Société française et passions scolaires
Subtitle: l'égalité des chances en question
By: Aziz Jellab
Series: Socio-logiques
Publisher: Presses universitaires du Midi
Published: 2016
Place of publication: Toulouse
Language: fre
Number of pages: 408
ISBN-13: 9782810704651
Subjects: Educational equalization; Education; Social aspects; Education and state; Social policy
Description: "Symbole de la République et de ses valeurs, objet de nombreuses attentes parfois contradictoires, l'école en France ne cesse de susciter de multiples débats, sur fond de réformes successives qui se sont fixé comme horizon l'égalité des chances et la démocratisation. L'étroite imbrication entre l'école et la République explique les controverses passionnelles que provoque tout projet de changement, dépassant le plus souvent les clivages idéologiques et politiques. C'est que l'institutionnalisation de l'instruction obligatoire annonçait le projet fondamental visant à "faire société" par l'école, de sorte que celle-ci conditionne fortement aujourd'hui le destin des individus. Partant des évolutions qui touchent la société française et des incertitudes générées par la mondialisation et par l'Europe, cet ouvrage cherche à mettre en lumière en quoi ces changements mettent à l'épreuve l'école, ses missions ainsi que les thèses de la reproduction. Il mobilise également les enseignements issus de recherches scientifiques et empiriques menées par l'auteur. Où il apparaît, au final, que la question scolaire interroge l'idéal d'une société solidaire dont la démocratie a partie liée avec l'élévation du niveau d'éducation et la réduction des inégalités d'accès au savoir et à la culture."--Page 4 of cover.
Notes: Includes bibliographical references (pages 375-399).
Table of contents: title: Introduction --; title: Passions françaises autour de l'école --; title: Comment appréhender sociologiquement l'école de manière moins passionnelle et moins idéologique ? --; title: De la difficulté à penser l'école de manière distanciée --; title: Renouveler la sociologie du système éducatif dans une société en mutation --; title: Retour à Émile Durkheim : quand l'ordre social est à instituer par l'école --; title: Une école comme miroir de la société française ? propos de l'ouvrage -- -- 1.; title: Penser l'école à l'aune des mutations de la société française --; title: Une société de la défiance dans un État ne faisant pas toujours autorité --; title: Une désinstitutionnalisation paradoxale --; title: Le déclassement dans une société fragmentée --; title: La société française et le regard sociologique --; title: Incertitudes quant à la maîtrise de son destin --; title: Au-delà des classes sociales, l'émergence de nouvelles inégalités --; title: Héritage révolutionnaire, lutte contre les privilèges et inégalités --; title: Une société fortement sensible aux injustices --; title: Un âge d'or, ou les trente glorieuses en guise de nostalgie --; title: Entre désenchantement et nouvelles contraintes professionnelles --; title: La "grande nation" aux prises avec le sentiment de déclin et la mondialisation : le poids de l'Histoire et des figures historiques --; title: Crise des institutions et critique sociale --; title: La politisation de l'identité nationale à l'épreuve des immigrations --; title: Crise économique, pauvreté et inégalités territoriales --; title: Territoires et ségrégation éducative --; title: Une Europe invisible aux citoyens --; title: ... mais en partie responsable du déclassement --; title: Le poids des politiques communautaires ou d'une européanisation de l'enseignement --; title: L'école en France est-elle emportée par l'expansion du capitalisme ? --; title: L'école ne saurait se confondre avec une entreprise capitaliste --; title: Une jeunesse sacrifiée sur fond de déstabilisation de la relation formation-emploi ? --; title: La crise du modèle méritocratique --; title: La société française entre ruptures intergénérationnelles et déclassement --; title: Une confiance dans l'école qui ne va pas de soi chez les jeunes générations -- -- 2.; title: La scolarisation de la France, une affaire d'État --; title: Un processus de scolarisation progressif et non linéaire --; title: Le projet d'unir la nation par l'école --; title: D'un ordre divisé à un système éducatif "unifié" : la démocratisation à l'horizon des réformes --; title: Une école interpellée par les différentes massifications --; title: Vers le collège unique --; title: Un collège unique mais non uniforme --; title: Tensions pédagogiques autour de la diversité des élèves --; title: L'emprise d'une logique de niveau sur l'accès au savoir et à la culture --; title: L'enseignement supérieur rattrapé par la massification --; title: Quand la socialisation à la forme scolaire ne va plus de soi --; title: Démocratiser l'accès au savoir ou sacrifier l'excellence scolaire ? Les réformes en question --; title: Réformes scolaires et pédagogie : une relation complexe du fait de la perméabilité de l'école aux évolutions sociétales --; title: Des experts s'invitant dans les débats pédagogiques --; title: Mutations de la famille et défis éducatifs -- -- 3.; title: Une école en crise ou l'horizon d'une autorité à la légitimité incertaine --; title: Une crise de sens ou l'oubli de la transmission ? --; title: Une crise du discours sur l'école --; title: L'ombre de Mai 68 --; title: Une école à l'autorité en crise ?; title: Crise de la culture ou crise de l'autorité ? -- -- 4.; title: Les inégalités de réussite à l'épreuve de l'idéal républicain de l'égalité des chances et du mérite --; title: Le rapport de James Coleman : des inégalités de réussite comme effet de la ségrégation sociale --; title: Quand les comparaisons internationales mettent l'école française en examen --; title: L'éclairage des enquêtes PISA --; title: Une progressive prise en compte des enquêtes PISA par les politiques en France --; title: Les évaluations PISA et la remise en cause de l'égalité des chances --; title: Des évaluations des apprentissages qui mettent en évidence des inégalités dès l'école primaire --; title: Une égalité méritocratique des chances qui reste hypothétique et théorique -- -- 5.; title: Les thèses de la reproduction sociale à l'épreuve de la complexification des inégalités scolaires --; title: Un regard désenchanté sur l'école : retour aux thèses de la reproduction --; title: Habitus et violence symbolique --; title: L'imposition d'un arbitraire culturel comme exercice d'une domination subtile --; title: Des inégalités territoriales de réussite scolaire --; title: Des inégalités "classiques" se doublent d'inégalités plurielles et complexes : le contexte scolaire réinterrogé --; title: L'effet-établissement, l'effet-maître et le rôle des personnels de direction : vers l'appropriation collective des questions pédagogiques --; title: L'établissement comme variable pertinente pour penser les inégalités de réussite scolaire --; title: L'effet-maître ou ce que la réussite doit à la relation pédagogique --; title: Les personnels de direction et les questions pédagogiques --; title: L'éducation prioritaire, une politique soucieuse du sort des plus faibles ? --; title: De l'égalité à l'équité --; title: Un bilan mitigé voire décevant --; title: Vers un nouveau mode de pilotage pédagogique --; title: Un changement de paradigme -- -- 6.; title: Le collège en France : un analyseur des contradictions d'une école inégalitaire --; title: Le collège unique, entre avancées et impasses --; title: Le collège unique, préfigurateur de l'école du socle ? --; title: La culture commune entre "l'excellence pour tous" et l'élitisme républicain --; title: Des rapports défendant l'importance de la pédagogie différenciée --; title: Un bilan mitigé des réformes successives : les acquisitions scolaires restent fortement inégales --; title: Les élèves intégrant la voie professionnelle sont de plus en plus "à l'heure" mais connaissent davantage de taux de redoublement que les autres élèves --; title: Les attendus de la réforme du collège en 2016 : un socle plus ambitieux -- -- 7.; title: Le lycée, la massification et l'emprise d'un rapport utilitariste aux études --; title: La galaxie lycéenne --; title: L'expérience lycéenne et la pression de l'évaluation --; title: Des normes scolaires implicites --; title: La réforme du lycée en 2010, entre objectifs et bilan --; title: Les lycéens, leurs pratiques culturelles et la légitimité des savoirs scolaires -- -- 8.; title: École, valeurs et laïcité : l'apprentissage du vivre-ensemble en question --; title: La laïcité à la française serait-elle en danger ? --; title: Laïcité et citoyenneté en France : une histoire complexe --; title: Le difficile exercice de la neutralité --; title: La laïcité dans une société française divisée : vers l'enseignement du fait religieux --; title: La laïcité, entre anthropologie du vivre-ensemble, question sociale et endoctrinement religieux -- -- 9.; title: L'ethnicité, entre la question scolaire et la question sociale; title: L'ethnicité, entre la question sociale et le "racisme" --; title: Une nouvelle école de la périphérie ? --; title: L'ethnicité, une nouvelle manière de lire les problèmes à l'école --; title: Ethnicité et disqualification scolaire : l'exemple du lycée professionnel -- -- 10.; title: Recherches --; title: La mission locale ou quand l'insertion professionnelle des jeunes se déplace vers leur resocialisation --; title: L'école des ouvriers et ses mutations : à propos du lycée professionnel et de ses publics --; title: Enseigner aujourd'hui dans le secondaire : une vocation ou un métier qui s'apprend ? --; title: L'expérience étudiante et les exigences universitaires : une socialisation aux études sous tensions --; title: Que nous apprend l'expérience des jurés de cour d'assises sur la conception de la justice et des rapports sociaux ?