open-index/open-wikipedia-markdown huggingface dataset:
لغات الحب الخمس

**لغات الحب الخمس: كيف تعبر عن حبك العميق لشريك حياتك**  هو كتاب صادر في عام 1992 لكاتبه غاري تشابمان. يحدد فيه خمس طرق للتعبير عن الحب وتجربته بين الشركاء العاطفيين والتي يدعوها تشابمان «لغات الحب».

## ملخص
وفقًا لتشابمان فإن الطرق الخمس للتعبير عن الحب وتجربته بين الشركاء والتي يدعوها «لغات الحب» هي:

* تلقي الهدايا
* قضاء الأوقات الممتعة
* كلمات التأكيد
* الأعمال الخدمية
* الاتصال الجسدي

يقدم أمثلة من عمله في الإرشاد النفسي، بالإضافة إلى أمثلة للمساعدة على تحديد لغة الحب الخاصة بالقارئ.

يدعي تشابمان أن يورد قائمة شاملة للغات الحب في كتابه. وفقًا لنظريته فإن كل فرد يمتلك لغة حب رئيسية وأخرى ثانوية.

يقول تشابمان أن طريقة اكتشاف لغة الحب الخاصة بالآخرين هي مراقبة طريقة تعبيرهم عن حبهم للآخرين، وتحليل الأشياء التي يتذمرون بشأنها وما يطلبونه من شركاء حياتهم في الغالب. يخلص إلى نظرية تقول إن الأشخاص يميلون إلى تقديم الحب بشكل طبيعي من خلال طرق يفضلون تلقي الحب من خلالها، ويمكن تحقيق تواصل أفضل بين الثنائي عندما يستطيع كل واحد إظهار اهتمامه بالآخر من خلال لغة الحب التي يفهمها الشخص المتلقي. مثال عن ذلك: عندما تكون لغة الحب الخاصة بالزوج هي الأعمال الخدمية، قد يصيبه الإرباك عندما يغسل الملابس لزوجته ولا تتلقى هي ذلك على أنه تعبير عن الحب، وتراه ببساطة على أنه يقوم بواجباته المنزلية، لأن لغة الحب التي تفهمها هي كلمات التأكيد (التأكيد اللفظي على حبه لها). فقد تحاول استخدام ما تراه قيّمًا، أي كلمات التأكيد للتعبير عن حبها له، وهو لن يُقدِّر ذلك على النحو الذي تفعله هي. عندما تفهم لغة الحب الخاصة به وتجز العشب عنه، سوف يتلقى ذلك عبر لغة الحب الخاصة به على أنه فعل للتعبير عن حبها له، وكذلك الأمر عندما يخبرها أنه يحبها، فإنها ستقدر ذلك على أنه تعبير عن الحب.

لم يكن هنالك أبحاث كافية لاختبار صحة نموذج تشابمان وفيما لو كان من الممكن تعميمه. يقول إغبرت (2006) إن كتاب لغات الحب الخمس قد يكون صحيحًا إلى حد ما على اعتباره مقياسًا نفسيًا بغض النظر عن طبيعته النظرية.

## التلقي

### الأداء التجاري
بيعت 8,500 نسخة من الكتاب في عامه الأول، أكثر بأربع مرات من توقعات الناشر. بيعت في السنة التالية 17,000 نسخة، و137,000 نسخة بعد عامين. وظهر الكتاب في قائمة نيويورك تايمز لأكثر الكتب مبيعًا منذ شهر أغسطس من عام 2009. صدرَت نسخة جديدة منقحة من كتاب لغات الحب الخمس في الأول من يناير من عام 2015.

## كتب ذات صلة
كتب تشابمان منذ عام 1992 العديد من الكتب ذات الصلة بلغات الحب الخمس، بما في ذلك لغات الحب الخمس للأطفال في عام 1997، ولغات الحب الخمس للعازبين في عام 2004. شارك تشابمان في عام 2011 في تأليف لغات التقدير في مكان العمل الخمس مع د. بول وايت، وطُبقَت في ذلك الكتاب مبادئ لغات الحب الخمس على العلاقات القائمة في مكان العمل. يوجد أيضًا إصدارات خاصة من الكتاب مثل لغات الحب الخمس (الطبعة العسكرية) في عام 2013 الذي شارك تشابمان في تأليفه مع جوسلين غرين.

## مراجع

## وصلات خارجية

* Official Website: The 5 Love Languages

تصنيف:كتب علم النفس الرائج
تصنيف:الدين في 1992
تصنيف:الولايات المتحدة في 1992
تصنيف:الزواج في المسيحية
تصنيف:كتب أمريكية لا خيالية
تصنيف:كتب باللغة الإنجليزية
تصنيف:كتب غير خيالية 1992
تصنيف:نصوص مسيحية في القرن 20
وعد الشباب

**وعد الشباب** (بالإندونيسية: Sumpah Pemuda) كان إعلانًا صدر في 28 أكتوبر 1928 من قِبل القوميين الإندونيسيين الشباب في مؤتمر الشباب الثاني. أعلنوا فيه ثلاثة مُثل. وطن واحد، أمة واحدة، ولغة واحدة.

## خلفية

عُقد أول مؤتمر للشباب الإندونيسي في باتافيا، عاصمة جزر الهند الشرقية آنذاك الهولندية في عام 1926. ولم ينتج عنه أي قرارات رسمية، لكنه لم يروج لفكرة إندونيسيا الموحدة. الفكرة هي أن حلم الاستقلال الإندونيسي أصبح حلم كل الشباب الإندونيسي وكل الجهود التي بذلتها منظمة الشباب لتعبئة منظمات الشباب في منتدى واحد.

في أكتوبر 1928 عقد مؤتمر الشباب الإندونيسي الثاني في ثلاثة مواقع مختلفة. في الجلسة الأولى التي عقدت في مبنى رابطة كاثوليك جونغلينين، أُعرب عن الأمل في أن يلهم المؤتمر شعور الوحدة. وشهدت الجلسة الثانية مناقشات حول القضايا التعليمية التي عقدت في مبنى أووست بيوسكوب جاوة. في الجلسة الثالثة والأخيرة التي عقدت في جالان كرامات رايا رقم 106 يوم 28 أكتوبر، استمع المشاركون إلى النشيد الوطني الإندونيسي المستقبلي أندونيسيا رايا من تأليف واد رودولف سوبراتمان. اختتم المؤتمر بقراءة تعهد الشباب.

## الوعد
### الترجمة


أولا:
نحن أبناء وبنات إندونيسيا، نعترف بالوطن الأم إندونيسيا.
ثانيا:
نحن أبناء وبنات إندونيسيا، نعترف بأمة واحدة (شعب واحد) أمة إندونيسيا.
ثالثا:
نحن أبناء وبنات إندونيسيا، نحترم لغة الوحدة الإندونيسية.

## اليوم الوطني

اعتبارًا من نص المرسوم الرئاسي رقم 316 لعام 1959 المؤرخ 16 ديسمبر 1959، أصبح يوم 28 أكتوبر من كل سنة هو يومًا وطنيًا، من غير عطلة.

## المراجع

تصنيف:الصحوة الوطنية الإندونيسية
موثوقية (إحصاء)

تصغير|200بك|يسار
**الموثوقية** في الإحصاء والقياسات النفسية هي التطابق العام للقياس. يُقال إن المقياس يتمتع بموثوقية عالية في حال نتج عنه نتائج مماثلة في ظل ظروف ثابتة. «إنّه خصائص مجموعة من درجات الاختبار التي تتعلق بكمية الخطأ العشوائي لعملية القياس والتي قد تكون مضمّنة في الدرجات. الدرجات الموثوق بها للغاية دقيقة ويمكن استنساخها وثابتة عند تكرار الاختبار. أي إذا كُررت عملية الاختبار مع مجموعة من المتقدمين للاختبار، فسنحصل على نفس النتائج بشكل أساسي، وعادةً ما تُستخدم أنواع مختلفة من درجات الموثوقية، تتراوح قيمتها بين 0.00 (خطأ كبير) و1.00 (بدون خطأ)، تشير إلى مقدار الخطأ في الدرجات». على سبيل المثال، غالباً ما تكون قياسات الطول والوزن للأشخاص موثوقة للغاية.

## الفرق عن الصلاحية
الموثوقية لا تعني الصلاحية. وهذا يعني أن المقياس الموثوق الذي يقيس شيئًا ما بشكل ثابت لا يقيس بالضرورة ما تريد قياسه. على سبيل المثال، على الرغم من وجود العديد من الاختبارات الموثوقة لقدرات محددة، فليست كلها صالحة للتنبؤ بالأداء الوظيفي.

على الرغم من أن الموثوقية لا تعني الصلاحية، فإن الموثوقية تضع حدًا على الصلاحية الإجمالية للاختبار. لا يمكن أن يكون الاختبار غير الموثوق به على نحو تام صحيحًا تمامًا، إما بمثابة وسيلة لقياس سمات شخص ما أو وسيلة للتنبؤ بالدرجات وفقًا لمعيار ما. في حين أن الاختبار الموثوق قد يوفر معلومات صحيحة ومفيدة، إلا أن الاختبار غير الموثوق لا يمكن أن يكون صحيحًا. 

على سبيل المثال، إذا كانت مجموعة من مقاييس الوزن تقيس بثبات وزن كائن ما على أنه 500 جرام عن الوزن الحقيقي، فسيكون المقياس موثوقًا للغاية، ولكنه لن يكون صالحًا (لأن الوزن المتكرر ليس هو الوزن الحقيقي). لكي يكون المقياس صالحًا، يجب أن يعيد الوزن الحقيقي للكائن. يوضح هذا المثال أن التدبير الموثوق به تمامًا ليس صحيحًا بالضرورة، ولكن يجب أن يكون التدبير الصحيح موثوقًا بالضرورة.

