Diálogos acerca da formação de professores em educação física
Publisher: Brazil Publishing
Published: 2019
Place of publication: Curitiba, Brazil
Language: por
ISBN-13: 9786550160470
Copyright date: 2019
Description: O livro intitulado “Diálogos acerca da formação de professores em Educação Física” é uma produção do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar – GEPEFE. Assume uma tônica reflexiva propondo a dialogicidade sobre a formação docente na e pela Educação Física. Este artefato literário se divide em duas partes. A primeira, Reflexões sobre elementos formativos: professor de educação física em foco considera os elementos formativos de constituição da profissionalidade docente (estágio e avaliação), dispositivos pedagógicos (utilização de tecnologias) e interfaces de atuação profissional (o trato com alunos que apresentam deficiências, a inserção na educação infantil e na área da saúde na escola). A segunda, Reflexão pedagógica para a educação física escolar, busca problematizar a formação pedagógica em torno dos conhecimentos específicos na abordagem de conteúdos na Educação Física Escolar, dentre eles: esportes coletivos, esportes de aventura, lutas, dança, capoeira, treinamento desportivo e a psicomotricidade. Deste modo, o livro busca valorizar a produção do conhecimento em Educação Física tomando como mote a formação docente cujo pensar e agir pedagógico-social deve ter um espaço privilegiado em tempos de acirramentos e crises políticas, sobretudo, no (des)investimento da Educação.
Table of contents: title: DIÁLOGOS ACERCA DA; title: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; title: EM EDUCAÇÃO FÍSICA; title: Editora Brazil Publishing; title: Conselho Editorial Internacional; title: Presidente:; title: Rodrigo Horochovski (UFPR - Brasil); title: Membros do Conselho:; title: Anita Leocadia Prestes (Instituto Luiz Carlos Prestes - Brasil); title: Claudia Maria Elisa Romero Vivas (Universidad Del Norte - Colômbia); title: José Antonio González Lavaut (Universidad de La Habana - Cuba); title: Ingo Wolfgang Sarlet (PUCRS - Brasil); title: Milton Luiz Horn Vieira (UFSC - Brasil); title: Marilia Murata (UFPR - Brasil); title: Hsin-Ying Li (National Taiwan University - China); title: Ruben Sílvio Varela Santos Martins (Universidade de Évora - Portugal); title: Fabiana Queiroz (UFLA - Brasil); title: © Editora Brazil Publishing; title: Presidente Executiva: Sandra Heck; title: Rua Padre Germano Mayer, 407; title: Cristo Rei ‒ Curitiba PR ‒ 80050-270; title: +55 (41) 3022-6005; title: www.aeditora.com.br; title: DIÁLOGOS ACERCA DA; title: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; title: EM EDUCAÇÃO FÍSICA; title: Heraldo Simões Ferreira; title: Luiza Lúlia Feitosa Simões; title: Maria Adriana Borges dos Santos; title: Niágara Vieira Soares Cunha; title: Samara Moura Barreto de Abreu; title: organizadores; title: C972d Diálogos acerca da formação de professores em educação física / organização de Niagara Vieira; title: Soares Cunha et al. – Curitiba: Brazil Publishing, 2019.; title: 230p.: il.; 23cm; title: ISBN 978-65-5016-047-0; title: 1. Professores – Formação. 2. Educação física – Estudo e ensino. 3. Estágio supervisionado. I.; title: Título.; title: CDD 378 (22.ed); title: CDU 378; title: Comitê Científi co da área Ciências Humanas; title: Presidente: Professor Doutor Fabrício R. L. Tomio (UFPR – Sociologia); title: Professor Doutor Nilo Ribeiro Júnior (FAJE – Filosofi a); title: Professor Doutor Renee Volpato Viaro (PUC – Psicologia); title: Professor Doutor Daniel Delgado Queissada (UniAGES – Serviço Social); title: Professor Doutor Jorge Luiz Bezerra Nóvoa (UFBA – Sociologia); title: Professora Doutora Marlene Tamanini (UFPR – Sociologia); title: Professora Doutora Luciana Ferreira (UFPR – Geografi a); title: Professora Doutora Marlucy Alves Paraíso (UFMG – Educação); title: Professor Doutor Cezar Honorato (UFF – História); title: Professor Doutor Clóvis Ecco (PUC-GO – Ciências da Religião); title: Professor Doutor Fauston Negreiros (UFPI – Psicologia); title: Professor Doutor Luiz Antônio Bogo Chies (UCPel – Sociologia); title: Professor Doutor Mario Jorge da Motta Bastos (UFF – História); title: