Indigene Universitäten
Subtitle: Programme zur indigenen akademischen Bildugn in Lateinamerika: Auf dem Weg zu einer interkulturellen Wissenschaft?
Publisher: http://etnoloco.de
Published: 2008
Place of publication: in the Internet
Language: ger
Table of contents: title: I. Teil: Indigene akademische Bildung in Lateinamerika - ein Überblick 	25; title: 1.  Indigene institutionalisierte Bildung - ein  Widerspruch?	25; title: 1.1  Die Schule 	27; title: 1.1.1  Instrument der Missionierung und „Zivilisierung“	28; title: 1.1.2  Instrument der Wiederbelebung indigener  Kultur und Sprache?	32; title: 1.2  Indigene Universitäten	43; title: 1.2.1  Amawtay Wasi	48; title: 1.2.2 Falsche Räume - fremde Mnemotechniken	53; title: 1.2.3 Geheimwissen & malicia indígena	58; title: 1.2.4  Wissen-Macht-Bedingung – ein (neo-)indigenes  Konzept?	64; title: 2. Lösungsansätze - eigene Begriffe &  Methoden	68; title: 2.1 Lo propio – das „Eigene“	69; title: 2.1.1 „Tradition“?	80; title: 2.2 Wiederbelebungsversuche oder kollektive Konstruktion?	82; title: 2.2.1 Erforschung und Systematisierung des „eigenen“ Wissens	87; title: 2.2.1.1    Schrift - Quelle und Produkt der     Systematisierung	92; title: 2.2.2  Cosmovisión 	101; title: 2.2.2.1  Der Kulturbegriff	103; title: 2.2.3 Vivencia	108; title: 2.2.4 Comunitariedad: Partizipation &      Kollektivität	110; title: 2.3 Interculturalidad	114; title: 2.3.1 Integration verschiedener Wissensformen in die  Lehre	119; title: 2.3.1.1 Ansätze & Methoden zur Wissensintegration	121; title: 2.3.3 Interkulturalität als Utopie	123; title: 2.3.4  Interkulturelle Bildung für alle?	126; title: 2.3.4.1 (Neo-)Indigenes Sendungsbewusstsein	127; title: 2.3.4.2  Bolivien – Bildung in einem indigenen Staat	130; title: 3. Universitäten für oder von Indigenen?	132; title: 3.1 Fallbeispiele	135; title: 3.1.1  Fall 1: CRIC & Amawtay Wasi vs. UII & PROEIB  Andes	135; title: 3.1.2  Fall 2: Boliviens Bildungsreform vs. autonome indigene Universitäten	138; title: 3.1.3 Fall 3: UAIIN vs. Universidad del Cauca	139; title: 4. Erstes präliminares Resümee	142; title: 1. Epistemologische Schwierigkeiten	149; title: 1.1 Interkulturalität im Kontext akademischer Bildung	150; title: 1.1.1  Das Legitimationsproblem	152; title: 1.1.1.1 „universelles“ vs. „lokales“ Wissen	158; title: 1.2 Kleine Genealogie des  Universalitätsanspruchs - ein  kursorischer  Überblick	161; title: 1.2.1 Aufklärung – die erste: Ende des Mythos & Geburt des autonomen Subjekts	162; title: 1.2.2 Aufklärung – die zweite: Renaissance	164; title: 1.2.3 Postmoderne – die erste: Krise der Repräsentation	165; title: 1.2.4 Postmoderne – die zweite: Krise des Wissens	168; title: 1.2.5 Zweites präliminares Resümee	173; title: 1.3 Annäherungsversuche	174; title: 1.3.1 Die Humanwissenschaften	174; title: 1.3.2 Brücken schlagen	179; title: 1.3.2.1  Gemeinsame Wurzeln?	182; title: 1.4 Das (neo-)indigene Wissen	190; title: 1.4.1 „Komplementarität", „Animismus“, „Dynamismus“, „espiritualidad“,  „Perspektivismus“, „transitorisches Denken“ ... ?	190; title: 1.4.2 "Naturvölker" oder „Ökoheiligentum“? 	193; title: 1.4.3 Zyklisches Zeitmodell	203; title: 1.4.4 Drittes präliminares Resümee - Gedankenspiel mit Nietzsche	204; title: 1.5 Letztes präliminares Resümee	206; title: 2. Spielerische Reflexion - mögliche Ausblicke?	208; title: 2.1  Objektivierung des objektivierenden Subjekts  ... und dessen Auflösung ...	209; title: 2.2 Subjekt – Kausalität - Zeit	216; title: 2.3 Arbiträre Konstruktion oder  lebensweltliche Praxis?	220