open-index/open-wikipedia-markdown huggingface dataset:
معهد غريفيث

**معهد غريفيث** هو مؤسسة أُنشئت داخل متحف أشموليان التابعلجامعة أكسفورد بهدف تعزيز دراسة علم المصريات كفرع علمي مستقل. سُمي المعهد تخليداً لذكرى عالم المصريات البارز فرانسيس لولين غريفيث، الذي أوصى في وصيته بتخصيص أموال لتأسيس المعهد.  وافتُتح المعهد رسمياً في 21 يناير 1939.

يضم المعهد مجموعة مصرية فريدة وهامة، حيث يحتفظ بنسخ مبكرة من النقوش، والرسوم، واللوحات المائية، بالإضافة إلى الصور الفوتوغرافية والنيجاتيف القديمة. ومن بين مقتنياته الثمينة أوراق السير آلان جاردنر، والبروفيسور بابتيسكوم جن، والبروفيسور ياروسلاف تشرني. كما يحتفظ المعهد بسجلات هوارد كارتر التي دونها أثناء اكتشافه لمقبرة توت عنخ آمون عام 1922، بالإضافة إلى توثيق حملات غريفيث والسير هنري ويلكوم الاستكشافية في النوبة.

يتولى المعهد تحرير ونشر الببليوغرافيا الطبوغرافية للنصوص والنقوش واللوحات الهيروغليفية المصرية القديمة، وهو مسؤول عن عدد من المنشورات المحورية في علم المصريات، وأشهرها كتاب "القواعد المصرية" ( بالإنجليزية: Egyptian Grammar) لجاردنر، وكتاب "القاموس الوجيز للمصرية الوسطى" لفاولكنر.

## مراجع

تصنيف:بوابة التاريخ/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة إفريقيا/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة مصر القديمة/مقالات متعلقة
تصنيف:تأسيسات سنة 1939 في إنجلترا
تصنيف:علوم المصريات
تصنيف:معاهد أبحاث في جامعة أكسفورد
تصنيف:مقالات تستعمل قوالب معلومات
تصنيف:مقالات فيها معلومات ضبط استنادي
تصنيف:منظمات آثار
المعهد التشيكي لعلم المصريات

**المعهد التشيكي لعلم المصريات** هو فريق بحثي تشيكي متخصص في علم الآثار وعلم المصريات، يعمل على إجراء الحفائر الأثرية والبحث العلمي.

يقوم المعهد بعمليات تنقيب في موقع أبو صير منذ سبعينيات القرن العشرين، وذلك تحت إدارة عالم المصريات ميروسلاف فيرنر. وتعد بعثة المعهد في أبو صير من أقدم وأكبر البعثات الأجنبية المستمرة في العمل، حيث كشفت عن العديد من الأهرامات والمقابر التي تعود لعصر الدولة القديمة، ومنها مقبرة الوزير "إيوف عا" ومجموعة أهرامات الملكات.

## مراجع

تصنيف:بوابة علوم/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة إفريقيا/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة التاريخ/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة مصر القديمة/مقالات متعلقة
تصنيف:مقالات فيها معلومات ضبط استنادي
تصنيف:مقالات تستعمل قوالب معلومات
تصنيف:علوم المصريات
البعثة الأثرية الفرنسية في سقارة

**البعثة الأثرية الفرنسية في سقارة** (MafS) هي فريق بحثي فرنسي متخصص في علم الآثار يعمل في موقع سقارة بـمصر. يتمثل هدفها الرئيسي في البحث ودراسة ونشر "نصوص الأهرام" المنقوشة في المقابر الملكية التي تعود لعصر الدولة القديمة، بدءاً من عهد الملك أوناس (الأسرة الخامسة).

بناءً على ذلك، تقوم البعثة منذ عدة عقود بأعمال تنقيب وترميم في المجمعات الجنائزية الملكية لهذه الفترة، وخاصة مجمعات الأسرة السادسة في منطقة **جنوب سقارة**.

## نبذة تاريخية
تأسست البعثة في عام 1963 على يد العالم جان لوكلان، وتعمل تحت رعاية "أكاديمية النقوش والآداب الجميلة" بفرنسا. تعتمد البعثة في هيكلها على التعاون الدولي، وفي مقدمته التعاون مع المجلس الأعلى للآثار المصرية. كما تخضع إدارياً لوزارة الشؤون الخارجية الفرنسية، وبالتنسيق العلمي مع المركز الوطني الفرنسي للبحث العلمي (CNRS) وجامعة السوربون.

يتولى إدارتها حالياً **فيليب كولومبير**، الذي خلف **أودران لابروس** في نهاية عام 2007، والذي كان بدوره قد خلف المؤسس جان لوكلان.

## أهم الاكتشافات
نشرت البعثة في عام 2002 نصوص هرم الملك بيبي الأول. ومن أهم الاكتشافات الحديثة التي حققتها البعثة منذ عام 1989 هو الكشف عن تسعة أهرامات لملكات حول هرم بيبي الأول، منها:

* **هرم الملكة نوب ونيت:** زوجة بيبي الأول.
* **هرم الملكة إينينك إينتي:** زوجة بيبي الأول.
* **هرم الملكة [[عنخس إن بيبي الثانية|عنخ إس إن بيبي الثانية]]:** زوجة بيبي الأول وأم بيبي الثاني. وهي الملكة الوحيدة التي نالت شرف نقش نصوص الأهرام في غرفتها الجنائزية بخلاف زوجات الملك الأخريات.
* **هرم الملكة [[عنخ إس إن بيبي الثالثة]]:** زوجة بيبي الثاني.
* **هرم الملكة بهنو.**
* **مقبرة "رع حري شف نخت":** تعود للأسرة الحادية عشرة أو الثانية عشرة، وهي مقبرة مربعة تشبه الأهرامات المجاورة لكنها في الواقع مصطبة.

## الإصدارات العلمية (Monographies)
تنشر البعثة نتائج أعمالها في سلسلة متخصصة يرمز لها بـ (MAFS)، ومن أبرزها:

* المجلد الأول (1972): المعبد العلوي للمجمع الجنائزي للملك تيتي.
* المجلد الثاني (1977): المعبد العلوي للمجمع الجنائزي للملك أوناس.
* المجلد الرابع (2010): نصوص هرم بيبي الأول.
* المجلد الثامن (2018): ترجمة نصوص هرم بيبي الأول بقلم برنارد ماتيو.

## ملاحظات ومراجع

## دراسات متخصصة
تنشر بعثة سقارة أعمالها في سلسلة مخصصة :

* مافس I -  .
* MAFS II -  .
* مافس III -  .
* مافس IV -  .
* MAFS V -  .
* مافس VI -  .
* مافس VII -  .
* MAFS VIII -  .
* مافس IX -  .
* MAFS X -  .

### مقال ذو صلة

* الحفريات الأثرية في مصر

### روابط خارجية
* الموقع الرسمي للمهمة

تصنيف:سقارة
تصنيف:بوابة علوم/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة إفريقيا/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة التاريخ/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة مصر القديمة/مقالات متعلقة
تصنيف:علوم المصريات
البعثة الأثرية الإيطالية في مصر

تأسست **البعثة الأثرية الإيطالية في [[مصر]]** في عام 1903 على يد عالم المصريات إرنيستو شياباريللي، الذي أدارها لمدة سبعة عشر عاماً.

تعد البعثة الأثرية الإيطالية هي الجهة التي كشفت عن مقبرة الأمير أمون حر خبش إف، ابن الملك رمسيس الثالث، وذلك خلال حملة التنقيب الثانية للبعثة بين عامي 1903 و1904. وتعتبر هذه المقبرة واحدة من روائع الفن في عهد الأسرة العشرين.

تشغل **سيلفيا إيناودي**، عالمة المصريات بجامعة تورينو، حالياً منصب نائبة مدير البعثة الأثرية الإيطالية في الأقصر، حيث تعمل منذ عام 1995 في مقبرة "حاروا" (مقبرة رقم TT37 في جبانة طيبة)، والذي كان يشغل منصب حامل أختام الملك والمسؤول عن الضياع التابعة لـ عابدة آمون الإلهية، وهو شخصية رفيعة المستوى من عهد الأسرة الخامسة والعشرين.

## مراجع

تصنيف:بوابة إفريقيا/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة التاريخ/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة مصر القديمة/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة علوم/مقالات متعلقة
تصنيف:علوم المصريات
جمعية علم المصريات في اسكتلندا

تأسست **جمعية علم المصريات في اسكتلندا** في 12 ديسمبر 2000 بهدف تعزيز دراسة وفهم مصر القديمة وعلم المصريات في اسكتلندا. تنظم الجمعية سلسلة من المحاضرات السنوية، تقام بشكل رئيسي في متحف كيلفينغروف في غلاسكو وفي كنيسة أوغسطين المتحدة في إدنبرة، وأحياناً في أماكن أخرى.

شعار الجمعية هو اقتباس من نص الحكمة المصري القديم المعروف باسم *[[تعاليم بتاح حتب]]*، وترجمته:يهدف البرنامج السنوي لمحاضرات الجمعية إلى توفير وصول الأعضاء إلى أحدث التطورات في مجال علم المصريات، وتشمل الفعاليات زيارات جماعية، وأمسيات للأعضاء، وورش عمل حول اللغة الهيروغليفية، وغيرها. وقد ألقى العديد من علماء المصريات البارزين محاضرات في الجمعية على مر السنين. وتصدر الجمعية نشرة إخبارية بعنوان "فرعون اسكتلندا" (Scottish Pharaonic).