Professor Doutor Israel Kujawa (PPGP da IMED – Psicologia); title: Professora Doutora Maria Paula Prates Machado (UFCSPA- Antropologia Social); title: Editor Chefe: Sandra Heck; title: Diagramação e Projeto Gráfi co: Brenner Silva; title: Revisão de Texto: Os Autores; title: Revisão Editorial: Editora Brazil Publishing; title: DOI: 10.31012/978-65-5016-048-7; title: Curitiba / Brasil; title: 2019; title: DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP); title: BIBLIOTECÁRIA: MARIA ISABEL SCHIAVON KINASZ, CRB9 / 626; title: APRESENTAÇÃO; title: O livro ora apresentado e intitulado “Diálogos acerca da formação de professores em Educação Física”, é uma produção do Grupo de; title: Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar – GEPEFE, grupo cadastrado no diretório do CNPQ, certificado pela Universidade Estadual; title: do Ceará e existente desde 2013. O GEPEFE organiza o CONGRESSO; title: DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – CONGREFE, evento nacional, bianual.; title: Os componentes do grupo, estão, a cada ano, contribuindo com; title: a literatura da área com produções nacionais e internacionais, seja por; title: meio de apresentações de trabalhos em congressos, artigos em periódicos,; title: capítulos e livros integrais.; title: Atualmente compõem o GEPEFE 51 integrantes, de diversas; title: instituições, divididos em três grupos: alunos de graduação, professores; title: da rede de ensino e discentes de pós-graduação stricto sensu. Como já; title: citado, a produção é extensa e este livro faz parte das inquietações de seus; title: integrantes acerca da formação de professores em Educação Física.; title: A obra se divide em duas partes. A primeira, REFLEXÕES; title: SOBRE ELEMENTOS FORMATIVOS: PROFESSOR DE; title: EDUCAÇÃO FÍSICA EM FOCO, se volta a contemplar conhecimentos de fundamental importância na formação do professor de Educação; title: Física, tais como: estágio, avaliação, utilização de tecnologias, o trato com; title: alunos que apresentam deficiências, a inserção na educação infantil e na; title: área da saúde na escola.; title: Faz-se necessário uma breve discussão da relevância dos conhecimentos citados no parágrafo anterior para a formação do professor de; title: Educação Física. O primeiro, o estágio, talvez o momento inicial de entrar; title: em contato com o chão da escola, de levar a teoria à prática, de dialogar; title: o saber com o fazer. Realizando uma analogia com a Teoria dos Níveis; title: de Reflexividade, de Sacristan, o estágio poderia ser contemplado em três; title: momentos da aquisição da reflexividade do futuro professor: a) momento; title: inicial, onde a prática se faz como a principal fonte de saber; b) momento; title: intermediário, onde o estagiário se apodera dos conceitos e teóricos para; title: embasar suas práticas; e, c) momento de autonomia, cristalizada pelo pensamento crítico e emancipatório.; title: O segundo conhecimento, a avaliação, ou o ato de emitir valor a algo,; title: é tão importante que o requisitamos em nosso dia a dia. Seja na escolha de um; title: alimento ou na roupa a ser vestida, sempre avaliamos algo. Na Educação Física,; title: avaliar torna-se imperativo, não pelo simples ato de comparar com outros, ou; title: valorar, mas sim pelo fato de promover a busca da superação de si mesmo, um; title: dos valores olímpicos. Citius, Altius, Fortius é o lema oficial dos Jogos Olímpicos; title: e significa mais rápido, mais alto, mais forte, na tradução do latim para o português. Avaliando o aluno, o professor de Educação Física o estimula a ser sua; title: própria versão olímpica.; title: A utilização das tecnologias, terceiro conhecimento, se faz-se necessário já que, os novos alunos nascem imersos em uma cultura cibernética. É; title: fato que o giz e a lousa verde, também são tecnologias, mas as “novas” técnicas e; title: formas de trocas de saberes são requisitadas no processo ensino aprendizagem:; title: computadores, redes sociais, internet, celulares. A palavra tecnologia é oriunda; title: da língua grega, e significa estudo das técnicas.; title: O quarto conhecimento, na verdade um dos níveis da Educação Básica; title: no Brasil, a