Förderung des Textverstehens durch kognitive Lesestrategien unter Einbeziehung der Metakognition
Subtitle: eine Trainingsuntersuchung mit koreanischen Studenten
Published: 1991
Language: ger
Number of pages: 167
Subjects: Reading comprehension; Cognition; Metacognition
Notes: Thesis (doctoral)--Universität Tübingen.

Includes bibliographical references (p. 148-167).