学生帽

学生帽是学生佩戴的帽子，可以作为一种共同身份的标志，或者大学生群体中较小团体成员的身份认同，例如：成员或比利时学生团体成员佩戴的帽子。

19世纪时期，德国、奥地利和瑞士最为盛行佩戴学生帽，但如今只有传统的学生社团才会佩戴，作为一种特定学生的。欧洲某些节日（如瓦尔普吉斯之夜和五一劳动节）可以在公共场所和私人社交活动中，看到大量学生帽的身影。

幼儿和在通学途中佩戴的鲜艳颜色小帽子，可以起到防止交通事故的安全用途，也被称为。

 历史 

13世纪时期，欧洲开始出现中世纪大学，由于教会的强大影响力，师生们自然而然地穿着类似修道士的服饰。早期大学的整个生活方式都受到神职人员的影响，因为大学的前身就是修道院和大教堂学校。神学系被认为是最重要的院系，当时的学院服饰包括带着帽兜的长袍，这在宽敞但没有供暖的教室中是必需用品，后来又增加和，可能也是为了削发之后的头部保暖。

1321年，葡萄牙科英布拉大学的章程规定，博士、硕士和学士必须穿着长袍。14世纪下半叶，英国学院的章程禁止穿着过于繁复的服饰，只允许穿着长袍。这些原则基本上被欧洲所有大学所遵循，直到近代的宗教改革时期，各国发展才开始出现分歧。

 学生传统 
学生帽是表现学生生活方式的象征之一，展示学生特有的社会角色，从而构成一种校园亚文化；可以通过学生会、兄弟会和姐妹会、学生社团及其他学生组织在历届学生中持续传承。

现今，有些传统学生文化已经被流行的取代，例如：学生帽作为日常头饰的功能，随着所有社会群体普遍不再在户外戴帽而逐渐消失。不过，这些仍在传统的学生社团中得到保留，有些专门研究学生的历史，包括各种传统、仪式、活动、习俗、典礼和节日，并在中加以记录。

 德语国家 

德国大学生社团成员佩戴各种款式的帽子，德语称为“”，德国南部和奥地利则称为“”，常见的帽子类型有、和。

如今，传统的学生帽在德国、奥地利和瑞士是成员的标志，帽子的颜色和形状由学生组织自行决定，与大学、院系或专业领域没有关系，因为兄弟会和姐妹会历来被认为是自治团体，独立于国家、政党和大学机构之外。事实上，大约从18世纪至19世纪中期，佩戴“秘密社团标志”一直遭到禁止；因此，德国学生帽犹如一般，在与当局对抗的过程中不断发展，这一切的前提条件之一则是学生发型的改变。法国大革命爆发期间，发辫和三角帽被革命初期流行的短发和双角帽取代，随着发辫消失和欧洲政治的发展，双角帽也很快受到质疑，直到第二个十年末期，学生帽才作为一种创新而有发展的空间。

19世纪初期，学生兄弟会的成员将组织的标志性颜色（），用作为日常服装的装饰，从外衣、裤子和头饰，甚至到长烟斗上的烟绳和流苏，都精心挑选采用相应的颜色。尤其是在1810年至1820年左右，德国时尚受到当时社会局势的影响，呈现出极其多元化的特点，并不断进行实验性的发展，当时的年轻人穿着被许多人认为颇具冒险精神的服饰；1820年至1830年期间，学生帽在这样的环境下逐渐成为主流，并最终成为标准帽饰。随之，学生帽的时尚风潮传播到东欧（尤其是波兰）、波罗的海国家、斯堪的纳维亚半岛和荷属弗拉芒地区。1870年代，仿照大学帽样式的“”在德国各地中学推广使用，被用于区分学生的学校和年级。1930年代纳粹执政期间，全面禁止学校采用这种帽子；与此同时，自19世纪中期成立以来的学生兄弟会，仍旧佩戴这种仿照大学帽样式的帽子，但仅是作为兄弟会成员们的标志。

 当前用途 

学生兄弟会的标志元素中，学生帽通常被认为是仅次于绶带的第二重要组成部分，绶带和帽子的组合通常被称为“全套服饰”（）。

有些兄弟会认为兄弟会的标志性颜色，历来是学生日常着装的一部分（甚至是由此演变而来），因此他们坚持佩戴绶带和帽子，即便是搭配现代的休闲服装。然而，另一些兄弟会则认为，1960年代以后的时尚潮流与传统的学生颜色不协调，大学男生从1950年代至1960年代初期，普遍穿着西装并打领带，女生则穿着裙子。1968年的学生运动更彻底改变现状，这场运动在很大程度上抵制学生兄弟会；因此，兄弟会成员的日常着装也发生变化，但对于如何将这种变化与佩戴兄弟会颜色（尤其是学生帽）相互协调，人们的意见并不一致。

