Verzahnung als Methode, Vernetzung als Ziel
Subtitle: eine Concept Map-Studie zum Professionswissen im Bereich 'Lesen und Textverstehen'
By: von Julia Landgraf
Series: Philologische Studien und Quellen -- Band 279; Philologische Studien und Quellen -- Heft 279.
Publisher: Erich Schmidt Verlag
Published: 2021
Place of publication: Berlin
Language: ger
Number of pages: 457
ISBN-13: 9783503199068
Copyright date: 2021
Subjects: German language; Study and teaching; German literature; Reading comprehension; Education
Description: "Die deutschdidaktische Forschung hat in Reaktion auf die Ergebnisse der PISA-Studie ihren Blick verstärkt auf die universitäre Lehrer_innenbildung gerichtet.Dabei stellt sich heraus, dass aufgrund der Ausdifferenzierung der germanistischen Teildisziplinen zwischen Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik auf der einen und Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik auf der anderen Seite ein doppeltes Defizit der Verzahnung konstatiert werden kann: fachwissenschaftliche und fachdidaktische sowie sprachliche und literarische Wissensbestände sind nicht ausreichend vernetzt. Die vorliegende Dissertation widmet sich daher der Frage, wie durch eine Verzahnung der germanistischen Teildisziplinen in der ersten Phase der Lehrer_innenbildung ein vernetztes Professionswissen bei Lehramtsstudierenden erreicht werden kann. Dabei wird speziell der durch PISA in den Fokus gerückte Bereich 'Lesen und Textverstehen' in den Blick genommen. Auf der Basis von zwei Concept Map-Untersuchungen werden Prinzipien zur Verzahnung der germanistischen Teildisziplinen vorgestellt und auf die Lehre übertragen. Dadurch soll eine Verbesserung des Professionswissens bei Lehramtsstudierenden erreicht werden"--Back cover.
Notes: Includes bibliographical references (pages 402-453).