المديرية العامة للتعليم العالي

تعد **المديرية العامة للتعليم العالي** (بالإندونيسية: *Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi*) مديرية عامة تابعة لوزارة التعليم العالي والعلوم والتكنولوجيا. تأسست في الأصل عام 1966، وقد خضعت المديرية العامة لعدة عمليات إلغاء وإعادة تنظيم، مع إنشاء التكرار الحالي في 18 ديسمبر 2019. المديرية العامة مسؤولة عن إدارة والإشراف على الجامعات والمعاهد وكليات التقنية المتوسطة والأكاديميات في إندونيسيا.

## التاريخ
### ما قبل التأسيس
منذ استقلال إندونيسيا في عام 1945، كان التعليم العالي يدار من قبل مكتب التعليم العالي (*Biro Perguruan Tinggi*) داخل الوزارة (التي سميت لاحقاً دائرة) التربية والتعليم والثقافة. رُقيت حالة المكتب كمصلحة للتعليم العالي (*Djawatan Perguruan Tinggi*)، ولاحقاً كمكتب لتنسيق التعليم العالي (*Biro Koordinasi Perguruan Tinggi*). وجد الأخير لمعظم فترة الخمسينيات وكان مسؤولاً عن تسجيل جنود الطلاب السابقين الذين قاتلوا في الثورة الوطنية الإندونيسية في الجامعات وإدارة المنح الدراسية الخارجية. ترأس مكتب التنسيق سوغيونو دجونيد بوسبونيغورو، الذي كان عميد كلية الطب في جامعة حسن الدين.

بسبب وضعها في وزارة التربية والتعليم والثقافة، كان على مكتب التعليم العالي التنافس مع مكاتب أخرى أكبر للحصول على التمويل. أدى نقص التمويل إلى شعور رؤساء ومديري الجامعات بالإهمال، واقترحوا ترقية مكتب التعليم العالي إلى دائرة تحت سلطة وزير. دعم هذا التوجه رئيس مجلس التخطيط الوطني، محمد يامين، الذي اقترح تقسيم دائرة التربية والتعليم والثقافة إلى ثلاث دوائر: دائرة التعليم الأساسي، ودائرة التعليم العالي، ودائرة الثقافة. ومع ذلك، عارض وزير التربية والتعليم والثقافة بريجونو هذا التوجه بشدة، حيث اعتبر أن الطبيعة التعددية الحزبية في إندونيسيا قد تؤدي إلى تفسيرات متباينة لسياسات الحكومة.

زادت القوة التفاوضية لرؤساء ومديري الجامعات مع نمو عدد الجامعات الخاصة والحكومية في إندونيسيا على مدار نصف عقد من 1955 إلى 1960. تأسست دائرة التعليم العالي في 14 أبريل 1961، وعُين أول وزير لها قبل ذلك بشهر. الدائرة الجديدة مسؤولة عن تنظيم وتنظيم وتوجيه والإشراف على جميع مؤسسات التعليم العالي. وُضع مكتب تنسيق التعليم العالي تحت الدائرة بصفته مديرية للتعليم العالي. تكونت المديرية من أربعة أقسام: تطوير التعليم العالي، وشؤون الطلاب، والتعليم العالي الخارجي، والإدارة. خضعت الدائرة لإعادة تنظيم أخرى في حكومة دويكورا الثانية المنقحة، مع إنشاء التعليم العالي كدائرة خاصة بها يرأسها نائب وزير. وعلى غرار تنظيم ما قبل عام 1961، وُضعت الدائرة تحت وزارة التربية والتعليم والثقافة.

### التكرار الأول (1966-1969)
أعادت حكومة أمبيرا، وهي أول حكومة تخضع للسيطرة المباشرة للرئيس سوهارتو، تنظيم هيكل الوزارة. غُيرت مسمى الوزارات إلى دوائر، بينما غُير مسمى الدوائر التي كانت تابعة للوزارات سابقاً إلى مديريات عامة. تأسست المديرية العامة للتعليم العالي (*Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi*) رسمياً جنباً إلى جنب مع المديريات العامة في الوزارات الأخرى في 1 أغسطس 1966. عُين مشهوري صالح، الذي كان سابقاً نائب وزير التعليم العالي، مديراً عاماً.

