Das pädagogische Verhältnis als motivationales Konstrukt
Subtitle: ein Beitrag zur lehr-lern-theoretischen Analyse eines pädagogischen Paradigmas
By: Peter Nenniger.
Publisher: Deutscher Studien Verlag
Published: 1988
Place of publication: Weinheim
Language: ger
Number of pages: 248
Subjects: Teacher-student relationships -- Germany (West); Interaction analysis in education.; Motivation in education.
Notes: Includes bibliographical references (p. 226-237).