如今，根据许多学生兄弟会的规定，只有在由学长或发言人（即兄弟会的首任主席）宣布“”（拉丁语，意为“盛装出席”）的正式活动中，才能佩戴兄弟会帽，同时着装必须与兄弟会的颜色相符，通常是颜色不太浅的西装，搭配衬衫和领带。

 形状 

所有学生兄弟会的帽子基本结构都相同，帽子顶部的主体是“帽冠”（），帽冠底部通常有一条彩色条纹，称为“帽带”（）或“围边”（），黑色皮革制成的帽檐则完善整体的设计。兄弟会佩戴的帽款通常具有特定的专属性，因此个人无法单独做出选择。然而，帽冠的形状却可能差异极大，有些帽子尺寸非常大，帽冠上缘的直径远大于头围，称为“”；“”帽冠内置金属环（类似军警帽），使其放在外套或夹克口袋内时不易变形；某些超大款式的帽冠甚至垂向一侧，形成类似贝雷帽的形状。

另一方面，也有一些非常小的帽子，它们更像是戴在头顶而不是包裹着头部，通常戴在脑勺，称为“”。19世纪上半叶时期，有一种典型的帽型以小帽冠、特长且向前突出的帽檐为特征，被称为，大约在1910年代是一种流行的帽型，经常被用作骑马时穿戴的头饰。

 冲锋帽 

有些兄弟会采用“冲锋帽”（）作为官方头饰，帽子样式有点像帽筒向前折叠的圆柱形帽子，令人联想起美国内战时期军队佩戴的军帽。它与弗里吉亚帽有些相似，但是弗里吉亚帽的帽筒是尖形，而且既没有帽檐也没有围边。大多数（但并非全部）冲锋帽是白色，带有黑色帽檐，帽檐配有一条围边，边缘没有彩色条纹，而是用兄弟会颜色的绳子装饰。一些兄弟会在夏季学期佩戴冲锋帽，冬季则佩戴普通帽子。

冲锋帽的起源尚不明确，学生历史学家推测它起源于1840年代的波恩，也有人认为起源自波兰起义时期波兰骑兵的帽子。然而，多米茨和迈森的绘画手稿（来自）已经描绘和普鲁士自由军团（吕佐夫自由军团）成员佩戴着冲锋帽。Thomas Hemmann: Die Dömitzer Bilderhandschrift aus dem Jahr 1813. BoD, Norderstedt 2010, ISBN 978-3-8391-6669-7. Thomas Hemmann: Die Meißner Bilderhandschrift aus den Jahren 1809 - 1814. BoD, Norderstedt 2013, ISBN 978-3-7322-3624-4. 德国皇帝威廉二世有一幅著名的肖像画，作为成员，佩戴着白色的冲锋帽。

 颜色 

帽冠通常采用兄弟会绶带“主色”（）的其中一个颜色，通常是绶带上排列的第一种颜色，但并非总是如此。在极少数情况下，帽冠的颜色可能与绶带上的颜色完全不同。这种情况主要出现在奥地利的学生兄弟会，或者出现在两个不同颜色的兄弟会，合并成为一个兄弟会的情况，其中一个兄弟会颜色成为绶带条纹，另一个兄弟会颜色成为帽冠主色。

帽冠底部的彩色条纹（“帽带”或“围边”）通常呼应绶带的设计，如果帽冠采用绶带的第一种（顶部）颜色，则围边可能只会显示绶带的另外两种底部颜色。有一种特殊的情况是所谓的“哥廷根条纹”（，也称为“哥廷根色”），这种设计在哥廷根以外的地区也有出现，例如：和马尔堡的苏维亚-斯特拉斯堡团（）；这种情况之下，帽冠是第一种颜色，帽冠底部的彩色条纹是第三种颜色，并将第二种颜色设计两条细条纹作为镶边，其原则是：“第二种颜色包含在第三种颜色。”

“花环帽”（）最早出现于1830年，被的继承者——采用，它的特色在于天鹅绒围边（通常为黑色）绣有金色橡树叶，环绕在帽冠底部形成花环状。这种设计被认为是对原始兄弟会价值观的效忠；原始兄弟会的旗帜为红-黑-红三色，中央绣有金色橡树叶。

许多兄弟会的会佩戴一顶不同配色方案的帽子，围边可能与入会绶带的颜色相呼应；或者，新生帽可能有一些特殊之处，例如：额外的。

 Gösch 
有些学生兄弟会的帽子上有所谓的“饰带”（），这是一种类似兄弟会绶带的标徽，装饰在帽上可以代表结盟兄弟会、已解散兄弟会的友谊纽带，或者其它类似的含义，例如：就使用勃艮第布雷斯劳合唱团（，该联合会的创始兄弟会之一）的酒红色绶带作为“饰带”。

