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকানদের মধ্যে প্রচলিত ইংরেজি উপভাষাগুলোর একটি সমষ্টি, যা কদাচিৎ কানাডাতেও ব্যবহৃত হয়। এটি একটি বিস্তৃত পরিভাষা, যার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে আফ্রিকান-আমেরিকান ভার্নাকুলার ইংরেজি (AAVE) থেকে শুরু করে প্রমিত আমেরিকান ইংরেজির কাছাকাছি বিভিন্ন রূপ।

অন্য সব বহুলপ্রচলিত ভাষার মতোই এই উপভাষাগুলোতে শৈলীগত, প্রজন্মগত, আঞ্চলিক এবং পরিবেশগত বৈচিত্র্য পরিলক্ষিত হয়। শহর ও গ্রামাঞ্চলের মধ্যে পার্থক্য, আনুষ্ঠানিক ও অনানুষ্ঠানিক ভাষারীতির পার্থক্য এবং বিভিন্ন শহর ও অঞ্চলভিত্তিক বৈশিষ্ট্য এই উপভাষাগুলোকে বৈচিত্র্যময় করে তুলেছে। কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকানদের মধ্যে শতাব্দীর পর শতাব্দী ধরে একটি সমৃদ্ধ সাহিত্য ও মৌখিক ঐতিহ্য গড়ে উঠেছে যা এই ভাষাগত বৈচিত্র্যকে ধারণ করে।

## নামকরণ

উত্তর আমেরিকায় কৃষ্ণাঙ্গ মানুষদের দ্বারা ব্যবহৃত ইংরেজি ভাষার বিভিন্ন রূপকে একাধিক নামে অভিহিত করা হয়। এর মধ্যে সবচেয়ে পরিচিত হলো *ব্ল্যাক আমেরিকান ইংলিশ* বা সংক্ষেপে *ব্ল্যাক ইংলিশ*। এই নামটি সহজবোধ্য হলেও অনেক ভাষাবিজ্ঞানী মনে করেন এটি পর্যাপ্তভাবে বৈচিত্র্য প্রকাশ করে না। *[[এবোনিক্স]]* শব্দটি ১৯৭০-এর দশকে আফ্রিকান-আমেরিকান ভাষাবিজ্ঞানী রবার্ট উইলিয়ামস প্রথম ব্যবহার করেন, যা *Ebony* (কৃষ্ণবর্ণ) এবং *phonics* (ধ্বনিবিজ্ঞান) শব্দদ্বয়ের সমন্বয়ে গঠিত। শব্দটি বিতর্কিত হলেও জনমানসে ব্যাপকভাবে পরিচিত। আধুনিক ভাষাবিজ্ঞানে সম্প্রতি *আফ্রিকান-আমেরিকান ল্যাঙ্গুয়েজ* (AAL) পরিভাষাটি বিশেষভাবে গ্রহণযোগ্যতা পাচ্ছে, কারণ এটি এই ভাষাকে একটি পূর্ণাঙ্গ ভাষিক ব্যবস্থা হিসেবে স্বীকৃতি দেয়।

১৯৯৬ সালে ক্যালিফোর্নিয়ার ওকল্যান্ড স্কুল বোর্ড যখন এবোনিক্সকে শিক্ষার মাধ্যম হিসেবে আংশিক স্বীকৃতি দেওয়ার প্রস্তাব করে, তখন এই নামকরণ বিতর্ক দেশজুড়ে ব্যাপক আলোড়ন তোলে। সেই বিতর্কের পর থেকে শিক্ষাবিদ ও ভাষাবিজ্ঞানীরা আরও সুনির্দিষ্ট ও সম্মানজনক পরিভাষা ব্যবহারের দিকে মনোযোগ দিয়েছেন।

## ইতিহাস

### উৎপত্তি

আফ্রিকান-আমেরিকান ইংরেজির উদ্ভব সপ্তদশ শতকে আটলান্টিক দাস ব্যবসার মাধ্যমে পশ্চিম আফ্রিকা থেকে আনা দাসদের হাত ধরে। এই দাসরা বিভিন্ন আফ্রিকান ভাষাগোষ্ঠী থেকে এসেছিলেন এবং তাদের নিজেদের মধ্যে যোগাযোগের জন্য একটি সাধারণ ভাষার প্রয়োজন দেখা দেয়। তৎকালীন আমেরিকার দক্ষিণাঞ্চলীয় উপনিবেশগুলোতে ব্রিটিশ বসতিস্থাপনকারীরাও প্রমিত ইংরেজি থেকে বিচ্যুত বিভিন্ন আঞ্চলিক ভাষারীতি ব্যবহার করত। এই পরিবেশে আফ্রিকান দাসরা ইংরেজিকে প্রথম বা দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে রপ্ত করার সময় নিজস্ব ভাষাগত বৈশিষ্ট্য যোগ করে একটি স্বতন্ত্র উপভাষার জন্ম দেয়।

