ব্যাবলিং

থাম্ব|দুই মাস বয়সী একটি শিশুর কুয়িং বা অস্ফুট ধ্বনি করার দৃশ্য
থাম্ব|ছয় মাস বয়সী একটি শিশু বিছানায় শুয়ে 'বা' এবং 'মা' জাতীয় শব্দ করছে

**ব্যাবলিং** হলো শিশুর বিকাশ এবং ভাষা অর্জনের একটি বিশেষ পর্যায়। এই সময়ে একটি শিশু বিভিন্ন ধরণের স্পষ্ট ধ্বনি উচ্চারণের মাধ্যমে পরীক্ষা-নিরীক্ষা চালায়, যদিও তখনো সে কোনো অর্থবহ শব্দ তৈরি করতে শেখে না। জন্মের কিছুকাল পরেই এই প্রক্রিয়ার সূচনা হয় এবং শিশুর ধ্বনি ভাণ্ডার যত সমৃদ্ধ হয়, তার উচ্চারণগুলো তত বেশি মানুষের কথার মতো শোনাতে থাকে। সাধারণত ১২ মাস বয়সে শিশুরা প্রথম অর্থবহ শব্দ বলতে শুরু করে, তবে অস্ফুট এই বুলির ব্যবহার আরও কিছুকাল স্থায়ী হতে পারে।

একে মূলত ভাষা বিকাশের পূর্বসূরি বা নিছক কণ্ঠস্বরের পরীক্ষা-নিরীক্ষা হিসেবে দেখা যেতে পারে। জীবনের প্রথম বছরে শিশুর কথা বলার সাথে যুক্ত শারীরিক অঙ্গপ্রত্যঙ্গগুলো পূর্ণতা পেতে থাকে, যার ফলে সময়ের সাথে সাথে তাদের উচ্চারণে বৈচিত্র্য আসে। তবে নির্দিষ্ট কিছু শারীরিক অবস্থা, বিকাশে বিলম্ব বা শ্রবণশক্তির ঘাটতি এই স্বাভাবিক প্রক্রিয়াকে ব্যাহত করতে পারে। উল্লেখ্য যে, কেবল মানুষের ক্ষেত্রেই নয়, অন্যান্য কিছু প্রাণীর মধ্যেও এই ধরণের 'ব্যাবিলিং' আচরণ লক্ষ্য করা যায়।

## সাধারণ বিকাশ
ভাষা অর্জনের পথে এটি একটি অপরিহার্য স্তর। এটি সাধারণ ভাষা থেকে আলাদা কারণ এই ধ্বনিগুলো কোনো নির্দিষ্ট অর্থ বহন করে না। শিশুরা কেবল উত্তেজিত বা বিচলিত হলেই এই শব্দগুলো করে এমন নয়; বরং শান্ত অবস্থায় স্বতঃস্ফূর্তভাবেও তারা অনবরত বুলি আউড়াতে পারে।

শিশুর অর্থবহ শব্দ গঠনের সক্ষমতা আসার আগেই এই অস্ফুট ধ্বনিগুলো উৎপন্ন হয়। এর একটি কারণ হলো শৈশবে শিশুর স্বরনালী এবং স্নায়বিক-পেশীতন্ত্রের অপরিপক্বতা। শুরুতে কান্নার মাধ্যমে শব্দ উৎপাদন শুরু হলেও পরে তা 'কুয়িং' এবং কণ্ঠস্বরের নানা খেলায় রূপ নেয়। এগুলো মূলত সহজ এবং প্রাকৃতিক স্বরবর্ণ বা 'ভাওয়েল' সমৃদ্ধ ধ্বনি।

বিশ্বের প্রায় সকল প্রান্তের শিশুরাই ভাষা শেখার সময় এই ধাপটি পার করে। ইংরেজি, ইতালীয়, কোরীয়, ফরাসি, জাপানি ও সুয়েডীয়সহ বিভিন্ন ভাষার প্রেক্ষাপটে এটি নিয়ে নিবিড় গবেষণা হয়েছে। যদিও সব শিশু একই ধরণের সাধারণ ধারা অনুসরণ করে, তবে তাদের পারিপার্শ্বিক ভাষার ধরণ এবং সুরের প্রভাবে কিছুটা পার্থক্য দেখা দিতে পারে। অস্ফুট বুলির ক্ষেত্রে প, ব, ত, দ, ক, গ, ম, ন, স, হ, ও, য এর মতো ব্যঞ্জনবর্ণগুলো বেশি ব্যবহৃত হয়।

