تعليم ابتدائى

[تصغير|أطفال المدارس فى التعليم الابتدائي، [تشيلى]]
تصغير|إجمالى معدل الالتحاق الصافى بالتعليم الابتدائي، 2015
**التعليم الابتدائى** هو المرحلة الأولى من التعليم الرسمى ،  بعد مرحلة قبل المدرسة / رياض الأطفال و قبل التعليم الثانوى . ويُجرى التعليم الابتدائى فى *المدارس الابتدائية* ، أو *الابتدائية* ، أو المدارس الأولى والمتوسطة ، حسب الموقع. و علشان كده ، بيستخدم مصطلح *"الابتدائي"* فى المملكة المتحدة وبعض الدول التانيه بدل *"الابتدائي"* . مافيش اتفاق عام على مدة التعليم الابتدائي، لكن فى أغلب الأحيان تتراوح بين 3 لست سنين من المدرسة الابتدائية، و فى بعض البلاد ( زى امريكا) تعتبر السنين  السبع لالتسع الأولى يعتبر تعليم ابتدائى .
التصنيف الدولى الموحّد للتعليم بيعتبر التعليم الابتدائى مرحلة واحدة، والبرامج فيه بتتعمل فى العاده علشان تعلّم العيال القراءة والكتابة والحساب الأساسي، وكمان تحط أساس قوى للتعلّم. المستوى ده  الاولانى فى التصنيف الدولى الموحّد للتعليم: التعليم الابتدائي، أو المرحلة الأولى من التعليم الأساسى.  
## تعريف
تعريف التصنيف الدولى الموحّد للتعليم (ISCED) سنة 1997 كان بيفترض إن التعليم الابتدائى بيبدأ فى العاده بين سن 5 و8 سنين، وهدفه يدى تعليم أساسى مظبوط فى القراءة والكتابة والحساب، ومعاه كمان فهم أساسى لباقى المواد. لكن مع حلول سنة 2011، الفلسفة اتغيّرت، واتساب موضوع "الفهم الأساسى للمواد التانية"، واتبدل بـ "إرساء أساس متين للتعلّم".
تعتقد منظمة الامم المتحده للطفولة (اليونيسف) أن توفير التعليم الابتدائى للأطفال له آثار إيجابية كتيرة. فهي:
* يقلل  الفقر
* يقلل معدلات وفيات الأطفال
* يشجع المساواة بين الجنسين
* يزيد من الفهم البيئى 
الأعمار دى بتشمل مرحلة سريعة اوى فى نمو العيال. المرحلة دى بتتدرس فى علم نفس النمو، اللى بيحاول يشرح إزاى العيال بيتعلموا. فى المملكة المتحدة، سنة الاستقبال (اللى هيا أول سنة فى المدرسة الابتدائية) بتعتبر جزء من مرحلة الأساس للسنين المبكرة. فلسفة التعليم – التعليم والتعلّم – شغلت عقول كبيرة على مدار آلاف السنين، ودايم بتحاول تحدد إيه المفروض العيال يتعلموه.
## تاريخ
فى ثقافات قبل الزراعة، العيال كانو بيتعلموا بالغريزة عن طريق اللعب، ومكنش فيه داعى للتعليم الإجبارى. فى الثقافات الزراعية، المهارات زى الزراعة، تربية المواشي، المقايضة والبناء كانت بتتنقل من الكبار للصغيرين أو من المعلّم للمتدرّب. المجتمعات كانت متفقة إن عيالها لازم يتعلموا ويتبنّوا تقاليدهم ومعتقداتهم الثقافية. كانو بيعملوا كده بشكل مش رسمى جوه العيلة، أو يجمعوا العيال مع بعض ويجيبوا معلّم يعلّمهم. الموضوع ده كان ماشى كويس مع ملاك الأراضي، لكن أولاد الفقرا كانو بيتشغّلوا خدّام من سن سبع سنين. مصدر من أوائل القرن الـ15 حكى إن كونت فرنساوى نصح إن صيادين النبلاء يختاروا "خادم ولد ما يزيدش عمره عن 7 أو 8 سنين"، وقال كمان "لازم الولد يتضرب عشان يخاف بجد إنه ما ينفّذش أوامر أسياده". الوثيقة دى كمان كان فيها قايمة بالمهام اللى الولد بيعملها كل يوم، و كان بينام فى علّية فوق بيوت الكلاب عشان يلبى احتياجاتها.
المجتمعات الدينية بقت جهاتٍ مُقدِّمة للتعليم، و حددت المناهج الدراسية. يُعدُّ تعلُّم تلاوة آياتٍ من نصوصهم المقدسة أولويةً. ولتقدم مجتمعهم، لازم استبدال التقاليد الشفهية بنصوصٍ مكتوبة؛ علشان لازم على بعض الطلاب تدوين الآيات  دى . كان على طلاب الأديرة قراية  ما هو مكتوب باللغة الدينية جهر، مش بس باللهجة العامية. و ده وصل لالتعليم الرسمى فى المدارس الدينية. أعلن مارتن لوثر أن الخلاص بيعتمد على قراية  كل شخصٍ للكتاب المقدس. خلقت التجارة والإدارة طلب على المحاسبة. وهكذا، شملت المهارات الأساسية القراءة والكتابة والحساب. و كان ده جوهر التعليم الابتدائى.