বাগান-সংস্কৃতির (Plantation culture) বিকাশের সাথে সাথে দাসরা একে অপরের সাথে এবং তাদের মালিকদের সাথে যোগাযোগের জন্য একটি বিশেষ ধরনের ইংরেজি তৈরি করে নেয়। এই প্রক্রিয়ায় পশ্চিম আফ্রিকান ভাষাগুলোর ব্যাকরণগত কাঠামো, শব্দভান্ডার এবং উচ্চারণরীতি ইংরেজির সাথে মিশে যায় এবং একটি নতুন ভাষিক পরিচয় তৈরি হয়।

### বিস্তার ও বিকাশ

উনিশ শতকে তুলা চাষভিত্তিক বাগান-সংস্কৃতির বিস্তার এবং বিশ শতকে *[[গ্রেট মাইগ্রেশন]]* নামে পরিচিত কৃষ্ণাঙ্গ জনগোষ্ঠীর ব্যাপক নগরমুখী অভিবাসন এই উপভাষাকে সুস্থির রূপ দিতে এবং সারা দেশে ছড়িয়ে পড়তে সাহায্য করে। ১৯১০ থেকে ১৯৭০ সাল পর্যন্ত প্রায় ৬০ লক্ষ কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকান দক্ষিণ থেকে উত্তর ও পশ্চিমের শহরগুলোতে চলে যান। এই বিশাল জনস্থানান্তর নতুন শহুরে পরিবেশে আফ্রিকান-আমেরিকান ইংরেজির একটি স্বতন্ত্র নগর রূপ তৈরিতে সহায়তা করে।

গবেষকদের মতে, AAVE-তে *zero copula* (be-ক্রিয়ার অনুপস্থিতি) বা জটিল ক্রিয়াকালের মতো ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্যগুলো হাউসা-সহ বিভিন্ন আফ্রিকান ভাষা থেকে উদ্ভূত হতে পারে। দাসপ্রথার বিলুপ্তির পর দক্ষিণাঞ্চলে কৃষিভিত্তিক অর্থনীতিতে কৃষ্ণাঙ্গ ও শ্বেতাঙ্গ উভয় শ্রেণির মানুষ একসাথে কাজ করত, যার ফলে দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ শুরুর আগ পর্যন্ত উভয় সম্প্রদায়ের ভাষায় অনেক মিল ছিল। ১৯৩০-এর দশকের পর থেকে যে পরিবর্তনগুলো হয়েছে সেগুলোই মূলত কৃষ্ণাঙ্গ ও শ্বেতাঙ্গ বক্তাদের মধ্যে ভাষাগত পার্থক্য স্পষ্ট করে তুলেছে।

### AAVE ও দক্ষিণী শ্বেতাঙ্গ ইংরেজির সম্পর্ক

একশো বছরেরও বেশি সময় ধরে গবেষণা চলে আসলেও AAVE এবং (বিশেষত দক্ষিণী) শ্বেতাঙ্গ আমেরিকানদের কথ্য ইংরেজির ঐতিহাসিক সম্পর্ক এখনও পুরোপুরি বোঝা যায়নি। এর কারণ আংশিকভাবে তুলনামূলক গোষ্ঠীর তথ্যের অভাব, এবং আংশিকভাবে AAVE-কে উত্তরাঞ্চলীয় বা প্রমিত ইংরেজির সাথে তুলনা করার প্রবণতা, যেখানে আঞ্চলিক ও জাতিগত পার্থক্য এবং AAVE-র উৎপত্তির সামাজিক-ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট উপেক্ষিত হয়। AAVE দক্ষিণী শ্বেতাঙ্গ ভার্নাকুলার ইংরেজির সাথে এবং পুরোনো দক্ষিণী উপভাষাগুলোর সাথে আরও বেশি ভাষাগত মিল ভাগ করে নেয়।

## উপভাষাসমূহ

### আফ্রিকান-আমেরিকান ভার্নাকুলার ইংরেজি (AAVE)

আফ্রিকান-আমেরিকান ভার্নাকুলার ইংরেজি বা AAVE হলো শ্রমিক শ্রেণি এবং অনেক মধ্যবিত্ত কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকানের, বিশেষত নগরাঞ্চলের, মাতৃভাষাসদৃশ উপভাষা। এটি নিজস্ব স্বতন্ত্র উচ্চারণ, ব্যাকরণ ও শব্দভান্ডারসহ একটি পূর্ণাঙ্গ ভাষিক ব্যবস্থা।

#### ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্য

AAVE-র ব্যাকরণের বেশ কিছু স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা একে অন্যান্য ইংরেজি উপভাষা থেকে আলাদা করে:

* **Zero copula** (শূন্য সংযোজক): সংযোজক ক্রিয়া *be*-এর অনুপস্থিতি, যেমন *She my sister* (she's my sister-এর পরিবর্তে) বা *They ready* (they're ready-এর পরিবর্তে)।
* **Genitive clitic-এর অনুপস্থিতি**: সম্বন্ধপদ গঠনে সংযোজকের বাদ দেওয়া, যেমন *my momma friend* (my mom's friend-এর পরিবর্তে)।
* **জটিল ক্রিয়াকাল ও পক্ষ**: অন্যান্য ইংরেজি উপভাষার তুলনায় AAVE-তে ক্রিয়ার কাল ও পক্ষ প্রকাশের পদ্ধতি অনেক বেশি জটিল ও সূক্ষ্ম। যেমন: *I'm a-run* (আমি দৌড়াতে যাচ্ছি), *I be running* (আমি সাধারণত দৌড়াই), *I been runnin* (আমি অনেকক্ষণ ধরে দৌড়াচ্ছি), *I done ran* (আমি দৌড়িয়ে ফেলেছি)।

#### উচ্চারণগত বৈশিষ্ট্য

* **Non-rhoticity**: শব্দের শেষে বা ব্যঞ্জনধ্বনির আগে r-ধ্বনির অনুপস্থিতি, যেমন *car* উচ্চারিত হয় *cah* হিসেবে।
* **Metathesis**: *ask*-এর পরিবর্তে *aks* উচ্চারণ, যা প্রাচীন ইংরেজিতেও ছিল।
* **দ্বিস্বরধ্বনির সরলীকরণ**: যেমন *eye* সাধারণত *ah*-এর মতো উচ্চারিত হয়।
* **অগ্রসর স্বরধ্বনির শৃঙ্খল পরিবর্তন**: সামনের সারির স্বরধ্বনিগুলোর একটি বিশেষ ধরনের পরিবর্তন।
* **সুরের বৈচিত্র্য**: সাধারণ আমেরিকান উচ্চারণের তুলনায় AAVE-তে সুরের ওঠানামার পরিসর অনেক বেশি বিস্তৃত।

AAVE অনেক মধ্যবিত্ত কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকান অনানুষ্ঠানিক ও ঘরোয়া পরিবেশে ব্যবহার করেন। এটি একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক ভাষা-ধারাবাহিকের একটি প্রান্তে অবস্থিত। AAVE-র শহর থেকে শহর ও অঞ্চলভেদে কিছু সামান্য পার্থক্যও রয়েছে।

### আফ্রিকান-আমেরিকান স্ট্যান্ডার্ড ইংরেজি

আফ্রিকান-আমেরিকান স্ট্যান্ডার্ড ইংরেজি হলো মধ্যবিত্ত কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকানদের ভাষা-ধারাবাহিকের উচ্চমর্যাদার প্রান্ত, যা আনুষ্ঠানিক বা সর্বজনীন পরিবেশে ব্যবহৃত হয়। পরিভাষাটি ভাষাবিজ্ঞানী আর্থার স্পিয়ার্স ব্যাপকভাবে জনপ্রিয় করে তুলেছেন। এই উপভাষায় প্রমিত ইংরেজির শব্দভান্ডার ও ব্যাকরণ ব্যবহৃত হলেও AAVE-র উচ্চারণগত কিছু বৈশিষ্ট্য অবশিষ্ট থাকে। বিশেষত সুর ও তালের বৈশিষ্ট্যগুলো উচ্চারণগত বৈশিষ্ট্যের চেয়ে বেশি টিকে থাকে।

অনেক মধ্যবিত্ত কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকান দ্বি-উপভাষিক (bi-dialectal) এবং পরিস্থিতি অনুযায়ী দুটি রূপের মধ্যে সহজে কোড-সুইচিং করতে পারেন — বিদ্যালয় ও কর্মক্ষেত্রে স্ট্যান্ডার্ড রূপ, আর ঘরে ও বন্ধুদের সাথে AAVE ব্যবহার করেন। এমনকি একটি কথোপকথনের মধ্যেও প্রাপ্তবয়স্করা প্রায়ই এই দুটি রূপের মধ্যে যাতায়াত করেন। এই স্ট্যান্ডার্ড উপভাষায় যে ধ্বনিতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলো টিকে থাকে সেগুলো তুলনামূলকভাবে কম চিহ্নিত। উদাহরণস্বরূপ, শব্দের শেষে ব্যঞ্জনগুচ্ছ থেকে চূড়ান্ত ব্যঞ্জনধ্বনি বাদ পড়ে যাওয়া একটি বৈশিষ্ট্য, যেমন *past* বা *hand* শব্দের শেষ ধ্বনি উচ্চারিত না হওয়া।