Educação Infantil, foi incluído no livro pela relevância que médicos; title: pediatras, psicólogos, psicopedagogos, psicomotricistas e pedagogos atribuem às; title: práticas corporais na infância. O jogar, o brincar e conhecer o corpo se tornam; title: elementos preponderantes para a aprendizagem de crianças. A Educação Física na; title: infância tenta resgatar o brincar/jogar como princípio básico para a aquisição do; title: desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo dos pequenos. Vale aqui ressaltar que; title: segundo a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN, a Educação; title: Física é u componente curricular obrigatório em toda a Educação Básica.; title: Por fim, o quinto e último conhecimento, saúde na escola, é tratado; title: como fundamental, também, na formação do professor de Educação Física. A; title: profissão citada é reconhecida como da área da saúde e o referido profissional; title: talvez seja um dos poucos profissionais, na escola, a ter formação para tratar o assunto. É importante lembrar que é na escola que nossas crianças e jovens passam; title: grande parte de seu tempo e vida. É lá que podem receber ensinamentos acerca; title: do tema, seja pela promoção ou pela educação em saúde.; title: Já a segunda parte do livro, REFLEXÃO PEDAGÓGICA PARA; title: A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, trata de instigar a reflexão sobre a; title: formação específica do professor/profissional de Educação Física no que se refere à conteúdos diversos, dentre eles: esportes coletivos, esportes de aventura,; title: lutas, dança, capoeira, treinamento desportivo e a psicomotricidade.; title: Os conteúdos da Educação Física na escola forma apresentados pela; title: primeira vez pelo Coletivo de Autores, no livro Metodologia do Ensino da; title: Educação Física (1992), eram eles: jogo, esporte, dança, ginástica e capoeira.; title: Logo após, em 1997, os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) traziam como; title: proposta de conteúdos: esportes, ginásticas, lutas, jogos e brincadeiras; atividades; title: rítmicas e expressivas; e, conhecimento sobre o corpo. Conteúdos esses mantidos; title: pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC), a serem instituídas nas escolas; title: a partir de 2019, todavia, com uma nova roupagem e de forma sistematizada.; title: O presente livro busca apresentar a formação do professor de Educação; title: Física em diversos temas, conteúdos e conhecimentos. Apresenta pesquisas de; title: campo e documentais. É fruto de estudos de curiosos professores, todos com o; title: intuito de colaborar com a ciência e com a área da Educação Física. Todos dispostos a promover a resistência em busca de uma educação de qualidade e com; title: autonomia para o pensar, agir e sentir. Desejamos uma boa leitura.; title: Fortaleza, 12 de dezembro de 2018; title: Profª Drª Luiza Lúlia Feitosa Simões (PMF/SME/GEPEFE); title: Prof. Dr. Heraldo Simões Ferreira (UECE/GEPEFE); title: ABSTRACT; title: The book entitled “Diálogos acerca da formação de professores em Educação Física” (Dialogues about the formation of teachers; title: in Physical Education) is a production of the Group of Studies and; title: Research in School Physical Education - GEPEFE. It assumes a reflexive tonic proposing the dialogicity on the teacher formation in and by the; title: Physical Education. This literary work is divided in two parts. The first; title: one, “Reflections on formative elements: the Physical Education teacher; title: in focus” considers the formative elements of the teaching profession constitution (internship and evaluation), pedagogical devices (use of technologies) and interfaces of professional performance (dealing with students; title: with deficiencies, the insertion in child education and in the health matter in the school). The second, Pedagogical Reflection for School Physical; title: Education, problematizes the pedagogical training around the specific; title: knowledge in the subjects approach in School Physical Education, among; title: them: collective sports, adventure sports, martial arts, dance, capoeira,; title: sports training and psychomotricity. With