Fördern und Auslesen
Subtitle: Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma
By: Ursula Streckeisen ; Denis Hänzi ; Andrea Hungerbühler
Contributors: Hänzi, Denis; Hungerbühler, Andrea
Edition: 1. Aufl.
Publisher: VS, Verl. für Sozialwiss.
Published: 2007
Place of publication: Wiesbaden
Language: ger
Number of pages: 340
ISBN-13: 9783531153469
Subjects: Schüler; Antinomie; Pädagogische Handlung; Schülerauslese; Förderung
Notes: Literatur- und URL-Verz. S. 318 - 337