تعد "جمعية علم المصريات في اسكتلندا" أول جمعية فردية مستقلة لعلم المصريات في اسكتلندا، على الرغم من أنها ليست أول كيان يستكشف عالم مصر القديمة هناك؛ ففي عام 1906، أنشأت "المدرسة البريطانية للآثار في مصر" (التي كان مقرها في كلية لندن الجامعية) "جمعية طلاب الأبحاث المصرية"، وأسست فروعاً لها في عدة مدن منها غلاسكو وإدنبرة، واستمرت تلك الفروع بشكل غير منتظم حتى عشرينيات القرن الماضي.

## مراجع

تصنيف:بوابة التاريخ/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة إفريقيا/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة مصر القديمة/مقالات متعلقة
تصنيف:جمعيات علمية في إسكتلندا
تصنيف:علوم المصريات
تصنيف:مقالات تستعمل قوالب معلومات
تصنيف:منظمات أسست في 2000
محمد بن الحسن الكلاعي الحميري

القاضي أبو بكر محمدُ بنُ الحسَنِ بن محمد بن عبد الله بن محمد الكلاعيّ الحِمْيَريّ (ت بعد 404 هـ / 1013م) شاعر ولغوي وعالم وقاضٍ ومؤرخ وأديب يمانٍ (يمني) إشتهر بقصيدتين هما القصيدة الكلاعيّة وكذلك قصيدة الدامغة في أنساب حِمْير. لهُ عِلمٌ بالحديث والأسانيد، ورواية لكتب الأدب، والسِّيَر، وأيامِ العَرب وتواريخها، والروايّة للنظم والنّثر، مع العِلْم بالفِقه فِقه الإمامية (الزّيديّة) فإنَّهُ كان عالِمَهُم في عصره، ولَهُ كتبٌ منها كتاب في الجغرافيا.

## مؤلفاته

# كتاب في الجغرافيا: وهو مخطوط في مكتبة الأمبروزيانا الإيطالية في مجموع يمني رقم G3 قدر أربعة عشرة ورقة في الصفحة 30 سطراً. عُثِر منه على قطعَة ينقُّلُ فيها الكَلاعِيّ عن كتاب المَسالِك والممالك للحسَن بن أحمد المُهَلَّبِي في صفة بيت المَقْدس وذِكر وُلاة مِصْر، وصفة دمشق، ثُمَّ ينقُل بابًا في تركيب الفَلاسفة على أن بَيْنَهُم الفَترات، ثُمَّ يعود فيقول: "قرأتُ في كتاب أبي عبد الله بن حوقل الذي سماه كتاب البُلدان" وينقل منه قطْعَة طويلة. والقِطعَة التي نقلها عن كتاب المسالك والممالك حققها العلامة صلاح الدّين المنجّد.
# كَنز المآثر في مَفاخِر قحطان (جزءان)؛ مَفقُود.
# الأَنوار (جزءان)؛ مَفقُود، نقل عنه النسابَة أبو الغنائِم الزَيديّ.
# مُختصَرات في الفِقْه؛ مَفْقُود.
# القصيدة النُونية في الرَدّ على من فاخر قَحْطان (ثلاث مُجلدات) وتسمى القاصمة وكذلك الكلاعية نسبة له. وجاء عنها في كتاب مؤلفات الزيدية: "القصيدة الكلاعية: نظم محمد بن الحسن الكلاعي الحميري (بعد 404 هـ) ذكر فيها شيئاً كثيراً من المناقب والمثالب والفخر، وسرد فيها عدداً كبيراً من أمراء قحطان وكبرائهم وملوكهم ووزرائهم وشعرائهم، وأودعها الكثير من مثالب عدنان، وهي أكثر من ألف بيت".
# قصیدته الرائية ذات الفُنُون (المُفحِمَة) المشتمِلَة على أنساب حِميَر ومفاخرها وأيامها ومآثرها وملوكها وأقيالها وفُرسانها وأبطالها وقبائلها وبُطونها وأفخاذها وعيونها. سبق أن نشرها عن نسخة غير تامة فيها سقط وتحريف العلّامة حمد الجاسر في مجلة العرب. وقبله استخدم المستشرِق النمساويّ دافيد هاينرش مُولَّر (١٤٣٣ هـ) القصيدة ضمن مراجعه المعتبرة في تحقيقه لكتاب صفة جزيرة العرب.

## شعره
من قصيدته النونية الكلاعية المشهورة في التاريخ بقصيدة الكلاعي أو القاصمة في التاريخ أو القصيدة الكلاعية:

وقد فسّر صاحب كتاب نشر المحاسن اليمانيّة وصف الكلاعي بقوله أنها - أي اليمن- تسمى الخضراء لكثرة مزارعها ونخيلها وأشجارها وأثمارها ومراعيها وريعها. ويعني أن اليمن يمطر في تموز وآب، وذلك الوقت هو الذي يشتد فيه ظمأ أهل نجد والحجاز وغيرهما من المخاليف والبلدان وتشتد فيه الحرارة وينقطع فيه الغيث عن الجهات المذكورة، واليمن يغاث فيه في كل يوم من وقت الزوال إلى غروب الشمس. وخاصة بلاد الكّلاع معروفة، ومنها بعدان وريمان. 

## انظر أيضاً

* أبو محمد الحسن الهمداني
* نشوان الحميري

## المراجع

* ذات الفنون وشرحُها المسمّاة بـ: المُفحِمَة، الدّامِغَةُ في أنْسابِ حِميَر - تَحْقيقُ عبدُ السّلام محمّد عبده المِخْلافي الطبعة الأولى ١٤٤٣هـ/٢٠٢١م.

## المصادر


تصنيف:شعراء يمنيون
تصنيف:مؤرخو اليمن
تصنيف:نسابون يمنيون
تصنيف:مؤرخون مسلمون عرب
أوربيس أو إس

**أوربيس أو إس**  هو نظام التشغيل والبرنامج الثابت القابل للتحديث الخاص ببلاي ستيشن 4 المبني على فري بي إس دي 9.0.

## مراجع

## وصلات خارجية
* 

تصنيف:أشباه يونكس
تصنيف:ألعاب فيديو
تصنيف:برمجيات 2013
تصنيف:برمجيات بلاي ستيشن 4
تصنيف:بلاي ستيشن 4
تصنيف:فري بي إس دي
تصنيف:نظم تشغيل احتكارية
تصنيف:نظم تشغيل تعمل على إكس86-64
بي إف سينس

**بي إف سينس**  هو مجموعة برمجيات ونظام تشغيل حر ومفتوح المصدر مبني على م0ن0وال، مُصمم ليعمل كجدار حماية ومنصة توجيه، تم تطويره كاشتقاق من نظام م0ن0وال، المبني على فري بي إس دي، عام 2004.

## مراجع

## وصلات خارجية
* 
* 

تصنيف:أجهزة توجيه
تصنيف:برمجيات 2004
تصنيف:برمجيات جدار الحماية
تصنيف:توزيعات نظم تشغيل قابلة للإقلاع من وسائط للقراءة فقط
تصنيف:فري بي إس دي
تصنيف:منتجات عرضت في 2004
تصنيف:نظم تشغيل حرة
تصنيف:نظم تشغيل شبكية
ترو أو إس

**ترو أو إس** ، سابقا **بي سي بي إس دي** أو **بي سي-بي إس دي**، هو نظام تشغيل حر ومفتوح المصدر ملغي مبني على فري بي إس دي.

## مراجع

## وصلات خارجية
* 

تصنيف:برمجيات 2006
تصنيف:برمجيات تسخدم رخصة بي إس دي
تصنيف:فري بي إس دي
تصنيف:نظم تشغيل توقف إصدارها
تصنيف:نظم تشغيل حرة
العذارى والسنونو

***العذارى والسنونو*** ( (فيلم مغربي من إنتاج عام 2008، من إخراج مؤمن سميحى.

## ملخص
يُعرّف العربي سلمي، ابن عالم دين، من قبل والدته على ربيعة، وهي فتاة جميلة تبلغ من العمر 17 عامًا مفتونة بقصص الحب.

## مراجع


## روابط خارجية

* 

تصنيف:أفلام إنتاج 2008
تصنيف:أفلام باللغة العربية في 2008
تصنيف:أفلام باللغة العربية في عقد 2000
تصنيف:أفلام دراما مغربية
تصنيف:أفلام درامية 2008
جناح النساء

**الجناح النسائي**، المعروف أحيانًا باسم **المجموعة النسائية** أو **الفرع النسائي**، هو جبهة أو فصيل مساعد أو مستقل داخل منظمة أكبر، عادةً ما تكون حزبًا سياسيًا، ويتألف من عضوات تلك المنظمة أو يعمل على دعم المرأة داخل الحزب. وتختلف هذه الأجنحة اختلافًا كبيرًا في النوع والشكل والانتماء. وقد تكون العضوية اختيارية أو تلقائية لجميع العضوات في المنظمة. والهدف الأكثر شيوعًا هو تشجيع النساء على الانضمام إلى هياكل السلطة الرسمية، لكن الأجنحة النسائية المختلفة تخدم أغراضًا مختلفة تبعًا للظروف المتغيرة.

## المراجع

تصنيف:مصطلحات سياسية
تصنيف:أجنحة نسوية في أحزاب سياسية
جناح الطلاب

**الجناح الطلابي** هو فرع أو هيئة مستقلة أو حليفة لمنظمة أكبر، يُشكّل لحشد الدعم الطلابي والتركيز على قضاياهم الخاصة، لا سيما طلاب الجامعات والكليات. وقد تُشكّل الأجنحة الطلابية أيضًا منتديات نقاش لأعضاء المنظمة ومؤيديها من الطلاب لمناقشة السياسات والأيديولوجيات. وفي الدول التي تسمح بتمثيل الأحزاب السياسية في مجالس الطلاب، يحق للأجنحة الطلابية للأحزاب السياسية ترشيح مرشحين والقيام بحملات انتخابية لصالحهم في الانتخابات الطلابية.