## انظر أيضًا
* معامل الاختلاف
* تكرارية
* مستويات القياس
* الدقة والضبط
* هندسة الوثوقية
* تناتجية
* اتساق داخلي

## مراجع

تصنيف:أبحاث السوق
تصنيف:إحصاء هندسي
تصنيف:تحليل البقاء على قيد الحياة
تصنيف:قياس نفسي
تصنيف:هندسة الاعتمادية
صلاحية الاختبار

**صلاحية الاختبار** هي المدى الذي يقيس فيه الاختبار (مثل الاختبار الكيميائي أو الفيزيائي أو الدراسي) ما يُفترَض قياسه بدقة. في مجالات الاختبار النفسي والاختبار التعليمي، «تشير الصلاحية إلى الدرجة التي تدعم بها الأدلة والنظريات تفسيرات درجات الاختبار الناجمة عن الاستخدامات المقترحة للاختبارات». على الرغم من أن النماذج الكلاسيكية قسمت المفهوم إلى «صلاحيات» مختلفة (مثل صلاحية المحتوى، وصلاحية المعيار، وصلاحية الإنشاء)، فإن الرأي السائد حاليًا هو أن الصلاحية بنية أحادية مفردة.

تعتبر الصلاحية بشكل عام أهم قضية في الاختبار النفسي والتربوي لأنها تتعلق بالمغزى الموضح في نتائج الاختبار. على الرغم من أن العديد من الكتب المدرسية تقدم الصلاحية كمنشأة ثابتة، تطورت نماذج مختلفة من الصلاحية منذ أول توصيات منشورة لبناء اختبارات نفسية وتعليمية. يمكن تصنيف هذه النماذج في مجموعتين أساسيتين: النماذج الكلاسيكية، والتي تشمل عدة أنواع من الصلاحية، والنماذج الحديثة، التي تقدم الصلاحية كمنشأة واحدة. تعيد النماذج الحديثة تنظيم «الصلاحيات» الكلاسيكية إمّا إلى «جوانب» الصلاحية أو «أنواع» الأدلة الداعمة للصلاحية.

يمكن اختبار / التحقق من صلاحية الاختبار نفسه باستخدام اختبارات الموثوقية بين التصنيفات، والموثوقية ضمن التصنيفات وقابلية التكرار (موثوقية إعادة الاختبار)، وغيرها من السمات، وعادةً ما يتم ذلك من خلال عمليات تشغيل متعددة للاختبار تُقارَن نتائجها. يساعد التحليل الإحصائي في تحديد ما إذا كانت الاختلافات بين النتائج المختلفة كبيرة بما يكفي لتكون مشكلة أو صغيرة بشكل مقبول.

## خلفية تاريخية
على الرغم من كون علماء النفس والمعلّمين على دراية بعدة جوانب من الصلاحية قبل الحرب العالمية الثانية، إلا أن طرق إثبات الصلاحية كانت مقيّدة بشكل عام بعلاقات درجات الاختبار مع بعض المعايير المعروفة. تحت إشراف لِي كرونباخ، حاولت *التوصيات الفنية* *لعام 1954 الخاصة بالاختبارات النفسية وتقنيات التشخيص* توضيح وتوسيع نطاق الصلاحية من خلال تقسيمها إلى أربعة أجزاء: (أ) الصلاحية المتزامنة، (ب) الصلاحية التنبؤية، (ج) صلاحية المحتوى، (د) بناء الصلاحية. قام منشور كرونباخ وميهل اللاحق بتجميع الصلاحية التنبؤية والمتزامنة في «التوجه المعياري»، الذي أصبح في نهاية المطاف صلاحية المعيار.

خلال العقود الأربعة التالية، عبّر العديد من واضعي النظريات، بمن فيهم كرونباخ نفسه، عن استيائهم من نموذج الصلاحية هذا، ثلاثة-في-واحد. وبلغت حججهم ذروتها في مقال صموئيل مسيك عام 1995 الذي وصف الصلاحية بأنها بنية واحدة، مؤلفة من ستة «جوانب». في رأيه، قد تتطلب الاستنتاجات المختلفة المقدّمة من درجات الاختبار أنواعًا مختلفة من الأدلة، ولكن لا تتطلب صلاحيات مختلفة.

تدوّن *معايير عام 1999 للاختبارات التربوية والنفسية* إلى حد كبير نموذج مسيك. تصف هذه المعايير خمسة أنواع من الأدلة الداعمة للصلاحية التي تتضمن كل جانب من جوانب مسيك، ولا تذكر محتوى النماذج الكلاسيكية والمعيار وبناء الصلاحية.

## مراجع

تصنيف:قياس نفسي
تدريس دقيق

**التدريس الدقيق** هو وسيلة دقيقة وتنظيمية لتقييم الأساليب والمناهج التدريسية. كما يُعتبر واحدًا من الأشكال القليلة للتحليلات الكيفية للسلوك في التحليل السلوكي التطبيقي. فهو يستند على أساس علمي كيفي قوي للغاية ابتكره أوغدن ليندسلي في الستينيات والذي يستند بشكل كبير على الإشراط الاستثابي  لسكينر . التدريس الدقيق هو أحد أنواع التدريس المبرمج الذي يركز بشدة على التكرار بصفته المُعطى ألأساسي. من خلال التركيز على الطلاقة، يمكن للمعلم أن يكيّف المناهج لكل مُتعلم بغرض تحقيق الحد الأقصى من التعليم استنادًا على قياسات الطلاقة الخاصة بكل متعلم. يمكن أن يكون التدريس من خلال أي طريقة أو منهج. على سبيل المثال، كانت التطبيقات الأكثر فاعلية للتدريس الدقيق عندما دُمج مع التعليم المباشر . رسم الأطفال في عمر الخامسة قياسات الطلاقة الخاصة بهم واستعملوا التدريس الدقيق لتعزيز تعلّمهم. وفقًا لأوين وايت، فإن التدريس الدقيق «استُخدم بنجاح لتدريس التقدّم الذي حققه المتعلمين الذين تراوحوا بين المعاقين بشدة وحتى طلبة الدراسات العليا، وبين الصغار جدًا وحتى المسنين».
 
## المبادئ الإرشادية

* **التركيز على السلوك الممكن ملاحظته مباشرةً**

من خلال التركيز على السلوك الممكن ملاحظته مباشرةً، يمكن للمعلمين تجنب الالتباس. وبالتالي، من المهم بالنسبة للمعلم قياس السلوكيات المادية الممكن ملاحظتها مباشرةً وبالتالي إحصاؤها وتسجيلها. حتى لو كان القصور التعليمي بالنسبة لطالب حاضر الذهن أو في جانب ذي خصوصية (مثل القراءة بصمت)، فلا بد على المعلم أن يجد طريقة لجعله علانيًا حتى يمكن إحصاؤه وتطويره.
 
* **التكرار كقياس للأداء**

يُحدَد التكرار بعدد المرات في الدقيقة. أشارت الأبحاث إلى وجود مميزات لاستخدام البيانات المكررة على حساب القياسات التقليدية في التعليم مثل التصحيح المئوي.

* **المخطط القياسي لتحليل مهارات الطلاقة**

استحدث أوغدن ليندسلي خريطة المخطط القياسي لتحليل مهارات الطلاقة بسبب القدر الكبير في الاختلافات بين الطريقة التي يقيس بها كل معلم سلوك المتعلمين في وحدة تأهيل الأطفال بجامعة كانساس. أوضح ليندسلي أن الأمر يستغرق ما بين 20 إلى 30 دقيقة لمشاركة مشروع واحد لأن كل رسم توضيحي لابد أن يُشرح ويوصف. وبالتالي طُور المخطط القياسي لتحليل مهارات الطلاقة حيث محور السينات هو مقياس مدرج لاستيعاب فصل دراسي كامل (140 يومًا). أما محور الصادات فهو مقياس مضاعف يستوعب التكرارات التي تتراوح بين 1 في اليوم وحتى 1000 في الدقيقة. الاستفادة الكبرى من الرسم البياني الجديد، هي أن الطلاب المختلفين الذين يُقاس مستواهم من خلال معلمين مختلفين سيحظون بصور للتقدم يمكن مقارنتها وتقييمها.
 
* **المتعلم يعرف أفضل**

يشرح أوغدن ليندسلي كيف ابتكر هذا الشعار

عندما كنت طالبًا بالدراسات العليا، دربت فأرًا لم يخمد سلوكه مثلما أظهرت المخططات في كتاب سكينر. استجاب فأري أولًا بشكل أسرع حين كانت استجابته غير مدعومة. مضت الاستجابة السريعة قدمًا لما يقارب 30 دقيقة، حينها توقف الفأر فجأةً. أخذت التقرير التراكمي لانطفاء الفأر غير المعتاد إلى دكتور. سكينر وسألته عن كيفية حدوث ذلك. كيف يمكن للفأر فعل ذلك بينما أظهر الكتاب منحنى متدرجًا للانطفاء مختلفًا تمامًا؟ أجاب سكينر، «في هذا الحالة، الكتاب مخطئ! الفأر يعرف أفضل! لذلك لازلنا نبقيه في التجربة!»

— أوغدن ليندسلي، التدريس الدقيق: من المعلمين إلى الطلاب. تعليم الطلاب الاستثنائيين، 22(3) صفحة 12

من خلال تلك التجربة، أدرك أوغدن أنه إذا كان الطالب يتقدم وفقًا لخطة، فالبرنامج سيكون جيدًا للطالب. إن لم يكن، فالبرنامج معيب، ولا بد أن يتغير، وبالتالي لا يوجد إخفاق للطالب كمنتج للطالب، ولكن كمنتج للتدريس.
 
## المراجع

تصنيف:نظرية التربية
محطة رانشو سيكو للطاقة النووية

**محطة رانشو سيكو للطاقة النووية** هي محطة للطاقة النووية توقف تشغيلها، وتقع في مقاطعة هيرالد في ولاية كاليفورنيا بالولايات المتحدة.

