Diálogo profícuo entre neurociências e educação na formação docente: impacto das emoções na subjetividade humana
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By: Edited by Atena Editora
Edition: -
Series: -
Publisher: Atena Editora
Published: 2023
Place of publication: Brasil
Language: por
Format: PDF
Copyright date: 2023
Description: Neuroeducação é um campo interdisciplinar que combina neurociências
e educação para criar melhores métodos de ensino e currículos. Cada vez mais,
os professores querem e precisam saber sobre como os seus alunos aprendem
e memorizam as informações ensinadas.
As trocas interdisciplinares envolvendo neurociências e educação
fomentam a discussão acerca da integração entre essas duas áreas, com
perspectivas que ampliam a compreensão das experiências de aprendizagem e
explicam os processos educacionais.
Em termos moleculares, as emoções contam com os neurotransmissores
tais como serotonina, dopamina, acetilcolina, adrenalina, noradrenalina,
histamina e N-acetil aspartato que ativam comportamentos associados aos
comportamentos emocionais.
A representação de uma educação dialógica contrapõe-se com a
hierarquização do saber, a fragmentação da prática e a falta de diálogo entre os
protagonistas do processo educativo.
Atualmente, as descobertas das neurociências demonstram que as
emoções passaram a ser reconhecidas como fundamentais para ensinar e
aprender. Desse modo, visto que as práticas são afetadas pelas concepções de
aprendizagem e ensino, conhecer o funcionamento do cérebro pode contribuir
para a construção de uma proposta que vá ao encontro das suas potencialidades.
Quais saberes as neurociências agregaram ao campo educacional? Quais as
concepções e procedimentos didáticos as neurociências incitaram no campo
educacional? Como os princípios das neurociências podem contribuir para a
prática docente?
Diante desses questionamentos, é apresentada a obra intitulada
“Diálogo Profícuo entre Neurociências e Educação na Formação Docente:
Impacto das Emoções na Subjetividade Humana”. Para tanto, foi realizada a
pesquisa qualitativa para favorecer ações continuadas e sistêmicas de cunho
formativo com o escopo de subsidiar a organização do trabalho pedagógico num
contexto neurocientífico. Assim, a presente obra investigou as contribuições da
neurociência afetiva para a formação docente no contexto pós pandêmico.