### আফ্রিকান-আমেরিকান অ্যাপালেশিয়ান ইংরেজি

অ্যাপালেশিয়া পর্বতমালা অঞ্চলের কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকানরা ক্রমশ স্থানীয় শ্বেতাঙ্গ অ্যাপালেশিয়ানদের সাথে সম্পৃক্ত উপভাষার বৈশিষ্ট্যগুলো আত্মস্থ করছেন। এর মধ্যে রয়েছে r-উচ্চারণযুক্ত (rhotic) উচ্চারণভঙ্গি, *he works* ও *she goes*-এর মতো প্রমিত ক্রিয়া-সংযোজন (AAVE-তে *he work* ও *she go* বলা হয় সেখানে) এবং *airish* (বায়ুপ্রবণ অর্থে) মতো আঞ্চলিক অ্যাপালেশিয়ান শব্দ।

তবে অ্যাপালেশিয়ার আফ্রিকান-আমেরিকান ইংরেজিও বৈচিত্র্যহীন নয়। কৃষ্ণাঙ্গ নারীরা সামাজিক-সাংস্কৃতিক রেখা বরাবর ভাষাগতভাবে বিভক্ত। এই উপভাষাটি অ্যাপালেশিয়ান ইংরেজির অন্যান্য রূপের সাথে অপ্রমিত উচ্চারণ, ব্যাকরণ ও শব্দভান্ডারের দিক থেকে অনেক মিল রাখে। ভার্জিনিয়ার অ্যাপালেশিয়ান অঞ্চলে কৃষ্ণাঙ্গ সম্প্রদায়ের উপর করা গবেষণায় দেখা গেছে, তাদের উপভাষায় আফ্রিকান-আমেরিকান ইংরেজি ও দক্ষিণী শ্বেতাঙ্গ ইংরেজি উভয়ের বৈশিষ্ট্যই বিদ্যমান।

### আফ্রিকান-আমেরিকান আউটার ব্যাংকস ইংরেজি

উত্তর ক্যারোলাইনার আউটার ব্যাংকস অঞ্চলের কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকানরা শতাব্দীর পর শতাব্দী ধরে স্থানীয় সাদা অধিবাসীদের উপভাষার সাথে মিলিয়ে চললেও সাম্প্রতিক প্রজন্মগুলো দ্রুত নগর AAVE-র দিকে ঝুঁকছে। এই পরিবর্তনটি ভাষাবিদদের কাছে বিশেষ আগ্রহের বিষয়, কারণ এটি দেখায় যে আঞ্চলিক পরিচয়ের চেয়ে জাতিগত পরিচয় কীভাবে ভাষাগত পরিবর্তনকে প্রভাবিত করে।

এলিজাবেথ সি. জ্যাসিগার রচিত *African American Outer Banks English: A Sociolinguistic Study* (২০০০) গ্রন্থটি এই উপভাষার ব্যাকরণ, শব্দভান্ডার, উচ্চারণ এবং সময়ের সাথে সাথে এটি কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছে তার বিস্তারিত বিবরণ প্রদান করে।

### আফ্রিকান নোভা স্কোশিয়ান ইংরেজি

আফ্রিকান নোভা স্কোশিয়ান ইংরেজি (সংক্ষেপে ANS) কানাডার নোভা স্কোশিয়া প্রদেশে বসবাসকারী কৃষ্ণাঙ্গ সম্প্রদায়ের উত্তরসূরীদের উপভাষা। আন্ডারগ্রাউন্ড রেলরোডের মাধ্যমে কানাডায় পালিয়ে আসা অধিকাংশ কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকান অন্টারিওতে থিতু হলেও কেবল নোভা স্কোশিয়ার কৃষ্ণাঙ্গ উপভাষায় পশ্চিম আফ্রিকান পিজিন ইংরেজির প্রভাব এখনও টিকে আছে।

ঊনবিংশ শতকে এই উপভাষা জামাইকা বা সুরিনামের ইংরেজির সাথে প্রায় অভিন্ন ছিল। তবে শ্বেতাঙ্গ নোভা স্কোশিয়ানদের সাথে যোগাযোগ ও প্রভাবের ফলে এটি ক্রমশ ক্রিওল প্রকৃতি থেকে দূরে সরে আসছে। ১৯৬৪ সালে প্রদেশের বিদ্যালয়গুলোতে বর্ণবিভেদ বিলুপ্তির পর এই প্রক্রিয়া আরও ত্বরান্বিত হয়।