## نبذة
شيدت المحطة على مساحة تقدر بـ (850 هكتار)، في جنوب شرق مقاطعة ساكرامنتو، على بعد 25 ميل (40 كم) جنوب شرق وسط مدينة ساكرامنتو. في أوائل سبعينيات القرن العشرين، ثم جرى توسيع المحطة بمساحة 160 فدان (65 هكتار).

## الإيقاف
في 20 مارس 1978 أدى انقطاع التيار الكهربائي لنظام الأجهزة غير النووية بالمحطة إلى تجفيف مولد البخار. تسبب هذا في إيقاف تشغيل المفاعل.

في وثيقة عام 2005 أشارت هيئة الطاقة النووية الأمريكية إلى أنها ثالث أخطر حوادث السلامة في الولايات المتحدة حتى الآن (بعد حادث جزيرة الثلاثة أميال
 وحريق محطة براون فيري النووية).

## صور

File:Rancho Seco Park.jpg|أبراج محطة رانشو سيكو للطاقة النووية
File:Ranchoseco.jpg|برج التبريد
File:Rancho Seco cooling tower, 2014.jpg|أحد أبراج التبريد


## مراجع

تصنيف:بنية تحتية للطاقة أغلقت في عقد 1980
تصنيف:بنية تحتية للطاقة أغلقت في 1989
تصنيف:اختراعات أمريكية
تصنيف:انحلالات سنة 2009 في كاليفورنيا
تصنيف:بنية تحتية للطاقة اكتملت في 1975
تصنيف:تأسيسات سنة 1975 في كاليفورنيا
تصنيف:تحويل طاقة
تصنيف:تقنية محطات الطاقة
تصنيف:تقانة نووية
تصنيف:مبان ومنشآت في مقاطعة ساكرامينتو (كاليفورنيا)
تصنيف:محطات طاقة نووية
تصنيف:محطات طاقة نووية سابقة في الولايات المتحدة
تصنيف:محطات طاقة نووية في كاليفورنيا
إبراهيم عبد الله الدايل

**إبراهيم بن عبد الله بن إبراهيم الدايل** هو عضو في مجلس الشورى السعودي منذ سنة 1438هـ. حضر إبراهيم الدايل دورات في التحليل المالي وتقييم المخاطر الائتمانية وإدارة الحافظ الاستثمارية والمهارات الإدارية والقيادية من أهمها برنامج بنك تشيس مانهاتن، نيويورك (في الفترة من نوفمبر 1984م إلى أكتوبر 1985م) إضافة إلى المشاركة في العديد من الندوات والمعارض المتخصصة في العديد من المجالات الصناعية والاستثمارية.

## الحياة التعليمية

درس إبراهيم الدايل بكالوريوس إدارة أعمال في جامعة بورتلاند، بالولايات المتحدة الأمريكية عام 1982م.

## الحياة المهنية

* عضو مجلس الشورى اعتباراً من 3/3/1438هـ.
* نائب مدير إدارة الائتمان في صندوق التنمية الصناعية السعودي اعتباراً من 24/6/1426 هـ إلى 27/7/1429هـ.
* مدير قسم ائتمان في صندوق التنمية الصناعية السعودي اعتباراً من 19/1/1421هـ إلى 23/6/1426هـ.
* رئيس فريق اقراض في صندوق التنمية الصناعية السعودي اعتباراً من 1/7/1414 هـ إلى 18/1/1421 هـ.
* مدير مشروع في صندوق التنمية الصناعية السعودي اعتباراً من 20/12/1409هـ إلى 30/6/1414هـ.
* محلل مشاريع في صندوق التنمية الصناعية السعودي اعتباراً من 19/2/1408هـ إلى 19/12/1409هـ.
* مستشار استثمار إدارة الاستثمار الأجنبي إعارة لدى مؤسسة النقد العربي السعودي اعتباراً من 18/2/1406 هـ إلى 18/2/1408 هـ.
* مساعد محلل مشاريع في صندوق التنمية الصناعية السعودي اعتباراً من 2/7/1404هـ إلى 18/2/1406 هـ.
* باحث إداري في وزارة الحرس الوطني اعتباراً من 4/12/1403هـ إلى 1/7/1404 هـ.

## عضويات المجالس واللجان

* عضو سابق في مجلس إدارة، شـــــــركة الاســـتثمارات الرائدة (رائد).
* عضو سابق في لجنة المراجعة، الشــركة الوطنية للبتروكيماويات (بترويكم).
* عضو لجنة القروض، صندوق التنمية الصناعية السعودي.
* عضو لجان مراجعة القروض، صندوق التنمية الصناعية السعودي.

## انظر أيضاً

* مجلس الشورى السعودي.
* قائمة أعضاء مجلس الشورى السعودي (1438-1442هـ).
* شريعة إسلامية.
* عبد الله بن محمد آل الشيخ.

## مراجع

## وصلات خارجٍية

* صفحة إبراهيم عبد الله الدايل على موقع مجلس الشورى السعودي الرسمي 

تصنيف:أعضاء مجلس الشورى السعودي
إبراهيم محمد المفلح

**إبراهيم بن محمد بن عبد الله المفلح** هو عضو في مجلس الشورى السعودي منذ سنة 1438هـ. وهو مساعد مدير عام إدارة البحوث والدراسات الاقتصادية في الصندوق السعودي للتنمية.

## الحياة التعليمية
درس إبراهيم المفلح بكالوريوس اقتصاد من جامعة الملك سعود عام 1400هـ ثم أكمل دراسته في الماجستير في الاقتصاد من جامعة وسط متشجغان بالولايات المتحدة الأمريكية عام 1984م.

## الحياة المهنية
تدرج إبراهيم المفلح خلال عمله في الصندوق السعودي للتنمية من وظيفة أخصائي اقتصادي إلى مساعد مدير عام إدارة البحوث والدراسات الاقتصادية في الصندوق، ثم شغل منصب مدير تنفيذي مناوب لمجموعة البنك الدولي، وهو عضو أيضاً في عددٍ من مجالس إدارات المؤسسات والصناديق واللجان، منها:

* عضو مجلس الشورى اعتباراً من 3/3/1438هـ.
* مدير عام الهيئة العامة للزكاة والدخل من 1426هـ حتى 1438هــ.
* مدير تنفيذي مناوب لمجموعة البنك الدولي.
* مساعد مدير عام إدارة البحوث والدراسات الاقتصادية في الصندوق السعودي للتنمية.
* أخصائي اقتصادي في الصندوق السعودي للتنمية.

## انظر أيضاً

* مجلس الشورى السعودي.
* قائمة أعضاء مجلس الشورى السعودي (1438-1442هـ).
* شريعة إسلامية.
* عبد الله بن محمد آل الشيخ.

## مراجع

## وصلات خارجية

* صفحة إبراهيم بن محمد بن عبد الله المفلح على موقع مجلس الشورى السعودي الرسمي.
* صفحة إبراهيم محمد المفلح على موقع جامعة الملك سعود.
* موقع مجلس الشورى السعودي الرسمي.

تصنيف:أشخاص أحياء
تصنيف:أعضاء مجلس الشورى السعودي
تصنيف:أعضاء مجلس الشورى السعودي (الدورة الثامنة)
آلة الطباعة الدوارة

**آلة الطباعة الدوارة** هي آلة طباعة تكون الصور المراد طباعتها مثنية فيها حول أسطوانة. يمكن إجراء عملية الطباعة على العديد من الركائز بما فيها الورق والورق المقوى والبلاستيك. يمكن أن تكون الركائز بصورة تغذية الورق أو أن تكون مفككة في دوران متواصل عبر الآلة كي تُطبع أو تُعدل إذا تطلب الأمر (على سبيل المثال قطع القالب، والطباعة الفوقية بالورنيش، والنقش). يُشار أحيانًا إلى آلات الطباعة التي تستخدم اللفافات المتصلة بـ «الآلات الشبكية».

## التاريخ التطوري
قدم ويليام نيكولسون براءة اختراع في عام 1790 لآلة الطباعة الدوارة. الآلة الدوارة نفسها هي تطور للآلة الاسطوانية، التي منح براءة اختراعها ويليام نيكولسون أيضًا، واخترعها كل من بوشيه من فرنسا في الثمانينيات من القرن الثامن عشر وفريدريش كوينيج في أوائل القرن التاسع عشر. اخترع ريتشارد مارش هوي أسطوانة الطباعة الدوارة عام 1843. استبدلت براءة اختراع عام 1844 الألواح المتبادلة المستخدمة في التصميمات السابقة بلوح ثابت تمر عليه أسطوانات دوارة، ومن خلال سلسلة من التطورات كمُلت آلة الطباعة الدوارة في عام 1846، ومُنحت براءة الاختراع في عام 1847. ظهرت في إدنبره في 1851 ثم انتقلت إلى لندن حيث كانت تستخدمها جريدة تايمز في عام 1853، ثم انتقلت من هناك إلى فرنسا في عام 1866 ثم إلى ألمانيا عام 1873. عندما وصلت إلى أسبانيا في عام 1885، كانت قد أصبحت شائعة الاستخدام. تصف بعض المصادر الباريسي إيبوليت اوغست مارينوني كمخترع لآلة الطباعة الدوارة، لكن الأمر كان موضوع نزاع على براءة الاختراع وحُسم لصالح هوي. كان أ. س. أبيل من جريدة بالتيمور صن أول أمريكي يستخدم آلة الطباعة الدوارة.

## أنواع آلات الطباعة الدوارة
هناك الآن ثلاثة أنواع رئيسية من آلات الطباعة الدوارة؛ الطباعة الملساء غير المباشرة (متضمنة الطباعة الملساء الشبكية)، والنقش الدوار (الروتوغراف)، والنافرة أو فليكسوغرافي (فليكسو: اختصارًا لفليكسوغرافي). تستخدم الأنواع الثلاثة الأسطوانات للطباعة، إلا أنها تختلف في الوسائل.