 特殊形式 

 无檐帽 
塞雷维斯帽（）是“”（）的组成部分，即是现任兄弟会会长的正装。帽上绣有橡树叶或葡萄叶的花纹，位于顶部。塞雷维斯帽佩戴在右前额，用一根松紧带固定在后脑勺，确保从正面可以清晰辨认绣在顶上的会徽图案，以便用于识别出；向对方问候时会伸出右手指尖轻触帽子边缘或右太阳穴，姿势大致与军礼相同。许多兄弟会出于各种不同的原因，会佩戴一种“”的版本，它的整个帽身装饰着大量的金属刺绣，最常见的是葡萄叶或橡树叶的图案。

有些兄弟会（尤其是学生同盟会）采用巴雷特帽（）作为正装，这种帽子是19世纪上半叶的遗存，通常装饰着一根或多根，羽毛用帽章固定在帽檐。

 桶帽 

人们在较为非正式的场合，会佩戴一种小巧圆扁的无檐帽，称为“桶帽”（），它的字面意思是“啤酒桶”（）。这种帽子一般是为和非活跃会员准备，通常戴在脑勺，内衬是天鹅绒。

几乎所有学生兄弟会的桶帽形状都相同，帽身通常采用兄弟会颜色，并绣有兄弟会徽章（字母组合），徽章颜色为金色或银色；外侧环绕着一条较宽的条纹，上下边缘饰以绶带镶边相同的编织颜色。

有时，桶帽还会用，被称为“”，也被称为“冬帽”（），其形状与桶帽略有不同。

 图例 

 波罗的海国家 

19世纪，德国学生帽的风潮传播到波罗的海三国，被称为“”（与奥地利的叫法相同），至今仍是的标志性装饰之一。

波罗的海学生帽的帽顶通常饰有“波罗的海之星”（），是采用金线或银线刺绣的星形图案。波罗的海兄弟会的新晋成员（），通常会佩戴没有任何其他颜色的黑色学生帽。

每个兄弟会在传统上都会有独自的波罗的海之星，其设计多种多样，例如：八角星、嵌套星等；有时，兄弟会的（字母组合）也是波罗的海之星的组成部分。

 立陶宛 
立陶宛学生帽（）是学生社团的象征之一，每个学生社团都有独特的代表颜色、旗帜、徽章和字母组合，社团成员们会在特定日子佩戴学生帽。

学生社团（）的历史可以追溯至19世纪，二战前立陶宛共有63个学生社团，但都在苏联统治立陶宛期间被禁止活动；直到立陶宛恢复独立后，有11个学生社团重新成立并恢复运作。

 拉脱维亚 
拉脱维亚学生帽（）是拉脱维亚大学生最早的标志之一，于1921年制定，但从未获得正式学生制服的认可，因为大多数学生都是归属的成员，并且都有独自的头饰和标志。LU muzeja septembra priekšmets – studentu cepure 

 爱沙尼亚 

爱沙尼亚不仅是大学生佩戴学生帽（），中小学生也将其作为。大多数学生帽由羊毛毡或天鹅绒制成，基本形状与北欧学生帽（带有黑色帽檐的）相似，但帽章、帽徽和颜色会根据所属团体而有所不同。

所有大学在籍生都可以佩戴标准学生帽，其帽顶为白色，帽身底部的围边为黑色，帽檐为黑色；帽前饰有金属帽章，图案为阿波罗的里拉琴。然而，加入兄弟会和姐妹会（拥有独自的颜色）的学生，一般会选择佩戴与其社团颜色相同的帽子；由于大多数社团的颜色都是三色条纹，因此帽顶通常会采用三色的“顶色”，围边则采用中间色和底色，帽顶中央则绣上社团的字母组合，或是其他相关的社团符号。

加入学生社团的新成员通常佩戴单色学生帽，例如：（）是绿松石色，其他社团的是黑色；为区分不同的学生团体，学生帽左侧会佩戴社团徽章。

 北欧国家 

北欧国家采用学生帽的起源，最初是于1845年乌普萨拉大学学生在哥本哈根举行的确立，并被用作共同的身份标识。随后几年，瑞典另一所大学（隆德大学）以及丹麦、挪威和芬兰的学生也开始佩戴类似的帽子。根据记载，德国学生早在18世纪初就开始使用同类型的帽子，因此很有可能是仿效德国，它们的外观与德国款式基本一致，区别仅在于帽章或流苏等装饰物。

北欧学生帽并非是学生自治社团（例如瑞典大学常见以地区命名的“”）的特有标志，而是中学毕业时颁发给即将的学生，帽子设计取决于毕业资格（是否符合特定专业的入学要求）、专业领域或高等教育机构的类型。它在不同国家和学校之间会有所差异，但在传统上通过高中考试或被大学录取的学生，会佩戴黑色或白色的短檐帽来表明自己的身份。

