Förderung von Handlungskompetenzen durch die Gestaltung gemässigt-konstruktivistischer Lehr-Lern-Prozesse
Subtitle: Zusammenführung von Erkenntnissen aus der konstruktiv-kritischen Auseinandersetzung mit den verschiedenen Paradigmen des Lehrens und Lernens
By: von Michael Käppeli
Contributors: Universität St. Gallen
Published: 2001
Language: ger
Number of pages: 308
Notes: Thesis (doctoral)--Universität St. Gallen, 2001.