মান্থলি পে অর্ডার

**মান্থলি পে অর্ডার** (**এমপিও**) বা **মাসিক বেতন আদেশ** হলো বাংলাদেশের একটি শিক্ষাগত আর্থিক অনুদান বা সহায়তা ব্যবস্থা। এই ব্যবস্থার মাধ্যমে সরকার বিভিন্ন বেসরকারি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান, যেমন মাধ্যমিক বিদ্যালয়, ডিগ্রি কলেজ, মাদ্রাসা এবং কারিগরি প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক ও কর্মচারীদের মূল বেতনের কিছু অংশ বা সম্পূর্ণ অংশ সরকারি তহবিল থেকে প্রদান করে। সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্বের এই মডেলে, বাংলাদেশ সরকার আনুষ্ঠানিকভাবে নিবন্ধিত বেসরকারি শিক্ষকদের মূল বেতনের ১০০% প্রদান করে থাকে। ফলস্বরূপ, যেসব প্রতিষ্ঠান পূর্বে শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের মাসিক বেতনের (টিউশন ফি) ওপর নির্ভরশীল ছিল, তারা আর্থিকভাবে স্থিতিশীল থাকতে সক্ষম হয়।

বাংলাদেশের স্বাধীনতার পর বেসরকারি এবং সামাজিকভাবে গড়ে ওঠা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোকে সহায়তা করার উদ্দেশ্যে ১৯৮০ সালে এই ব্যবস্থাটি প্রথমবারের মতো চালু হয়। শুরুতে এই আদেশের আওতায় একজন সরকারি শিক্ষকের সমতুল্য মূল বেতনের ৫০% প্রদান করা হতো। পরবর্তীতে শিক্ষার্থীদের ক্রমবর্ধমান চাহিদা পূরণের লক্ষ্যে ২০০৬ সালে এটি ১০০%-এ উন্নীত করা হয়। ২০২৪-২০২৫ সালের পরিসংখ্যান অনুযায়ী, এমপিও ব্যবস্থা দেশের প্রায় ২৭,০০০-এর বেশি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান এবং ৫ লক্ষাধিক শিক্ষক-কর্মচারীকে নিয়মিত আর্থিক সহায়তা প্রদান করছে। এই ব্যবস্থা মূলত শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীনস্থ মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা অধিদপ্তর (মাউশি)-এর মতো সংস্থাগুলো দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়।

## পরিধি ও প্রভাব
বাংলাদেশের মূলধারার মাধ্যমিক এবং উচ্চ মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষা ব্যবস্থায় এমপিও অনুদানের ওপর নির্ভরতা প্রায় শতভাগ। বাংলাদেশ শিক্ষাতথ্য ও পরিসংখ্যান ব্যুরো (ব্যানবেইস)-এর তথ্য অনুযায়ী, দেশের ৯৪.৭৬% মূলধারার মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং ৮৮.৮৭% সচল মাদ্রাসা সম্পূর্ণরূপে এমপিও ব্যবস্থার ওপর ভিত্তি করে পরিচালিত হচ্ছে।

তা সত্ত্বেও, এর বাইরে দেশে একটি বিশাল এমপিও-বিহীন বেসরকারি শিক্ষা খাত রয়ে গেছে। বাংলাদেশ পরিসংখ্যান ব্যুরো (বিবিএস)-এর হিসাবমতে, বাংলাদেশে প্রায় ৯২,৩৯২টি বেসরকারি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান সক্রিয় রয়েছে; তবে এর মধ্যে প্রায় ৭৩.৬% প্রতিষ্ঠানই কোনো ধরনের রাষ্ট্রীয় আর্থিক অনুদান বা সহায়তা ছাড়াই পরিচালিত হয়। ফলে এসব প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক ও কর্মচারীদের সম্পূর্ণভাবে স্থানীয়ভাবে সংগৃহীত টিউশন ফির ওপর নির্ভর করে জীবিকা নির্বাহ করতে হয়, যা অর্থনৈতিক সংকটের সময় চরম অনিশ্চয়তা তৈরি করে।

## সমস্যা ও সংস্কার
### বৈষম্য এবং "এমপিও প্যারাডক্স"
কাঠামোগত মজুরি বৈষম্য, প্রশাসনিক দুর্নীতি এবং যথাযথ জবাবদিহিতার অভাবের কারণে এমপিও ব্যবস্থা দীর্ঘদিন ধরেই ব্যাপক সমালোচনার সম্মুখীন হয়েছে। নীতি নির্ধারক ও শিক্ষা বিশ্লেষকরা একে প্রায়শই "এমপিও প্যারাডক্স" (MPO Paradox) বলে আখ্যায়িত করেন। বেসরকারি শিক্ষক নিবন্ধন ও প্রত্যয়ন কর্তৃপক্ষ (এনটিআরসিএ)-এর অধীনে অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়ে যোগদান করার পরও এই ব্যবস্থাটি সরকারি এবং এমপিওভুক্ত বেসরকারি শিক্ষকদের মধ্যে তীব্র অর্থনৈতিক বৈষম্য জিইয়ে রাখে। 