1843年至1875年期间，斯堪的纳维亚经常举行大型的学生集会，年轻男子们常常戴着特制的学生帽，庆祝和弘扬斯堪的纳维亚文化，斯堪的纳维亚主义的兴起是对1848年三月革命后德国局势的一种回应。Ruth Hemstad. Skandinavisme og skandinavisk samarbeid. Norgeshistorie. 2015-11-25. 第一次丹德战争期间，基尔大学的学生穿着参战，许多瑞典和挪威志愿者也加入丹麦一方作战；如今，已经无法确定在这次冲突中出现的北欧学生帽，在多大程度上受到德国学生服饰的影响。此外，与德国学生帽不同，北欧学生帽并没有从日常服装中逐渐演变而来的原型；当时，德国学生使用的帽子是受到军帽和工人帽启发而设计的有檐帽，这也表明北欧学生可能借用这种帽子。

 瑞典 

瑞典学生帽（）自19世纪中叶以来就被佩戴，它的帽顶通常为白色、围边为黑色或深蓝色，帽檐为黑色，围边的正面中央饰有蓝黄相间的帽章，正是瑞典国旗的颜色。

瑞典学生帽传统上有两种基本款式，分别以1840年代采用的乌普萨拉大学和隆德大学命名，当时两所大学分别制作不同的帽子款式，形成瑞典学生帽的基础。乌普萨拉款式的帽身略微柔软，为蓝黄相间，黑色帽檐，围边为黑色；隆德款式的帽身则较为硬挺，内衬为红色，围边为深蓝色。乌普萨拉学生帽传统上只在夏季佩戴，从瓦尔普吉斯之夜一直戴到九月底；隆德学生帽同样从瓦尔普吉斯之夜佩戴到九月底，秋季摘下换成深蓝色帽身的冬季款。目前已知保存最早的学生帽是一顶19世纪中期的乌普萨拉学生帽，原藏于北欧博物馆，现藏于，这顶帽子比起现代（甚至19世纪晚期）的帽子更加宽松。

工程系学生佩戴的学生帽变体称为“”（），基本形状与普通学生帽相同，但右侧垂下一块三角形帽檐，帽檐末端系着流苏。工程系学生的帽子通常采用代表其所在大学的颜色，例如：白色代表查尔姆斯理工大学、酒红色代表。这种装饰流苏的帽子起源于哥德堡的查尔姆斯理工大学，1879年首次引入该校，其设计受到挪威学生帽“”的影响，该国学生帽自1856年起就带有流苏装饰；瑞典-挪威联盟时期（直至1905年），由于大量挪威学生在查尔姆斯理工大学就读，所以将这种帽款带入该校，随后传播到皇家理工学院和其他瑞典工程院校。

最初，学生帽与（，即“学生考试”）的完成相关，在大学最初采用学生帽的时候，大学里的学生会佩戴学生帽；直到1864年教育改革，瑞典中学校接管“学生考试”，它不再是大学入学考试，而是高中学校的毕业考试，所以学生帽也随之进入中学。此后，所有完成学生考试的学生，无论是否继续上大学，毕业时都会颁发学生帽，逐渐演变成为获得高等中学毕业证书者的标志。

由于“学生考试”实际上是面向资产阶级出身的男孩（后来也包括女孩），而其中很大部分青年最终都进入大学，因此将学生帽从“大学帽”改为“中学毕业帽”的形式，实际上并没有使学生帽失去与大学生的联系，某些不同程度的变化其实是在后来才出现，主要归因于两个因素：首先是1960年代至70年代的激进主义思潮，影响许多学生不再佩戴大学帽（摒弃被视为资产阶级身份的象征），甚至公开焚烧大学帽；其次是1968年学运导致中学教育体系的改革，废除大学入学考试并引入大量中学课程，其中许多课程具有职业教育性质，不再局限于中产阶级和有志于上大学的学生为目标，而是侧重于技术或商业领域的职业培训，这些课程经常同时存在于同一间学校，学生帽在这个发展过程中得以保留，甚至出现专为这些新教育项目的毕业生设计的新型帽子和徽章。

1970年代以后，瑞典教育体系开设大量的新课程，同时也催生新型学生帽的涌现，例如：完成两年制职业课程的学生佩戴的红带帽（而非传统的黑带或深蓝色带）。如今几乎所有中学毕业生都会佩戴“毕业帽”，因此许多学生帽的象征意义，已经由最初的瑞典大学生的身份象征，转变成为高中毕业和成年礼的象征。

近年学生帽的设计也有新的发展，例如：引入个性化的刺绣、内衬和颜色，以表明学生的课程、就读院校和籍贯，有些制帽公司会提供个性化的学生帽、服装、毕业帽等产品，或是与大学建立合作关系，定期供应定制的学生帽。

 丹麦 

丹麦学生帽（）是在中学毕业时颁发给学生，反映高中教育文凭的特点，而不是学习的专业领域。 它是哥本哈根大学旧校服的最后遗存，现今的学生帽有两种颜色：黑色用于冬季校服（19世纪时搭配黑色外套和黑色长裤），白色用于夏季校服；学生帽的帽身由亚麻布制成，帽檐为黑色，配有围边和红白相间的帽徽；完成高中阶段教育的学生可以佩戴学生帽，围边和帽徽的颜色会根据所代表的专业而有所不同。这种校服于19世纪末废除时，这两种帽子被用来代表两种不同的，黑色学生帽代表古典语言考试，白色学生帽代表现代语言和数学考试，两者都带有波尔多（酒红）色的围边。