فى نص القرن الـ17 فى امريكا، ماساتشوستس بقت أول مستعمرة تفرض التعليم للغرض ده. من سنة 1690، العيال هناك و فى المستعمرات اللى حواليها ابتدوا يتعلموا القراءة من كتاب **نيو إنجلاند برايمر**، اللى كان مشهور باسم "الإنجيل الصغير لنيو إنجلاند".
### تاريخ التعليم الابتدائى فى  اوروبا
خلال العصر اليونانى والروماني، الأولاد كانو بيتعلمو على إيد أمهم لحد ما يوصلو سن 7 سنين، بعد كده كانو بيبدأو، حسب ثقافة المكان والزمان بتاعهم، التعليم الرسمى. فى إسبرطة، الأطفال لحد سن اتناشر كانو بينضمو لأكاديمية عسكرية عشان يطورو لياقتهم البدنية و مهاراتهم القتالية، وكمان عشان يتعلمو قراية  وكتابة وحساب.  فى أثينا التركيز على فهم قوانين المدينة والقراءة والكتابة والحساب والمزيكا مع الجمباز و ألعاب القوى،  وتعلم القصص الأخلاقية لهوميروس. تلقت الفتيات تعليمهن بالكامل فى المنزل. فى روما، كانت المدرسة الابتدائية بتتسمما " لودوس" (ludus  )؛ و تطور المنهج الدراسى على مر القرون، وتضمن تعلم اللغتين اللاتينية واليونانية.  سنة  94 ميلادي، نشر كوينتيليان العمل التعليمى المنهجى " *معهد أوراتوريا"* .: 68 ميّز بين التدريس والتعلم، و أن الطفل اللى يتراوح عمره بين 7 و14  سنه  يتعلم بالتجربة الحسية، ويتعلم تكوين الأفكار، ويطور اللغة والذاكرة. و أوصى بأن يحفز المعلمون تلاميذهم بجعل التدريس شيق، بدل من العقاب البدنى .: 70 كانت الثلاثية (القواعد والبلاغة والمنطق) والرباعية (الحساب والهندسة والفلك والمزيكا) إرث من المنهج الرومانى.: 88 
#### الكنيسة والتعليم فى العصور الوسطانيه  فى  اوروبا
[تصغير|''درس التعليم المسيحي'' بقلم [چوليس اليكسيس موينير|جول أليكسيس مونييه]]
مع تراجع النفوذ الروماني، أُنشئت مدارس الكاتدرائيات الكبرى لتوفير مصدر للمرتلين ورجال الدين. يرجع تاريخ مدرسة كينغز فى كانتربرى لسنة 597. نصّ مجمع روما سنة 853 على أن تُوفّر كل أبرشية تعليم ابتدائى يشمل الطقوس الدينية، و قراية  وكتابة اللاتينية.: 81 كان الهدف من التعليم هو شرح الخلاص، مش التغيير الاجتماعى. احتكرت الكنيسة التعليم؛ ووافق الإقطاعيون على ذلك وسمحوا لأبنائهم بالتعلم فى مدارس الكنيسة القليلة. كان الاقتصاد فى معظم  اوروبا زراعى، و كان ولاد  الأقنان يبدؤون العمل فور. و تقبّل المسيحيين كحقيقة أن الله خلق الإنسان على صورة آدم بنصيبه من الخطيئة الأصلية ، و أن الصبى يولد غلطًا. لذلك، ماكانش خلاصه إلا بتعاليم الكنيسة والأسرار المقدسة .: 77, 85 قدمت الأبرشيات التعليم الابتدائى - لكن ماكانش هناك شرط لتوفيره لكل طفل. كانت الحاجة هيا إنتاج كهنة، و فى مملكة مستقرة زى مملكة شارلمان ، كان فيه حاجة لإداريين ليهم مهارات الكتابة الأولية باللغة اللاتينية والحساب اللازم لجمع الضرائب و إدارتها. طور ألكوين (735-804) مواد تعليمية تستند لالأسلوب التعليمى المسيحى - تكرار الأسئلة والأجوبة وحفظها،  رغم ان فهم المعلومات فى الغالب  كانش مهم. كانت دى المهارات مطلوبة كمان فى الأديرة الكبرى زى كلونى . كان فيه تباعد بين احتياجات المدينة والأديرة ونرى تطور مدارس الرعية والكنيسة والأديرة والكاتدرائية. مع دخول الستات فى حياة الكنيسة، اتعمل الأديرة ومعها مدارس الأديرة. دخلت الفتيات فى سن الثامنة وتعلمن قواعد اللغة اللاتينية والعقيدة الدينية والمزيكا وفنون الستات من الغزل والنسيج والنسيج والرسم والتطريز.: 84 التحق بيدى بالمدرسة الرهبانية فى جارو فى سن السابعة، و بقا كاتب ومؤرخ . نشأت مدارس الكنيسة نتيجة تبرعات خيرية، وساهمت فى تعليم الفقراء.  من سنة 804، أُلزمت الأبرشيات بامتلاك مدارس، واضطرت الكاتدرائيات لإنشاء مدارس بعد مجمع لاتران سنة 1179. كان التعليم الابتدائى مخصص بشكل رئيسى لتدريس قدر كافٍ من اللاتينية للثلاثى والرباعى اللى شكلا أساس المنهج الثانوى.
