Körperlich-räumliche Aspekte der Interaktion
By: Reinhold Schmitt
Series: Studien zur deutschen Sprache -- Bd. 64
Publisher: Narr Verlag
Published: 2013
Place of publication: Tübingen
Language: ger
Number of pages: 334
ISBN-13: 9783823367383
Subjects: Conversation analysis; German language; Discourse analysis; Body language; Spatial behavior; Social interaction; Social aspects; Sociolinguistics; Identity (Psychology)
Notes: Includes bibliographical references.
Table of contents: title: Einleitung; title: Zum Aufbau des Bandes --; title: Status des Bandes im multimodalen Forschungszusammenhang --; title: Ein maximaler Kontrast und seine Konstituenten --; title: Arbeitszusammenhang --; title: Funktionsrollen und Fokusperson --; title: Orientierungen der Fokusperson --; title: Raum --; title: Territorien --; title: Herrichtung des Raums --; title: Interaktionsraum --; title: Bewegungsdynamik/Mobilität --; title: Präsenzformen --; title: "Räumliche" Vorfahren und Bezugspunkte --; title: Goffinan --; title: Hall (1966) : The hidden dimension --; title: 'Context analysis' --; title: Raum in der Konversationsanalyse --; title: ' Workplace studies' --; title: Raum bei der Analyse multimodaler Interaktion --; title: Untersuchte Raumaspekte --; title: Körperliche Konstellationen --; title: Körperpositur/Körperdrehung --; title: Bewegung und Mobilität --; title: Koordination --; title: Gegenstände und Objekte --; title: Raum als interaktive Ressource --; title: Ressource für interaktive Problemlösung --; title: Multiaspektuelle Ressourcenqualität von Raum --; title: Verfahren des Ressourceneinsatzes --; title: Interaktionsräume als aktive Herstellung der Beteiligten --; title: Die Fallanalysen --; title: Zur multimodalen Herstellung und Funktionalität von Interaktionsdyaden --; title: Interaktionsdyaden als körperlich-räumliche Problemlösung(en) --; title: Interaktionsdyaden im Unterricht --; title: Das Klassenzimmer als räumlicher Prototyp --; title: Arbeiten mit Kollektionen --; title: Kollektionen in der Konversationsanalyse --; title: Kollektionen im Kontext multimodaler Erkenntnisinteressen --; title: Auswahl der eigenen Kollektion --; title: Auswahlkriterien --; title: Fallanalyse 1-3 : was kommt dann da hier hin --; title: Der Ausschnitt --; title: Erste Etablierung der Dyade --; title: 'Monitoring walk' (1) --; title: Annäherung --; title: Positionierung --; title: Implikationen der Positionierung --; title: Fokussierte Interaktion in der Dyade --; title: Abberufung und räumliche Neuorientierung --; title: Zwischenstopp im Mittelgang --; title: Erstes Resümee --; title: Zweite Etablierung der Dyade --; title: Distanz-Kommunikation --; title: Zweite Annäherung --; title: Zweite Positionierung und weitere Hilfestellung --; title: Unterbrochene Wegorientierung/Impuls zur Wegorientierung --; title: Re-Positionierung und Weiterfuhrung der Hilfestellung --; title: Wegorientierung der Lehrerin --; title: Zweites Resümee --; title: Dritte Etablierung der Dyade --; title: 'Monitoring walk' (2) --; title: Dritte Positionierung bei Sven und Hilfestellung --; title: Drittes Resümee --; title: Fallanalyse 4 : kommt da wife hin? --; title: Annäherung an Pawel (PW) --; title: Positionierung --; title: Wegorientierung --; title: Viertes Resümee --; title: Reaktionen anderer Schülerinnen auf die Interaktionsdyade --; title: Transformation individueller Relvanzen --; title: Fallanalyse 5 : AH welcome to the Club --; title: Relevanter Kontext --; title: 'Floor'-Vergabe im Kontext der Kernaktivität Vorlesen --; title: Unterbrechung der Kernaktivität und Begrüßung eines Hinzukommenden --; title: Zwei Lehrer in Aktion/Konkurrenz (1) --; title: Zwei Lehrer in Aktion/Konkurrenz (2) --; title: Explizite Thematisierung der Spielrolle 'Lehrer' --; title: Mehmet auf den Stand bringen --; title: Forcierendes "Abkochen" des Zu-spät-Gekommenen --; title: Insistieren auf Benutzung der Unterrichtssprache --; title: Forcieren durch strikte Vorgaben --; title: Positivevaluation und "Entlassung" Mehmets --; title: Rückführung zur Kernaktivität "Vorlesen" --; title: Fünftes Resümee --; title: Kernaktivitätsspezifischer Kontext --; title: Konstitutionsspezifik --; title: Notwendigkeit der institutionellen Bearbeitung --; title: Interaktionsreflexive Qualität --; title: Räumliche Kontingenz und Angebote zur Begehbarkeit --; title: Fallanalyse 6 : Benachbarte Interaktionsensembles am Filmset --; title: Konzeptionelle Vorklärung --; title: Das Konzept 'Interaktionsensemble' --; title: Benachbarte Interaktionsensembles --; title: Methodologische Vorbemerkung --; title: Implikationen der Datenkomplexität --; title: Fokusperson als Mittel der Komplexitätsreduktion --; title: Zur Synchronität von Analysegang und Ergebnispräsentation --; title: Der Ausschnitt --; title: Autonome Koexistenz benachbarter Interaktionsensembles --; title: Das Regie-Ensemble --; title: Das Kamera-Ensemble --; title: Bearbeitung monodirektional inferierender Relevanzen --; title: Beispiel 1 : Reagieren auf die erste Probefahrt --; title: Beispiel 2 : Reagieren auf die zweite Probefahrt --; title: Beispiel 3 : Reagieren auf den Schienenträger --; title: Beispiel 4 : Reagieren auf die Konzeptvermittlung --; title: Beispiel 5 : Annäherung des Kameramanns --; title: Adressierung des Regisseurs und Etablierung einer Dyade --; title: Dyadische Bearbeitung kollektiver Relevanzen --; title: Klärungssequenz --; title: Konsequenzen fiir die Konzeptvermittlung --; title: Ankündigung des technischen Stellens und weitere Besprechung --; title: Beendigung der Klärung und Abgang des Kameramanns --; title: Ensembles während der Abwesenheit der Fokuspersonen --; title: Ensemble des Regisseurs --; title: Ensemble des Kameramanns --; title: Re-Konstitution autonomer Koexistenz --; title: Probeninitiierung der Assistentin (Verbale Analyse) --; title: Probeninitiierung der Assistentin (Visuelle Analyse) --; title: Vorbereitung und Ankündigung der Probe --; title: Sechstes Resümee --; title: Autonomie interaktionsräumlicher Organisation --; title: Raum als Ressource der Problemklärung --; title: Akustischer Raum als Ressource der Arbeitsorganisation --; title: Organisationsstrukturelle und aktivitätsspezifische Voraussetzungen --; title: Strukturelle Einseitigkeit der Aufmerksamkeitsstruktur --; title: Koordinative Zuständigkeit der Fokuspersonen --; title: Statustransparenz der Interaktionsensembles --; title: Sichtbarkeit der Interaktionsensembles --; title: Raum- und Relevanzstrukturen --; title: Raumbasierte Verfahren der Interaktionskonstitution --; title: Multi-Dimensionalität des Raums --; title: Territorium --; title: Setting --; title: Interaktionsraum --; title: Individueller Verhaltensraum --; title: Szenenraum --; title: Kameraraum --; title: Schneideraum --; title: Wahmehmungsraum --; title: Zurück zum maximalen Kontrast --; title: Schlussbemerkung --; title: Falltranszendierendes Resümee und Ausblick --; title: Dialektik des Raums --; title: 'Duale Begrifflichkeit' --; title: 'Ort' und 'Position' --; title: 'Gegenstand' und 'Objekt' --; title: Usueller und okkassioneller Gebrauch --; title: Materielle Eigenschaften --; title: Objektmanipulation und Gestikulation --; title: Kulturelle Prägung --; title: Vorbereitung der Objektmanipulation --; title: Nutzungscharakteristik --; title: Koordinierung --; title: Indikativität der Objektmanipulation --; title: Multidimensionalität von Raum --; title: Präsenzformen --; title: Sozialtopografie des Raums --; title: 'Interaktionsraum' und 'Interaktionsensemble' ---- Literatur-- Anhang-- Die übungssätze : Monkeys-- Die Lösungen-- Arbeitsblatt : Leonardo Di Caprio-- Die analysierten Transkriptausschnitte-- Fallanalyse 1 : was kommt dann da hier hin?-- Fallanalyse 2 : was kommt dann da hier hin?-- Fallanalyse 3 : was kommt dann da hier hin?-- Fallanalyse 4 : kommt da wife hin?-- Fallanalyse 5 : AH welcome to the Club-- Fallanalyse 6 : Benachbarte Interaktionsensembles am Filmset.