أنشأ قرار رئاسة الحكومة رقم 15 لعام 1966، بتاريخ 3 نوفمبر 1966، تنظيم المديرية العامة. تكونت المديرية العامة من سكرتارية وخمس مديريات:
# سكرتارية المديرية العامة: تتكون من الأقسام العامة، والعلاقات مع مؤسسات الدولة/الوظيفية، والعلاقات العامة، والقانونية، والرقابة.
# مديرية التعليم العالي: تتكون من خدمات تطوير المناهج، والبحوث، ومعدات التدريس، والكلية الخاصة والخدمة المدنية، وتقييم الدبلومات.
# مديرية الخدمة المجتمعية: تتكون من خدمات الخدمة المجتمعية للتعليم العالي، والندوات والمؤتمرات، والعلاقات الخارجية، والمشاريع الإنتاجية.
# مديرية التطوير: تتكون من خدمات الشؤون العامة، والمالية، والمعدات، والبناء، والتخطيط، والإحصاء، والتوثيق.
# مديرية شؤون موظفي التعليم العالي: تتكون من خدمات الموظفين التعليميين، والموظفين الإداريين، وتطوير الموظفين، وتعيين الموظفين، ورفاهية الموظفين.
# مديرية شؤون الطلاب: تتكون من خدمات التنظيم، ورفاهية الطلاب، والخدمة المجتمعية الطلابية، وخدمة التمارين الفنية والإلزامية.

كانت المديرية العامة في ذلك الوقت مسؤولة، من بين أمور أخرى، عن الفحص السياسي للطلاب الذين تورطوا في حركة 30 سبتمبر أو المنتسبين إلى الحزب الشيوعي الإندونيسي المحظور.

في يونيو 1968، عُين المدير العام للتعليم العالي مشهوري صالح وزيراً للتربية والتعليم والثقافة. وبعد عدة أشهر، في 28 أبريل 1969، أصدر الرئيس سوهارتو قراراً بدمج المديرية العامة للتعليم الأساسي والمديرية العامة للتعليم العالي في المديرية العامة للتعليم.

### التكرار الثاني (1974-2014)
من عام 1969 إلى عام 1975، كانت حقيبة التعليم العالي موجودة كمديرية تحت المديرية العامة للتعليم. في عام 1974، أعد المدير العام للتعليم ماكامينان ماكاغيانسر خططاً لفصل المديرية العامة إلى اثنتين مرة أخرى: المديرية العامة للتعليم العالي والمديرية العامة للتعليم الأساسي والثانوي. وبخلاف المديرية العامة السابقة، التي كانت تشرف فقط على الجامعات ومؤسسات التعليم العالي الأخرى، كُلف التكرار الثاني للمديرية العامة أيضاً بتطوير نظام التعليم العالي الوطني. عُين ماكاغيانسر مديراً عاماً للتعليم العالي في أواخر عام 1974، وتم إضفاء الطابع الرسمي على إنشاء المديرية العامة للتعليم العالي (*Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi*) بموجب القرار الرئاسي رقم 45 لعام 1974، بتاريخ 26 أغسطس 1974. تكونت المديرية العامة الجديدة من سكرتارية وأربع مديريات: تطوير المرافق الأكاديمية، وتطوير البحوث والخدمة المجتمعية، وشؤون الطلاب، والتعليم العالي الخاص. عُين جميع المديرين من قبل ماكاغيانسر، بينما عين وزير التربية والتعليم والثقافة السكرتير ومدير شؤون الطلاب. تم تأكيد الهيكل الداخلي للمديرية العامة بقرار وزاري في عام 1980.

خضعت المديرية العامة لإعادة تنظيم كبرى في عام 2000. دمجت مديرية تطوير المرافق الأكاديمية والمديرية العامة لشؤون الطلاب لتشكيل مديرية تطوير الشؤون الأكاديمية والطلابية. وأُنشئت مديريتان جديدتان، مديرية تطوير تعليم الطاقم التعليمي والموظفين ومديرية تطوير المشاركة المؤسسية والمجتمعية، في نفس المناسبة.