## الفروقات

### من أجنحة الشباب
تختلف الأجنحة الطلابية عن الأجنحة الشبابية، حيث أن الأولى لا يتم تأسيسها بالضرورة على أساس الشباب بشكل عام.

### من الفصائل السياسية
لا تُعتبر الأجنحة الطلابية عادةً فصائل تابعة لحزب سياسي، حيث يُقصد عادةً أن تكون الأجنحة الطلابية امتدادات تركز على الطلاب لسياسة الحزب وأيديولوجيته بدلاً من أن تكون ذات أيديولوجية مختلفة عن قيادة الحزب نفسها.

## المراجع

تصنيف:منظمات طلابية
تصنيف:مصطلحات سياسية
التعريض الناقص (فلم)

فيلم ***"التعرض الناقص" (Underexposure)*** هو فيلم عراقي من إنتاج عام 2005، يجمع بين أسلوب الفيلم الوثائقي والروائي، من تأليف وإخراج عدي رشيد، وإنتاج شركة إنليل للأفلام والفنون. تدور أحداث الفيلم حول طاقم تصوير عراقي خيالي، مستوحى من طاقم تصوير حقيقي، يواجه صعوبات في إنتاج فيلم خلال غزو العراق عام 2003 والاحتلال الأمريكي اللاحق. وكان هذا الفيلم أول فيلم روائي طويل يُصوَّر في العراق بعد بدء حرب العراق.

## الحبكة
لا يقتصر عنوان فيلم *"التعريض الناقص"* على الإشارة إلى أفلام التصوير منتهية الصلاحية التي صُوّر بها الفيلم، بل هو تعليق على حياة جيل من العراقيين الذين نشأوا خلال الحصار المفروض على العراق، معزولين عن العالم. في *"التعريض الناقص"*، يتأقلم طاقم تصوير خيالي مع الإحباط والخوف من حرب العراق في بغداد من خلال صناعة فيلم. تتشابك خيوط الصداقة والحب والغرباء وأفراد العائلة بفعل تعقيدات واقعهم الجديد. وفي خضم ذلك، يموت الأصدقاء ويواجهون مقاومة من أشخاص لا يرغبون في الظهور أمام الكاميرا. وفي النهاية، تنتهي الجهود المبذولة لتحسين واقعهم المروع بمأساة.

## مراجع

## روابط خارجية

* 
* مهرجان سيدني للأفلام العربية - صناع الأفلام - عدي رشيد
* مهرجان سيدني للأفلام العربية - أفلام - أندر إكسبوجر
* قنطرة.دي - يرمش بدهشة أمام الشمس
* Qantara.de - Liebesbrief في بغداد
* مجلة لوس أنجلوس الأسبوعية - أضواء ... كاميرا ... انطلق على التراب!
* إكس فيلم - نقص التعريض

تصنيف:أفلام إنتاج 2005
تصنيف:أفلام باللغة العربية في 2005
تصنيف:أفلام باللغة العربية في عقد 2000
تصنيف:أفلام دراما باللغة العربية
تصنيف:أفلام درامية 2005
تصنيف:أفلام درامية عراقية
تصنيف:أفلام سجلها غبريال يارد
تصنيف:أفلام مصورة في العراق
المنصة (مسلسل تلفزيوني)

***المنصة*** هو مسلسل تلفزيوني إماراتي سوري من تأليف وتأليف هوزان عكو، إنتاج منصور اليبهوني الظاهري، وإخراج رودريغو كيرشنر.

المسلسل من إنتاج شركة فيلم *جيت أبوظبي* وتم تصويره في الإمارات العربية المتحدة. عُرض الموسم الأول المكون من 12 حلقة على نتفليكس في 3 سبتمبر 2020، ويؤدي فيه الممثل السوري مكسيم خليل دور كرم، الذي يكافح للحفاظ على تماسك أسرته بعد سجن والده (سلوم حداد) بتهم تتعلق بالإرهاب.

## ملخص
تدور أحداث المسلسل حول المبرمج كرم السيد (ماكسيم خليل) الذي يخوض رحلة بحثه عن الحقيقة. لقد عاش كرم طفولةً مضطربة، حيث تعرض شقيقه آدم (سامر إسماعيل) للاستغلال من قبل صديق العائلة وزعيم جماعة متطرفة، ناجي (خالد السيد). أما والده النجار (سلوم حداد)، الذي يجسد دوره، فهو عضو في نفس الجماعة. كل هذا جعله يفقد ثقته بكل من يقابله، مما دفعه في النهاية إلى ابتكار منصة مفتوحة المصدر لكشف الحقيقة، أطلق عليها اسم "المنصة". تبدأ قصة حياته كشخص بالغ مع بداية نجاحه، حيث نشر كتابه الأول في لوس أنجلوس، حين تتفاقم الأمور. يضطر للعودة إلى مدينة والديه والالتحاق بعائلته في هذه المحنة. يزداد انعدام ثقته بوالده وأصدقائه، بمن فيهم صديقة طفولته سارة (لين غيرا).

## النقد
كتبت الناقدة السينمائية **سامية عايش** سي إن إن: "كان النجم الحقيقي للعرض هو الإتقان التقني، وهو أمر غير معتاد في الأعمال العربية." وأضافت: "نادراً ما كان هناك مشهد ممل أو طويل للغاية."

## مراجع


## روابط خارجية

* 
* Saudi News

تصنيف:مسلسلات تلفزيونية على نتفليكس
تصنيف:برامج تلفزيونية عربية
تصنيف:مسلسلات تلفزيونية انتهت في 2021
تصنيف:مسلسلات تلفزيونية بدأ عرضها في 2020
تصنيف:مسلسلات تلفزيونية عربية
جود الإسكان

**جود الإسكان** منصة إلكترونية سعودية تُعنى بجمع التبرعات لدعم برامج الإسكان التنموي، وتتيح للأفراد والجهات المشاركة في تمويل حلول سكنية للأسر المستحقة عبر آلية تبرع رقمية. وتُعد إحدى مبادرات مؤسسة الإسكان التنموي الأهلية (سكن)، وتندرج ضمن مبادرات تعزيز الاستقرار السكني والتكافل الاجتماعي في المملكة العربية السعودية.

## الخلفية والسياق
شهد قطاع الإسكان في السعودية منذ عام 2016 تحولات تنظيمية وتنموية ضمن مستهدفات رؤية السعودية 2030، من بينها رفع نسبة تملك المواطنين للمساكن وتعزيز الشراكة مع القطاع غير الربحي. فبرزت مبادرات الإسكان التنموي التي تستهدف الأسر ذات الدخل المحدود من خلال دعم حكومي وشراكات أهلية.

## نموذج العمل
تعتمد المنصة نموذج تمويل مجتمعي رقمي (Crowdfunding) مخصص للإسكان التنموي، حيث تُعرض الحالات المستحقة للدعم بعد التحقق منها بالتعاون مع جمعيات أهلية وشركاء محليين، ويُتاح للمتبرعين المساهمة إلكترونيًا في تغطية التكلفة المطلوبة.

ويُعد هذا النموذج من تطبيقات التحول الرقمي في العمل الخيري بالمملكة، إذ يربط بين المستفيدين والمتبرعين عبر منصة موحدة.

## النشأة والتاريخ
أُعلن عن إطلاق منصة جود الإسكان عام 2019، وتزامن ذلك مع إعلان دعم للمنصة ضمن مبادرات العطاء السكني.
وتناولت وسائل إعلام اقتصادية خبر دعم المنصة بمبلغ 150 مليون ريال في عام الإطلاق.

### اكتتاب جود الإسكان (2023)
في رمضان 2023، أطلقت المنصة حملة «اكتتاب جود الإسكان»، والتي دخلت موسوعة غينيس للأرقام القياسية بوصفها أكبر حملة خيرية إلكترونية في مجال الإسكان خلال شهر واحد.

### جود المناطق (2024)
أُطلقت حملة «جود المناطق» في رمضان 2024، وأعلنت وكالة الأنباء السعودية أن الحملة وفرت 4419 وحدة سكنية بقيمة تجاوزت 800 مليون ريال.

### جود المناطق 2 (2025)
في رمضان 2025، أُطلقت النسخة الثانية من الحملة، وأعلنت وكالة الأنباء السعودية أن إجمالي الاتفاقيات والتبرعات بلغ أكثر من 1.8 مليار ريال حتى أواخر الشهر.
كما ذكرت تقارير صحفية أن الحملة وفرت السكن لما يقارب 11 ألف أسرة سعودية.

## الأثر الاجتماعي
تُظهر البيانات المنشورة في التغطيات الرسمية أن حملات المنصة أسهمت في توفير آلاف الوحدات السكنية للأسر المستحقة، في إطار دعم برامج الإسكان التنموي وتعزيز الاستقرار الأسري.

## الأرقام القياسية
سُجلت حملة جود ضمن موسوعة غينيس للأرقام القياسية لأكبر مبلغ يُجمع لحملة إسكان خيرية خلال شهر واحد، وفق السجل الرسمي لدى غينيس.

## انظر أيضًا
* مؤسسة الملك سلمان غير الربحية
* مؤسسة محمد بن سلمان
* رؤية السعودية 2030

## المراجع

تصنيف:منظمات غير ربحية مقرها في السعودية
تصنيف:تأسيسات سنة 2019 في السعودية
تصنيف:منصات حوسبة
تصنيف:مواقع ويب سعودية
تصنيف:تأسيسات في عهد الملك سلمان بن عبد العزيز
مدرسة عبد العزيز خوجة

تصغير|مدرسة عبد العزيز خوجة
تُعدّ **مدرسة عبد العزيز خوجة** نصباً تذكارياً تاريخياً محمياً من قِبل الدولة، حيث أُدرجت في السجل الوطني للممتلكات الثقافية والمادية غير المنقولة في أوزبكستان، وذلك بموجب قرار رئيس جمهورية أوزبكستان "بشأن تدابير التحسين الجذري للأنشطة في مجال الحفاظ على كائنات التراث الثقافي المادي" الصادر في 19 ديسمبر 2018.