## পর্যায়ক্রমিক সময়রেখা
শিশুর বড় হওয়ার সাথে সাথে অস্ফুট বুলির ধরণও পরিবর্তিত হয়। জন্মের পর থেকে এক বছর পর্যন্ত এই বিকাশের একটি সাধারণ রূপরেখা নিচে দেওয়া হলো:

***জন্ম থেকে ১ মাস:** শিশু মূলত সুখ বা কষ্টের অনুভূতি প্রকাশ করতে অস্ফুট শব্দ বা কান্নার সাহায্য নেয়।
***২ মাস:** বিভিন্ন শব্দের মধ্যে পার্থক্য বুঝতে শুরু করে এবং 'গু-গু' জাতীয় শব্দ করে।
***৩ মাস:** দীর্ঘ স্বরবর্ণ সমৃদ্ধ শব্দ (যেমন: উউউ, আআআ) করতে থাকে এবং অন্যের কথার জবাবে কণ্ঠস্বর দিয়ে সাড়া দেয়।
***৪-৫ মাস:** কণ্ঠস্বরের তীক্ষ্ণতা পরিবর্তন করতে শেখে এবং বড়দের কথার স্বর অনুকরণ করার চেষ্টা করে।
***৬ মাস:** একে বলা হয় 'ক্যানোনিকাল পর্যায়' । এই সময়ে শিশু স্বরনালী নিয়ন্ত্রণ করতে শেখে এবং একই শব্দের বারবার উচ্চারণ করে (যেমন: বা-বা, মা-মা)।
***৭-৮ মাস:** দীর্ঘ শ্বাসে একাধিক শব্দ করতে পারে এবং কথার বিভিন্ন সুর শনাক্ত করে। এই পর্যায়ে 'ভ্যারিগেটেড ব্যাবিলিং' শুরু হয়, যেখানে ব্যঞ্জনবর্ণ ও স্বরবর্ণের জটিল মিশ্রণ থাকে (যেমন: কা-দা-বা-মি)। 
***৯-১০ মাস:** এই স্তরটি 'জারগন পর্যায়' নামে পরিচিত। এখানে শিশুর বুলি অনেকটা বড়দের কথার ছন্দের মতো শোনায় এবং এটি খুব দ্রুতই প্রথম অর্থবহ শব্দে রূপান্তরিত হয়।
***১১-১২ মাস:** শিশু সাধারণত এক বা একাধিক অর্থবহ শব্দ বলতে শুরু করে যা নির্দিষ্ট কোনো বস্তু বা ব্যক্তিকে নির্দেশ করে।

## হাতের ইশারায় ব্যাবলিং
মৌখিক বুলির মতো হাতের ইশারার ক্ষেত্রেও একই ধরণের বিকাশ লক্ষ্য করা যায়। যেসব শিশু ইশারা ভাষার পরিবেশে বড় হয় (যেমন বধির বাবা-মায়ের সন্তান), তারা হাত নাড়াচাড়ার মাধ্যমে অস্ফুট সংকেত বা 'ম্যানুয়াল ব্যাবিলিং' শুরু করে। এটি প্রমাণ করে যে মানুষের ভাষা অর্জনের ক্ষমতা কেবল কণ্ঠস্বরের ওপর নির্ভরশীল নয়, বরং এটি একটি গভীর স্নায়বিক প্রক্রিয়া। ইশারা ভাষার শিশুরা শরীরের সামনে একটি নির্দিষ্ট জায়গায় হাত দিয়ে বিচিত্র ভঙ্গি করে, যা মূলত তাদের ভাষা শেখারই একটি অংশ।

## ভাষা অর্জনে উত্তরণ ও মতবাদ
অস্ফুট বুলি এবং ভাষার সম্পর্কের বিষয়ে দুটি প্রধান মতবাদ প্রচলিত রয়েছে:

১. **বিচ্ছিন্নতা মতবাদ :** এই পুরনো ধারণা অনুযায়ী, অস্ফুট বুলির সাথে পরবর্তী ভাষা বিকাশের কোনো সরাসরি সম্পর্ক নেই। তবে আধুনিক গবেষণায় এই মতবাদটি বাতিল হয়ে গেছে।