গাইসবরো কাউন্টির (কৃষ্ণাঙ্গ রাজকীয় অনুগত) এবং নর্থ প্রেস্টনের (কৃষ্ণাঙ্গ শরণার্থী) বাসিন্দাদের উপভাষায় উল্লেখযোগ্য পার্থক্য রয়েছে, কারণ গাইসবরো গোষ্ঠী প্রদেশে তিন প্রজন্ম আগে এসেছিল। ভাষাবিজ্ঞানী শানা পপ্লাক ও সালি তাগ্লিয়ামোন্তে ১৯৯২ সালে ওটোয়া বিশ্ববিদ্যালয় থেকে এই উপভাষার বিস্তারিত গবেষণা পরিচালনা করেন।

ANS-এর ব্যাকরণের কিছু বিশেষ বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা এটিকে অন্যান্য ইংরেজি উপভাষা থেকে আলাদা করে। এর মধ্যে রয়েছে *নেগেটিভ কনকর্ড* (একাধিক নঞর্থক শব্দ একসাথে ব্যবহার করে নঞর্থকতা জোরালো করা) এবং *ডাবল নেগেটিভ*। উচ্চারণগত দিক থেকে *Th-stopping* (*th*-ধ্বনিকে [d] হিসেবে উচ্চারণ) এবং *G-dropping* (শেষে *-ing*-কে [ɪn] বা [ən] হিসেবে উচ্চারণ) উল্লেখযোগ্য।

ANS এবং AAVE-র একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য হলো r-বর্জন। কৃষ্ণাঙ্গ নোভা স্কোশিয়ানদের মধ্যে এই হার ৫৭%, যেখানে ফিলাডেলফিয়ার আফ্রিকান-আমেরিকানদের মধ্যে ৬০%; কিন্তু আশেপাশের শ্বেতাঙ্গ সম্প্রদায়গুলোতে এই প্রবণতা একেবারেই নেই।

### প্রাচীনতর আফ্রিকান-আমেরিকান ইংরেজি

প্রাচীনতর বা আদি আফ্রিকান-আমেরিকান ইংরেজি বলতে সেই বৈচিত্র্যময় উপভাষাগুলোকে বোঝায় যা ভাষাবিজ্ঞানীরা ব্রিটিশ আমেরিকায় প্রথম আফ্রিকান-আমেরিকান ও দাস জনগোষ্ঠীর দ্বারা ব্যবহৃত বলে তাত্ত্বিকভাবে পুনর্গঠন করেছেন। এর জন্য মূলত চার ধরনের উৎস ব্যবহার করা হয়েছে: লিখিত সাক্ষাৎকার, প্রাক্তন দাসদের অডিও রেকর্ডিং, বিচ্ছিন্ন কৃষ্ণাঙ্গ সম্প্রদায়ের আধুনিক উপভাষা এবং অষ্টাদশ-ঊনবিংশ শতকের চিঠিপত্র।

এই প্রাচীন উপভাষায় zero copula (যেমন *She gon' leave* বা *This my coat*), অপ্রমিত বহুবচন গঠন (যেমন *the three man*, *mans* বা এমনকি *mens*) এবং নঞর্থক সমন্বয় (যেমন *No one didn't leave me nothing*) লক্ষ্য করা যায়। AAVE-র সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য অপ্রমিত ব্যাকরণগত গঠনও পুরোনো উপভাষায় পাওয়া গেছে; তবে অনেকগুলো পাওয়া যায়নি, যা স্পষ্টতই বিশ শতকের নগর AAVE-র নতুন উদ্ভাবন।

### গুল্লাহ

সি আইল্যান্ড ক্রিওল ইংরেজি বা **[[গুল্লাহ]]** হলো দক্ষিণ ক্যারোলাইনা ও জর্জিয়ার উপকূলীয় অঞ্চলের কিছু আফ্রিকান-আমেরিকানের স্বতন্ত্র ভাষা, যা সামান্য পরিমাণে উত্তর ক্যারোলাইনা ও ফ্লোরিডায়ও বিস্তৃত। এটি একটি ইংরেজি ক্রিওল ভাষা — ব্যাকরণগতভাবে ইংরেজি থেকে স্বাধীন, কিন্তু মূলত ইংরেজি শব্দভান্ডারযুক্ত একটি প্রাকৃতিক ভাষা। আজকের অধিকাংশ গুল্লাহ ভাষাভাষী সম্ভবত দ্বি-উপভাষিক।

