Política linguística nas escolas Yanomami e Potiguara
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By: Edited by Atena Editora
Edition: -
Series: -
Publisher: Atena Editora
Published: 2022
Place of publication: Brazil
Language: por
Format: PDF
Copyright date: 2022
Description: A presente obra reúne reflexões sobre a Política Linguística Nacional no contexto
do ensino-aprendizagem de línguas indígenas em escolas Yanomami e Potiguara2,
respectivamente, escolas localizadas no estado do Amazonas e no estado da Paraíba. A
pesquisa iniciou, em 2010, na fase de doutoramento da autora Hellen Picanço e, desde
então, a pesquisa vem sendo ampliada e publicada em parceria com as pesquisadoras
Regina Celi Pereira e Raynice Geraldine, respectivas orientadora e coorientadora da
pesquisa na época do doutoramento.
Este trabalho rediscute questões apresentadas no formato de artigo em revistas
e capítulos de livros ao longo dos anos, os quais, nesta fase, passaram por ampliação
e revisão, projetando um novo olhar sobre os dados e, ao mesmo tempo, atualizando
informações sobre a educação escolar yanomami e potiguara. Para tanto, o livro foi
organizado em quatro capítulos: Capítulo 13, intitulado Yanomami e Potiguara: história de
contato, no qual apresentamos os povos Yanomami e Potiguara, contando sua história
de contato e mostramos a sua situação sociolinguística, filiação genética e linguística das
línguas indígenas em estudo; Capítulo 2: Educação Escolar nas comunidades Yanomami
e Potiguara4, no qual narramos como ocorreu o processo de implantação da educação
escolar indígena nas comunidades em estudo e analisamos o modelo de ensino escolar
nelas implantado e executado atualmente. Capítulo 3: Política Linguística e Ensino Bilíngue
Yanomami e Potiguara5, em que discutimos o tema Política Linguística, mostrando seu
conceito, historicidade e quais Políticas Linguísticas respaldam o ensino das línguas
tupi e yanomami nas escolas indígenas pesquisadas, bem como quais as dificuldades
na implantação do planejamento linguístico de cada proposta; Capítulo 4, Intitulado
Institucionalização de línguas nas escolas yanomami e potiguara, em que mostrando os
motivos das línguas indígenas e portuguesa se fazem presente nas escolas e mostramos
o porquê de a política linguística nacional não conseguir avançar junto a ambos povos
indígenas estudados. Por fim, apresentamos nossas considerações finais com as quais
esperamos fomentar as discussões sobre Política Linguística para as línguas indígenas
do Brasil.

Boa leitura!