## التاريخ
شيد خوجة عبد العزيز باي هذه المدرسة عام 1909، وهو أحد أعيان مدينة قرشي الذين عُرفوا بالثراء والكرم وسعة العلم. تقع المدرسة حالياً في جزء "المدينة القديمة" بمدينة قرشي، وتحديداً ضمن حديقة أودينا.

## العمارة
بُنيت المدرسة وفقاً للطراز المعماري التقليدي، وتتألف من طابقين بواجهة متميزة. تختلف أشكال الغرف في الطابقين الأول والثاني، ويبرز في المدخل قوس شاهق يمنح المبنى هيبةً ووقاراً، وتزدان جوانب هذا القوس بقباب ذات أنماط زخرفية، بينما يفتقر التصميم الداخلي للمدرسة إلى مثل هذه الزخارف. كما استُخدم في البناء طوب غير موحد الشكل؛ إذ بُنيت القبة العلوية من طوب صغير الحجم، بينما غُطي القوس وجوانبه بطوب ذي أشكال متنوعة، ويمتاز المبنى بجدرانه الرقيقة للغاية. ورغم خلو الأجزاء القديمة من المدرسة من الزخارف، إلا أنها تتمتع بسحر معماري فريد.

تبلغ أبعاد المدرسة 26 متراً طولاً و24 متراً عرضاً، وتضم 27 غرفة. يتوسطها فناء مربع الشكل بطول 14 متراً، يحتوي في منتصفه على نظام لتصريف المياه، ويوجد في القوس المركزي درج يؤدي إلى الطابق الثاني. وتشغل جمعية "خوارماند" الإقليمية مبنى المدرسة في الوقت الحالي.

## انظر أيضاً
* المدرسة الحسينية

## المراجع

## المصادر

* 
* 

تصنيف:ولاية قشقداريا
تصنيف:مدارس إسلامية في أوزبكستان
تصنيف:آسيا في القرن 20
جناح الشباب

**الجناح الشبابي** هو فرع أو جبهة مستقلة أو حليفة لمنظمة أكبر (عادةً ما تكون حزبًا سياسيًا، ولكن أحيانًا تكون منظمة أخرى) تُشكل لحشد الدعم لتلك المنظمة من الأعضاء والأعضاء المحتملين من فئة الشباب، بالإضافة إلى التركيز على المواضيع والقضايا الأكثر أهمية لشباب تلك المنظمة. وقد تكون الأجنحة الشبابية أيضًا منتديات نقاش للأعضاء الشباب ومؤيدي المنظمة لمناقشة السياسات والأيديولوجيات.

## الأحزاب السياسية
يُستخدم مصطلح "الجناح الشبابي" غالبًا للإشارة إلى الأجنحة الشبابية للأحزاب السياسية؛ ففي هذه الأجنحة، يُنظر إلى الأعضاء البارزين أو القياديين، عند بلوغهم الحد الأدنى للسن، كقادة أو مسؤولين محتملين في الحزب السياسي الرئيسي. وقد أدى ذلك إلى ترسيخ فكرة أن الأجنحة الشبابية للأحزاب السياسية ليست سوى بوابات لفرص العمل في الجهاز البيروقراطي الحكومي للأعضاء الأصغر سنًا، لا سيما في الأنظمة الحزبية المهيمنة أو أحادية الحزب حيث يكون فوز الحزب مضمونًا في الانتخابات.

تتألف الأجنحة الشبابية للأحزاب السياسية في الغالب من الشباب. ويتراوح الحد الأدنى للسن المطلوب للانضمام إلى معظم هذه الأجنحة بين 15 عامًا و30 عامًا (مع وجود أجنحة شبابية أخرى في بعض الأحزاب تصل فيها السن القصوى إلى 35 عامًا).

## الفروقات

### من أجنحة الطلاب
تختلف أجنحة الشباب عن أجنحة الطلاب، حيث أن الأولى لا يتم تأسيسها بالضرورة على أساس حصري للطلاب، ولا تركز فقط على هذا الأساس.

### من الفصائل السياسية
لا تُعتبر الأجنحة الشبابية عادةً فصائل داخل الحزب السياسي، إذ يُفترض بها أن تكون امتدادًا لسياسات الحزب وأيديولوجيته، موجهةً للشباب، وليست بالضرورة ذات أيديولوجية مختلفة عن قيادة الحزب. مع ذلك، قد تُدافع أحيانًا عن قضايا مختلفة ضمن نطاق أيديولوجية الحزب عن تلك التي يتبناها الحزب ككل.

## المراجع

تصنيف:مصطلحات سياسية
تصنيف:شبيبات حزبية
مدرسة أمير طرة

تُعدّ **مدرسة أمير تورا** معلماً من معالم التراث الثقافي يقع في المركز التاريخي لمدينة خيوة في أوزبكستان، وقد أُدرجت ضمن الآثار المعمارية الخاضعة لحماية الدولة. تقع المدرسة في الجزء الشمالي من إيجان قلعة.

## التاريخ
### تاريخ البناء
شُيدت مدرسة أمير طرةفي عاصمة خانية خيوة داخل إيجان قلعة، بالقرب من بوابة "بوغتشة" الشمالية، وذلك مقابل مسجد حسن مراد قوشبيغي. أُسست المدرسة بتمويل من أمير تورا، شقيق حاكم الأوزبك محمد رحيم خان الثاني (1864-1910). وتذكر بعض المصادر أن تاريخ البناء يعود لعام 1870، بينما تشير مصادر أخرى إلى عام 1872.

ويُروى أن بناء المدرسة تـزامن مع بناء مدرسة محمد رحيم خان، مما تسبب بنقص في مواد البناء والحرفيين المهرة، إلا أن أمير طرةتجاوز هذه العقبة باستقدام أساتذة بناء من مدينتي تورتكول وشوروخان.

كُسيت جدران المدرسة من الداخل بالبلاط، بينما ظلت واجهتها الخارجية دون زخارف، ويُعزى ذلك إلى حملة الإمبراطورية الروسية على خيوة عام 1873.

### مرحلة ما بعد الاستقلال
وُضعت خطة عام 2014 لترميم المدرسة بدعم من منظمة اليونسكو.

وشهدت الفترة بين عامي 2017 و2019 تنفيذ أعمال ترميم شاملة على مرحلتين، حيث أُعلن في يناير 2020 عن انتهاء أعمال الإصلاح التي نفذتها الأكاديمية الصينية للتراث الثقافي بتمويل استثماري. وفي مارس من العام ذاته، تفقّد الرئيس الأوزبكي شوكت ميرضيايف نتائج هذه الأعمال خلال زيارته لمجمع إيجان قلعة.

تقرر تخصيص مبنى المدرسة ليكون مقراً لمدرسة خيوة للترميم، بهدف توفير بيئة تتيح للسياح مشاهدة أعمال الحفاظ على الآثار والاطلاع على المعارض التطبيقية والتدريبات الميدانية في هذا التخصص.

## العمارة
تتألف القاعة الرئيسية من ثلاث أزواج من الغرف ذات أقواس مزدوجة تحيط بالقاعة (بأبعاد 52.6 × 36.7 متراً)، وتتميز بمدخل مهيب. زُينت زوايا المبنى الأربع بنقوش دائرية بارزة على شكل أمواج، ويشترك المسجد وغرفة الدراسة في نفس الهيكل التصميمي. كما تغطي الشرفة الجنوبية للمسجد سقف مقبب، وتتخذ الأقواس أسفل القبة شكلاً سداسياً مزيناً بثلاثة صفوف من المقرنصات.

يحيط بالفناء (30.7 × 19.35 متراً) غرف من طابق واحد ذات واجهات مقوسة، ويتم الدخول إلى غرف الزوايا عبر ممر خاص. تتميز الغرف بكونها مقببة وبوجود قضبان حديدية على نوافذها. خضعت مدرسة أمير طرةللترميم عام 1970، وأُلحقت بها منصة تجارية أمام المبنى الرئيسي.

## المراجع

تصنيف:مدارس خيوة
تصنيف:مبان ومنشآت اكتملت في 1870
مدرسة ماتنياز ديفونبيجي

تُعدّ **مدرسة متنياز ديوان بيجي** (مدرسة محمد نياز ديوان بيجي) أثراً معمارياً وتاريخياً في مدينة خيوة بولاية خوارزم. شُيدت المدرسة عام 1871، وتقع اليوم في شارع بهلوان محمود بالحي التاريخي "إيجان قلعة". وتخضع هذه المنشأة التاريخية لإدارة محمية ومتحف الدولة في إيجان قلعة باعتبارها ملكية عامة للدولة.

بنى المدرسة محمد نياز (المعروف في اللهجة المحلية باسم متنياز) ديوان بيجي، وهو مسؤول رفيع المستوى ووزير للمالية في عهد الحاكم الأوزبكي محمد رحيم خان الثاني، وقد شيدها على نفقته الخاصة عام 1871 مقابل الجدار الشرقي لـمدرسة محمد رحيم خان.

أُدرجت المدرسة ضمن قائمة التراث العالمي لليونسكو عام 1990 كجزء لا يتجزأ من مجمع إيجان قلعة. وتُستخدم اليوم كمركز للمعارض والخدمات السياحية، حيث يقع بداخلها مطعم تابع لمجمع خيوة السياحي. ومنذ عام 1979، جرى تكييف المنشأة لخدمة السياح المحليين والأجانب بالتعاون مع مدرسة محمد أمين خان.