আকান, ওলোফ ও ফুলা-সহ পশ্চিম আফ্রিকান ও ক্যারিবীয় ভাষার বহু শব্দ ও বাক্যাংশ এই ভাষায় মিশে আছে। গুল্লাহকে প্রায়ই "আফ্রিকা ও নতুন বিশ্বের মধ্যে ভাষাগত সেতু" হিসেবে বর্ণনা করা হয়। গুল্লাহ সংস্কৃতি আফ্রিকান ঐতিহ্যে গভীরভাবে প্রোথিত, বিশেষত গল্পবলার চর্চায়, হস্তশিল্পে এবং ভূমির সাথে গভীর সম্পর্কে। ঐতিহ্যগত মাছধরা, কৃষিকাজ ও ঝুড়ি বোনার কাজ এই সংস্কৃতির কেন্দ্রীয় অংশ।

২০০৬ সালে গুল্লাহ গিচি কালচারাল হেরিটেজ করিডর কমিশন গঠন করা হয় এই ভাষা ও সংস্কৃতি সংরক্ষণের লক্ষ্যে। কমিশনটি বিশ্ববিদ্যালয়, জাদুঘর এবং অন্যান্য সংগঠনের সাথে অংশীদারিত্বে গুল্লাহ ভাষা ও ঐতিহ্য সংরক্ষণে নানা কার্যক্রম পরিচালনা করছে। গুল্লাহর একটি উপভাষা ওকলাহোমা ও টেক্সাসে *[[আফ্রো-সেমিনোল ক্রিওল]]* নামে পরিচিত।

## সাহিত্যে ব্যবহার

আমেরিকান সাহিত্যে কৃষ্ণাঙ্গ চরিত্রদের স্বতন্ত্র বাক্যভঙ্গি উপস্থাপনের একটি দীর্ঘ ও সমৃদ্ধ ঐতিহ্য রয়েছে। অনেক গবেষক পরীক্ষা করেছেন কীভাবে আমেরিকান লেখকরা কৃষ্ণাঙ্গ চরিত্রদের বক্তৃতা চিত্রিত করেছেন এবং কীভাবে কৃষ্ণাঙ্গ পরিচয় প্রতিষ্ঠিত হয়েছে ও অন্যান্য চরিত্রের সাথে সম্পর্কিত হয়েছে। ব্র্যাশ (১৯৮১) যুক্তি দেন যে গণমাধ্যমে কৃষ্ণাঙ্গ বক্তৃতার প্রাথমিক উপস্থাপনা কৃষ্ণাঙ্গদের জন্য একটি পৃথক ইংরেজি রূপের সবচেয়ে শক্তিশালী ঐতিহাসিক প্রমাণ।

অষ্টাদশ শতকের রচনায় কৃষ্ণাঙ্গ বক্তৃতার প্রথম চিত্রায়ণ পাওয়া যায়, যা মূলত শ্বেতাঙ্গ লেখকদের হাতে লেখা। উল্লেখযোগ্য ব্যতিক্রম ছিল উইলিয়াম ওয়েলস ব্রাউন-এর *ক্লোটেল* (১৮৫৩), যা কোনো আফ্রিকান-আমেরিকানের লেখা প্রথম উপন্যাস। AAVE-তে রচিত বেশিরভাগ চিত্রায়ণ মূলত সংলাপের মধ্যে সীমাবদ্ধ থেকেছে। সম্পূর্ণ AAVE-তে রচিত প্রথম উপন্যাস ছিল জুন জর্ডান-এর *His Own Where* (১৯৭১)। তবে অ্যালিস ওয়াকার-এর পত্রোপন্যাস *[[দ্য কালার পার্পল]]* (১৯৮২) এই ক্ষেত্রে সবচেয়ে সুপরিচিত ও প্রভাবশালী রচনা। লরেইন হ্যান্সবেরি-র ১৯৫৯ সালের নাটক *A Raisin in the Sun*-এও AAVE-র প্রায় একচেটিয়া ব্যবহার রয়েছে। ল্যাংস্টন হিউজ (১৯০১–১৯৬৭)-এর কবিতায় AAVE-র ব্যাপক প্রয়োগ এই ভাষাকে কাব্যিক মর্যাদা দিয়েছে।

সাহিত্যে AAE চিত্রায়নে কোনো প্রতিষ্ঠিত বানানরীতি না থাকায় লেখকরা সাধারণত বানান পরিবর্তনের মাধ্যমে উচ্চারণগত বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করেন অথবা *আই ডায়ালেক্ট* (eye dialect) ব্যবহার করেন। সম্প্রতি লেখকরা ব্যাকরণগত ইঙ্গিত এবং বিশেষ বাগ্ভঙ্গির দিকেও মনোযোগ দিচ্ছেন।

