Philosophical foundations of innovative learning
Subtitle: proceedings of the International Conference on Philosophy for Children in Graz, Austria = Philosophische Grundlagen innovativen Lernens : Kongressband des Internationalen Kongresses für Kinderphilosophie in Graz, Österreich
By: Daniela G. Camhy (ed.).
Contributors: Camhy, Daniela G.
Series: Conceptus-Studien : Beihefte zu Conceptus, Zeitschrift für Philosophie -- Bd. 18; Conceptus-Studien -- Bd. 18
Publisher: Academia Verlag
Published: 2007
Place of publication: Sankt Augustin
Language: eng; ger
Number of pages: 276
ISBN-13: 9783896654175
Subjects: Children and philosophy; Congresses; Critical thinking in children; Moral education
Other titles: Proceedings of the International Conference on Philosophy for Children in Graz, Austria; Philosophische Grundlagen innovativen Lernens; Kongressband des Internationalen Kongresses für Kinderphilosophie in Graz, Österreich
Notes: Texts in English or German.

Includes bibliographical references.
Table of contents: title: Vorwort = Preface / Daniela G. Camhy; title: Lust am Philosophieren - nicht nur für Kinder / Ekkehard Martens; title: Educating for citizenship and social justice / Jen Glaser; title: Philosophie der Musik: zur existentiellen und kulturellen Bedeutung der Musik / Johann Götschi; title: Live philosophy: Respekt, dialogue and learning / Zaza Carneiro de Moura; title: Das philosophische Rätselspiel als "selbstläufiges" Gespräch: Philosophieren mit Kindern im öffentlichen Lernraum / Eva Marsal; title: Preliminary considerations on personalized assessment of logical and moral thinking skills / Dietrich Albert, Monika Pilgerstorfer; title: Philosophy with children in Hungary / Erzsi Ercek; title: Facilitating learning: cultivating awareness - educational environment: purpose and elements / Michael Murray; title: The classroom community of inquiry and the education of emotions / Ann M. Sharp; title: Political aspects of philosophy in school / Maughn Gregory; title: Über die Bedeutung der Lehrerpersönlichkeit für den philosophischen Dialog mit Kindern: einige ethische Überlegungen / Barbara Weber; title: Democracy and inquiry: the internalization of collaborative rules in the "community of philosophical discourse" / Marina Santi; title: Learning as mimesis: aspects of play, art and morality / Satoshi Higuchi; title: Building a moral community through the development of reasonableness / Ana Maria Vicuña Navarro; title: Fächerübergreifende Unterrichtsreihe: TRAUM / Ulrike Kurth; title: "Kinder philosophieren": Profile Ziele und Perspektiven einer bildungspolitischen Initiative / Barbara Weber; title: Gedanken zu den Möglichkeiten, Grundlagen und Perspektiven eines künftigen "Philosophierens mit Kindern" / Rainer Born; title: Developing intellectual virtues: a goal for philosophy with children / Ragnar Ohlsson; title: Unterricht als Urwissenschaft: Takeji Hayashi und Philosophieren mit Kindern / Takara Dobashi; title: Idiomatische Wendungen, politische Karikaturen, Interkulturalität / Yasunari Ueda; title: Czech curricular reform and philosophy for children / Petr Bauman; title: Philosophical dialogue as foundation of innovative learning / Daniela G. Camhy; title: Philosophieren mit Kindern als Forschungsmethode: erste Erfahrungen und Reflexionen des Verfahrens / Dominique Gillebeert; title: Welche Philosophie und welches Menschenbild wird im Kinderfernsehen transportiert und welche Implikationen ergeben sich aus den "Gut-Böse"-Schemadarstellungen auf das Weltbild von Kindern? / Petra Herczeg.