Title: Toch liever geen idioot?!
Description: "Welke beelden van de goede burger en de ideale samenleving in het onderwijs dragen bij aan goed burgerschapsonderwijs vanuit de theorie van normatieve professionalisering? Bovenstaande vraag staat in dit onderzoek centraal. Een beeld dat niet bijdraagt aan goed burgerschap is die van 'een idioot'. Een idiotès werd in de Griekse oudheid beschouwd als een 'niet waarlijk mens'. Hij werd gezien als onvrij en onontwikkeld, omdat hij zich alleen druk maakte over zijn eigen leven en zich niet bekommerde over zaken die de samenleving aangingen. Het tegenovergestelde van een idiotès noemde men 'een burger'. Een burger werd beschouwd als een 'waarlijk en vrij mens', omdat hij niet alleen over persoonlijke zaken sprak, maar ook met anderen in gesprek ging over publieke zaken. In deze dissertatie is onderzocht welke verschillende beelden er in het onderwijs leven ten aanzien van de goede burger en de ideale samenleving. De beelden die bijdragen aan goed burgerschapsonderwijs vanuit de theorie van normatieve professionalisering zijn de beelden waarin het onderwijs beoogt bij te dragen aan de uniciteit - vrijheid en verantwoordelijkheid - van leerlingen." -- Back cover.
Subjects: Citizenship, Study and teaching, Political rights, Political science
Places: Netherlands