Déficit de atención con hiperactividad
Publisher: Editorial CEPE
Published: 2014
Place of publication: Madrid
Language: spa
Format: [electronic resource]
Number of pages: 440
ISBN-13: 9788478692941
Notes: Description based upon print version of record.

EL DIAGNÓSTICO DEL EQUIPO MULTIPROFESIONAL
Table of contents: title: DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD: MANUAL PARA PADRES Y EDUCADORES; title: PÁGINA LEGAL; title: INDICE; title: PARTE I ENTENDIENDO EL DÉFICIT DE ATENCIÓN CON Y SIN HIPERACTIVIDAD; title: ¿QUÉ ES LA HIPERACTIVIDAD ?; title: UN TRASTORNO DIEZ VECES MÁS FRECUENTE EN LOS VARONES; title: LAS NIÑAS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD; title: UN PRONÓSTICO DE RIESGO; title: EL EFECTO «BOLA DE NIEVE» DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD; title: LA DETECCIÓN; title: EL DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD : ¿HERENCIA O AMBIENTE?; title: BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD; title: PARTE II CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO HIPERACTIVO; title: LA CONDUCTA DEL NIÑO HIPERACTIVO; title: LA CONDUCTA DESATENTA; title: LA CONDUCTA HIPERACTIVA Y LA FALTA DE AUTOCONTROL; title: LA CONDUCTA IMPULSIVA; title: LA DESORGANIZACIÓN Y LA FALTA DE AUTONOMÍA; title: LOS PROBLEMAS GRAVES DE COMPORTAMIENTO; title: EL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO DEL NIÑO HIPERACTIVO; title: DIFICULTAD EN LA ATENCIÓN CONTROLADA FRENTE A LA AUTOMÁTICA; title: DIFICULTAD EN PROCESAR VARIOS ESTÍMULOS DE FORMA SIMULTÁNEA; title: DIFICULTAD EN DISTINGUIR LOS ESTÍMULOS RELEVANTES DE LOS IRRELEVANTES; title: DIFICULTAD PARA MANTENER LA ATENCIÓN DE FORMA CONTINUADA; title: DIFICULTAD PARA ATENDER A ESTÍMULOS QUE APARECEN CON UNA FRECUENCIA LENTA; title: DIFICULTAD EN APRENDER Y RECORDAR LO APRENDIDO POR PROCESAR LA (...); title: MAYOR SENSIBILIDAD A LAS VARIACIONES DEL CONTEXTO O DEL AMBIENTE DE TRABAJO; title: ESTILOS DE PROCESAMIENTO COGNITIVO INADECUADOS PARA EL APRENDIZAJE ESCOLAR; title: EL PREDOMINIO DEL PROCESAMIENTO IMPULSIVO SOBRE EL PROCESAMIENTO REFLEXIVO; title: EL PREDOMINIO DEL PROCESAMIENTO GLOBAL (POCO ANALÍTICO) DEL NIÑO (...); title: LA FALTA DE FLEXIBILIDAD COGNITIVA EN EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN; title: DIFICULTADES PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN; title: FALTA DE ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS; title: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: ¿FRACASO ESCOLAR?; title: DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN Y FLUIDEZ LECTORA; title: DIFICULTADES EN EL CÁLCULO Y EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS; title: DIFICULTADES DE ESCRITURA Y COORDINACIÓN; title: DIFICULTADES PERCEPTIVO-ESPACIALES; title: DIFICULTAD PARA SEGUIR INSTRUCCIONES Y MANTENER LA MOTIVACIÓN; title: EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO HIPERACTIVO; title: LA BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN; title: LA BAJA AUTOESTIMA O AUTOESTIMA APARENTEMENTE INFLADA; title: LA APARICIÓN DE SENTIMIENTOS DEPRESIVOS; title: EL DESFASE ENTRE LA CAPACIDAD INTELECTUAL Y EMOCIONAL: LA INMADUREZ; title: LA NECESIDAD DE LLAMAR LA ATENCIÓN; title: LA DEPENDENCIA DE LA APROBACIÓN DE LOS ADULTOS; title: LAS DIFICULTADES EN LAS RELACIONES SOCIALES; title: PARTE III COMO SABER SI MI HIJO O MI ALUMNO ES HIPERACTIVO: EL DIAGNÓSTICO; title: LOS PADRES Y PROFESORES: LOS PRIMEROS PA SOS DEL DIAGNÓSTICO; title: LOS CRITERIOS DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA DE PSIQUIATRÍA; title: UN CUESTIONARIO PARA LA VALORACIÓN DE LA HIPERACTIVIDAD INFANTIL: LOS (...); title: CÓMO VALORAR LA HIPERACTIVIDAD MOTRIZ; title: CÓMO DISTINGUIR ENTRE CONDUCTAS HIPERACTIVAS Y AGRESIVAS