EFFET D'UN PROGRAMME DE FORMATION EN APPROCHE CREATIVE A LA RESOLUTION DE PROBLEMES (CPS) SUR LES APTITUDES CREATIVES DE L'INFIRMIERE ET SUR LEUR UTILISATION LORS DE L'APPLICATION DE SON PROCESSUS D'INTERVENTION (NURSES, CREATIVE PROBLEM-SOLVING, FRENCH TEXT).
Contributors: University Of Ottawa (Canada)
Published: 1992
Number of pages: 209
Subjects: Education, Guidance and Counseling.
Description: La presente etude de type quasi-experimental a pour but de demontrer l'effet d'un programme en approche creative a la resolution de problemes (le "Creative Problem Solving" d'Osborn-Parnes "CPS") sur le developpement d'aptitudes creatives chez l'etudiante-infirmiere et sur son aptitude a appliquer le processus creatif de resolution de problemes a des situations de soins infirmiers.

La methodologie employee a permis de mesurer l'effet d'un apprentissage experientiel en approche creative de resolution de problemes sur: (1) les aptitudes creatives des etudiantes-infirmieres; (2) leur aptitude a reconnai tre les problemes de sante des patients; (3) leur aptitude a circonscrire des solutions adequates a ces problemes; (4) leur auto-evaluation en regard des traits de personnalite creative.

Par la presente recherche, nous cherchons a faire ressortir la complicite entre l'approche creative a la resolution de probleme et la demarche de soins traditionnellement enseignee dans les programmes de soins infirmiers. Habituellement, les etudiantes utilisent une demarche rationnelle a l'aide de donnees conscientes, logiques, qui ont un impact dans l'immediat. Ainsi, plutot que de scruter diverses facettes du probleme et, partant, de generer plusieurs possibilites de nouvelles solutions, l'etudiante, au contraire, tente de trouver immediatement la bonne solution de facon a s'assurer un bon resultat (Getzels, 1964; Lazure, 1980).

En constatant les avantages de l'approche creative, nous sommes en mesure d'affirmer que le travail de la pensee divergente permettrait d'elargir les horizons de la cueillette des donnees en utilisant la totalite des informations sensorielles (comme le suggere Adams, 1989) pour etre en mesure de bien analyser le probleme du patient et trouver des solutions qui soient adaptees a sa personne.

Tout en reconnaissant que d'autres recherches sont necessaires pour offrir une meilleure generalisation des resultats, nous considerons qu'il est imperieux d'inserer dans tout programme de soins infirmiers des objectifs precis en matiere de developpement de la pensee creative et des aptitudes inherentes a celle-ci. (Abstract shortened by UMI.).
Notes: Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 54-01, Section: A, page: 0090.

Thesis (PH.D.)--UNIVERSITY OF OTTAWA (CANADA), 1992.

School code: 0918.