Les pédagogies de la Connaissance
Publisher: Privat
Published: 1988
Place of publication: Paris, France
Language: fre
Format: Paperback
Number of pages: 494
Table of contents: title: Introduction; title: Le problème; title: Les notions; title: La méthode; title: Le domaine exploré; title: I. L'hétérostructuration de la connaissance; title: 1. Les méthodes traditionnelles; title: Les méthodes fondées sur la tradition active; title: Les méthodes fondées sur la tradition constituée; title: 2. Les méthodes coactives; title: Les divers modes de réalisation de la méthode coactive; title: Esquisse de bilan et perspectives; title: II. L'autostructuration de la connaissance; title: 1. Origines, visées et formes de l'autostructuration cognitive; title: Les déterminants généraux et les orientations communes; title: Les diverses formes de l'autostructuration cognitive; title: 2. Relativité de l'autostructuration cognitive; title: Les processus; title: La dynamique; title: L'orientation; title: Le puérocentrisme; title: III. L'interstructuration du sujet et de l'objet dans l'organisation de la connaissance; title: 1. L'interstructuration du sujet et de l'objet dans le développement mental; title: Structures et interstructuration; title: De quelques secteurs d'interstructuration entre le sujet et l'objet; title: 2. La connaissance mathématique; title: Intuition et formalisme; title: Les rapports de l'intuition et du formalisme en matière pédagogique (niveaux et exemples); title: 3. La connaissance des langues (langue maternelle et langues étrangères); title: Les aspects. génétiques - Les apprentissages fondamentaux; title: Les aspects didactiques; title: 4. Perspectives de généralisation d'un enseignement fondé sur l'interstructuration du sujet et de l'objet; title: La connaissance des lois du monde physique; title: La connaissance des êtres de l'univers naturel; title: La connaissance du passé; title: La connaissance de l'espace géographique; title: Connaissance, culture et critique; title: 5. L'éducation cognitive et le devenir des élèves; title: La définition des objectifs de l'éducation; title: Objectifs, cursus et capacités : aspects de pédagogie différentielle.; title: La dynamique du devenir : les motivations; title: Conclusion