## العمارة

تتجه الواجهة الرئيسية للمدرسة نحو مدرسة محمد أمين خان. والمبنى مكون من طابق واحد مستطيل الشكل بمساحة (36.45 × 31.8 م). كانت المدرسة في الأصل تضم فصولاً دراسية ومسجداً شتوياً وفناءً تحيط به غرف سكن الطلاب (الحجرات)، ويبلغ مجموعها 19 غرفة (تقع غرفتان منها في الطابق الثاني). تتوزع هذه الغرف حول فناء داخلي بمساحة (21 × 17 م).

تتميز الواجهة الرئيسية بمدخل ضخم (بيشتاق) يضم ثلاثة أقواس على جانبيه، وتنتهي أبراج الزوايا (المآذن القزمية) بقمم قبابية مزخرفة. يتم الدخول إلى المدرسة عبر باب خشبي منحوت بإتقان، وتستند قبة البهو الرئيسي (الميونسراي) على أقواس درعية الشكل. تتصل الفصول الدراسية بالفناء بجوار البهو، وتتميز الغرف المحيطة بالفناء بواجهات مقوسة. أما المسجد ذو القبة الجملونية في الجانب الجنوبي، فقد استُخدم كإيوان. وضعت قباب الفصول الدراسية والمسجد على أقواس متقاطعة، بينما صُممت بقية الغرف بسقوف مقببة. زُين الطراز المعماري العام بالبلاط (القاشاني) الملون بالأزرق والأبيض والسماوي، وهو الأسلوب المميز لعمارة خوارزم.

نُقشت فوق باب المدخل أبيات شعرية إهدائية بخط النستعليق، صاغها المؤرخ والشاعر الخوارزمي "آغاهي". وتشير مصادر أخرى إلى وجود نص مكتوب بالخط العربي على حجر رخامي فوق الباب، أنجزه "خدايبرغان ديوان" بتوقيع "ديواني" عام 1871 (1288 هجرية).

## المراجع

تصنيف:تأسيسات سنة 1871 في آسيا
تصنيف:مبان ومنشآت اكتملت في 1871
مدرسة ماتبانوبوي

تُعدّ **مدرسة ماتبانوباي** مَعْلماً معمارياً بارزاً في مدينة خيوة بولاية خوارزم في جمهورية أوزبكستان. شُيدت المدرسة عام 1905 بتمويل من ماتبانوباي، وهو أحد تجار خيوة الأثرياء، وقد أشرف على بنائها المعلمان الخيويان خديبرغان حاجي وقلندر كوتشيم. تقع المدرسة حالياً في شارع زرغارلار ضمن حي "إيجان قلعة" التاريخي.

بموجب قرار مجلس وزراء جمهورية أوزبكستان الصادر في 4 أكتوبر 2019، أُدرجت المدرسة في القائمة الوطنية للممتلكات الثقافية والمادية غير المنقولة وخضعت لحماية الدولة. وتدير محمية ومتحف الدولة في "إيجان قلعة" هذا الموقع باعتباره ملكية عامة للدولة.

## التاريخ
تقع مدرسة ماتبانوباي في قلب إيجان قلعة، وتحديداً إلى يسار مسجد الجمعة (خيوة). بُنيت المنشأة عام 1905 بفضل تبرعات أحد أغنى تجار المدينة في ذلك العصر. وتتوزع مبانيها على الجانب الشرقي، بينما يقع مدخل المدرسة في الممر الجنوبي.

تضم المدرسة أكثر من عشر حجرات (غرف سكنية) مخصصة للطلاب، وفصلاً دراسياً يقع أسفل القبة الجنوبية، بالإضافة إلى مسجد. ويُذكر أن أحفاد ماتبانوباي يقطنون حالياً في مدينة داشوغوز بتركمانستان.

في أكتوبر 2001، افتُتح في أروقة المدرسة معرض "متحف تاريخ الأبستاق" تزامناً مع الذكرى الـ 2700 لظهور كتاب الأبستاق، الذي يُعد من أقدم الكتب التاريخية. يسلط المعرض الضوء على دور الديانة الزرادشتية وكتاب الأبستاق في تطور الثقافة العالمية. وتُستخدم المدرسة حالياً مرفقاً للخدمات السياحية ومعرضاً لمتحف تاريخ الأبستاق، كما تستضيف معارض مخصصة لحياة وأعمال الشاعر التركماني الكبير مخدوم قلي فراغي والشاعر الكاراكالباكي الشهير "أجينيياز".

ويتيح "متحف الأبستاق" لزواره الحصول على معلومات وافية حول التاريخ القديم، وأنماط الحياة، والطقوس، والثقافة الروحية، والعلوم لشعوب آسيا الوسطى والشرق بوجه عام.

## العمارة
تتخذ المدرسة شكلاً مستطيلاً (25.45 × 24.5 م)، ولها مدخل (بيشتاق) يبلغ ارتفاعه 9 أمتار، وتضم مسجداً ذا ثلاث قباب وفصلاً دراسياً. ينقسم المبنى الرئيسي إلى ثلاثة أجزاء متصلة عبر أقواس، ويحيط بالفناء (19.5 × 15.6 م) صف من الغرف ذات الواجهات المقوسة والإيوانات. بُنيت مدرسة ماتبانوباي من الطوب الصلب دون زخارف خارجية، وتنفرد بجمال بابها الخشبي المنحوت والزخارف الجصية الفريدة (الغانشكوري) في البهو الرئيسي (الميونسراي). وفي عام 1977، أحيط الفناء الصغير بجدار أمام الواجهة الرئيسية للمبنى.

## انظر أيضاً
* مدرسة ماتنياز ديفونبيجي
* مدرسة كوتلوغموراد إيناك
* مدرسة يوسف ياسوفولبوشي
* مدرسة عرب محمد خان
* مدرسة دوست علم

## المراجع

تصنيف:مبان ومنشآت اكتملت في 1905
تصنيف:تأسيسات سنة 1905 في آسيا
معركة مصراتة (1912)

وقعت **معركة مصراتة** بين القوات الإيطالية والعثمانية في 9 يوليو 1912 خلال الحرب الإيطالية التركية. دارت المعركة للسيطرة على مدينة مصراتة الواقعة في إقليم طرابلس، والتي كانت تُعد قاعدة إمداد حيوية للقوات التركية والعربية المقاومة.

### السياق
خلال الحرب الإيطالية التركية، أصبحت مدينة مصراتة (المعروفة لدى الإيطاليين باسم Misurata)، الواقعة على ساحل طرابلس الغرب في منتصف الطريق بين طرابلس وسرت، قاعدة مهمة لتهريب المعدات الحربية المستخدمة لدعم المقاومة التركية العربية. خططت القيادة الإيطالية للهجوم على المدينة منذ ديسمبر 1911، لكن تنفيذ الخطة تأخر.

في يونيو 1912، شرعت القيادة الإيطالية أخيراً في تنفيذ العملية. ولأجل الإنزال البرمائي والهجوم، تم تشكيل "الفرقة الأولى الخاصة"، المكونة من سبع كتائب مشاة من الفوج 40 و50 و63، وكتائب "ألبيني" (Alpini) "فيرونا" و"موندوفي"، وسرية من "الأصقري" (Askari) من الكتيبة الخامسة الإريترية، وسرب من فوج الخيالة الخفيفة السادس عشر "لوكا"، وأربع بطاريات مدفعية ووحدات أخرى.

### المعركة
في 16 يونيو 1912، وصلت السفن التي تحمل الفرقة الخاصة، بمرافقة السفن الحربية "ريه أومبيرتو" و"سيسيليا" و"ساردينيا" وزوارق الطوربيد، إلى قرب ساحل مصراتة وأنزلت كتيبة من البحارة بالقرب من قرية "بو شيفة". تمكنت قوات الإنزال، مدعومة بنيران السفينة "ريه أومبيرتو"، من التغلب على مقاومة القوات التركية العربية المتحصنة خلف الكثبان الرملية، واستولت على بو شيفة وتقدمت نحو الداخل حتى وصلت إلى حافة واحة مصراتة.

لم يتم إجراء أي محاولة للتقدم الفوري داخل مصراتة؛ بل فضل الجنرال الإيطالي **[[فيتوريو كاميرانا]]** البقاء في وضع دفاعي لتعزيز موقعه. وبذلك، قضى الإيطاليون الأسبوع التالي في إنشاء قاعدة عمليات وتعزيز مواقعهم. وفي 5 يوليو، هاجمت قوة تركية عربية قُدرت بنحو 5000 رجل المعسكر الإيطالي ولكن تم صدها.

بعد أربعة أيام، في 9 يوليو عند الساعة 04:00 صباحاً، شكل الجنرال كاميرانا قواته في ثلاثة أعمدة وتقدم نحو مصراتة. تقدم عمودان مباشرة نحو الواحة، بينما حاول العمود الثالث الالتفاف ومهاجمة مصراتة من الجنوب. واجهت الأعمدة الإيطالية مقاومة في قرية "الزروق" وعند مداخل الواحة، ولكن بحلول الساعة 18:00، كانت القوات التركية العربية قد انسحبت وبسط الإيطاليون سيطرتهم على المدينة.

### التداعيات
بعد الاستيلاء على مصراتة، قامت القوات الإيطالية بتحصين المنطقة. ظلت مصراتة في أيدي الإيطاليين حتى أغسطس 1915، عندما انسحبت القوات الإيطالية من المدينة بسبب تداعيات الحرب العالمية الأولى والتمرد العام في ليبيا. أُعيد احتلال مصراتة لاحقاً من قبل القوات الإيطالية في عام 1922 خلال ما عُرف بـ "تهدئة ليبيا".

### ملاحظات

### المصادر

*  Gabriele, Mariano (1998). *La Marina nella guerra Italo-Turca*. Rome.
*  Stephenson, Charles (2014). *A Box of Sand: The Italo-Ottoman War 1911-1912*.
*  Scarpa, E. (1952). *Storia Delle Fanterie Italiane*. Vol. IV. Rome.