最初开始采用学生帽时，它仅与当时唯一的（STX）挂钩，并且由于毕业生人数极少，因此象征着极高的社会地位。1970年代开始，丹麦增设三种高中教育：（HF）、（HHX）和（HTX）。大约1990年开始，其他教育阶段也开始采用学生帽，包括10年级和（高等职业教育），由于越来越多的教育阶段开始采用专属的学生帽，因此发展出不同颜色帽带围边和徽章的学生帽款式。

 高中教育 
以下适用于（）：Hvad farverne fortæller  Picture of all the different student capsStudenterhue – Få det komplette overblik her. Det betyder de 21 forskellige studenterhue farver 

 高中教育  学年  围边  帽徽 （STX）普通高中生 3年 酒红色 丹麦十字 （GU）普通高中生 3年 酒红色 红白双色圆形（格陵兰国旗的图案） （HF）预科生 2年 浅蓝色 丹麦十字 （HHX）商科生 3年 钴蓝色 商神杖 （HTX）技科生 3年 海军蓝色 “HTX” 国际文凭（IB）国际学生 3年 万国旗 丹麦十字 职业教育技术考试（EUX）职业技术学生 4—5年 灰色配红边 “EUX” STX + HHX（1年） 3年 + 1年 酒红色（上）钴蓝色（下） 商神杖 HF + HHX（1年） 2年 + 1年 浅蓝色（上）钴蓝色（下） 商神杖 HTX + HHX（1年） 3年 + 1年 海军蓝色（上）钴蓝色（下） 商神杖

 其他教育 
以下适用于、和：

 其他教育  学年  围边  帽徽 10年级（FS10）10年级生 1年 绿色 丹麦十字 （HG） 4年中的两年 深紫色 商神杖 农业学校（） 3½年 绿色 丹麦十字 （PAU） 1年7½个月 橘色 丹麦十字 （） 1年2个月 浅紫色 丹麦十字 （） 2年10个月 深紫色 丹麦十字 美发师（） 4年 粉红色 丹麦十字

 帽徽 
丹麦十字（）源自丹麦国旗勋章和丹麦皇家徽章，因此是一种国家象征而非宗教符号，代表着学生与国家之间的联系。不过，学生也可以选择其他徽章，例如：
 犹太教的大卫之星
 伊斯兰教的新月
 无神论或其他宗教信仰者的枫叶
 格陵兰国旗的白底红日，代表格陵兰人
 高音谱号代表具有高等音乐水平的学生

 挪威 

挪威学生帽（称为“”或“”）的样式与其他北欧国家的学生帽非常相似，主要区别在于1852年代引入丝绸制成的（流苏），披挂在右侧，这种比较常见在其他北欧国家的工程系学生；它大多由黑色天鹅绒制成，帽檐饰有古老的弥涅耳瓦标志（奥斯陆大学的旧校徽）。

奥斯陆大学创办于1811年，并在1820年设计出自己的学生制服，采用白领结礼服并有一顶双角帽，不过这套制服到1830年已不再常见。 1845年，挪威学生在哥本哈根举行的北欧学生大会中，佩戴饰有红-白-蓝三色帽章的黑色檐帽；1852年，挪威学生在奥斯陆举行的学生大会中，采用一款特殊的挪威学生帽，这种帽子带有帽檐，黑色帽檐向上折叠，顶部用纽扣固定，帽檐和围边的接缝处系着一根白色绳子，围边饰有银色弥涅耳瓦侧面像的帽徽，右侧用短丝绳垂挂饰一个丝绸绒球。

1968年学运以后，这种帽子的使用频率逐渐降低，但在挪威宪法日当天仍可见到，通常由一些资深学者佩戴，作为学术尊严和传统的象征。

 Russelue 


现代的更流行佩戴高中毕业帽（），“”一词可能源自拉丁语短语“”（“收起犄角”，象征从幼稚行为过渡到受过教育的成年人）的收尾部分，这是一个古老的词汇，指的是高中最后一个学期（或同等教育水平院校）的学生，特别是指参加相关毕业庆祝活动的毕业生。T.I. Hansen, Russ, snl, 2024-08-30.