بحلول عام 2012، تم تغيير مسمى عدة مديريات داخل المديريات العامة. غُيرت مديرية تطوير الشؤون الأكاديمية والطلابية لتصبح مديرية التعلم وشؤون الطلاب، بينما غُيرت مسمى مديرية تطوير المشاركة المؤسسية والمجتمعية إلى مديرية المؤسسات والتعاون، وغُيرت مسمى مديرية تطوير تعليم الطاقم التعليمي والموظفين إلى مديرية المحاضرين والطاقم التعليمي. يتكون هيكل المديرية العامة الآن من:

استمرت المديرية العامة في الوجود حتى عام 2014، عندما دُمجت مع وزارة البحوث والتكنولوجيا لتشكيل وزارة البحوث والتكنولوجيا والتعليم العالي من قبل الرئيس جوكو ويدودو. استمرت المديرية العامة في الوجود تحت الوزارة حتى إعادة تنظيمها في أوائل عام 2015. القرار الرئاسي رقم 13 لعام 2015، بتاريخ 23 يناير 2015، فصل المديرية العامة رسمياً إلى ثلاث مديريات عامة مختلفة تحت الوزارة: المديرية العامة للتعلم وشؤون الطلاب؛ ومؤسسات العلوم والتكنولوجيا والتعليم العالي؛ وموارد العلوم والتكنولوجيا والتعليم العالي.

### التكرار الثالث (2019-الآن)
خلال الولاية الثانية لجوكو ويدودو، وُضعت المديريات العامة الثلاث التي شكلت المديرية العامة للتعليم العالي تحت إدارة وزارة التربية والتعليم والثقافة في 24 أكتوبر 2019. أُعيد دمج المديريات العامة الثلاث لتشكيل المديرية العامة للتعليم العالي في 18 ديسمبر 2019. عُين نظام، عميد كلية الهندسة في جامعة غاجاه مادا، كمدير عام بالوكالة في 20 يناير وتولى المنصب بشكل دائم في 21 يوليو. تشمل مسؤوليات المديرية العامة إدارة والإشراف على مؤسسات التعليم العالي، بالإضافة إلى إصدار تصاريح لمؤسسات التعليم العالي الخاصة. في وقت تشكيلها، كانت المديرية العامة تتكون من سكرتارية وثلاث مديريات: التعلم وشؤون الطلاب؛ والشؤون المؤسسية؛ والموارد.

خضعت المديرية العامة لتغيير في الاسم في 16 يوليو 2021، عندما دُمجت وزارة البحوث والتكنولوجيا مع وزارة التربية والتعليم والثقافة لتشكيل وزارة التربية والتعليم والثقافة والبحوث والتعليم العالي. غُير مسمى المديرية العامة للتعليم العالي إلى المديرية العامة للتعليم العالي والبحوث والتكنولوجيا. وفقاً للرئيس، فإن المديرية العامة المعاد تسميتها ستكون مسؤولة عن البحوث العلمية، بينما يكون تطوير البحوث والابتكار والتكنولوجيا التطبيقية من مسؤولية الوكالة الوطنية للبحث والابتكار، وهي الآن وكالة مستقلة تتبع الرئيس مباشرة. أدت إعادة التسمية إلى إضافة مديرية البحوث والتكنولوجيا والخدمة المجتمعية إلى المديرية العامة.

غُير مسمى المديرية العامة مرة أخرى إلى المديرية العامة للتعليم العالي مع إنشاء وزارة البحوث والتكنولوجيا والتعليم العالي. أُعيد إنشاء مديرية البحوث والتكنولوجيا والخدمة المجتمعية كمديريتين عامتين منفصلتين، والمديرية العامة مسؤولة أيضاً عن التعليم العالي المهني، الذي كان سابقاً تحت ولاية المديرية العامة للشؤون المهنية المنحلة الآن.

## الخطط طويلة المدى
في عام 1975، أُطلقت أول مبادرة لتطوير سياسة وطنية للتعليم العالي من خلال تطوير أول استراتيجية طويلة المدى للتعليم العالي (HELTS) للفترة 1975-1985. ركز النظام الوطني، الذي يضم القطاعين العام والخاص، على جانب الملاءمة من خلال الاعتراف بالحاجة إلى إقامة روابط قوية مع التنمية الإقليمية والوطنية. بالإضافة إلى إدخال نظام مزدوج، يتكون من مسارات أكاديمية ومهنية، أُدخلت 3 مستويات من البرامج في التعليم العالي، وهي برامج الدبلوم، والبكالوريوس، والدراسات العليا. أُولي الجانبان التنظيمي والإداري اهتماماً جدياً من خلال إدخال نظام الساعات المعتمدة، والتقييم الأكاديمي للطلاب، وعبء الطلاب، ونظام ترقية الموظفين.