في الطباعة الحجرية الملساء، تطبع الصورة كيميائيًا على صفيحة، من خلال الكشف عن الطبقات الحساسة للضوء على مادة الصحيفة.

تعتمد الطباعة الحجرية على حقيقة أن الماء لا يختلط بالزيت، وهو ما يتيح لعملية الطباعة المستوية (السطحية) أن تحدث. في حالة صفيحة الطباعة هناك سطح قابل للبلل (المنطقة غير المراد تصويرها) ويمكن تسميته أيضًا محبًا للماء وسطح غير قابل للبلل (المنطقة المراد تصويرها) أو كارهًا للماء.

النقش عملية تُحفر فيها وحدات صغيرة أو ثقوب على أسطوانة نحاسية، يمكن أن يملأ الحبر هذه الحفر. تُحفر كل الألوان بزوايا مختلفة، وهكذا أثناء الطباعة يوضع كل لون في المكان الصحيح كي يعطي الصورة المناسبة.

الفلكسوغرافي نظام طباعة تُصنع بواسطته صورة مرتفعة عادة على لوحة أساسها من البوليمر.

## المراجع

تصنيف:طباعة
توماس هتشينسون (حاكم)

**توماس هتشينسون**  (9 سبتمبر 1711 في بوسطن - 3 يونيو 1780 في لندن) مؤرخ، وسياسي من مملكة بريطانيا العظمى.
## روابط خارجية
* 
## المراجع

تصنيف:سياسيو ماساتشوستس في القرن 18
تصنيف:أشخاص من ميلتون (ماساتشوستس)
تصنيف:أمريكيون من أصل إنجليزي
تصنيف:خريجو كلية هارفارد
تصنيف:سياسيون أمريكيون في القرن 18
تصنيف:مؤرخون بريطانيون
صرف صحي في حالات الطوارئ

تصغير|200بك|يسار
**الصرف الصحي في حالات الطوارئ**: هو الإدارة والعمليات الفنية اللازمة لتوفير الصرف الصحي في حالات الطوارئ. يمكن أن يشمل ذلك كوارث طبيعية أو من صنع الإنسان. يُطلب الصرف الصحي في حالات الطوارئ أيضًا خلال عمليات الإغاثة الإنسانية للاجئين والنازحين داخليًا (IDPS).

تُصنف حالات الطوارئ إلى ثلاث مراحل تسمى المراحل «العاجلة» و«قصيرة المدى» و«طويلة المدى». ينصب التركيز في المرحلة العاجلة على تقليل التغوط في العراء، وتشمل المراحيض المُجهزة فيها مراحيض أولية للغاية، بما في ذلك، المراحيض ذات الحفرة، ومراحيض الدلو، والمراحيض ذات الحاوية أو المراحيض الكيميائية.

يُعد توفير مرافق الاستحمام وغسل اليدين جزء من مرافق الصرف الصحي في حالات الطوارئ خلال جميع مراحله. تصبح إدارة حمأة البراز أولوية خلال مراحل إدارة الطوارئ على المدى الطويل.

## نظرة عامة
ينظر الأشخاص والمنظمات المختلفة إلى مصطلح «الطوارئ» بطريقة مختلفة. يمكن اعتبار حالة الطوارئ عمومًا ظاهرة ناشئة عن كارثة من صنع الإنسان و / أو كارثة طبيعية تؤدي إلى تهديد خطير مفاجئ عادةً، لصحة أو رفاهية المجتمع المتأثر، الذي يعتمد على المساعدات الخارجية للتعامل مع الموقف بسهولة.

ثمة فئات مختلفة من حالات الطوارئ تبعًا لإطارها الزمني، وذلك في حال استمرارها عدة أسابيع أو أشهر أو سنوات.

يتزايد بسرعة عدد الأشخاص الذين سيتأثرون بالكوارث (الأزمات الإنسانية والكوارث الطبيعية)، من ناحية حجمها وتكرارها. يتعرض الأشخاص المتضررون لمخاطر مثل التشرد المؤقت وتهديد حياتهم وصحتهم.

## الطرق المتبعة
يركز الفاعلون في المجال الإنساني على بناء المراحيض ذات الحفرة وتنفيذ برامج تعزيز النظافة على سبيل المثال؛ بهدف معالجة مشكلة الصحة العامة وانتشار الأمراض الخطيرة التي تنجم عن الافتقار إلى وجود شبكات الصرف الصحي والتغوط في العراء.

حُسنت إمدادات مياه الشرب في حالات الطوارئ في المناطق الحضرية من خلال تقديم مجموعات موحدة من المستلزمات الصحية بسرعة.

ينصبّ التركيز في مرحلة الطوارئ العاجلة على إدارة التغوط في العراء، وقد تشمل التقنيات المُتبعة المراحيض ذات الخنادق الأولية للغاية، والمراحيض ذات الحفرة، والمراحيض الجرافة، والمراحيض ذات الحاويات، والمراحيض الكيميائية. قد تشمل المرحلة قصيرة المدى تقنيات مثل المراحيض المُجففة للبول، وخزانات الصرف الصحي، وأنظمة الصرف الصحي اللامركزية أيضًا.

ينصب التركيز في مرحلة الطوارئ الحضرية، على إجراء إعادة تأهيل سريعة وتوسيع الخدمات الموجودة مثل خطوط الصرف الصحي ومحطات معالجة مياه الصرف. يمكن أن يشمل ذلك أيضًا تركيب محطات ضخ مياه المجاري الصحية لتحسين الخدمات أو توسيعها.

## الخيارات المتاحة

### المنزلية
الخيارات المنزلية، حيث يختار الأشخاص الإقامة في منازلهم أو على مقربة منها (أو منازل أقاربهم أو جيرانهم أو أصدقائهم). على الرغم من أن هذا الخيار يوفر أسرع طريقة للتعافي الذاتي، يشكل أيضًا خطرًا كبيرًا على التأثيرات المرتبطة بالصرف الصحي، والتابعة لصعوبة الوصول إلى المساعدة الخارجية وعدم كفاية مراقبة الصحة العامة.

### المجتمع المضيف
هي خيارات المجتمعات المضيفة المحلية مع حالات التشرد الكبير في المجتمعات الخارجية (عادةً في المناطق الحضرية) بالإضافة إلى بنية صرف صحي تحتية قد تكون نُفذت في المنازل الخاصة.

تُركب البنية التحتية في مثل هذه الخيارات بسرعة، بسبب ارتفاع الكثافة السكانية، وغالبًا ما تتعطل التحسينات / الإصلاحات بسبب القيود المتعلقة بسهولة الوصول والمساحة المتوفرة. لذا تُعد النزاعات بين المجتمعات المحلية حول إدارة نفايات الصرف الصحي شائعة إلى حد ما.
 
## المراجع

تصنيف:إدارة الطوارئ
تصنيف:تطهير المياه
سيف فودز

**سيف فودز** هو مشروع أوروبي أنشئ في عام 2004 ويتناول سلامة الأغذية. ويهدف إلى المساهمة في استعادة ثقة المستهلك في سلامة السلسلة الغذائية الأوروبية، وحماية المستهلك من الأمراض المنقولة عن طريق الأغذية، وصقل ممارسات تحليل المخاطر لسلامة الأغذية من خلال نهج متعدد التخصصات. العنوان الكامل للمشروع هو "SAFE FOODS" - تعزيز نهج متكامل ومتكامل لتحليل المخاطر للأغذية". يتم تمويل المشروع من قِبل المديرية العامة للبحوث بالاتحاد الأوروبي (EU European) من خلال برنامج الإطار السادس، في إطار مجال أولوية *"جودة وسلامة الغذاء"* . تعتبر **سيف فودز** أيضًا عضوًا مؤسسًا في هيئة البرامج للأبحاث والتطور التكنولوجي، وهي شبكة لمديري الاتصالات تضم العديد من مشروعات الإطار السادس التي تتناول قضايا جودة الأغذية وسلامتها. يشارك في المشروع أكثر من 95 عالمًا طبيعيًا واجتماعيًا من 37 مؤسسة في 21 دولة.

## مجالات البحوث المواضيعية
يتم استخدام مجموعة واسعة من التخصصات البحثية في مشروع **سيف فودز** ، بما في ذلك البيولوجيا الجزيئية، وعلم الأحياء المجهرية، وعلم السموم، والنمذجة الاحتمالية، وتخصصات العلوم الاجتماعية والعلوم السياسية.

**سيف فودز** مقسمة إلى 5 مشاريع فرعية، وهي:

* تقييم السلامة المقارن لمناهج تربية النباتات وممارسات الإنتاج،
* الاكتشاف المبكر لمخاطر الأغذية والأعلاف الناشئة
* تقييم المخاطر الكمي للتعرض المشترك للملوثات الغذائية والسموم الطبيعية،
* أبحاث المستهلكين عن تصورات إدارة مخاطر الأغذية.
* التحديات المؤسسية والحلول لإدارة المخاطر المنهجية.

## خلفية
لطالما اعتبرت إدارة سلامة الأغذية مجال «الخبراء» ومديري المخاطر المهنية، مع الحد الأدنى من المدخلات من الأطراف المعنية الأخرى مثل المستهلكين. ومع ذلك، فإن عددا من حوادث سلامة الأغذية في أوروبا، على سبيل المثال، الكائنات المحورة وراثيا، واعتلال الدماغ الإسفنجي البقري، والديوكسينات، أضرت بشدة ثقة الجمهور في تنظيم وإدارة سلامة الأغذية. هذا كشف الحاجة إلى تحسين النهج الحالي لتحليل مخاطر الأغذية.