### কৃষ্ণাঙ্গ লেখকদের উল্লেখযোগ্য রচনা

* জোরা নিল হার্স্টন: *Their Eyes Were Watching God* (১৯৩৭)
* স্যাফায়ার: *Push* (১৯৯৬)

### শ্বেতাঙ্গ লেখকদের উল্লেখযোগ্য রচনা

এই রচনাগুলোতে কৃষ্ণাঙ্গ বক্তৃতার চিত্রায়ন বিভিন্ন মাত্রায় প্রামাণিক বলে বিবেচিত হয়:

* এডগার অ্যালান পো: "The Gold-Bug" (১৮৪৩)
* হার্মান মেলভিল: *Moby-Dick* (১৮৫১)
* হ্যারিয়েট বিচার স্টো: *Uncle Tom's Cabin* (১৮৫১–১৮৫২)
* জোয়েল চ্যান্ডলার হ্যারিস: *Uncle Remus* গল্পমালা (১৮৮০)
* মার্ক টোয়েন: *Adventures of Huckleberry Finn* (১৮৮৫)
* থমাস নেলসন পেজ: *In Ole Virginia* (১৮৮৭)
* থমাস ডিক্সন: *The Clansman* (১৯০৫)
* উইলিয়াম ফকনার: *The Sound and the Fury* (১৯২৯)
* মার্গারেট মিচেল: *Gone with the Wind* (১৯৩৬)
* উইলিয়াম ফকনার: *Go Down, Moses* (১৯৪২)
* জন কেনেডি টুল: *A Confederacy of Dunces* (১৯৮০)

## চলচ্চিত্র ও টেলিভিশনে

হলিউডের আদি যুগ থেকেই চলচ্চিত্র ও টেলিভিশনে আফ্রিকান-আমেরিকান ইংরেজির ব্যবহার হয়ে আসছে। ১৯৩৪ সালের চলচ্চিত্র *Imitation of Life*-এর ডিলাইলা জনসনের বাক্যভঙ্গি ও আচরণগত ধরন কৃষ্ণাঙ্গ বক্তৃতার প্রামাণিক চিত্রণের চেয়ে বরং মিনস্ট্রেল পারফরম্যান্সের কথাই মনে করিয়ে দেয়, যেখানে স্টেরিওটাইপকে অতিরঞ্জিত করা হতো।

১৯৪০-এর দশকের জনপ্রিয় রেডিও অনুষ্ঠান *[[অ্যামোস এন অ্যান্ডি]]* AAE-কে জনসংস্কৃতির অংশ করে তোলে এবং এটি বেশ প্রভাবশালী ছিল। পরবর্তী দশকগুলোতে চলচ্চিত্র ও টেলিভিশনে AAE ব্যবহারের ধরন বদলে গেছে। যে রচনাগুলোতে নগর কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকানদের বক্তৃতার ঘটনাসমূহ, শব্দভান্ডার ও বাক্যগত বৈশিষ্ট্য ব্যবহার করে AAE-র প্রামাণিক উপস্থাপনা হয়েছে বলে মনে করা হয়:

* *Amos 'n' Andy* (১৯৪০)
* *Do the Right Thing* (১৯৮৯)
* *[[The Fresh Prince of Bel-Air]]* (১৯৯০–১৯৯৬)
* *Jungle Fever* (১৯৯১)
* *Laurel Avenue* (১৯৯৩)
* *Fresh* (১৯৯৪)
* *The Best Man* (১৯৯৯)
* *[[The Wire]]* (২০০২–২০০৮)
* *Moonlight* (২০১৬)

## শিক্ষায় প্রভাব

আফ্রিকান-আমেরিকান উপভাষাগুলোকে দীর্ঘদিন ধরে কম শিক্ষা ও নিম্ন সামাজিক মর্যাদার সাথে যুক্ত করা হতো। তবে ১৯৬০-এর দশক থেকে ভাষাবিজ্ঞানীরা প্রমাণ করেছেন যে AAVE একটি বৈধ, নিয়মতান্ত্রিক এবং পূর্ণাঙ্গ উপভাষা।

আফ্রিকান-আমেরিকান শিক্ষার্থীদের প্রমিত লিখিত ইংরেজি শেখানোর কৌশল অনেকটা দ্বিতীয় ভাষা শিক্ষার পদ্ধতির অনুরূপ। আফ্রিকান-আমেরিকান ভার্নাকুলার ইংরেজির বিষয় শেখানোর জন্য *বৈসাদৃশ্যমূলক বিশ্লেষণ* (contrastive analysis) পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়। এতে একজন শিক্ষার্থীর বক্তৃতার ধ্বনিতাত্ত্বিক ও বাক্যতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য বিশ্লেষণ করে প্রমিত আমেরিকান ইংরেজির সাথে তুলনার বিষয়গুলো চিহ্নিত করা হয়।