that in mind, the book seeks; title: to value the production of knowledge in Physical Education, taking as its; title: motto the teacher training whose pedagogical-social thinking and action; title: must have a privileged space in times of political changes and crises, above; title: all in the (dis)investment of Education.; title: PALAVRAS-CHAVE; title: PARTE I – REFLEXÕES SOBRE ELEMENTOS FORMATIVOS:; title: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM FOCO; title: CAPÍTULO 01 – O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A; title: INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: UM DEBATE EM ABERTO; title: Alexsandro da Silva Ferreira, Anna Paula Vieira Barboza, Loren Samanda de Castro; title: Costa, Niágara Vieira Soares Cunha e Sarah Galdino dos Santos; title: Professores, Educação, Formação, Estágio, Universidade; title: CAPÍTULO 02 – REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA; title: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA; title: Maria Petrília Rocha Fernandes, Luiz Torres Raposo Neto, Daniele da Silva Nascimento; title: e Maria Adriana Borges dos Santos; title: Educação Física, Educação, Formação, Estágio, Universidade; title: CAPÍTULO 03 – FORMAÇÃO E CONCEPÇÃO DOCENTE SOBRE AS; title: PRÁTICAS AVALIATIVAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; title: Thaidys da Conceição Lima do Monte, Kessiane Fernandes Nascimento, Talisson Mota; title: de Oliveira e Emílio Regis Penha; title: Educação Física, Educação, Formação, Avaliação, Escola; title: CAPÍTULO 04 – FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO; title: FÍSICA: AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO-TICs; title: EM QUESTÃO; title: Aline Lima Torres e Elainny Patrícia Lima Barros; title: Educação Física, Educação, Formação, Prática Pedagógica, Tecnologias; title: CAPÍTULO 05 – O CORPO EM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:; title: UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DO PROFESSOR; title: Mabelle Maia Mota, Bruna Oliveira Alves, Pedro Henrique Silvestre Nogueira e; title: Talisson Mota de Oliveira; title: Educação Física, Educação, Formação, Corpo, Educação Infantil; title: CAPÍTULO 06 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA; title: PARA O ENSINO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; title: Aleine Eduardo Fernandes Motta Moreira Dantas, Francisca Sueli Farias Nunes,; title: Luciana Fialho Rocha Santa Rosa, Luiza Lúlia Feitosa Simões e Manoela de Castro; title: Marques Ribeiro; title: Educação Física, Educação, Formação, Inclusão, Deficiências; title: CAPÍTULO 07 – CONCEPÇÕES DE SAÚDE NA FORMAÇÃO INICIAL DE; title: FUTUROS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA; title: Diogo Queiroz Allen Palacio, Itamárcia Oliveira de Melo, Karlla da Conceição Bezerra; title: Brito Veras, Kessiane Fernandes Nascimento e Stela Lopes Soares; title: Educação Física, Educação, Saúde, Formação, Graduação; title: PARTE II – REFLEXÃO PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA; title: ESCOLAR; title: CAPÍTULO 01 – FORMAÇÃO DOS PROFESSORES EM ESPORTES; title: COLETIVOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE HORIZONTE; title: Paulo Andrey de Holanda Bastos, Davi Moreira Lima Romcy, Ralciney Márcio Carvalho; title: Barbosa e Ana Beatriz Ribeiro de Holanda; title: Educação Física, Educação, Formação, Esporte, Escola; title: CAPÍTULO 02 – ESPORTES DE AVENTURA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: A; title: FORMAÇÃO EM FOCO; title: Heraldo Simões Ferreira, Paulo Gabriel Lima da Rocha, Maria Adriana Borges dos; title: Santos, Daniele da Silva Nascimento e Caio Cesar da Silva Araújo; title: Educação Física, Educação, Formação, Esporte de Aventura, Graduação; title: CAPÍTULO 03 – UM ESTUDO DE CASO ACERCA DA FORMAÇÃO; title: DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO QUE SE REFERE AO; title: CONTEÚDO LUTAS; title: Felipe Cavalcante Brasileiro, Heraldo Simões Ferreira, Itamárcia Oliveira de Melo, Lívia; title: Gomes Castelo Branco, Mabel Dantas Noronha Cisne e Vitor Viana da Costa; title: Educação Física, Educação, Formação, Lutas, Graduação; title: CAPÍTULO 04 