Kognitive Stile und politisch-soziales Lernen in der Eingangsstufe des Primarbereichs
Subtitle: eine Untersuchung zur Bedeutung kognitiver Stile für didaktisch gesteuerte Lernprozesse bei fünf- bis sechsjährigen Kindern
By: Almut Köbberling
Contributors: Universität Hamburg
Publisher: Universität Hamburg
Published: 1977
Place of publication: Hamburg
Language: ger
Number of pages: 695
Notes: Disputats.

Litt. henv.: s. 601-641.

Thesis (doctoral)--Universität Hamburg, 1977.