تم تمويل مشروع **سيف فودز** من قبل الاتحاد الأوروبي لتطوير منهج جديد في تحليل مخاطر الغذاء، ودمج تقييم المخاطر والفوائد لصحة الإنسان وتفضيلات المستهلك والقيم، وكذلك تحليل تأثير الجوانب الاجتماعية والاقتصادية. مقارنة بالأطر الحالية، يولى الكثير من الاهتمام لمشاركة أصحاب المصلحة (الشركات) النشطة، وزيادة الشفافية (العلوم الإنسانية) في صنع القرار، وتحسين التفاعل بين مقيمي المخاطر ومديري المخاطر والتواصل الأكثر فعالية في جميع مراحل عملية تحليل المخاطر.

## المراجع

* منشور نشر SAFE FOODS رقم 1: «أطعمة آمنة: تعزيز سلامة الأغذية من خلال نهج تحليل مخاطر متكامل جديد للأغذية»، 2005.
* نشرة نشر SAFE FOODS رقم 2: «أطعمة آمنة: التقدم والنتائج»، 2007.
* منشورات SAFE FOODS http://www.safefoods.nl/en/safefoods/Publications-1.htm . أغذية آمنة.

## انظر أيضا

* هيئة البرامج للأبحاث والتطور التكنولوجي
* سلامة الغذاء

## روابط خارجية

* موقع SAFE FOODS
* موقع SAFE FOODS للتعليم الإلكتروني

تصنيف:الاتحاد الأوروبي والعلوم والتقانة
تصنيف:منظمات سلامة الغذاء
عري بطولي

تصغير|200بك|يسار
**العُري البطولي** أو **العُري المثالي** هو مصطلح في دراسات العصور القديمة لوصف التماثيل العارية الكلاسيكية التي تُجسد أبطالًا أو آلهة أو كائنات شبه مُقدسة. بدأ هذا التقليد في اليونان القديمة والكلاسيكية واستمر ظهوره في تماثيل العصر الهلنستي والروماني. يعَد وجود التقليد أو مَنشأه موضوع جدل علميّ.

في الفن اليوناني القديم، نُقِشت صور المحاربين أثناء قتالهم شبه عارين على المزهريات، وهو ما لم يكن في الواقع اللباس اليوناني. وفي سياقات أخرى، نُحِتَت تماثيل أُطلق عليها اسم كوروس، على هيئة الشباب في صورة مثالية (دون النساء)، وكانت الصور الدينية لبعض الآلهة الذكور في المعابد عارية. في وقت لاحق، مُنحت التماثيل التي جسدت الأثرياء، بما في ذلك الأُسر الإمبراطورية الرومانية، أجسادًا عارية مثالية، وحاليًا تضمنت هذه التماثيل النساء أيضًا. كانت الأجساد دائمًا شابة ورياضية، لم تُنحت الأجساد المُسنة أبدًا. لاحظ بليني الأكبر إدخال الطراز اليوناني إلى روما.
كانت لوحة أغنولو برونزينو التي رسمها لأندريا دوريا على شكل هيئة نبتون (1530 ميلادي) مثالًا نادرًا لعصر النهضة، ولكن أُعيد إحياء الاصطلاح، الذي حدده واضع النظرية الكلاسيكية الجديدة، يوهان يواكيم وينكلمان، في الفن الكلاسيكي الحديث. مثال على ذلك تمثال كانوفا لنابليون على هيئة صانع السلام أو مارس (إله الحرب عند الرومان).

## الاصطلاح
اعتُقِدَ في كثير من الأحيان أن العُري شكَّل جانبًا مهمًا من جوانب الحضارة اليونانية، تكرر ظهوره في أماكن مثل مدارس الجمنازيوم، وعند المنافسة في الألعاب. أثر هذا المفهوم في المرأة كما أثر في الرجل؛ فصُوِّرت الإناث على هيئة فينيس (آلهة الحب والجمال عند الرومان) وغيرها من الآلهة الإناث.

تؤدي التماثيل الرومانية مثل جنرال تيفولي أو ديلوس «رياضي زائف»، إلى تجاور غريب في التماثيل النصفية الواقعيّة للغاية في النمط الروماني (إظهار العيوب للرجال، أو مع تسريحة شعر مُفصلة للمرأة) مع جسد مثالي مثل الآلهة في الأسلوب اليوناني. لم تُنحت الأعضاء التناسلية الذكورية بشكل كبير مُبالغ فيه لفصل الواجهة النبيلة والمتواضعة عن المفهوم في الثقافة اليونانية الذي مفاده أن الهبات الكبرى تنتمي إلى خصائص بدائية وهمجية.

تغير المفهوم ولم تقتصر التماثيل على الأبطال فحسب، بل وُجدَت تماثيل تظهر الأعداء البرابرة الشجعان المهزومين بشكلٍ مثير للشفقة، مثل غول الهالك. رفض تونيو هولشر هذا المفهوم للفن اليوناني كُليًّا في القرن الرابع قبل الميلاد وما قبله.

سَمح العُري البطولي للنحاتين اليونانيين بإظهار شخصية الشخص بدقة أكبر، من دون التمويه أو القيمة المضافة التي كانت تُعطيها الملابس.

## المراجع

تصنيف:علم رسم الأيقونات
تصنيف:عري
تصنيف:منحوتات إغريقية قديمة
التعرف على الكلمات

**التعرف على الكلمات**، حسب نظام معلومات التواصل والقراءة والكتابة (لينكس) هو «قدرة القارئ على التعرف على الكلمات بشكل صحيح ودون بذل جهد فعلي». يُشار إليه أحيانًا بـ «التعرف المعزول على الكلمة» لأنها تعبر عن قدرة القارئ على التعرف على كل كلمة ضمن القائمة على حدة دون الحاجة إلى كلمات مشابهة لفهم السياق. يكمل لينكس بالقول أن «التعرف السريع على الكلمات دون جهد هو المكوّن الرئيسي للقراءة الفصيحة» ويوضح أنه من الممكن تعزيز هذه المهارات عبر «التمرّن باستخدام بطاقات الاستذكار وشبكات الكلمات».

في مراجعتها لعلم تعلّم القراءة عام 1990، كتبت عالمة النفس ماريلين جاغر آدامز بأن «الحقيقة الوحيدة الثابتة غير الاختيارية حول القراءة الفصيحة هي أنها تتضمن معالجة كاملة نسبيًا للأحرف المفردة المطبوعة».

يقول المقال بعنوان «علم التعرف على الكلمات» أن «الدليل المستمد من 20 سنة عمل في علم النفس المعرفي يشير إلى أننا نستخدم أحرف الكلمة للتعرف عليها». مع مرور الوقت، اقترحت بعض النظريات وجود آليات يتم التعرف على الكلمات من خلالها بشكل مفرد بسرعة ودقة. تركز هذه النظريات أكثر على دلالة الأحرف المفردة والتعرف على شكل الحرف (على سبيل المثال، التعرف على الأحرف المتسلسلة والتعرف على الحروف المتناظرة). كما تؤثر عوامل أخرى مثل حركة العين الرمشية والعلاقة الخطية بين الأحرف على طريقة تعرفنا على الكلمات.

يقترح مقال على موقع *ساينس ديلي* أن «التعرف المبكر على الكلمات هو مفتاح لمهارات القراءة مدى الحياة». يوجد عدة طرق تساهم في تعزيز هذه المهارات. على سبيل المثال، يعتبر صنع بطاقات استذكار لكلمات تظهر بتواتر سريع حلًا للتغلب على عسر القراءة. كما قبل بأن اللحن، وهو أنماط الإيقاع والصوت المستخدم في الشعر، يمكن أن يساعد في تحسين التعرف على الكلمات.

التعرف على الكلمات هو أسلوب قراءة مبني على الإدراك الفوري للكلمة التي تمثلها مجموعة مترابطة من الحروف المألوفة. تتعارض هذه العملية مع علم الصوتيات وتحليل الكلمة، بكونها طريقة مختلفة للتعرف ولفظ اللغة المرئية (بمعنى آخر، القراءة).

يعمل التعرف على الكلمة بشكل رئيسي على التلقائية. من ناحية أخرى، يعتمد كل من علم الصوتيات وتحليل الكلمة على مبادئ التطبيق الإدراكي للقواعد النحوية المستفادة لمزيج من الحروف والأصوات والوحدات الخطية والمقاطع الصرفية.

يعتم التعرف على الكلام في الواقع على السرعة، وبالتالي يمكن التعرف على الكلمة التي تحظى بمستوىً عالٍ من التعرّف أسرع من الكلمة الجديدة غير المألوفة. يقترح أسلوب الاختبار هذا أنه ليس من المطلوب فهم معنى الكلمات، ولكن القدرة على التعرف عليهم بطريقة تسمح باللفظ الصحيح. وبالتالي، يعتبر السياق غير مهم، وغالبًا ما يُقيّم التعرف على الكلمة عبر كلمات مفردة كما في بطاقات الاستذكار. ومع ذلك، تساهم سهولة التعرف على الكلمات، كما في حالة الفصاحة، في كفاءة تعزيز الفهم للنص المقروء.

تظهر القيمة الجوهرية للتعرف على الكلمات بوضوح مع انتشار القراءة والكتابة في المجتمع الحديث. مع ذلك، قد يكون دوره أقل وضوحًا في مجالات تعلّم القراءة والكتابة، وتعلم لغة ثانية، وتأخرات القراءة خلال النمو. مع الفهم الأفضل للتعرف على الكلمات، قد نكتشف أشكالًا أكثر قدرة وفاعلية في التدريس لكل من الأطفال والراشدين الذين يتعلمون القراءة والكتابة في لغتهم الأولى.

كما قد تساعد مثل هذه المعلومات متعلمي اللغة الثانية على استحواذهم على كلمات وأحرف جديدة. علاوة على ذلك، قد يساعد الفهم الأفضل للعمليات التي يتضمنها التعرف على الكلمات في إيجاد علاج للأفراد الذين يعانون من صعوبات في القراءة.