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA; title: ESCOLAR: DESAFIOS NO ENSINO DA DANÇA; title: Caio Cesar da Silva Araújo, Eliza de Castro Custódio Oliveira, Heraldo Simões Ferreira; title: e Milena Karine Sousa; title: Educação Física, Educação, Formação, Dança, Graduação; title: CAPÍTULO 05 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA; title: PEDAGOGICA: A CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; title: Bruna Oliveira Alves, Aline Lima Torres, Anna Paula Vieira Barboza e Leandro; title: Nascimento Borges; title: Educação Física, Educação, Formação, Capoeira, Graduação; title: CAPÍTULO 06 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TREINAMENTO; title: DESPORTIVO NO ÂMBITO ESCOLAR; title: Davi Moreira Lima Romcy, Diogo Queiroz Allen Palacio, Paulo Andrey de Holanda; title: Bastos e Gabriel Campelo Ferreira; title: Educação Física, Educação, Formação, Treinamento Desportivo, Graduação; title: CAPÍTULO 07 – FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA:; title: REFLEXÕES A PARTIR DA PSICOMOTRICIDADE; title: Maria Adriana Borges dos Santos, Heraldo Simões Ferreira, Tamires Albuquerque; title: Sampaio, Paulo Gabriel Lima Rocha e Iris Caroline Mendes Braz; title: Educação Física, Educação, Formação, Psicomotricidade, Graduação; title: SUMÁRIO; title: PARTE I – REFLEXÕES SOBRE ELEMENTOS FORMATIVOS:; title: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM FOCO ..................................... 17; title: CAPÍTULO 1; title: O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A INTERAÇÃO; title: UNIVERSIDADE-ESCOLA: UM DEBATE EM ABERTO ........................... 19; title: Alexsandro da Silva Ferreira, Anna Paula Vieira Barboza, Loren Samanda de Castro Costa,; title: Niágara Vieira Soares Cunha e Sarah Galdino dos Santos; title: CAPÍTULO 2; title: REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO; title: DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA............................................. 31; title: Maria Petrília Rocha Fernandes, Luiz Torres Raposo Neto, Daniele da Silva Nascimento e; title: Maria Adriana Borges dos Santos; title: CAPÍTULO 3; title: FORMAÇÃO E CONCEPÇÃO DOCENTE SOBRE AS PRÁTICAS; title: AVALIATIVAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR .................................. 45; title: Thaidys da Conceição Lima do Monte, Kessiane Fernandes Nascimento, Talisson Mota de; title: Oliveira e Emílio Regis Penha; title: CAPÍTULO 4; title: FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA:; title: AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO TICs EM; title: QUESTÃO...................................................................................................... 59; title: Aline Lima Torres e Elainny Patrícia Lima Barros; title: CAPÍTULO 5; title: O CORPO EM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE; title: SOBRE A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DO PROFESSOR.................................73; title: Mabelle Maia Mota, Bruna Oliveira Alves, Pedro Henrique Silvestre Nogueira e; title: Talisson Mota de Oliveira; title: CAPÍTULO 6; title: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O; title: ENSINO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA .............................................. 85; title: Aleine Eduardo Fernandes Motta Moreira Dantas, Francisca Sueli Farias Nunes, Luciana; title: Fialho Rocha Santa Rosa, Luiza Lúlia Feitosa Simões e Manoela de Castro Marques Ribeiro; title: CAPÍTULO 7; title: CONCEPÇÕES DE SAÚDE NA FORMAÇÃO INICIAL DE FUTUROS; title: PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ..................................................101; title: Diogo Queiroz Allen Palacio, Itamárcia Oliveira de Melo, Karlla da Conceição Bezerra; title: Brito Veras, Kessiane Fernandes Nascimento e Stela Lopes Soares; title: PARTE II – REFLEXÃO PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO; title: FÍSICA ESCOLAR........................................................................................117; title: CAPÍTULO 1; title: FORMAÇÃO DOS PROFESSORES EM ESPORTES COLETIVOS NAS; title: ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE HORIZONTE ........................ 