Wie problematisch werden schulische Lernprozesse, wenn Lebens- und Arbeitswelt von Diskontinuität und Flexibilität gekennzeichnet sind?
By: Alexander Wolny
Publisher: [s.n.]
Published: 2003
Place of publication: [s.l.]
Language: ger
Number of pages: 115
Subjects: Psychology of Learning; Teachers; Time management; Students; Time perception
Notes: Thesis (doctoral)--Universität Tübingen, 2003.

Includes bibliographical references (leaves 113-114).

In German, with English summary of results.