## مراجع

تصنيف:تعلم القراءة
تصنيف:علم اللغة النفسي
تصنيف:قراءة
تصنيف:قواعد الكتابة
مجلس حاكم ماساشوستش

**مجلس حاكم ولاية ماساتشوستس**  (المعروف أيضًا باسم المجلس التنفيذي) هو هيئة حكومية تُقدم المشورة والمُوافقة في بعض المسائل لحاكم ماساتشوستس مثل الترشيحات القضائية والعفو والتخفيف. ينتخب الجمهور العام المستشارين ويُصدق على واجباتهم بموجب دستور ماساتشوستس.

تصنيف:حكومة ماساتشوستس
تصنيف:أعضاء مجلس حاكم ماساشوستش
موسيقى قديمة

تصغير|200بك|يسار
**الموسيقى القديمة** هي الموسيقى التي تطورت في الثقافات المقروءة والمكتوبة، لتحل محل موسيقى عصر ما قبل التاريخ. تشير الموسيقى القديمة إلى الأنظمة الموسيقية المختلفة التي طُورت عبر المناطق الجغرافية المختلفة مثل بلاد ما بين النهرين والهند وبلاد فارس ومصر والصين واليونان وروما. حُددت الموسيقى القديمة من خلال توصيف الدرجات والسلالم الموسيقية الأساسية. ومن المحتمل أنها انتقلت من خلال الأنظمة الشفهية أو المكتوبة.

## الهند القديمة
من الآلات الموسيقية التي استُخرجت من المواقع الأثرية لحضارة وادي السند، الفلوت ذو الثقوب السبعة وأنواع مختلفة من الآلات الوترية (براجننندة 1963).

تتكون السامافيدا من مجموعة ترانيم (سامهيتا) وأجزاء من ترانيم وأشعار منفصلة، جميعها ما عدا 75 منها، مأخوذة من الريجفدا، بهدف أن تُغنى، باستخدام ألحان مخصصة تسمى ساماغانا، يحددها كهنة الأودغاتار، في الأضحيات التي يتم بها إراقة عصير نبات السوما المنقى والمخلوط مع الحليب ومكونات أخرى، على الآلهة المختلفة (بوبلي 1920). في الهند القديمة، تضمن تحفيظ الفيدا المقدسة إعادة تلاوة النص الواحد تقريبًا إحدى عشر مرة (آنون. إن. دي).

ناتي شاستري هي أطروحة هندية قديمة عن الفنون التعبيرية، شملت المسرح والرقص والموسيقى. كُتبت في تاريخ غير محدد في فترة الممالك الهندية الوسطى (ما بين 200 ق م و200 م). تستند ناتي شاستري إلى ناتيا فيدا الأكثر قدمًا منها والتي احتوت على 36000 سلوكاس (غوش2002،2;رودا2009). لسوء الحظ لم تنجو أي نسخة من الناتيا فيدا، ويعتقد بعض الباحثين، أنه كُتبت من قبل عدة مؤلفين في أزمنة مختلفة. الشرح الأكثر موثوقية بخصوص ناتي شاستري هو ابهيناف بهاراتي الذي كتبه أبهينافاغوبتا (هيز).

في حين أن معظم النقاش حول الموسيقى في ناتي شاستري يركز على الآلات الموسيقية، إنه يؤكد أيضًا على العديد من الجوانب النظرية التي بقيت أساسية للموسيقى الهندية:

# تأسيس الشادج كأول تدوين معرف للسلم أو الغرم (براجننندة 1963).
# مبدآن لتوافق الأنغام: ينص المبدأ الأول على وجود درجة أساسية في السلم الموسيقي وهي أفيناشي وأفيلوبي، أي أن هذه الدرجة موجودة دائمًا وثابتة. المبدأ الثاني، غالبًا ما يُعامل كقانون، ينص على وجود توافق طبيعي بين الدرجات؛ الأفضل بين شادج وتاشادجا، ويليه ما بين شادج وبانشم.
# اقترحت ناتي شاستري أيضًا مفهوم الأنماط الموسيقية أو جاتيز التي هي أصل فكرة التشكيلات اللحنية الحديثة المعروفة باسم راغس. وأكُّد دورها في استدعاء العواطف. بالتالي التراكيب المشدد عليها في تدوين غندارا أو يشيبها يقال إنها مرتبطة بتراجيديا (كارينو رازا) بينما يؤكد يشيبها على استحضارها للشجاعة (فيرا راس) (بوبلي1920).

توّضح جاتيز بمزيد من التفصيل في نص داتالم، والذي كُتب تقريبا في نفس الفترة الزمنية التي كتبت بها ناتي شاستري (براجننندة 1963، بوبلي 1920).

## المراجع

تصنيف:موسيقى قديمة
تصنيف:موسيقى حسب الزمن
ثقافة مجتمع المكفوفين

**ثقافة المكفوفين** هي التجربة الثقافية المشتركة بين الأشخاص المكفوفين .

غالبًا ما يتخيل الأشخاص غير المكفوفين أن الأشخاص المكفوفين يتشاركون في الهوية الثقافية بالطريقة التي تتمتع بها مجموعات الأقليات الأخرى ذات الخبرات المشتركة بثقافة مميزة.

لذا فقد استجاب العديد من معلقي الإذاعة أو التليفزيون المكفوفين لهذا التصور من خلال شرح أن الأشخاص المكفوفين يتكاملون بكل أكثر شيوعا مع المجتمع والثقافة الأوسع نطاقًا، وغالبًا ما لا يعتبرون العمى جزءًا مهمًا من ثقافتهم.

يتقاسم الأشخاص المكفوفون التجربة الثقافية المتمثلة في تجربة سوء فهم شائع من أشخاص ليسوا مكفوفين.

## المراجع

تصنيف:ثقافة الإعاقة
تصنيف:سياسات الهوية
تصنيف:مكفوفون
العلاقات بين الاتحاد السوفييتي والولايات المتحدة

أعقبت **العلاقات بين الولايات المتحدة الأمريكية واتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفييتية** (1922-1991) العلاقات السابقة بين الإمبراطورية الروسية والولايات المتحدة منذ عام 1776 وحتى عام 1917، وسبقت العلاقات الحالية بين الاتحاد الروسي والولايات المتحدة التي بدأت في عام 1992. تأسست العلاقات الدبلوماسية الكاملة بين البلدين في عام 1933، وتأخرت بسبب العداء المتبادل بين البلدين. كان البلدان حليفين لفترة قصيرة خلال الحرب العالمية الثانية. ظهرت أولى علامات انعدام الثقة والعداء بعد الحرب بين البلدين في نهاية الحرب، وتصاعدت إلى حرب باردة، وهي فترة من العلاقات العدائية المتوترة مع فترات من الانفراج الدولي.
 
## استئناف الحرب الباردة

### نهاية الانفراج الدولي
انتهت فترة الانفراج الدولي بعد التدخل السوفييتي في أفغانستان، فأدى ذلك إلى مقاطعة الولايات المتحدة أولمبياد صيف عام 1980 في موسكو. استند انتخاب رونالد ريغان كرئيس في عام 1980 في جزء كبير منه إلى حملة موجهة ضد الانفراج الدولي. قال الرئيس ريغان في مؤتمره الصحفي الأول: «كان الانفراج الدولي الطريق الوحيد الذي استخدمه الاتحاد السوفييتي لتحقيق أهدافه». أصبحت العلاقات مصدر قلق متزايد مع الاضطرابات في بولندا، ونهاية مفاوضات محادثات الحد من الأسلحة الإستراتيجية الثانية، وممارسات حلف الناتو في عام 1983 التي أحضرت القوى العظمى تقريبًا قبل بدء الحرب النووية. دعمت الولايات المتحدة وباكستان وحلفاؤهما المتمردين. فرض الرئيس جيمي كارتر حظرًا على الحبوب لمعاقبة موسكو. أضر ذلك بالمزارعين الأمريكيين أكثر مما أضر بالاقتصاد السوفييتي، واستأنف الرئيس رونالد ريغان البيع في عام 1981. باعت دول أخرى محاصيل الحبوب الخاصة بها إلى الاتحاد السوفييتي، وكان لدى السوفييتيين مخزون احتياطي وافر وحصاد جيد خاص بهم.
 
### هجمات ريغان «إمبراطورية الشر»
صعّد ريغان إلى حرب باردة، فسرع ذلك من الانقلاب عن سياسة الانفراج الدولي التي بدأت في عام 1979 بعد الغزو السوفييتي لأفغانستان. فزع ريغان أن يكون الاتحاد السوفييتي قد اكتسب ميزة عسكرية عن الولايات المتحدة، وتأملت حكومة ريغان بمنح الإنفاق العسكري المتزايد الولايات المتحدة تفوقًا عسكريًا أمريكيًا وإضعاف الاقتصاد السوفييتي. أمر ريغان بالتعزيز الهائل للقوات المسلحة للولايات المتحدة، ووجه التمويل إلى قاذفة بي-1 لانسر، وقاذفة بي-2 سبيريت، وصواريخ كروز، وصواريخ إم إكس، والأسطول البحري المكون من 600 سفينة. أشرف ريغان على نشر حلف الناتو صاروخ بيرشينغ في ألمانيا الغربية استجابةً لنشر السوفييت صاروخ إس إس-20، وندد الرئيس بشدة بالاتحاد السوفييتي والشيوعية من الناحية الأخلاقية، ووصف الاتحاد السوفييتي بأنه «إمبراطورية الشر».
 