#### نهضة
تصغير|بريسيان
وفى نفس الوقت، فى الوقت نفسه الإنسانية عملت تغيير كبير فى مناهج المدارس الثانوية، منهج المدارس الابتدائية ما اتأثرش. كان الاعتقاد إن دراسة أعمال العظماء القدام اللى حكموا الإمبراطوريات بتخلى الواحد يقدر ينجح فى أى مجال. أولاد عصر النهضة كانو بيتعلمو، من سن 5 سنين، قواعد اللغة اللاتينية باستخدام نفس الكتب اللى كان بيتعلمها الطفل الرومانى. كان فيه قواعد دوناتوس وبريسسيان ، بعدين *شروح قيصر* ، بعدين ترجمة القديس جيروم اللاتينية.
الأولاد الاغنيا  كانو بيتعلموا عند معلمين خصوصيين، أما الباقيين كانو بيتعلمو فى مدارس تبع لأبرشيات أو الكاتدرائيات أو الأديرة. من القرن التلاتاشر، التجار الأغنياء كانو بيتبرعوا للكهنة عشان يعملوا مدارس لتعليم القواعد. المدارس الابتدائية دى كانت بتدرس القواعد الأساسية أو الابتدائية للأولاد، وماكانش فيه حد أدنى للسن.
من الأمثلة المبكرة فى انجلترا مدرسة لانكستر الملكية للقواعد ، والمدرسة اللاتينية الملكية فى باكنغهام، ومدرسة ستوكبورت للقواعد . و أدى التعديل وحل الأديرة (1548) لانقطاع تمويل الكتير من المدارس. وتقدمت دى المدارس بطلبات لالملك إدوارد السادس للحصول على هبة مالية. ومن أمثلة المدارس اللى تلقت هبة مالية مدرسة الملك إدوارد السادس للقواعد فى لاوث، ومدرسة الملك إدوارد السادس للقواعد فى نورويتش، ومدرسة الملك إدوارد السادس فى ستراتفورد أبون آفون ،  يُعتقد أن ويليام شكسبير كان تلميذ فيها من سن 7 ل14.
## تعزيز سيادة القانون فى التعليم الابتدائى
تصغير|تعليم المواطنة العالمية علشان نتائج تعلم سيادة القانون على مستوى المرحلة الابتدائية
المدارس تلعب  دور مهم فى التنشئة الاجتماعية للأطفال، و فى تنمية تقديرهم للمشاركة والإنصاف والاحترام المتبادل والتعاون. تُشكّل المدارس القيم والكفاءات الأساسية اللى تُشكّل اللبنة الأساسية لفهم مفاهيم زى العدالة والديمقراطية وحقوق الإنسان .
أنظمة التعليم اللى بتشجّع التعليم علشان العدالة – يعنى احترام سيادة القانون، ومعاه حقوق الإنسان الدولية والحريات الأساسية – بتقوّى العلاقة بين المتعلمين والمؤسسات العامة، وبتخلى الشباب يقدروا يبقوا أبطال للسلام والعدالة. و فى الغالب  المعلّمين بيكونو فى الصفوف الأولى فى الشغل ده، ومع العيلة كمان، بيلعبوا دور مهم فى تشكيل مواقف العيال وسلوكهم.
تعليم المواطنة العالمية يُوفر الإطار العام لنهج سيادة القانون. ويهدف لتمكين المتعلمين من المشاركة والاضطلاع بأدوار فاعلة، محلى وعالمى، كمساهمين استباقيين فى عالم اكتر عدل وسلام وتسامح وشمول و أمن واستدامة .
## شوف كمان
* التعليم الثانوي
* مؤشر التعليم
* قائمة المقالات التعليمية حسب البلد
* قائمة المدارس حسب البلد
* *كتاب نيو إنجلاند التمهيدي* 1620–1720
## ملاحظات توضيحية

## مراجع

## لينكات برانيه
* الجمعية الوطنية للتعليم الابتدائى (المملكة المتحدة)
* تلفزيون المعلمين - موارد وتنزيلات مجانية لمعلمى المدارس الابتدائية
* موقع مدارس بى بى سى 4-11
* الموارد التعليمية - مستودع الموارد التعليمية المفتوحة من WP لمعلمى المدارس الابتدائية
* معلومات Teach.com لمعلمى المدارس الابتدائية فى امريكا 
* منظر من امريكا  سنة  1920.

تصنيف:تعليم ابتدائى