“”的传统可以追溯到1905年，当时的高校生首次佩戴红色毕业帽。最初只有男学生会佩戴帽子，据说灵感来自1904年到访挪威的德国学生，它由奥托·安徒生学校的艺术生查尔斯·J·博（Charles J. Bø）与（Wilhelm Morgenstierne）和制帽师汉斯·H·霍尔姆（Hans H. Holm）共同设计。 这顶帽子采用红色表面，帽檐平整，正面饰有挪威国旗颜色的三色帽章。 1906年5月17日，挪威所有设有资格考试的文理中学，其所在城市的庆典活动中都出现这款帽子。 1912年，古斯塔夫·阿斯普林（Gustav Asplin）对帽子进行修改，拥有宽大的帽带围边和黑色流苏（类似于1850年代的黑色学生帽），其样式一直使用至今。

1916年，的学生首次佩戴蓝色毕业帽，该校是一所专门教授经济学的高校； 然而，1953年经济学专业学制改为三年制的年份，被认为是蓝色毕业帽的诞生之年。除此之外，还有黑色、绿色、紫色、黄色、白色、橘色、粉红色毕业帽，不过基本上以红色和蓝色最为常见。

“”作为的象征，是挪威学生迈入大学生活的重要成年仪式；毕业庆典一般在高中生期末考试之前举行，之后他们就要升入大学或学院。

 芬兰 

在毕业典礼（通称为“”，字面意思为“帽子节”）上会获赠一顶学生帽（），也被称为“白帽”（），其外观与瑞典学生帽相似，帽身为白色，帽檐为黑色，帽徽是金属质感的金色帽徽，上面是镶嵌在月桂花环的里拉琴，这是赫尔辛基大学的学生会徽章。此后，人们会在每年5月1日的佩戴这顶帽子，并一直持续到老年（尽管如今不少人不再延续这种习俗）。直到1950年代，大学生会在夏季佩戴这顶帽子，并从瓦尔普吉斯之夜一直戴到9月底；另外，至少赫尔辛基的民众会在芬兰独立日庆祝活动佩戴这顶帽子。

俄罗斯帝国统治时期，芬兰学生佩戴的是蓝色的帽子。19世纪时期，芬兰民族主义兴起并受到讲瑞典语的上层阶级拥护，当时他们试图与俄罗斯划清界限。大约1870年代，芬兰开始采用仿照瑞典款式的白色学生帽，但并不是采用瑞典国旗颜色的帽徽。所有通过的学生都必须佩戴这种帽子，并且直到1917年为止，高中毕业考试即为赫尔辛基大学的入学考试，也就意味着所有高中毕业生至少在名义上，都是赫尔辛基大学的新生；所以为了纪念这段历史，所有赠送给高中毕业生的帽子，都会带有赫尔辛基大学学生会的帽徽。现在芬兰的许多大学，会在高中毕业生开始新的大学生活时，建议学生将帽徽更换为他们所在大学的学生会标志。


19世纪末期，瑞典语和芬兰语使用者之间的语言之争，令到芬兰学术界产生分歧，帽徽尺寸被用来表明学生对语言的立场：瑞典语使用者佩戴直径22毫米的帽徽，温和的芬兰语使用者佩戴16毫米的帽徽，而激进的芬兰语使用者则佩戴14毫米的帽徽；即使时至今日，瑞典语使用者仍然使用22毫米的帽徽，而芬兰语高中毕业生则佩戴16毫米的帽徽。Fredrikson Oy. Ylioppilaslakin historiaa  (graduation hat history). Retrieved 2008-08-20. 

学生帽的象征毕业生的地域认同，尤其是过去的学生，通常会选择以地区命名的颜色作为内衬。如今，最常见的内衬是芬兰国旗的蓝-白相间，象征着共同的爱国情怀；然而，瑞典语学生大多会佩戴红-黄或蓝-黄-白相间的内衬，而在萨塔昆塔和北卡累利阿，地区性颜色仍然很流行；的瑞典语学生则使用黑-黄-红相间的内衬；的毕业生则采用法国国旗的蓝-白-红三色帽衬。

工程系学生通常佩戴带有长流苏的特殊学生帽，称为“”（），在读工程系学生和工程系毕业生会在每年5月1日午夜开始佩戴这顶帽子，作为夏季帽一直佩戴到夏季结束。然而，与瑞典的工程系学生有点不同，芬兰工程系学生的帽子统一为白色，帽徽为金色，且为各大学专属帽徽，唯有奥卢大学例外，该校的帽徽为各学院专属帽徽；帽檐末端系着流苏，统一为黑色，且不加任何装饰，学生们只有在完成第一年的学习后，才能获得加上流苏，这个习俗起源于挪威，并经由瑞典传入芬兰。工程系学生帽的内衬为深红（科技红）色，象征着科技进步带来的社会变革，唯有拉彭兰塔理工大学例外，该校使用卡累利阿的红-黑两色；奥卢大学的学生帽内衬为蓝色；阿尔托大学瑞典语学生社团的学生帽内衬为红-黄-红三色。

每种职业资格都有专属的“”（），类似于高中毕业帽佩戴的学生帽，不过帽带颜色和帽徽会根据资格认证而有所不同，专为已完成专业学位的人士而设计，每个专业学位均配有相应的（）。工商管理专业的学生可以佩戴“”（），这是仅次于“理工帽”的第二古老专业帽，历史可以追溯到19世纪的，帽徽是象征商业贸易的商神杖。认可的已毕业工程师、在校工程师和工程系学生，可以佩戴“”（）；根据相关规定，工程师会在“工程相关活动”佩戴工程师帽，并在五朔节午夜之后佩戴工程师帽，直到夏季结束。

