Crecimiento y educación
Series: Biblioteca del Educador Contemporáneo 100
Publisher: Editorial Paidos
Published: May 4, 1970
Place of publication: Buenos Aires, Argentina
Language: spa
Translated from: eng
Translation of: Human growth and development
Format: Paperback
Number of pages: 180
Copyright date: 1968
Other titles: Human growth and development
Description: Los educadores constituyen el grupo profesional más directamente interesado en la comprensión de los procesos del crecimiento y el desarrollo humanos, pues la meta fundamental de su cometido consiste, precisamente, en capacitar al individuo para que desarrolle en grado máximo sus aptitudes potenciales en lo intelectual, corporal, emocional y social. Lloyd E. Robison, miembro de la School of Education, Florida Atlantic University, brinda en esta obra una exposición detallada y clara de los más modernos conocimientos logrados acerca del crecimiento y el desarrollo humanos. Considera las disciplinas que concurren a su estudio, la evolución del pensamiento filosófico en esta área, los métodos de estudio y los principios del crecimiento físico, intelectual, emocional y social. Proporciona, asimismo, un cuadro evolutivo de todos los períodos del desarrollo: prenatal, neonatal, primera infancia, niñez, segunda infancia, años intermedios, adolescencia, adultez, vejez y senectud. Debemos destacar el valor práctico de los capítulos que consagra a la aplicación de estos conocimientos al campo educacional: aprendizaje y motivación, transferencia del aprendizaje, cambio en la conducta, , entrenamiento especial, aprendizaje y maduración, cambio en la percepción, relación con el yo, aplicación a nuevas situaciones, perfeccionamiento de las habilidades; distribución de los alumnos, evaluación del rendimiento académico, bases del curriculum, perspectivas futuras. La obra se cierra con un útil  glosario  de  términos.
El lector interesado en el tema podrá consultar las siguientes obras de nuestro fondo editorial: M. Abeloos: El crecimiento; Ch. Bühler y otros: El desarrollo del niño pequeño; I. Z. Dunstan: Cómo crear buenos hábitos, seguridad y aptitud física en el niño; A. Gesell y C. Amatruda: Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño; A. Gesell: El niño de 1 a 4 años; A. Gesell y otros: El niño de 5 y 6 años,- El niño de 7 y 8 años; El niño de 9 y 10 años; La personalidad del niño de 5 a 16 años; Emociones, actividades e intereses del niño de 5 a 16 años; Las relaciones interpersonales del niño de 5 a 16 años; Vida escolar e imagen del mundo del niño de 5 a  16 años.
Notes: Bibliografía especial en castellano : p. [175]-180.
Bibliografía al final de cada capítulo.
Notas bibliográficas al pie del texto.