## نهاية الحرب الباردة
أعلن قادة كل من الولايات المتحدة والاتحاد السوفييتي انتهاء الحرب الباردة في قمة مالطا في ديسمبر عام 1989. كان البلدان شريكين في حرب الخليج ضد العراق في عام 1991، وهو تحالف سوفييتي قديم. وُقِّعت معاهدة ستارت 1 الخاصة بخفض عدد الرؤوس النووية المنشورة لكلا البلدين من قبل الأمين العام السوفييتي ميخائيل غورباتشوف والرئيس الأمريكي جورج بوش في 31 يوليو عام 1991. يعتبر الكثيرون أن الحرب الباردة قد انتهت حقًا في أواخر عام 1991 بعد حل الاتحاد السوفييتي.
 
## المراجع

تصنيف:العلاقات السوفيتية الأمريكية
تصنيف:تاريخ علاقات الولايات المتحدة الخارجية
تصنيف:علاقات السوفيت الثنائية
تصنيف:علاقات الولايات المتحدة الثنائية
تصنيف:علاقات دولية في 1933
صالح بن زين الدين الأحسائي

**صالح بن زين الدين بن إبراهيم الأحسائي** (1755 - 1825 م) (1168 - 1240 هـ) فقيه جعفري أحسائي والشقيق الأكبر لأحمد بن زين الدين المؤسس الفكري للمدرسة الشيخية. ولد صالح بن زين الدين في قرية المطيرفي ونشأ بها ودرس المقدمات فيها ثم هاجر إلى العراق ونزل كربلاء في عهد الوحيد البهبهاني وحضر دروس علمائها. عاد إلى وطنه ومنها انتقل إلى بلاد فارس والتقى بأخيه في قزوين وكان معارضًا له في منهجه الذي عرف بالشيخية. وقد عرف صالح بوقوفه مع العلماء الأصوليين. ذكره آغا بزرك الطهراني في *[[طبقات أعلام الشيعة]]*. توفي في كرمانشاه. له عدة مؤلفات في الفقه وعلم الكلام الإسلامي، أغلبهم مخطوطة، كلها رسالات، منها في *جواب السؤال عن جايلفا وجابلسا* و*الرياء* و*الصلاة والشك* و*علم الكلام* و*معنى بسم الله الرحمن الرحيم*.

## سيرته
هو صالح بن زين الدين بن إبراهيم بن صقر بن إبراهيم بن داغر بن رمضان بن راشد بن دهيم بن شمروخ آل صقر الهاشمي القرشي الأحسائي المطيرفي. رهط بني خالد، وبنو خالد من تهامة، وهي تنتمي إلى قريش. وقد كان أسلافه في بادية الأحساء حتى انتقل جدّه داغر إلى بلدة المطيرفي. 
ولد صالح بن زين الدين في قرية المطيرفي بالأحساء في شهر رجب 1168 هـ/ 1755 م ونشأ بها وهو شقيق أحمد بن زين الدين وأصغر منه بسنتين. درس مقدمات في وطنه الأحساء على يد جملة من أهل العلم فيها ثم هاجر إلى العراق ونزل كربلاء في عهد باقر الوحيد البهبهاني وحضر فيها درس علي الطباطبائي. وقد هاجر أخوه أحمد إليها في 1772 م/ 1186 هـ. 
ثم عاد إلى وطنه ومنها انتقل إلى بلاد فارس أيام رئاسة أخيه الشيخ أحمد الذي سكنها من 1221 هـ/ 1806 م، وسكن صالح معه مدةً في مدينة قزوين وصحبه وشارك في عقد في ديوان علي البرغاني فيها ووقف بجانب علماء الأصوليين مخالفًا لأخيه. ثم انتقل منها إلى مدينة كرمانشاه واتخذها وطنًا له.
توفي في كرمانشاه سنة 1240 هـ/ 1825 م عن عمر بلغ 70 عامًا ودفن بها.
أعقب من الأبناء زين الدين علي. وابن شقيقه هو محمد تقي زين الدين (1776 - 1859 م) (1190 - 1275 هـ) الذي توفي في قزوين.

## آرائه
قال عنه عبد الحسين الصالحي القزويني بأنه كان ينكر منهج أخيه، شيخية ، وشارك في عقد في ديوان علي البرغاني في قزوين ووقف بجانب علماء الأصوليين مخالفًا لأخيه. والشيخية هي مدرسة فكرية شيعية اثنا عشرية ولهم آراء خاصة في الحكمة وردّ الفلسفة. 

## مؤلفاته
* *رسالة في جواب السؤال عن جايلفا وجابلسا*
* *رسالة في جواب السيد هاشم بن راضي الجزائري*، عن التوبة
* *رسالة في الرياء في الصلاة والشك*
* *رسالة في شرح باب الحادي عشر، في علم الكلام*
* *رسالة في علم الكلام*
* *رسالة في معنى بسم الله الرحمن الرحيم*
وغيره.
## انظر أيضًا
* أحمد بن زين الدين الأحسائي

## مراجع

تصنيف:أحمد بن زين الدين الأحسائي
تصنيف:إيرانيون من أصل سعودي
تصنيف:سعوديون مهاجرون إلى إيران
تصنيف:علماء دين شيعة أحسائيون
تصنيف:كتاب بالعربية في القرن 19
تصنيف:متكلمون مسلمون
تصنيف:مواليد 1168 هـ
تصنيف:وفيات 1240 هـ
الوكالة الوطنية لإدارة ومراقبة الأغذية والعقاقير

**الوكالة الوطنية لإدارة ومراقبة الأغذية والعقاقير** **(NAFDAC)** هي وكالة اتحادية تابعة لوزارة الصحة الفيدرالية في نيجيريا، وهي مسؤولة عن تنظيم ومراقبة تصنيع واستيراد وتصدير وتسويق وتوزيع وبيع واستخدام المواد الغذائية والأدوية ومستحضرات التجميل والأجهزة الطبية والمواد الكيميائية والمياه المعبأة في نيجيريا.

## تشكيل الوكالة
تم تشكيل المنظمة لفحص المنتجات غير المشروعة والمزيفة في نيجيريا في عام 1993 بموجب قانون الصحة والسلامة في البلاد. الأغذية المغشوشة والأدوية المزيفة هي مشكلة في نيجيريا. في حادثة واحدة عام 1989، توفي أكثر من 150 طفلاً نتيجة شراب الباراسيتامول الذي يحتوي على ثنائي إيثيلين جليكول. أدت هذه المشاكل إلى إنشائها، بهدف القضاء على المنتجات الصيدلانية والأطعمة والمشروبات المزيفة التي لم يتم تصنيعها في نيجيريا وضمان أن الأدوية المتاحة آمنة وفعالة.

استلهم تشكيل الهيئة من قبل قرار جمعية الصحة العالمية لعام 1988 الذي طلب مساعدة البلدان في مكافحة التهديد الصحي العالمي الذي تشكله المستحضرات الصيدلانية المزيفة. في ديسمبر 1992، تم تشكيل أول مجلس إدارة نافداك. ترأس المجلس تانيمو سولاوا. في يناير 1993، تم اعتماد التشريع الداعم باعتباره المرسوم التشريعي رقم 15 لعام 1993. في 1 يناير 1994، تم تأسيس المؤسسة برسميًا باسم «شبه حكومية لوزارة الصحة الفيدرالية».

## انظر أيضًا

* درة أكونييلي
* RxNigeria.com - قاعدة بيانات على الإنترنت من المستحضرات الصيدلانية والمنتجات المرتبطة بها المعتمدة للاستخدام في نيجيريا من قبل NAFDAC.

## المراجع

تصنيف:منظمات طبية وصحية مقرها في نيجيريا
تصنيف:سلامة الغذاء في نيجيريا
تصنيف:منظمات سلامة الغذاء
تصنيف:وكالات وطنية لتنظيم الأدوية
تنضيد الحروف بالمعادن المصهورة

**تنضيد الحروف بالمعادن المصهورة** (ويسمى أيضًا **التنضيد الميكانيكي** و**التنضيد بالرصاص الساخن** و**المعدن الساخن** و**النوع الساخن**) هو تقنية في الطباعة وفن صياغة الحروف لتنضيد محارف النص بطريقة الطباعة البارزة. تُدخل هذه الطريقة الحرف المعدني المنصهر في قالب ذو شكل واحد أو أكثر من النقوش. يُستخدم ما يُنتج عن الفرز (الحروف الطباعية المفردة) والسطور المسبوكة لإبراز الحبر على الورق. تُقيّد ماكينة صب الحروف عادةً بلوحة مفاتيح أو شريط ورقي.

طُور تنضيد الحروف بالمعادن المصهورة في أواخر القرن التاسع عشر ليشكل نقلةً نوعيةً للحروف المعدنية المسكوبة التقليدية. كان للتكنولوجيا العديد من المزايا: فقد قللت من الجهد المُستخدم نظرًا لعدم احتياج أنواع الحروف الطباعية إلى أن تُدرج في مكانها يدويًا، وأنتجت كل عملية سكب حرفًا جديدًا واضحًا لكل عملية طباعة. في حالة استعمال ماكينات لينوتايب (تنضيد سطري)، صُمم كل سطر على شكل كتلة (كليشيه) متواصلة متينة (من هنا جاءت تسمية «لين اوتايب») التي كانت مفيدة لطباعة الصحف بسرعة. كانت هذه هي التكنولوجيا المعيارية المستخدمة للطباعة على نطاق واسع منذ أواخر القرن التاسع عشر، لكنها قلت في النهاية مع وصول تنضيد حروف الطباعة فوتوغرافيًا ثم الطرق الإلكترونية في فترة ما بين خمسينيات وثمانينيات القرن العشرين.

## أنواع التنضيد
وقد طُورت آلية التنضيد بشكلٍ مستقل وطريقتين مختلفتين في أواخر القرن التاسع عشر. النهج الأول: المعروف باسم نظام مسكب الحروف المطبعية لتكوين المونوتايب، الذي ينتج نصوصًا بمساعدة شرائط ورقية مثقبة، ويفصل بين جميع الأحرف بشكل منفصل. يمكن لهذه الآلات أن تنتج نصوصًا أيضًا عن طريق «صب الحروف الكثير»، ليصل إلى 24 نقطة.

