Implikationen von drei unterschiedlichen Curriculum-Prozessen
Subtitle: eine vergleichende Untersuchung von drei Curricula zum Thema "Differential- und Integralrechnung für Technikerschulen", die nach drei verschiedenen curricularen Ansätzen entwickelt worden sind
By: Alfons Frei.
Series: IPN ;; 108; IPN (Series) ;; 108.
Publisher: Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften
Published: 1986
Place of publication: Kiel
Language: ger
Number of pages: 174
Subjects: Technical education -- Curricula.
Notes: Bibliography: p. 133-135.