শিক্ষাগত যোগ্যতা সমান হওয়া সত্ত্বেও, সরকারি শিক্ষকদের তুলনায় এমপিওভুক্ত শিক্ষকরা উল্লেখযোগ্যভাবে কম বাড়ি ভাড়া, চিকিৎসা ভাতা এবং উৎসব ভাতা পেয়ে থাকেন। এছাড়া, এমপিওভুক্ত শিক্ষকদের জন্য নির্দিষ্ট কোনো পূর্ণাঙ্গ রাষ্ট্রীয় পেনশন ব্যবস্থাও নেই। উন্নত ইকোনোমেট্রিক মডেলের মূল্যায়নে দেখা গেছে যে, এমপিও ব্যবস্থার অধীনে শিক্ষার্থীদের প্রকৃত গঠনমূলক শিখন ফলাফল (cognitive learning outcomes)-এ ব্যাপক ঘাটতি রয়েছে। অনুদান টিকিয়ে রাখা ও তা বাতিল হওয়া এড়ানোর জন্য দুর্বল শিক্ষার্থীদের কোনো রকমে ন্যূনতম পাসের মানদণ্ড পার করানোর দিকে বেশি নজর দেওয়া হয়, যা শ্রেণীকক্ষে মুখস্থবিদ্যা ও "শুধু পরীক্ষার পাসের জন্য পড়ানো"-র সংস্কৃতিকে উৎসাহিত করে। ঐতিহাসিকভাবে, বিকেন্দ্রীকৃত ও ম্যানুয়াল মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার কারণে এমপিওভুক্তির পুরো ব্যবস্থাটি দীর্ঘকাল ধরে নজিরবিহীন ঘুষ, অস্বচ্ছতা ও দুর্নীতির ওপর নির্ভরশীল ছিল।

### ২০২৫–২০২৬ সালের শিক্ষক আন্দোলন এবং নতুন এমপিও নীতিমালা
পুঞ্জীভূত অর্থনৈতিক অবনমান, পদ্ধতিগত দুর্নীতি এবং জীবনযাত্রার ব্যয় বৃদ্ধির কারণে, ২০২৫ সালের শেষভাগ থেকে শুরু করে ২০২৬ সালের প্রথম দিকে এমপিওভুক্ত শিক্ষকদের মধ্যে ব্যাপক অসন্তোষ ও অস্থিরতার সৃষ্টি হয়। 'অ্যালায়েন্স ফর ন্যাশনালাইজেশন অফ এডুকেশন'-এর নেতৃত্বে, শিক্ষক ইউনিয়নগুলো ঢাকায় লাগাতার ধর্মঘট ও অবস্থান কর্মসূচি পালন করে। ২০২৫ সালের ৫ অক্টোবর বিশ্ব শিক্ষক দিবস উপলক্ষে সরকার এমপিওভুক্ত শিক্ষকদের ফ্ল্যাট রেট বাড়ি ভাড়া সামান্য বৃদ্ধি করলে এই অস্থিরতা আরও চরম আকার ধারণ করে, কারণ শিক্ষক সমাজ এটিকে অবমাননাকর বলে মনে করেছিল। তারা অবিলম্বে সকল এমপিওভুক্ত বেসরকারি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানকে জাতীয়করণ করে আনুষ্ঠানিক সিভিল সার্ভিস কাঠামোর আওতায় আনার দাবি জানান।

দুর্নীতি সংকট ও শিক্ষক সংগঠনের প্রবল চাপের মুখে সরকার সাড়া দেয় এবং মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা বিভাগ "বেসরকারি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান জনবল কাঠামো এবং এমপিও নীতিমালা ২০২৫" প্রণয়ন করে। নতুন এই নীতিমালায় দালাল ও মধ্যস্বত্বভোগী চক্র এড়াতে এমপিওভুক্তির আবেদন প্রক্রিয়া সম্পূর্ণরূপে ডিজিটালাইজ করা হয়, এবং শিক্ষকদের নিজস্ব ব্যাংক অ্যাকাউন্টে সরাসরি মাসিক বেতন পাঠাতে 'ইলেকট্রনিক ফান্ড ট্রান্সফার' বা ইএফটি (EFT) পদ্ধতি চালু করা হয়। এর পাশাপাশি, রাষ্ট্রীয় আর্থিক সহায়তাকে প্রতিষ্ঠানের একাডেমিক ফলাফলের ওপর নির্ভরশীল করে প্রাতিষ্ঠানিক জবাবদিহিতা নিশ্চিত করার জন্য মাধ্যমিক স্কুল সার্টিফিকেট (এসএসসি) স্তরে নির্দিষ্ট পাসের হারের ভিত্তিতে স্তরভিত্তিক কঠোর পারফরম্যান্স মানদণ্ড স্থাপন করা হয়। 

## আরও দেখুন
* বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থা
* বেসরকারি শিক্ষক নিবন্ধন ও প্রত্যয়ন কর্তৃপক্ষ
* শিক্ষা মন্ত্রণালয় (বাংলাদেশ)

## তথ্যসূত্র

বিষয়শ্রেণী:বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থা
বিষয়শ্রেণী:বাংলাদেশী শিক্ষাবিদ
বিষয়শ্রেণী:বাংলাদেশের অর্থনীতি
বিষয়শ্রেণী:বাংলাদেশের সমাজকল্যাণ