كانت سوبر- كاستر (مسكب الحروف المطبعية)، وهي آلة أخرى أنتجها المونوتايب، مماثلة لوظائف مساكب حروف تومسون وباث وبيفوتال وغيرهم، ولكنها صُممت لإنتاج حرف مطبعي واحد (بما في ذلك أحجام كتابات أكبر) مناسبة لاستخدام اليد.

كانت تتمثل الطريقة الثانية في صب سطور كاملة على شكل خانة واحدة، وعادةً ما تتضمن سطرًا كاملاً من النص.

كان هناك ما لا يقل عن 5 شركات مختلفة تابعة لهذا النظام:

* لينوتايب
* شركة أنترتايب
* فن صياغة الحروف (التيبوغرافية)، المنتجة في ألمانيا
* المونولاين، آلة أساسية للغاية

ابتكرت لينوتايب وما شابهها من آلات الأنترتايب بشريط ورقي وأتمتة إلكترونية باقترابها من نهاية دورات عملها ووجودها، ما سمح لخدمات الأخبار بإرسال أخبار عاجلة إلى مكاتب الصحف البعيدة لإعدادها ونشرها الفوري في الإصدارات المتأخرة.

شُغلت جميع هذه الأجهزة بواسطة لوحات مفاتيح غير كورتية. ومع ذلك، كان هناك نظام آخر، إذ جُمعت القوالب لكل سطر في مجموعة يدويًا:

* صياغة لودلو للحروف

كان هذا الجهاز قادرًا على تحديد أحجام هياكل الشاشة التي لم تتمكن أنظمة التركيب الميكانيكية الأخرى من كتابتها. وبهذه الطريقة، من الممكن كتابة العناوين لاستكمال النص المكتوب على الأجهزة الأخرى. كما أنها تستخدم نفس سبيكة ماكينات لينوتايب، لذلك كانت أداة مفيدة لتزيين صفحات الصحف عند اكتمالها، وذلك بإعادة صهر المعدن كاملًا دون الحاجة إلى فصله أو إعادة توزيع الحروف المطبعية مرة أخرى.

## مراجع

تصنيف:صف الحروف
تصنيف:طباعة الحروف
الإدارة العامة لمراقبة الجودة والتفتيش والحجر الصحي

**الإدارة العامة لمراقبة الجودة والتفتيش والحجر الصحي لجمهورية الصين الشعبية**  هي دائرة على المستوى الوزاري في إطار مجلس الدولة لجمهورية الصين الشعبية، وهي المسؤولة عن الجودة الوطنية، المقاييس، السلع التفتيش الدخول والخروج، الدخول والخروج الصحة الحجر الصحي ، الدخول إلى الحيوان والحجر النباتي، وسلامة استيراد وتصدير الأغذية ، وإصدار الشهادات والاعتماد ، والتوحيد القياسي، وكذلك تطبيق القانون الإداري.

وهي تدير مباشرة **مكاتب فحص الدخول والخروج المحلية ومكاتب** **الجودة والإشراف الفني**.  على سبيل المثال، يعتبر **مكتب فحص الدخول والخروج** في **بكين** مسؤولاً عن جمع نماذج التصريح الصحي، ويستخدم التصوير الحراري للكشف عن الركاب المصابين بالحمى بسبب وباء أنفلونزا 2009 قبل 16 يوليو 2009. 

في عام 2018، دُمجت مع إدارة الدولة المنشأة لتنظيم السوق المنشأة حديثًا.

## قائمة رؤساء

# لي تشانغجيانغ (أبريل 2001 – سبتمبر 2008)
# وانغ يونغ (سبتمبر 2008 – أغسطس 2010)
# زهي شوبنج (أغسطس 2010 – حتى الآن)

* شغل هو جيان قوه منصب سكرتير الحزب منذ مايو 2017.

## انظر أيضا

* إدارة المقاييس في الصين (SAC)
* سلامة الغذاء في الصين
* تلوث تصدير البروتين الصيني
* تصريح الخروج والدخول (جمهورية الصين)

## المراجع

## روابط خارجية

* 

تصنيف:سحب أغذية الحيوانات الأليفة 2007
تصنيف:سلامة الأغذية في جمهورية الصين الشعبية
تصنيف:فضيحة الحليب الصيني 2008
تصنيف:منظمات السلامة
تصنيف:منظمات سلامة الغذاء
تصنيف:منظمات طبية وصحية مقرها في الصين
تصنيف:وكالات حكومية في الصين
هيئة سلامة الأغذية والمعايير في الهند

**هيئة سلامة الأغذية والمعايير في الهند (FSSAI)** هي هيئة مستقلة تأسست تحت إشراف وزارة الصحة ورعاية الأسرة، حكومة الهند. تم تأسيسها بموجب قانون سلامة الأغذية والمعايير، 2006 والذي يعد بمثابة قانون أساسي متعلق بسلامة الأغذية وتنظيمها في الهند. وهي المسؤولة عن حماية وتعزيز الصحة العامة من خلال تنظيم والإشراف على سلامة الأغذية.

يرأسها رئيس غير تنفيذي، تعينه الحكومة المركزية، إما يشغل أو يشغل منصب لا يقل عن رتبة سكرتير لحكومة الهند. ريتا تيوتيا هي الرئيسة الحالية لـها وباوان كومار أغاروال هي الرئيسة التنفيذية الحالية لـلهيئة.

يقع مقرها في نيودلهي. لدى الهيئة أيضًا 6 مكاتب إقليمية في دلهي وجواهاتي ومومباي وكولكاتا وكوشين وتشيناي. 14 من مختبرات الإحالة التي تم إخطارها من قبل FSSAI، و 72 من معمل الدولة / UT الموجودة في جميع أنحاء الهند و112 من المعامل هي مختبرات خاصة معتمدة من مجلس الاعتماد الوطني لمختبرات الفحص والمعايرة تم إخطارها من قبل الهيئة.

## الإطار التنظيمي
هيئة سلامة الأغذية والمعايير في الهند هي هيئة قانونية بموجب قانون سلامة الأغذية والمعايير، 2006. قانون سلامة الأغذية والمعايير (FSS)، 2006 هو القانون الأساسي لتنظيم المنتجات الغذائية. يضع هذا القانون أيضًا صياغة وإنفاذ معايير سلامة الأغذية في الهند. و يعين سلطات سلامة الأغذية على مستوى الدولة.

وظائفها تحت الرقابة الإدارية لوزارة الصحة ورعاية الأسرة. الهدف الرئيسي منها هو

# وضع المعايير المستندة إلى العلم للمواد الغذائية
# لتنظيم تصنيع وتخزين وتوزيع واستيراد وبيع المواد الغذائية
# لتسهيل سلامة الغذاء

قانونها هو دلو لجميع القوانين والقواعد واللوائح القديمة لسلامة الأغذية. استغرق قانون FSS 7 أعمال أقدم في مظلة واحدة.

# قانون منع الغش في الغذاء، 1954  
# طلب منتجات الفاكهة، 1955  
# أمر منتجات اللحوم الغذائية، 1973 
# قرار (ضبط) منتجات الزيوت النباتية، 1947 
# أمر تغليف زيوت الطعام (لائحة) لعام 1988  
# أمر النفط المستخرج من المذيبات، وجبة إزالة الزيوت ودقيق الأكل (التحكم)، 1967  
# أمر الحليب ومنتجات الألبان، 1992  .

## الإدارات

# قسم الاستيراد
# أكل لحظة الهند الحق
# التعاون الدولي
# قسم الامتثال التنظيمي (RCD)
# قسم نظام إدارة سلامة الأغذية (FSMS)
# قسم تقييم المخاطر والبحث والتطوير (RARD)
# قسم الاتصالات التعليمية (IEC)
# شعبة التنظيم والدستور الغذائي
# قسم ضمان الجودة / المختبر
# قسم الموارد البشرية
# قسم المعايير

## انظر أيضا

* المعهد الوطني للتغذية، حيدر أباد

## المراجع

## روابط خارجية

* الموقع الرسمي
* قانون سلامة الأغذية والمعايير، 2006
* تسجيل FSSAI
* FSSAI الترخيص

تصنيف:أطعمة ومشروبات في الهند
تصنيف:حماية المستهلك في الهند
تصنيف:منظمات سلامة الغذاء
تصنيف:وزارة الصحة ورعاية الأسرة الهندية
تصنيف:وكالات حكومية في الهند
يوهانس ليمينا

**يوهانس ليمينا**  (5 مارس 1905 - 29 مارس 1977) كان نائب رئيس وزراء إندونيسيا من عام 1957 إلى عام 1966، وشغل منصب وزير الصحة في عهد الرئيس سوكارنو من 1946 إلى 1956. هو مسيحي أسس الحزب المسيحي الإندونيسي في عام 1950. في أعقاب محاولة الانقلاب عام 1965 لحركة 30 سبتمبر والمرتبطة بسقوط سوكارنو، كان السياسي الوحيد الذي لم ينأى بنفسه عن رئيس الدولة السابق.

## بطل وطني

تكريما لخدماته، منحت الحكومة الإندونيسية من خلال المرسوم الرئاسي رقم 52 في عام 2010 لقب بطل وطني.
## روابط خارجية
* 
## المراجع

تصنيف:أبطال قوميون من إندونيسيا
تصنيف:أشخاص في الثورة الوطنية الإندونيسية
تصنيف:أشخاص من أمبون
تصنيف:أطباء القرن 20
تصنيف:أطباء إندونيسيون
تصنيف:مسيحيون إندونيسيون
تصنيف:وزراء إندونيسيا
تصنيف:وزراء صحة في إندونيسيا
تصنيف:وزراء شئون اجتماعية إندونيسيا
تصنيف:أطباء إندونيسيون في القرن 20
تصنيف:نواب رؤساء وزراء إندونيسيا