Entre savoirs modulés et savoir moduler
Subtitle: l'éducation musicale en question
By: Pierre Pierre-François Coen et Madeleine Zulauf (éditeurs) ; préface de Martine Wirthner.
Contributors: Zulauf, Madeleine.; Coen, Pierre-François.
Series: Sciences de l'éducation musicale
Publisher: L'Harmattan
Published: 2006
Place of publication: Paris
Language: fre
Number of pages: 267
Subjects: Music -- Instruction and study -- Congresses.
Genres: Congresses.
Other titles: Éducation musicale en question
Notes: Papers from the colloquium Journées francophones de recherche en éducation musicale (JFREM), held in Fribourg, Switzerland, 2004.

Includes bibliographical references.
Table of contents: value: Les savoirs en question / Pierre-François Coen; value: Les musiques traditionelles : d'une pratique sociale à un enseignement institutionnalisé / Jany Rouger; value: Dix mois d'école et d'opéra : un partenariat entre l'Opéra national de Paris et le Ministère de l'Education nationale / Danièle Fouache; value: Chanter à l'école, chanter à l'opéra : lectures croisées d'un projet du Service éducatif du Théâtre royal de la Monnaie à Bruxelles / Sabine de Ville; value: L'expertise culturelle en musique : une nouvelle approche de l'écoute / Isabelle Mili; value: Muscien intervenant à l'école : enjeux d'un métier, enjeux d'une formation / Agnès Puissilieux; value: Répertoire et formation dans les fanfares vaudoises au XXe siècle : perspectives historiques sur un microcosme / Michel Rohrbach; value: Les nouvelles orientations de l'école : une menace pour la musique? / Claude Dauphin; value: Approche historique de l'éducation musicale : le cas de l'Espagne, des Etats-Unis et du Canada / María Teresa Moreno Sala et Vincent Brauer; value: Construire des liens entre un conservatoire et d'autres milieux : une évaluation du projet Connect / Janet Hoskyns; value: Développements actuels dans la formation des enseignants de musique en Suisse / Jean-François de Pietro; value: Quel paradigme pour l'éducation musicale de demain? / Madeleine Zulauf.