Title: Making Schools Work
Subjects: Compensatory education, Academic achievement, African american students, Longitudinal studies, Children with social disabilities, African American high school students, Identity (Psychology), Éducation compensatoire, Études longitudinales, Rendement scolaire, Enfants handicapés sociaux, Enseignement secondaire, Élèves du secondaire noirs américains, Identité (Psychologie), Afro-américain, École secondaire, Élève à risque, Élève issu des minorités, Étude longitudinale, Marginalité sociale, Réussite scolaire, Schulische Integration, Unterprivilegierung, Chancengleichheit, Bildung, Schulleistung, Sekundarstufe, Schüler, Identität, Bildungsgang, Jugend, Akademiker, Berufsethik