Greenpeace Nachhaltigkeitsbarometer, was bewegt die Jugend?
Subtitle: Ergebnisse der bundesweiten Repräsentativbefragung und einer qualitativen Explorativstudie, Juni-Juli 2011
By: [Gerd Michelsen, Heiko Grunenberg, Horst Rode]
Contributors: Grunenberg, Heiko; Rode, Horst, 1957-
Publisher: VAS
Published: 2012
Place of publication: Bad Homburg
Language: ger
Number of pages: 213
ISBN-13: 9783888645006; 9873888645006
Subjects: Youth in development; Sustainable development; Environmental education; Study and teaching; Sustainability
Other titles: Ergebnisse der bundesweiten Repräsentativbefragung und einer qualitativen Explorativstudie, Juni-Juli 2011
Notes: Includes bibliographical references.
Table of contents: title: Wem nützt ein Nachhaltigkeitsbarometer -- -- Vorwort; title: Vorüberlegungen zum Nachhaltigkeitsbarometer --; title: Intention und Aktualität --; title: Kontext der Untersuchung --; title: Das Nachhaltigkeitsbarometer --; title: Besser als ihr Ruf : die jüngere Generation --; title: Rahmen und Design der Untersuchung --; title: Zum Verständnis von nachhaltiger Entwicklung --; title: Konzeptionelle Überlegungen --; title: Forschungsergebnisse zu Jugendkultur, Lebensstilen und nachhaltiger Entwicklung --; title: Konsum und Medien --; title: Lebensstile und Werte --; title: Umwelt und nachhaltige --; title: Entwicklung --; title: Partizipation und Engagement --; title: Eine Zwischenbilanz --; title: Methodische Grundlagen der empirischen Untersuchung --; title: Vorgehensweise --; title: Die Befragten --; title: Die Auswertungsverfahren --; title: Die Untersuchungsvariablen --; title: Die Repräsentativität der Stichprobe --; title: Motivationen der jüngeren Generation zu nachhaltigem Handeln --; title: Beurteilung von Problemen der Umwelt und nicht-nachhaltiger Entwicklung --; title: Generelle Problementwicklung --; title: Probleme nicht-nachhaltiger Entwicklung aus persönlicher Sicht --; title: Wahrnehmung von Umweltqualität und Lebensqualität --; title: Der Umgang mit Problemlagen und Komplexität --; title: Einstellungen : am Beispiel starker und schwacher Nachhaltigkeit --; title: Verletzbarkeit und Betroffenheit : am Beispiel des Klimawandels --; title: Handlungsbereitschaft und Engagement der jüngeren Generation --; title: Handlungsfelder und Verantwortungszuschreibung für die Lösung von Problemen nicht-nachhaltiger Entwicklung --; title: Soziale Dimension der Nachhaltigkeit --; title: Ökologische Dimension der Nachhaltigkeit --; title: Ökonomische Dimension der Nachhaltigkeit --; title: Antwortstrukturen : allgemein --; title: Antwortstrukturen : Verantwortungszuschreibung --; title: Einschätzung der eigenen Handlungsmöglichkeiten : das Beispiel Konsum --; title: Das Engagement in Organisationen --; title: Nachhaltigkeitsbezogene Aktivitäten und Partizipationen --; title: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule als wichtiger Impuls --; title: Die Perspektive nachhaltiger Entwicklung in der Schule --; title: Das Themenspektrum von Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule --; title: Spezifika von nachhaltigkeitsbezogenem Unterricht --; title: Die Potenziale von nachhaltiger Entwicklung als Bildungsgegenstand in der Schule: Ergebnisse einer qualitativen Explorativsstudie --; title: Das methodische Design der qualitativen Explorativstudie --; title: Die Unterrichtsimplementation : Frageabschnitt I --; title: Das Nachhaltigkeitsverständnis : Frageabschnitt II --; title: Die Wesensmerkmale des nachhaltigkeitsbezogenen Unterrichts : Frageabschnitt III --; title: Die Informationsgewinnung der Lehrkräfte : Frageabschnitt IV --; title: Das Verhältnis von Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule : Frageabschnitt V --; title: Die schulischen Strukturbedingungen : Änderungswünsche der Beteiligten : Frageabschnitt VI --; title: Zusammenfassung der Ergebnisse der Explorativstudie --; title: Von der Einstellung zum Handeln : Nachhaltigkeitsbewusstsein --; title: Elemente von Nachhaltigkeitsbewusstsein --; title: Motivation, Intention, Volition --; title: Zusammenhänge zwischen Motivation, Intention und Volition --; title: Typen des Nachhaltigkeitsbewusstseins --; title: Befragtenmerkmale in den Clustern-Überblick --; title: Merkmale der Befragtengruppe hinsichtlich Motivation, Intention und Volition --; title: Merkmale der Befragtengruppe hinsichtlich soziodemographischer Faktoren und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule --; title: Schlussbetrachtung --; title: Nachhaltige Entwicklung in der jüngeren Generation --; title: Motivation, Intention, Handlungskonkretisierung --; title: Nachhaltigkeitstypen in der jüngeren Generation Deutschlands --; title: Die bedeutende Rolle der schulischen Bildung --; title: Das Nachhaltigkeitsbewusstsein : geringe Einstellungs-Verhaltens-Diskrepanz ---- Ausblick-- Fragebogen-- Literaturverzeichnis-- Danksagung.