في الفترة 1986-1995، ركز التطوير على ترسيخ الإنجازات السابقة وتحسين الجودة. منع الركود الاقتصادي الناجم عن الانخفاض المفاجئ في أسعار النفط تسجيل الطلاب لمزيد من التوسع. ومع ذلك، توسع التسجيل في القطاع الخاص باطراد بمعدل 9% سنوياً. لم تحقق محاولة مبكرة لإدخال إصلاح في التعليم العالي من خلال إصدار لائحة حكومية جديدة رقم 30/1990 النتيجة المتوقعة بسبب عدم كفاية الدعم الشعبي والسياسي.

طُورت الاستراتيجية الثالثة طويلة المدى للتعليم العالي 1996-2005 بناءً على افتراض أن الاقتصاد سينمو باطراد بمعدل 6-8% سنوياً كما كان في السنوات العشر الأخيرة. من أجل تلبية الاحتياجات والمطالب المستقبلية، تم تحديد ثلاث قضايا رئيسية، وهي الحاجة إلى نمط إدارة أكثر ديناميكية في التعليم العالي لمواكبة التغييرات الديناميكية، والحاجة إلى اتخاذ الجودة والملاءمة كمرجع أساسي لتطوير التعليم العالي، والحاجة إلى تعزيز الحراك الاجتماعي والعدالة من خلال تطوير التعليم العالي. تتكون الاستراتيجية من البرامج الأساسية الثلاثة التالية: تنفيذ النموذج الجديد في إدارة التعليم العالي؛ وتحسين الملاءمة والجودة؛ والعدالة الجغرافية والاجتماعية. بناءً على هذه البرامج الأساسية الثلاثة، تم تطوير فئات البرامج الرئيسية والبرامج الرئيسية.

بشكل مفاجئ، في عام 1997 شهدت دول شرق آسيا، بما في ذلك إندونيسيا، أسوأ أزمة اقتصادية على الإطلاق، تبعها سقوط نظامها السياسي والاجتماعي. بين عامي 1998 و1999، انكمش الاقتصاد بنسبة 13% و1% على التوالي. زحف النمو الاقتصادي بنسبة 4% فقط في عام 2002، ولم يكن من المتوقع أن ينتعش النمو السابق البالغ 7% الذي تمتع به في التسعينيات في السنوات الثلاث إلى الخمس القادمة. خلق سقوط الحكومة السلطوية حالة من الانشراح في كل قطاع تقريباً لدرجة أن الاستقرار الذي كان يُعتبر سابقاً أمراً مفروغاً منه أصبح حالياً رفاهية. أصبح النهج المركزي الذي اتبعته الاستراتيجية الثالثة متقادماً على الفور ولا يمكنه مواكبة هذه الأنواع الجديدة من التحديات. وفي الوقت نفسه، تم تنفيذ آلية تمويل تعتمد على مفهوم النموذج الجديد (البرنامج الأساسي الأول) منذ عام 1995 وزادت نسبة المخصصات تحت هذا المخطط إلى 25% في عام 2002. تتخذ جميع مخططات التمويل التنافسية بموجب هذا المفهوم تحسين الجودة والملاءمة (البرنامج الأساسي الثاني) كهدف أساسي لها. ومع ذلك، فإن البرنامج الأساسي الثالث، توسيع التسجيل لتحقيق العدالة الجغرافية والاجتماعية، لا يلبي التوقعات بسبب القيود المالية.

## التنظيم
أنشأ التنظيم الحالي للمديرية العامة بقرار من وزير التعليم العالي والعلوم والتكنولوجيا، بتاريخ 31 ديسمبر 2024. تتكون المديرية العامة من سكرتارية وثلاث مديريات.

* سكرتارية المديرية العامة للتعليم العالي:
** قسم البرامج والتقارير
** القسم المالي والعام
* مديرية التعلم وشؤون الطلاب
** مديرية فرعية لضبط الجودة 
** قسم فرعي للإدارة
* مديرية الشؤون المؤسسية
** مديرية فرعية لتطوير وإدارة مؤسسات التعليم العالي 
** قسم فرعي للإدارة
* مديرية الموارد
** مديرية فرعية لإدارة الطاقم الأكاديمي والتعليمي
** مديرية فرعية للمرافق والبنية التحتية 
** قسم فرعي للإدارة

## قائمة المديرين العامين

## قائمة المديرين
### المديريات الحالية
قائمة بالمديرين السابقين والحاليين الذين خدموا في المديريات القائمة للمديرية العامة للتعليم العالي.