19世纪末期，女学生不允许佩戴学生帽，随后单独为女学生设计一顶不同样式的女士帽；然而，随着女学生人数的增加，这种特殊的女式学帽被废除，当女性被赋予在学生会注册的权利时，她们也被赋予佩戴与男性同款学生帽的权利。

 冰岛 

冰岛高中或专科院校的毕业典礼上，毕业生们会戴上他们的学生帽（），其外观与其他北欧国家的学生帽大致相同，帽冠为白色、帽带和帽檐为黑色，前端有一颗银星。Hvernig eru reglurnar með stúdentahúfur? Hvenær eiga þær að vera svartar? 

冰岛学生帽的一项传统特色，是佩戴白色学生帽，在完成第一年的大学学业后，可以佩戴黑色的帽冠，以表明其大学在校生的身份；这项习俗源于丹麦学生佩戴黑色学生帽的传统，在佩戴白色学生帽的这年里，他们被称为“新生”（）。

冰岛最早佩戴学生帽的是19世纪下半叶的毕业生，人们广泛开始佩戴这种帽子，可以追溯到1918年前后冰岛获得主权的历史时期。 现代开始出现各种不同款式的学生帽，通常不是传统的白色帽冠，可能是红、绿、蓝、紫、灰等颜色，这是提供给就读商业、工业或工艺课程的职业学校（）的毕业生。

 盎格鲁-撒克逊国家 


 英国 
牛津大学和剑桥大学早在亨利八世统治时期，就开始制定关于学生外套和帽子的详细规定，这在当时体现大学对其成员的管控力度，每所大学都发展出自己独特而鲜明的着装风格。

现今这些着装风格多数使用在大学毕业典礼，美国、加拿大、澳大利亚、纽西兰、新加坡、马来西亚等从英国独立的前殖民地国家，以及受到英美教育体制不同程度影响的地区，基本上都会仿效这种形式。

 平顶草帽 
英国、澳大利亚和南非的部分学校，采用平顶草帽作为校服的一部分，例如：哈罗公学、、、、、、、、、、，以及众多。

 美国 

北美国家沿用英国的大学制度，尤其是在美国19世纪下半叶时期，在全国范围内开始实行制度标准化的趋势。因此，各院系确立使用专属颜色的做法，白色被指定为人文学科的代表色，其源自牛津和剑桥大学文学士袍服的白色毛皮饰边；红色作为教会的传统颜色，成为神学的代表色；绿色是植物的颜色，成为医学的代表色，与之相近的橄榄绿则象征着药学；金黄色象征着科学研究创造的财富，成为自然科学的代表色。

大学的毕业典礼有一项“拨穗”仪式，通常由学校领导为毕业生将四方帽的帽穗（流苏），由右边拨到左边，象征着麦穗已经成熟，喻示学生已经完成学业并获得身份的转变。

1895年，哥伦比亚大学首次召开跨大学委员会会议，决定学术长袍的剪裁、款式和面料，以及各个研究领域的颜色。1932年，美国教育理事会（ACE）任命一个委员会，负责审查现行规则并根据需要进行更新，修订后的版本于同年晚些时候生效。1959年，ACE任命另一个委员会（即“学术服装与仪式委员会”）对相关规则进行修改；1986年，该委员会进行最近一次的规则修订。

如今，大多数美国大学在选择中代表各个学科的颜色时，都遵循该委员会的规定，这些颜色被用于学位服的披肩、头饰和贴花。ACE (American Council on Education): An Academic Costume Code and An Academic Ceremony Guide

 比利时 
比利时历史上曾经流行过多种学生帽，天主教大学学生佩戴，布鲁塞尔和瓦隆尼亚地区的自由大学或非天主教大学学生佩戴。 德裔学生延续德语国家的传统，佩戴典型的德国学生帽；然而，这些德裔学生传统仅限于少数团体，绝大多数学生社团都遵循比利时的传统习惯。

 卡洛特帽 


卡洛特帽（）起源于1860年左右佩戴的无檐帽，帽檐呈圆柱形，由天鹅绒和（新生羔羊的皮）制成；帽顶颜色分别为：布鲁塞尔、鲁汶、新鲁汶和那慕尔大学为波尔多红色帽顶；根特大学为白色帽顶；以及列日大学为翠绿色帽顶。

帽檐正面饰有代表比利时国旗的三色条纹，以及代表所在城市或大学的条纹；帽檐背面用一种颜色和一个符号代表学生的院系，必要时还会添加一个符号代表学术专业；帽檐周围的金星代表学生已经完成学业的年数（如果需要重读一年，则采用银星）。此外，帽檐上还会佩戴一些正式和个人的徽标，这些徽标反映出戴帽者的某些个人特质。