২. **ধারাবাহিকতা মতবাদ :** এই মতবাদ অনুযায়ী, অস্ফুট বুলি হলো ভাষা অর্জনের প্রত্যক্ষ সোপান। শিশুরা যখন 'মা-মা' বা 'দা-দা' জাতীয় ধ্বনি করে, তখন অভিভাবকরা সেগুলোকে গুরুত্ব দিয়ে সাড়া দেন, যা শিশুকে অর্থবহ শব্দ শিখতে উৎসাহিত করে। গবেষণায় দেখা গেছে, ফরাসি বা জাপানি ভাষার পরিবেশে বেড়ে ওঠা শিশুর বুলি ওই নির্দিষ্ট ভাষার ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্যের সাথে মিলে যায়, যাকে 'ব্যাবিলিং ড্রিফট হাইপোথিসিস' বলা হয়।

## শারীরতত্ত্ব ও অস্বাভাবিক বিকাশ
কথা বলার সময় মানুষের মুখ এক বিশেষ ভঙ্গিতে নড়ে। গবেষণায় দেখা গেছে, বুলি আউড়ানোর সময় শিশুদের মুখের ডান দিক বেশি প্রশস্ত হয়, যা নির্দেশ করে যে এটি মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধ দ্বারা নিয়ন্ত্রিত। জীবনের প্রথম বছরে শিশুর স্বরযন্ত্র বা ল্যারিন্স গলা থেকে কিছুটা নিচের দিকে নেমে আসে, যার ফলে প্রাপ্তবয়স্কদের মতো কথা বলার পথ প্রশস্ত হয়।

যদি কোনো শিশু ৬ মাস বয়সের মধ্যেও বুলি শুরু না করে, তবে তা অস্বাভাবিক বলে গণ্য হতে পারে। বিশেষ কিছু শারীরিক অবস্থা যেমন- ট্র্যাকিওটমি (শ্বাসনালীর অস্ত্রোপচার), গুরুতর বাক-অক্ষমতা , অটিজম স্পেকট্রাম বা ডাউন সিনড্রোম থাকলে এই প্রক্রিয়া বিলম্বিত হতে পারে। শ্রবণশক্তিহীন বা বধির শিশুদের ক্ষেত্রে অস্ফুট বুলি শুরু হলেও, পরবর্তীতে নিজেদের শব্দ শুনতে না পারার কারণে তা বন্ধ হয়ে যেতে পারে। কক্লিয়ার ইমপ্ল্যান্ট বা শ্রবণ সহায়ক যন্ত্র ব্যবহারের মাধ্যমে এই ধরণের শিশুদের ভাষা বিকাশ পুনরায় ত্বরান্বিত করা সম্ভব।

## অন্যান্য প্রজাতির মধ্যে প্রমাণ
ব্যাবলিং কেবল মানুষের একচ্ছত্র বৈশিষ্ট্য নয়। ডারউইনের পর্যবেক্ষণ অনুযায়ী, গায়ক পাখি তাদের সুরেলা গান শেখার আগে ছোটবেলায় অস্ফুট সুরে কিচিরমিচির করে, যাকে 'সাবসং' বলা হয়। এছাড়া 'পিগমি মারমোসেট' নামক বানর এবং 'স্যাক-উইংড ব্যাট' বা বাদুড়ের ছানাদের মধ্যেও পূর্ণাঙ্গ ডাক শেখার আগে অস্ফুট ধ্বনি ব্যবহারের প্রমাণ পাওয়া গেছে। এটি নির্দেশ করে যে বিবর্তনের ধারায় ভাষা বা যোগাযোগ শিখতে এই ধরণের অনুশীলনমূলক পর্যায় অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

## আরও দেখুন

*বেবি টক
*ব্যাবলিং (দ্ব্যর্থ নিরসন)
*বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞান

## তথ্যসূত্র

বিষয়শ্রেণী:ভাষা অর্জন
বিষয়শ্রেণী:শিশুর বিকাশ
বিষয়শ্রেণী:মনোভাষাবিজ্ঞান
বিষয়শ্রেণী:শিশুদের যত্ন