Globalisation des mondes de l'éducation
Subtitle: circulations, connexions, réfractions : XIXe-XXe siècles
By: sous la direction de Joëlle Droux et Rita Hofstetter
Series: Collection "Histoire"; Collection "Histoire" (Rennes, France)
Publisher: Presses universitaires de Rennes
Published: 2015
Place of publication: Rennes
Language: fre
Number of pages: 286
ISBN-13: 9782753542051
Subjects: Education and globalization; Education and state; Educational sociology; International education
Description: "Cet ouvrage collectif met en lumière les phénomènes de globalisation dans le champ éducatif au cours des deux derniers siècles. Il contribue à alimenter un domaine de recherche en constante expansion depuis deux décennies, celui de l'histoire du processus de mondialisation, en l'explorant à partir d'une diversité de perspectives d'analyses et d'espaces d'observation. C'est tout d'abord la palette des acteurs collectifs et individuels à l'oeuvre dans ces complexes réseaux transnationaux de diffusion qui est évoquée, ouvrant sur une vision dynamique des mécanismes de transferts (déployés, consolidés, mais aussi parfois rejetés ou contrecarrés).^ Les lieux et les espaces qui ont rendu pensables et possibles les circulations sont ensuite abordés en resserrant la focale sur le contexte si paradoxal d'un entre-deux-guerres écartelé entre élans internationalistes et replis identitaires : organisations intergouvernementales mais aussi ONG sont ainsi analysées au temps de leur émergence en tant que plateformes facilitant la construction d'expertises internationales et organisant les flux qui les connectent. C'est enfin la question des impacts de ces mécanismes cinétiques qui est cernée à partir d'une diversité d'études de cas, donnant à voir cette perméabilité des systèmes éducatifs à l'égard des expériences foraines qui n'a cessé de se réaffirmer depuis les premières mises en oeuvre de leurs fondations respectives voici près de deux siècles.^ Autant d'exemples contextualisés qui démontrent l'efficace d'une perspective transnationale d'analyse, en ce qu'elle permet de transcender les limites de mondes éducatifs trop souvent pensés à l'aune de leurs seuls prés carrés. L'ouvrage dévoile ainsi la multiplicité des logiques à l'oeuvre dans les processus d'échanges, de connexions et confrontations, de réappropriations et réfractions, qui n'ont cessé de vivifier et d'irriguer les politiques et les systèmes éducatifs depuis leur émergence. Il propose des mises en perspective novatrices tant sur la temporalité de ces phénomènes que sur leur mécanique fine, ou encore sur les ressources humaines et institutionnelles sur lesquelles ils reposent.^ Appréhendant les phénomènes éducatifs comme un espace dynamique de circulations et d'échanges, les contributions ici réunies illustrent ainsi la pertinence tout à la fois d'une approche résolument historienne pour saisir ces mécanismes transnationaux et du " terrain " auquel elles l'appliquent, l'éducation et l'enfance."--P. [4] of cover.
Notes: Includes bibliographical references.
Table of contents: title: Pt. 1.; title: Des médiateurs polysémiques : individus et réseaux -- -- 1.; title: Circulations de savoirs éducatifs en Espagne : le cas de l'Institution libre d'Enseignement et de sa patrimonialisation (XIXe-XXe siècles) -- -- 2.; title: Georges Lapierre, un instituteur dans le développement de l'internationalisme pédagogique (1923-1932) -- -- 3.; title: Le rôle des femmes de la Ligue Internationale pour l'Éducation nouvelle dans la circulation des savoirs pédagogiques (1920-1940) -- -- 4.; title: La Déclaration des Nations unies relative aux Droits de l'Enfant (1959) : genèse, transformation et circulation d'un traité (re)fondateur d'une cause transnationale -- -- Pt. 2.; title: L'alimentation des circulations : une constellation internationale autour des centres névralgiques -- -- 5.; title: L'enfance et la jeunesse : une cause au coeur des mécanismes circulatoires de la Société des Nations (1919-1939) -- -- 6.; title: Dans les coulisses du Bureau international d'éducation (1925-1946) : relier le particulier et l'universel pour édifier un " Centre mondial d'éducation comparée " -- -- 7.; title: Qui a besoin d'une école des Nations unies ? La lutte entre fonctionnaires internationaux et spécialistes de l'éducation (New York, 1946-1949) -- -- Pt. 3.; title: Au coeur des systèmes, pratiques et représentations : impacts, résonances, convergences et divergences -- -- 8.; title: Combler le retard scolaire de la France au XIXe siècle : l'instruction obligatoire, entre conjoncture internationale et spécificités nationales -- -- 9.; title: La pédagogie comme transfert culturel Passeurs, métissages et resémentisations de savoirs scolaires dans l'espace franco-romand (1850-1900) -- -- 10.; title: Les universités du Caire, de Beyrouth et de Jérusalem après la Première Guerre mondiale : politiques internationales et manifestations locales -- -- 11.; title: Une " éducation " nouvelle pour les Congolais ? Indigénisme, nouvelle éducation et pédagogie normative.