### انظر أيضاً

* الحرب الإيطالية التركية
* تاريخ ليبيا المعاصر

تصنيف:الحرب العثمانية الإيطالية
تصنيف:الدولة العثمانية في 1912
تصنيف:أحداث يوليو 1912
تصنيف:بوابة التاريخ/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة الحرب/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة الوطن العربي/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة إفريقيا/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة إيطاليا/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة تركيا/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة عقد 1910/مقالات متعلقة
تصنيف:بوابة ليبيا/مقالات متعلقة
تصنيف:ليبيا في 1912
تصنيف:مصراتة
تصنيف:معارك الحرب العثمانية الإيطالية
تصنيف:معارك الدولة العثمانية
تصنيف:معارك إيطاليا
تصنيف:مقالات تستعمل قوالب معلومات
تحت السقف (فيلم 2005)

***تحت السقف*** () هو فيلم درامي سوري من إنتاج عام 2005، من إخراج نضال الدبس. عُرض الفيلم في مهرجان مونتريال السينمائي الدولي عام 2005. تدور أحداث الفيلم حول مروان، مصور يساري، يقضي معظم وقته في غرفة مظلمة بسبب تغيرات الواقع من حوله. يحاول مروان تغيير نفسه جذريًا، فيعمل مصورًا للحفلات والأعراس، ويتخلص من مكتبته اليسارية، ويتعرف على لينا، الأرملة الشابة. إلا أنهما ينجبان طفلًا خارج إطار الزواج.

## الممثلون

* سلافة ميمار بدور لينا
* رامي حنا في دور مروان
* فارس الحلو بدور أحمد
* أمل عمران بدور مها
* هالة عمران بدور سميرة
* راغدا شاراني بدور رانا

## حبكة
كان مروان يتقاسم شقة ذات سقف متسرب علنًا مع صديقه الكاتب أحمد، وهو كاتب كبير في السن وذو شخصية آسرة، وسرًا مع زوجة صديقه الشابة والجميلة لينا. أدى موت الكاتب إلى شعور البطل بالوحدة والضياع، وتسبب في تفكك علاقاته مع الآخرين.

## مراجع


تصنيف:أفلام إنتاج 2005
تصنيف:أفلام باللغة العربية في 2005
تصنيف:أفلام باللغة العربية في عقد 2000
تصنيف:أفلام دراما سورية
تصنيف:أفلام درامية 2005
مدرسة موداري خان

تُعدّ **مدرسة مَدَرِ خان** أثراً معمارياً وتاريخياً شُيد في الفترة ما بين (1566–1567) في مدينة بخارى. تقع المدرسة مقابل مدرسة عبد الله خان، ويشكل المبنيان معاً مجمع "قوش مدرسة" (المدرسة المزدوجة). وقد أُدرجت المدرسة ضمن القائمة الوطنية للممتلكات الثقافية والمادية والتراث الثقافي لجمهورية أوزبكستان.

## التاريخ
تعتبر مدرسة مَدَرِ خان إحدى المدارس التي بُنيت تكريماً لوالدة الخان الأوزبكي عبد الله خان الثاني. سجل المؤرخ حافظ تنيش البخاري، أحد مؤرخي البلاط في تلك الحقبة، في كتابه "عبد الله نامه" () أن أهالي بخارى شاركوا بنشاط في تشييد هذه المدرسة. تتجه البوابة الرئيسية للمدرسة نحو الغرب وتزدان بنقوش نباتية.

حافظت مدرسة مَدَرِ خان على زخارفها الأصلية في الواجهة، والتي يطغى عليها اللون الأبيض والأزرق السماوي والبني الداكن. نُقشت كلمة "الله" بالخط الكوفي الهندسي على الجزء العلوي من الواجهة، كما وُجد نقش باللون الأبيض على البلاط فوق البوابة يضم أسماء الآمر بالبناء، عبد الله خان الثاني، وناظم النص قاضي بخارى "نور الدين قاضي محمد"، وتاريخ الانتهاء من العمل.

خضعت المدرسة لعملية ترميم شاملة في عامي 1998 و1999. وقد كُتبت على واجهة المدرسة الآيات الأولى من سورة "العلق" باللون الأبيض على خلفية زرقاء بخط الثلث، وفوقها تكررت عبارة "الملك لله" بالخط الكوفي الأصفر. كما نُقش اسم "محمد" على جانبي بوابة المدخل. وعلى الرغم من تضرر المبنى جراء الزلازل المتعاقبة، إلا أن النقش الموجود فوق البوابة ظل صامداً، وقد جرى استكمال الأجزاء المفقودة منه عام 1998 استناداً إلى الصور الفوتوغرافية الأرشيفية.

## المراجع

## المصادر

* 
* 

تصنيف:مدارس بخارى
تصنيف:مبان ومنشآت اكتملت في 1567
تصنيف:تأسيسات سنة 1567 في آسيا
مدرسة مزار شريف

تُعد **مدرسة مزار شريف** معلماً معمارياً في مدينة خيوة التابعة لـ ولاية خوارزم في أوزبكستان. تقع المدرسة حالياً في شارع بهلوان محمود، المنزل رقم 20. بُنيت في عام 1882 بناءً على أمر من محمد رحيم خان الثاني (فيروز) وبأموال ابنه وحاكم داشوغوز - إيسو تورا - وبإشراف المعلم قلندر كوشيم.

أُدرجت مدرسة مزار شريف في السجل الوطني لأشياء التراث الثقافي غير المنقول بموجب قرار مجلس وزراء جمهورية أوزبكستان في 4 أكتوبر 2019، ووُضعت تحت حماية الدولة. وحالياً، تُعتبر ملكية عامة على أساس حق الإدارة التشغيلية لمحمية متحف الدولة في قلعة إيجان.

## التاريخ
تقع مدرسة مزار شريف في الجانب الجنوبي الشرقي من مجمع بهلوان محمود وفي الجانب الشرقي من مدخل ضريح بهلوان محمود. بُنيت المدرسة في عام 1882 من قبل خان خيوة محمد رحيم خان الثاني بمساعدة معلم خوارزم قلندر كوشيم. وهي مجاورة لـ مدرسة أوتاجونبوي من الجانب الشرقي. يقع مدخل المعلم في جداره الجنوبي ويؤدي إلى الفناء من خلال قوس كبير مع معرض. تم تزيين جزء المدخل فقط من المدرسة بالبلاط الأخضر المزجج بأسلوب «بانتاك». والباب والنحت الخشبي فوقه مصنوعان بأسلوب «يوغوتش أوماكورليجي». يتم الوصول إلى الفناء (11.6 × 6.2 م) من خلال بوابة ذات مكان مقبب. ويوجد حول الفناء زنازين ذات قباب مقبوة. لا توجد غرف منفصلة للفصول الدراسية والمسجد في مدرسة مزار شريف.

هناك أساطير متنوعة بين سكان خيوة حول بناء المدرسة.

وفقاً للأسطورة الأولى، فإن صاحب المبادرة في بناء هذه المدرسة الصغيرة مرض في مدينة مزار شريف في أفغانستان عندما عاد من الحج ونذر ببناء مدرسة تحمل اسم تلك المدينة إذا عاد إلى وطنه سالماً. وبعد الوفاء بوعده، بنى المدرسة وقال: «مزار شريفي هنا» وشكر الله. ووفقاً للمعلومات التي قدمها حسن مراد قاري لافاسي، الذي كتب سيرة شعراء فترة خانية خيوة، فإن تورا مراد تورا، الذي كتب قصائد تحت الاسم المستعار مرادي، توفي عن عمر يناهز 54 عاماً في عام 1906 ودُفن في هذه المدرسة. كان تورا مراد تورا ابن عم محمد رحيم خان الثاني - فيروز.

وفقاً للأسطورة الثانية، فإن ابن خان خيوة في ذلك الوقت - فيروز، إيسو تورا مرض في إسطنبول أثناء حجه إلى مكة. ثم وضعه أقاربه في تابوت وأخذوه إلى الحج وأعادوه. وبعد عودته إلى خيوة، أخبر والده عن الأحداث التي حدثت له. فقال له محمد رحيم خان الثاني (فيروز): «عليك أن تتحمل الصعوبات في الطريق إلى الحج». وبعد فترة، واتباعاً لنصيحة والده، ذهب إيسو تورا إلى مكة مرة أخرى للحج. وفي طريق عودته، مرض مرة أخرى في مدينة مزار شريف في شمال أفغانستان. وبعد عودته إلى خيوة، بنى إيسو تورا الضعيف مدرسة صغيرة تسمى مزار شريف لأقاربه.

**النمط المعماري**
المدرسة (28.6 × 15.8 م) مكونة من طابق واحد، مع واجهة رئيسية تواجه الجنوب. البوابة مزينة بالطوب الأخضر المزجج بأسلوب «بانتاك». الباب والنحت الخشبي فوقه مصنوعان بأسلوب «يوغوتش أوماكورليجي». يتم الوصول إلى الفناء (11.6 × 6.2 م) من خلال بوابة ذات مكان مقبب. ويوجد حول الفناء زنازين ذات قباب مقبوة. لا توجد غرف منفصلة للفصول الدراسية والمسجد في مدرسة مزار شريف.

## انظر أيضاً
* مدرسة كيليتشبوي

## المراجع

تصنيف:تأسيسات سنة 1882 في آسيا
تصنيف:مبان ومنشآت اكتملت في 1882
قائمة أعضاء المجلس الوطني لقيادة الثورة السوري 1965

هذه قائمة بأعضاء المجلس الوطني لقيادة الثورة السوري المنتخبين من قبل القيادة القطرية لحزب البعث والمعينين من قبل الرئيس أمين الحافظ.

