Untersuchungen zu den Altägyptischen Säulen als Spiegel der Architekturphilosophie der Ägypter
By: Yoshifumi Yasuoka
Series: QUIA - Quellen und Interpretationen - Altägypten -- Band 2; Quellen und Interpretationen Altägypten -- Bd. 2.
Publisher: Backe-Verlag
Published: 2016
Place of publication: Hützel
Language: ger
Number of pages: 274
ISBN-13: 9783981783209
Copyright date: 2016
Subjects: Columns; Ancient Architecture
Description: Der Titel des Buches lässt eine hochspezialisierte Untersuchung erwarten, doch der Leser, ob Wissenschaftler oder Laie, findet sehr viel mehr als das. Im Mittelpunkt steht die Frage, welcher Gestaltungswille und welche Architekturphilosophie sich in der Formgebung der Säule als Element der altägyptischen Baukunst offenbaren. Für die Behandlung dieses Themas war der Verfasser bestens vorbereitet, weil er durch das erfolgreiche Studium der Fächer Architektur und Ägyptologie einen interdisziplinären Zugang zum Thema hat. Nach einer ausführlichen Darlegung des Forschungsstandes werden die verschiedenen Typen der altägyptischen Säule vorgestellt sowie ihre Hauptglieder, ihre Dekoration und ihre historische Entwicklung. Darüber hinaus behandelt der Verfasser die Proportionen der Säulen sowie logistische Fragen, zu denen vor allem die Planung und Organisation der Arbeit, die Gewinnung des Materials und der Transport, die Technik der Herstellung sowie das Aufrichten der Säule gehören. Die Tabellen am Ende des Werkes stellen die Ergebnisse übersichtlich dar, darunter die Lokalisierung der Säulentypen, ihre Datierung, ihr Material, ihre Konstruktion, ihre bildliche Darstellung und ihre Verwendung in Modellen und Möbeln sowie Literaturangaben. Dem Bauforscher, aber auch dem Ägyptologen und den Vertretern anderer Kulturwissenschaften bieten die Tabellen einen Zugang zum Thema, der alles Bisherige weit übersteigt. Zahlreiche Photographien und Architekturzeichnungen veranschaulichen die historischen Quellen und die Thesen des Werkes.
Notes: Includes bibliographical references (pages 247-274).