Ocho pasos hacia la transformación. Un modelo de educación en género.
Publisher: ANEP
Published: 2019
Place of publication: Montevideo, Uruguay
Language: spa; ita; por; eng
Format: Paperback, ebook.
Number of pages: 125
ISBN-13: 9789974946149
Copyright date: 2019
Notes: En este libro presentamos un abordaje teórico-práctico relacionado al tratamiento crítico de materiales que exponen o reproducen modelos heteronormativos o de estereotipos de género. La primera parte de la presente publicación brinda una introducción y un breve acercamiento teórico a la temática, donde se revisan conceptos tales como el de género, estereotipo, prejuicio o heteronormatividad. Asimismo, se hace un breve acercamiento a lo que entendemos como «violencia simbólica de género», concepto basado en el de «violencia simbólica», desarrollado por Pierre Bourdieu. Más adelante presentamos una propuesta metodológica a la cual hemos denominado “Ocho pasos hacia la transformación”, y que da origen al título del libro.


Disponible en: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/844
Table of contents: title: Índice; title: Agradecimientos p.7; title: Palabras preliminares p.9; title: PARTE I; title: La importancia de educar en la concientización: la presencia de estereotipos de género  - 11; title: Trabajar para la transformación  - 15; title: La pregunta como elemento disparador para la transformación - 21; title: Ocho pasos hacia la transformación - 23; title: ¿Cómo aplicar los 8 pasos en tu clase? - 24; title: La transversalidad de los ocho pasos -  33; title: ¿Cómo abordar el material didáctico de forma crítica? -  34; title: Trabajo Individual (Ficha 1)  - 35; title: Interpretando la imagen (Ficha 2) -  36; title: Los distintos momentos de análisis -  37; title: PARTE II; title: Actividades para el aula  - 41; title: Contenidos en Francés -  41; title: Contenidos en Inglés  -  45; title: Contenidos en Italiano  -  52; title: Conteúdo em português  -  57; title: Contenidos transversales a diferentes áreas - 61; title: PARTE III; title: Guía para el/la Docente -  77; title: Referencias bibliográficas - 121