## القائمة

## المراجع

تصنيف:سياسيون سوريون
تصنيف:قوائم أصحاب مناصب سياسية في سوريا
مدرسة تورسونجان

**مدرسة تورسونجان** (مدرسة دومولو تورسونجان، مدرسة مولو تورسونجون) هي واحدة من مدارس بخارى الإسلامية. يقع مبنى المدرسة المكون من طابقين في المركز التاريخي لمدينة بخارى، منطقة بخارى، أوزبكستان. وهي مدرجة في القائمة الوطنية للعقارات المادية والتراث الثقافي لـ أوزبكستان.

## التاريخ
بُنيت مدرسة تورسونجان في عامي 1805-1806 في أوتاليق غوزار، خلال عهد سلالة مانغيت في إمارة بخارى. بدأ بناؤها دومولو تورسونجون، وهو تاجر من بخارى، ولكن بسبب وفاته، وبناءً على وصيته، أتم البناء الأمير حيدر (1800-1806). وأفاد أبو عبد الرحمن عبد الله دومولو أن تورسونجان كان تاجراً. يشار إلى مدرسة مولو تورسونجون بالخطأ في كتاب تاريخ بخارى لزورا باراكاييف ويولدوش حيدروف على أنها بُنيت في عامي 1796-1797. أُسست مدرسة مولو تورسونجان في عامي 1805-1806 في مؤلف «تاريخ بخارى وترجمة العلماء». وتعد هذه المدرسة واحدة من أكبر المدارس ومن مدارس المستوى الرابع من الفئة الأعلى في مدينة بخارى. وفقاً لمعلومات عبد الرؤوف فطرت عن مدرسة تورسونجان، فإن مبلغ الوقف السنوي هو 140,000 تينغ. في المدرسة، كان يتم إلقاء الدروس من قبل مدرس. حكم الأمير حيدر إمارة بخارى في الفترة 1800-1826. وخلال وقته، نُفذت إصلاحات في مجال التعليم في إمارة بخارى. كان يعيش طالبان في كل غرفة من غرف مدرسة تورسونجان. ولا تزال المدرسة الإسلامية موجودة حتى اليوم.

## العمارة
تتكون مدرسة تورسونجان من طابقين وتضم 97 غرفة. بُنيت هذه المدرسة على طراز عمارة آسيا الوسطى. المدرسة مبنية من الطوب، الخشب، الصخر والجص. تقع المدرسة الآن في شارع مهتر أمبار.

## المراجع

تصنيف:مبان ومنشآت اكتملت في 1806
تصنيف:تأسيسات سنة 1806 في آسيا
مدرسة يوسف ياسوفولباشي

تُعدّ **مدرسة يوسف ياسوفولبوشي** (أو مدرسة محمد يوسف ياسوفولبوشي) مَعْلماً معمارياً في مدينة خيوة بولاية خوارزم. شُيدت المدرسة عام 1906، وتقع اليوم في شارع زرغارلار ضمن حي "إيجان قلعة".

تخضع هذه المنشأة التاريخية لإدارة محمية ومتحف الدولة في إيجان قلعة باعتبارها ملكية عامة، وهي مدرجة في القائمة الوطنية للممتلكات الثقافية والمادية التابعة لجمهورية أوزبكستان.

## التاريخ
بُنيت مدرسة يوسف ياسوفولبوشي عام 1906 داخل أسوار إيجان قلعة في مدينة خيوة، مقابل مدرسة موسى تورا وإلى الغرب من ضريح بهلوان محمود. أشرف على عملية البناء المعلم قلندر كوتشيم، وسُميت المدرسة باسم يوسف ياسوفولبوشي، قائد جيش الخان، الذي شُيدت بتمويله الخاص.

خلال فترة التوسع الروسي في خانية خيوة مطلع القرن العشرين، كان يوسف ياسوفولبوشي مسؤولاً عن إدارة السجون والحفاظ على أمن الخانية، كما كُلف بتعقب الوثائق السرية وقيادة وحدات عسكرية مكونة من القبائل البدوية. يشغل مبنى المدرسة حالياً مقر لجنة الحي التاريخي.

تميزت هذه المدرسة بوجود "كُتّاب" (مدرسة لتعليم الصبية) ملحق بها، وهو ما ذُكر في وثيقة الوقف الرسمية. وقد خُصصت الأراضي الوقفية للمدرسة قبل أربع سنوات من بدء البناء، واشترطت الوثيقة على المديرين الالتزام بتعاليم القرآن وقواعد الشريعة، مع التركيز على تعليم أطفال المسلمين القراءة وتدريسهم بانتظام وفق المناهج التعليمية المتبعة.

نُقش تاريخ بناء المدرسة على لوح من الرخام وُضع فوق المدخل الرئيسي، بينما يعمل مطبخ المدرسة حالياً كمطعم يحمل اسم "ياسوفولبوشي".

## الهيكل الإنشائي
شُيدت المدرسة في قلب إيجان قلعة باستخدام الطوب المشوي، وتتخذ شكلاً مستطيلاً بأبعاد (35 × 25 م). تضم الواجهة بيشتاقاً (مدخلاً ضخماً) بارتفاع 8 أمتار، ويحيط بالفناء (21 × 11.2 م) غرف سكنية مقوسة، بالإضافة إلى مسجد بمساحة (5 × 5 م).

يحتوي المدخل على بهو (ميونسراي) مكون من ثلاث قباب مع صفوف من الأقواس على الجانبين. ويوجد في الجانب الجنوبي من البهو غرفتان منفصلتان (بمداخل خارجية)، بينما يقع المسجد ذو القبة الدائرية في الجانب الشمالي، وتحيط به غرف ملحقة تشكل ساحة صغيرة بمساحة (9 × 14 م).

## انظر أيضاً
* مدرسة متنياز ديوان بيجي
* مدرسة موسى طرة
* مدرسة ماتبانوباي

## المراجع

تصنيف:مدارس خيوة
تصنيف:تأسيسات سنة 1906 في آسيا
تصنيف:مبان ومنشآت اكتملت في 1906
مدرسة موسى طرة

تُعدّ **مدرسة موسى تورا** مَعْلماً معمارياً وتاريخياً في مدينة خيوة بولاية خوارزم في جمهورية أوزبكستان. تقع المدرسة حالياً في شارع بويوتشيلار ضمن حي "إيجان قلعة" في الجزء المركزي من القلعة التاريخية. شُيد هذا الأثر عام 1841 بتمويل من موسى تورا، حفيد الخان "أولوقولي خان".

بموجب قرار مجلس وزراء جمهورية أوزبكستان الصادر في 4 أكتوبر 2019، أُدرجت مدرسة موسى تورا في القائمة الوطنية للممتلكات الثقافية والمادية غير المنقولة وخضعت لحماية الدولة. وتدير محمية ومتحف الدولة في "إيجان قلعة" الموقع حالياً باعتباره ملكية عامة للدولة.

## التاريخ
بُنيت مدرسة موسى تورا في الجانب الجنوبي من قلعة "كونيا أرك" (القلعة القديمة)، بالقرب من مدرسة يوسف ياسوفولبوشي في الجزء الشمالي من مركز إيجان قلعة، وتتجه واجهتها نحو الجنوب. وتشير المصادر إلى أن المدرسة تأسست عام 1841 بأمر من موسى تورا (كلمة "تورا" لقب يُطلق على أحفاد السلالة الحاكمة)، وهو ابن رحمانقلي إينوك، حفيد محمد رحيم خان الأول وابن شقيق أولوقولي خان. قُتل موسى تورا عام 1885 في معركة ضد تركمان "يوموت"، ونُقل جثمانه إلى خيوة حيث دُفن في هذه المدرسة.

تشغل المدرسة اليوم مدرسة لتعليم فن حفر الخشب وورشة للحرف اليدوية.

## العمارة
صُممت المدرسة وفق مخطط شبه منحرف، وتبلغ مساحتها الإجمالية 38.7 م × 28.2 م. يمتاز الطراز المعماري للجوانب والخلف بالبساطة والخلو من الزخارف، بينما كُسيت الواجهة الرئيسية (البيشتاق) بالبلاط السيراميكي الملون وفق نمط عمارة خوارزم التقليدي، مع رصف الطوب بنمط مموج.

بُنيت الغرف ذات الأقواس الثلاثة على الجناحين الجانبيين بارتفاع أقل من الواجهة الرئيسية. يزدان الباب بنقوش خشبية محفورة تضم كتابات تاريخية، ويؤدي المدخل إلى الفناء الداخلي عبر بهو (ميونسراي) مقبب بفتحتين. يقع بجانب البهو مسجد (6.0 م × 6.0 م) وفصل دراسي (4.2 م × 4.2 م). تحيط بالفناء (21.5 م × 4.28 م) غرف سكنية بواجهات مقوسة وسقوف مقببة، بينما زُين المسجد والفصل الدراسي بقباب مدعومة بأقواس درعية.

نُقش على البوابة النص التالي: "نال موسى تورا مرتبة رفيعة لفترة وجيزة، ثم مات في المعركة وارتقى إلى الجنان. وبعد وفاته، شيدت والدته هذه المدرسة تخليداً لذكراه". حُفرت هذه النقوش عام 1856 بالأبجدية العربية وبخط النستعليق، وهي من تأليف الشاعر كامل بهلوان نياز.

## انظر أيضاً
* مدرسة كوتلوغموراد إيناك
* مدرسة يوسف ياسوفولبوشي
* مدرسة عرب محمد خان

## المراجع

تصنيف:مدارس خيوة
تصنيف:مبان ومنشآت اكتملت في 1842
مدرسة بيرفان

تُعد **مدرسة بروانه** () هي مدرسة إسلامية تاريخية تقع في سينوب بـ تركيا.

تقع في وسط شبه جزيرة سينوب. ويوجد مبنى تاريخي آخر، وهو مسجد علاء الدين، إلى الجنوب من المدرسة، ويفصل بينهما الطريق المار بينهما.

