Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre
Subtitle: le comportement des jeunes enfants (de 3 à 7 ans) à la maison et à l'école
By: Angela Anning, Kathy Ring ; traduction de l'anglais par Valérie Longton
Contributors: Ring, Kathy
Edition: 1re éd.
Series: Animer sa classe
Publisher: De Boeck
Published: 2008
Place of publication: Bruxelles
Language: fre
Number of pages: 191
ISBN-13: 9782804159092; 9782804164072
Subjects: Children's drawings; Child psychology; Dessin; Étude et enseignement; Aspect psychologique; Dessins d'enfants; Étude et enseignement (Préscolaire); Étude et enseignement (Primaire); Dessin chez l'enfant; Enfants; Psychologie; Apprentissage; Comportement; Dessin chez l'enfant (Psychologie); Psychologie de l'enfant; Créativité; Apprentissage (psychologie); Activités éducatives; Enfant; Développement; Identité; Construction
Work titles: Making sense of children's drawings
Description: Cet ouvrage nous explique comment les jeunes enfants apprennent à dessiner et dessinent pour apprendre, tant à la maison qu'à l'école. Il est illustré par les dessins de septs enfants réalisés sur une période de trois ans. Ces dessins ont permis d'établir un dialogue entre les enfants, les parents et les professionnels. De larges extraits de ce dialogue sont publiés dans le livre. Voici un outil de référence pour repenser radicalement la fonction du dessin dans la construction du sens, de l'identité et des rôles chez le jeune enfant. Il aborde la question de l'influence des médias et de la société de consommation, reflétée dans la culture populaire visuelle, sur la formation de l'identité sexuée des jeunes. Il nous fait également réfléchir sur l'importance excessive accordée aux troix compétences que sont la lecture, l'écriture et le calcul. Il est une aide précieuse pour les professionnels qui souhaitent développer une pédagogie du dessin, dans les branches artistiques ou dans l'ensemble du programme scolaire. Il donne également des conseils aux parents pour guider intelligemment les dessins de leurs enfants sans interférer dans leur créativité et mieux comprendre ainsi leurs passions et leurs préoccupations
Notes: Comprend des références bibliographiques : pages 175-186.