#### سكرتير المديرية العامة (1974–الآن)
* سووارنو (1974–1983)
* أوتومو دجاجانيغارا (1983–1991)
* فريتس برنارد ميوينغكانغ (1991–1994)
* سودجاروادي (1994–1999)
* سوبارنا (1999–2002)
* تومي إلياس (2002–2006)
* سوريو هابسورو تري أوتومو (2006–2009)
* هاريس إسكندر (2009–2012)
* باتدونو سووينييو (2012–2015)
* باريستييانتي نوروارداني (2020–2022)
* تيتجيك سري تجاهجانداري (2022–2024، بالوكالة)
* سمسوري (2025، بالوكالة)

#### مدير شؤون التعلم والطلاب
* أريس جنيدي (2020–2023)
* سري سونينج كوسوماوارداني (2023–2025)
* بيري جولياندي (2025–الآن، بالوكالة)

#### مدير الشؤون المؤسسية
* رضوان (2020–2022)
* لقمان (2022–2024)
* بهيمو ويديو أندوكو (2024، بالوكالة)
* خيرول منادي (2024–2025)

#### مدير الموارد
* محمد صفوان أفندي (2020–2024)
* لقمان (2024–2025)
* سري سونينج كوسوماوارداني (2025–الآن، بالوكالة)

### المديريات السابقة
قائمة بالمديرين السابقين الذين خدموا في المديريات المنحلة حالياً للمديرية العامة للتعليم العالي.

#### مدير التعليم العالي (تحت المديرية العامة للتعليم)
* كوسنادي هاردجاسويمانتري (1967–1973)

#### مدير تطوير البحوث والخدمة المجتمعية (1974–2015)
* أهجاني أتماكوسوما (1974–1982)
* يوهارا سوكرا (1982–1987)
* أوتيت كوسوارا (1987–1989)
* جاجاه كوسوارا (1989–2002)
* دودي نانديكا (2002–2004)
* م. منير (2004–2009)
* سوريو هابسورو تري أوتومو (2009–2012)
* أغوس سوبيكتي (2012–2015)

#### مدير الكليات الخاصة (1974–2000)
* سوكيسنو هاديكويمورو (1974–1987)
* يوهارا سوكرا (1987–1993)
* سمباس ويراكوسوما (1993–1996)
* جوتاتا هاديهاردجايا (1996–2000)

#### مدير تطوير المرافق الأكاديمية (1975–2000)
* سمعون صماديقون (1975–1978)
* سيدهارت براموتادي (1978–1988)
* بامبانج سوهيندرو (1989–1993)
* هارسونو تاروبراتيجيكا (1993–1997)
* ساتريو برودجونيغورو (1997–1999)
* سوبرودجو بوسبوسوتاردجو (1999–2000)

#### مدير شؤون الطلاب (1974–2000)
* سودجوكو (1974–1979)
* سليمان سوكاردي (1979–1984)
* دجوكو هارتانتو (1984–1986)
* إينوك ماركوم (1986–1996)
* سودهارمادي (1996–2000)

#### مدير تطوير المرافق الأكاديمية وشؤون الطلاب (2000–2015)
* سوبرودجو بوسبوسوتاردجو (2000–؟)
* تريسنا ديرماوان كونيفي (2006–2010)
* إله صالحة (2010–2015)

#### مدير تطوير تعليم الطاقم التعليمي والموظفين (2000–2015)
* سودهارمادي (2000–2003)
* فؤاد عبد الحميد (2003–2005)
* مخلص صماني (2007–2010)
* سوبريادي روستاد (2010–2015)

#### مدير تطوير المشاركة المؤسسية والمجتمعية (2000–2015)
* سوكامتو (2000–؟)
* سوبينو دجانالي (؟–2008)
* هندارمان (2008–2010)
* أحمد جازيدي (2010–2013)
* هيرماوان كريسنو ديبوجونو (2013–2015)

#### مدير البحوث والتكنولوجيا والخدمة المجتمعية (2022–2024)
* تيوكو فيصل فتحاني (2021–2022، بالوكالة)
* م. فايز شعيب (2022–2024)

## المراجع

تصنيف:تأسيسات سنة 1975 في إندونيسيا
تصنيف:تأسيسات سنة 2019 في إندونيسيا
تصنيف:وكالات حكومية في إندونيسيا
تصنيف:التعليم في إندونيسيا
تصنيف:انحلالات سنة 1969