119; title: Paulo Andrey de Holanda Bastos, Davi Moreira Lima Romcy, Ralciney Márcio Carvalho; title: Barbosa e Ana Beatriz Ribeiro de Holanda; title: CAPÍTULO 2; title: ESPORTES DE AVENTURA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: A FORMAÇÃO EM; title: FOCO ...........................................................................................................135; title: Heraldo Simões Ferreira, Paulo Gabriel Lima da Rocha, Maria Adriana Borges dos Santos,; title: Daniele da Silva Nascimento e Caio Cesar da Silva Araújo; title: CAPÍTULO 3; title: UM ESTUDO DE CASO ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE; title: EDUCAÇÃO FÍSICA NO QUE SE REFERE AO CONTEÚDO LUTAS ....... 147; title: Felipe Cavalcante Brasileiro, Heraldo Simões Ferreira, Itamárcia Oliveira de Melo, Lívia; title: Gomes Castelo Branco, Mabel Dantas Noronha Cisne e Vitor Viana da Costa; title: CAPÍTULO 4; title: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:; title: DESAFIOS NO ENSINO DA DANÇA.........................................................161; title: Caio Cesar da Silva Araújo, Eliza de Castro Custódio Oliveira, Heraldo Simões Ferreira e; title: Milena Karine Sousa; title: CAPÍTULO 5; title: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA PEDAGOGICA: A; title: CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.......................................181; title: Bruna Oliveira Alves, Aline Lima Torres, Anna Paula Vieira Barboza e Leandro; title: Nascimento Borges; title: CAPÍTULO 6; title: FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TREINAMENTO DESPORTIVO; title: NO ÂMBITO ESCOLAR..............................................................................195; title: Davi Moreira Lima Romcy, Diogo Queiroz Allen Palacio, Paulo Andrey de Holanda Bastos; title: e Gabriel Campelo Ferreira; title: CAPÍTULO 7; title: FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES A; title: PARTIR DA PSICOMOTRICIDADE..........................................................207; title: Maria Adriana Borges dos Santos, Heraldo Simões Ferreira, Tamires Albuquerque Sampaio,; title: Paulo Gabriel Lima Rocha e Iris Caroline Mendes Braz; title: SOBRE OS ORGANIZADORES E AUTORES ...........................................221; title: PARTE I – REFLEXÕES SOBRE; title: ELEMENTOS FORMATIVOS:; title: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO; title: FÍSICA EM FOCO; title: CAPÍTULO 1; title: O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE; title: PROFESSORES E A INTERAÇÃO; title: UNIVERSIDADE-ESCOLA: UM; title: DEBATE EM ABERTO; title: Alexsandro da Silva Ferreira; title: Anna Paula Vieira Barboza; title: Loren Samanda de Castro Costa; title: Niágara Vieira Soares Cunha; title: Sarah Galdino dos Santos; title: 1 INTRODUÇÃO; title: Esse capítulo busca apresentar uma discussão acerca da interação; title: entre Instituições Educacionais, especificamente, escola e universidade na; title: atuação para a formação de professores. Duas instituições que ocupam; title: boa parte da vida de discentes e docentes no campo da formação e que nos; title: faz perceber a urgência em pautar questões/debates que se relacionam de; title: forma intrínseca a temática apresentada.; title: Primeiramente, o que percebemos no campo de discussões acerca; title: da universidade, em um dos seus elementos, é que esta objetiva ser o lugar; title: aflorado da formação do saber em seus conhecimentos puros e aplicados; title: aos problemas da sociedade (SUCUPIRA, 1972). Todavia, a escola não se; title: distingue inteiramente dessa assertiva, pois trata-se de uma instituição de; title: nível básico em educação que preconiza essencialmente a formação social,; title: cidadã e formativa de todos os discentes.; title: Destarte, compreende-se que tanto as políticas públicas, quanto; title: alguns setores da sociedade destacam a interação entre os níveis e moda-; title: 20; title: HERALDO S. FERREIRA, LUIZA L. F. SIMÕES, MARIA A. B. SANTOS,; title: NIÁGARA V. S. CUNHA, SAMARA M. B. ABREU; title: lidades que integram o Sistema Nacional de Educação como ação fundamental aos processos de democratização, acesso, permanência e qualidade; title: do ensino.