Leseförderung mit literarischen Texten im DaZ-Unterricht
Subtitle: Bausteine für einen integrativen Deutschunterricht
By: Antje Dohrn
Series: Europäische Hochschulschriften. Reihe I, Deutsche Sprache und Literatur -- Bd. 1946 = -- Publications universitaires européennes. Série I, Langue et littérature allemandes -- vol. 1946 = -- European university studies. Series I, German language and literature -- vol. 1946; Europäische Hochschulschriften -- Bd. 1946
Publisher: P. Lang
Published: 2007
Place of publication: Frankfurt am Main; New York
Language: ger
Number of pages: 302
Subjects: Language acquisition; German language; Acquisition; Study and teaching (Elementary); Foreign speakers; Language and languages; Study and teaching; Bilingual Education
Notes: Originally presented as the author's thesis (Dissertation--Technische Universität, Berlin)

Includes bibliographical references (p. 280-302).
Table of contents: title: Vorbemerkung; title: Einleitung : 'Soft power' Deutschland?; title: 1. Zur Ausgangssituation; title: 2. Forschungsinteresse und Begründung des Schwerpunktes; title: 3. Methodisches Vorgehen; title: 4. Leseförderung und Textverstehen; title: 5. Die Förderung von Lesekompetenz im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ); title: 6. DaZ im Spannungsfeld einer integrativen Deutschdidaktik; title: 7. Literatur im DaZ-Unterricht im Spannungsfeld der DaM-Literaturdidaktik; title: 8. Literatur im DaZ-Unterricht im Spannungsfeld der Fremdsprachenliteraturdidaktik; title: 9. Voraussetzungen und Bedingungen für einen DaZ-Unterricht auf der Grundlage literarischer Texte; title: 10. Leseförderung im Unterricht mit DaZ-Lernenden auf der Grundlage literarischer Texte: Unterrichtsmodelle und -szenarien; title: 11. DaZ-didaktische gestützte Möglichkeiten von Leseförderung am Beispiel von Fabeln : erste Unterrichtsergebnisse; title: 12. Fazit und Ausblick; title: 13. Literaturverzeichnis; title: 14. Anhang.