আরেকটি পদ্ধতি হলো *যোগাযোগমূলক নমনীয়তা* (communicative flexibility), যা ঘরে ব্যবহৃত ভাষার উপর মনোযোগ দেয় এবং নাটকীয় খেলার সময় বক্তৃতা বিশ্লেষণ করে। এই পদ্ধতিতে শিশুদের শেখানো হয় কখন ও কোন পরিবেশে প্রমিত আমেরিকান ইংরেজি ব্যবহৃত হচ্ছে তা চিনতে, পরিবেশের সাথে মিলিয়ে নেওয়ার জন্য নয়।

AAE-র প্রতি সামাজিক কুসংস্কার টিকে থাকলেও এটি কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকানদের সামাজিক পরিচয়ের একটি গুরুত্বপূর্ণ নির্দেশক হিসেবে বিদ্যমান। প্রমিত আমেরিকান ইংরেজি শেখানোর লক্ষ্য AAE-র ব্যবহার বন্ধ করা নয়, বরং শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন পরিবেশে কোন ভাষারীতি গ্রহণযোগ্য ও কোনটি নয় তা আলাদা করার দক্ষতা তৈরি করা। গবেষণায় দেখা গেছে যে AAE মূলধারার একাডেমিক ইংরেজির দিকে যাওয়ার সেতু হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে।

ভাষাবিজ্ঞানী জন ম্যাকওয়ার্টার যুক্তি দেন যে ব্ল্যাক ইংলিশ স্ট্যান্ডার্ড ইংলিশের কোনো ত্রুটিপূর্ণ রূপ নয়, বরং এটি একটি স্বতন্ত্র উপভাষা — ঠিক যেভাবে কানাডিয়ান ফরাসি ও সুইস ফরাসি প্যারিসীয় ফরাসি থেকে আলাদা। তিনি স্বীকার করেন যে সমাজ হিসেবে ব্ল্যাক ইংলিশকে যথাযথ স্বীকৃতি দিতে আমাদের এখনো অনেক পথ যেতে হবে।

## সঙ্গীতে ব্যবহার

আফ্রিকান-আমেরিকান ইংরেজি, বিশেষত AAVE, হিপ-হপ সঙ্গীতে র‍্যাপারদের দ্বারা ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। হিপ-হপ সংস্কৃতিতে AAVE-র শব্দভান্ডার ও ব্যাকরণ কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করে এবং এই সংস্কৃতির মাধ্যমে AAVE-র অনেক শব্দ ও বাক্যরীতি মূলধারার আমেরিকান ইংরেজিতে প্রবেশ করেছে।

এছাড়া স্পিরিচুয়াল, ব্লুজ, জ্যাজ, R&B, গসপেল-সহ আফ্রিকান-আমেরিকান উদ্ভূত নানা সঙ্গীতধারায় AAE ঐতিহাসিকভাবে প্রধান মাধ্যম হিসেবে ব্যবহৃত হয়ে আসছে। দাসত্বের যুগ থেকে শুরু হওয়া আধ্যাত্মিক সংগীতগুলো কৃষ্ণাঙ্গ আমেরিকানদের ভাষাগত ও সাংস্কৃতিক পরিচয়ের অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে উঠেছে।

## আরও দেখুন

* আফ্রিকান-আমেরিকান ভার্নাকুলার ইংরেজি
* এবোনিক্স
* গুল্লাহ ভাষা
* কোড-সুইচিং
* সমাজভাষাবিজ্ঞান
* উত্তর আমেরিকার ইংরেজি উপভাষাসমূহ
* দক্ষিণী আমেরিকান ইংরেজি
* জ্যামাইকান পাটোয়া
* ক্রিওল ভাষা
* দ্বিতীয় ভাষা অর্জন

## তথ্যসূত্র

## আরও পড়ুন

* 
* 
* 
* 
* 
* 

## বহিঃসংযোগ

* Linguistic Society of America: What is Ebonics?
* ORAAL: Online Resources for African American Language
* Gullah Geechee Cultural Heritage Corridor – National Park Service

বিষয়শ্রেণী:ইংরেজি উপভাষা
বিষয়শ্রেণী:আফ্রিকান-আমেরিকান সংস্কৃতি
বিষয়শ্রেণী:মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ভাষা
বিষয়শ্রেণী:সমাজভাষাবিজ্ঞান
বিষয়শ্রেণী:ক্রিওল ও পিজিন ভাষা
বিষয়শ্রেণী:উত্তর আমেরিকার ভাষা