## خلفية
كان معين الدين سليمان بروانه، المعروف باسم بروانه معين الدين سليمان، وزيراً خلال فترة انحلال سلاجقة الروم في الأناضول في النصف الثاني من القرن الثالث عشر. في عام 1262، استعاد سينوب من إمبراطورية طرابزون. ومنح السلطان سينوب لبروانه كـ إقطاع، أو إقطاعة. وعلى الرغم من كونه تابعاً للسلاجقة، أصبح بروانه الحاكم الفعلي لسينوب. وبنى المدرسة في عام 1265. بعد بروانه، استُخدمت المدرسة خلال عهد إمارة جاندار والدولة العثمانية. وبعد إعلان الجمهورية التركية، استُبدلت المدارس بمدارس حديثة، وأُغلقت مدرسة بروانه. ومنذ عام 1932 فصاعداً، استُخدم مبنى المدرسة كمستودع للقطع الأثرية والمواد الإثنوغرافية التي جُمعت منذ عام 1921. وتأسست كـ متحف في عام 1941، واستمر ذلك حتى عام 1970 عندما نُقل المتحف إلى مبناه الجديد. في عام 2002، سُلم المبنى لولاية سينوب. ويُستخدم الآن كبازار لمتاجر الهدايا التذكارية.

## العمارة
يقع المبنى الذي تبلغ أبعاده  في اتجاه الشمال إلى الجنوب. وتعد البوابة الرخامية هي المدخل الرئيسي في الجنوب. توجد غرفتان على كل جانب من جوانب البوابة. وتقع خمس خلايا للطلاب على كل جانب من جانبي المبنى. وفي الفناء، توجد نافورة. كما توجد أضرحة لأميرال (غازي جلبي) وابنته في المدرسة.

## المراجع

تصنيف:مدارس إسلامية في تركيا
تصنيف:مبان ومنشآت اكتملت في 1265
تصنيف:مبان ومنشآت دينية اكتملت في عقد 1260
تصنيف:هيئات تعليمية أسست في القرن 13
مدرسة هاتونيا

تُعد **مدرسة هاتونية** ()، هي مدرسة إسلامية تاريخية في قرمان بـ تركيا، بُنيت في القرن الرابع عشر. أما مجمع هاتونية الذي يحمل نفس الاسم في توقاد فهو أحدث بقرن من الزمان، ويشير إلى امرأة أخرى.

## التاريخ
أمرت السلطانة خاتون ابنة السلطان العثماني مراد الأول وزوجة علاء الدين بك القرماني، ببنائها في عام 1382. ومهندس الـ المدرسة هو نعمان أوغلو خوجة أحمد (خوجة أحمد بن نعمان)، وفقاً للـ كتابة (نقش) الموجودة على المبنى.

بُني المبنى من الحجر المنحوت من المناطق المحيطة بقرمان، أما البوابة الرئيسية (المدخل) فصُنعت من الرخام.

## معرض الصور

File:Karaman Hatuniye Medresi 4812.jpg|تاش كابي (بوابة حجرية) لمدرسة هاتونية
File:Karaman Hatuniye Medresi 2146.jpg|تفاصيل تاش كابي بمدرسة هاتونية
File:Karaman Hatuniye Medresi 4793.jpg|تفاصيل تاش كابي بمدرسة هاتونية
File:Karaman Hatuniye Medresi 4791.jpg|تفاصيل تاش كابي بمدرسة هاتونية
File:Karaman Hatuniye Medresi 4794.jpg|تفاصيل تاش كابي بمدرسة هاتونية
File:Karaman Hatuniye Medresi 4795.jpg|تفاصيل تاش كابي بمدرسة هاتونية
File:Karaman Hatuniye Medresi 4800.jpg|تفاصيل باب إحدى الخلايا بالداخل
File:Karaman Hatuniye Medresi 4801.jpg|تفاصيل باب إحدى الخلايا بالداخل
File:Karaman Hatuniye Medresi 4802.jpg|تفاصيل باب إحدى الخلايا بالداخل


## المراجع

## وصلات خارجية
* جولة افتراضية باللغة الإنجليزية 

تصنيف:مبان ومنشآت دينية اكتملت في عقد 1380
تصنيف:عمارة عثمانية في تركيا
تصنيف:مدارس إسلامية في تركيا
تصنيف:مبان ومنشآت في الدولة العثمانية
تصنيف:مدارس إسلامية في القرن 14
مدرسة محمدخان العربية

تُعدّ **مدرسة محمدخان العربية** أثراً معمارياً وتاريخياً وجزءاً من مجمع إيجان قلعة في مدينة خيوة بولاية خوارزم في أوزبكستان. تقع المدرسة حالياً في شارع زرغارلار ضمن الحي التاريخي للقلعة.

بموجب قرار مجلس وزراء جمهورية أوزبكستان الصادر في 4 أكتوبر 2019، أُدرجت مدرسة عرب محمد خان في القائمة الوطنية للممتلكات الثقافية والمادية وخضعت لحماية الدولة. وتعتبر المدرسة حالياً ملكية عامة تابعة لمحمية ومتحف الدولة في إيجان قلعة.

## التاريخ
بُنيت مدرسة مدرسة محمدخان خلف مدرسة محمد رحيم خان الثاني (فيروز). تأسست المدرسة في الأصل عام 1616 بتمويل ومرسوم من عرب محمد خان، الحاكم الحادي عشر من السلالة الشيبانية (العربشاهية) وخان خيوة في الفترة (1602–1621). قام "أولوقولي خان" بترميم المدرسة وتوسعتها عام 1838، وذلك عندما نُقلت عاصمة خانية خيوة من كهنة أورغنچ إلى مدينة خيوة، فكانت أول مدرسة تُبنى (أو تُجدد) بعد تغيير العاصمة.

بعد اكتمالها عام 1616، عُرفت المدرسة بين السكان باسم "مدرسة شوبين" (المدرسة الخشبية)؛ حيث بُنيت جدرانها من الخشب المحشو بالطوب الخام والمكسو بالقش، وهو أسلوب بناء يُعرف محلياً في خيوة باسم "نيجيريك" (الإطار الخشبي). وعندما تقادمت المدرسة في القرن التاسع عشر، أعاد أولوقولي خان بناءها بالكامل باستخدام الطوب المشوي وجعلها من طابقين. تعتبر هذه المدرسة من أقدم المعالم المعمارية الباقية في خيوة، مما يجعلها مقصداً رئيسياً للسياح.

## العمارة
نظراً لأن المدرسة كانت مخصصة لتعليم أهالي خيوة، بناها عرب محمد خان في البداية كبناء بسيط من طابق واحد ذي مخطط شبه منحرف. لا يزال إيوان المدرسة المزين بزخارف فاخرة محفوظاً في متحف خيوة. وفي عهد أولوقولي خان، أُعيد بناء المدرسة لتصبح ذات مخطط مربع مع "بيشتاق" (مدخل ضخم) وقباب.

حالياً، تتكون الواجهة الرئيسية للمدرسة من طابقين، بينما تظل الجوانب الثلاثة الأخرى من طابق واحد. يضم المبنى قاعة مدخل، فصلاً دراسياً، مسجداً، وفناءً داخلياً تحيط به الحجرات (غرف الطلاب). يتميز المسجد الموجود في الفناء بوجود إيوان خارجي، وتزدان زوايا الواجهة بأبراج قزمية مزخرفة.

## انظر أيضاً
* مدرسة موسى طرة
* مدرسة يوسف ياسوفولباشي
* مدرسة خوجاش محرم
* مدرسة ماتبانوباي

## المراجع

تصنيف:تأسيسات سنة 1616 في آسيا
تصنيف:مبان ومنشآت اكتملت في 1616
مان 3 كديري

تُعد **مدرسة عليا نيجيري 3 كديري** مدرسة من المستوى الثانوي تقع في شارع ليتجيند سوبرابتو رقم 58، كيلوراهان باناران، المدينة الفرعية، كديري، جاوة الشرقية، إندونيسيا. والآن تُعد مدرسة عليا نيجيري 3 كديري مدرسة دولية، افتُتحت في عام 2010.

## التاريخ
بدأت مدرسة عليا نيجيري 3 كديري في 25 أغسطس 1950 باسم **مدرسة معلمي الدين [[الإسلام]]ي كديري**، وتقع في ساحة بلدة كديري الغربية. وبعد عام واحد، غيرت المدرسة اسمها إلى **التعليم الأول للشؤون الدينية للمعلمين**. وفي عام 1960 تم تغيير الاسم إلى **أستاذ التعليم للشؤون الدينية كديري**.

انتقلت مدرسة أستاذ التعليم للشؤون الدينية كديري إلى مقر جديد في طريق رقم 48 ليتجيند سوبرابتو في عام 1966. وبناءً على قرار وزاري في عام 1978، تحولت الفصول 1 و2 و3 في مدرسة أستاذ التعليم للشؤون الدينية لمدة أربع سنوات إلى **ثانوية** بينما تحولت مدرسة أستاذ التعليم للشؤون الدينية السابقة لمدة 6 سنوات إلى **تعليم المعلمين الديني**.

في 1 يوليو 1992، تحولت مدرسة أستاذ التعليم للشؤون الدينية إلى **مدرسة عليا نيجيري 3 كديري**. وكان أول رئيس للمدرسة هو الدكتور الحاج سوبرانو.

تُعد المدرسة، التي تقع في شارع ليتجيند سوبرابتو رقم 58، واحدة من 25 مدرسة في برنامج تحسين جودة التعليم بعقد المدرسة العليا في إنجازات عام 2007 في إندونيسيا.

## المراجع
* «تستند المعلومات الواردة في هذه المقالة إلى تلك الموجودة في نظيرتها الإندونيسية».

تصنيف:مدارس في إندونيسيا