成员可以在被称为“Corona”（字面意思为“头冠”）的集会所举行的成人仪式获得卡洛特帽，众多学生社团每年都会向数百名学生发给帽子，获得帽子的要求各不相同，但通常都包括在指定校区达到一定的学习年限，并了解相关礼仪、规则和学生歌曲。

 佩内帽 


佩内帽（法语称为“”；荷兰语称为“”）是非天主教大学和学院学生的传统帽子，包括：列日大学、荷兰语布鲁塞尔自由大学（VUB）和法语布鲁塞尔自由大学（ULB），以及法语区和荷兰语区的许多学院和艺术院校。

佩内帽与卡洛特帽相同，只有在学生组织的入会仪式上才能获得，金星的数量代表学习年限，银星则代表挂科重修的年份；入会仪式之前的学习年限（如有）星星并非位于帽子中央，而是偏向头部两侧。布鲁塞尔学生帽檐边缘的饰带颜色，代表学生所在的学院，每个学院的颜色各不相同；此外，学生还可以根据自己的喜好对帽子进行各种装饰。

 阿尔托帽 

阿尔托帽（）起源于圣路易高等商学院（），与1988年布鲁塞尔成立的学生协会“”（CEA）有关；它是在“卡洛特帽”和“佩内帽”的二元关系中，因各方共识而出现的一项产物。

这所学校是（隶属鲁汶天主教大学）的附属学校，CEA的创立者则都是布鲁塞尔自由大学（ULB）的入会学生。所以从第一年开始，就已经出现佩戴头饰的争议，既然入会是由ULB的学生主持，那么理所当然应该佩戴佩内帽；然而，教会学校的管理层拒绝接收这个代表“”的象征；同样地，让ULB学生佩戴卡洛特帽去主持入会，也一样令人无法接受，所以经过各方协商以后，最终决定HEC Saint-Louis（后改名为〔〕）主持入会的学生将佩戴阿尔托帽，并将其定位为“中立”。

阿尔托帽是一顶灰色的无檐圆顶布帽，根据ULB的学生传统，帽带原本应该是橘色，但因为会影响其视觉效果，因此决定使用与灰色更协调的红色帽带。1990年，随着紧张的气氛逐渐平息，学校领导层也将注意力放到其他方面，CEA委员会就单方面决定允许成员为阿尔托帽加上帽檐，则被严格禁止；自此以后，阿尔托帽加上帽檐就成为惯例，基本上已经与佩内帽没有多少区别。L'origine de l'alto. Le blog estudiantin du commandant RoS. 

2004年，ISC Saint-Louis被并入（ICHEC），阿尔托帽的争议再次浮现，因为ICHEC有佩戴卡洛特帽的传统；为此，ICHEC兼ISC Saint-Louis校长明确维护天主教的立场，禁止CEA在大学课堂招揽新生，导致CEA的学生入会活动停止，实际上也导致阿尔托帽的消失。

 法国 

 法鲁什帽 

法鲁什帽（）是一种类似贝雷帽的无檐帽，其起源可以追溯到19世纪末期。最初出现在南锡。1877年至1892年期间，法国各大学陆续成立名为“”（）的综合性社团。1888年，受邀参加博洛尼亚大学的800周年校庆，来自欧洲各地的学生穿着传统服饰，头戴学生帽，由此激发巴黎学生创造出法鲁什帽，并将这种独特的帽子带回法国，此后逐渐从巴黎传播到法国各地。

法鲁什帽通常由或缎制成，颜色和徽章组合代表着学生所属的专业领域；例如：黄色代表文学和语言学、地理学或哲学等学科，文学系与语言学系学生佩戴的是开启的书本和羽毛笔、地理学系学生佩戴地球仪的徽章、哲学系学生则是希腊字母“Ψ”。

 双角帽 


巴黎综合理工学院的所有学生，无论国籍都会参与在巴黎原校址举行的传统仪式，并佩戴一顶双角帽，这顶帽子象征综合理工学院的成员身份。

学生穿戴全套的时，佩戴帽子的方式与不同，帽尖位于前后而非左右两侧（即是呈“竖列”状）；右侧饰有一枚，帽章上方是一条斜向的双层金色扇形饰带（环状）。

1972年首批女学生入学时，学校为她们设计的校服是配给三角帽，后于1994年在当届的学生倡议下，三角帽被双角帽取代；如今，无论任何学生都是佩戴双角帽。

双角帽在法兰西学术院是院士们穿着传统（绿衣）的一部分，它与披风和构成法兰西学术院的院士制服。

 船形帽 

船形学生帽（）是法国极少数大学校预科班学生会佩戴的帽子，词源来自“”，即是军人佩戴的一种军帽——船形帽。最初，预科班的目标是为学生进入军事院校做出准备，因此学生们模仿士兵而佩戴船形帽；它的颜色会根据选择课程而有所不同，佩戴船形帽象征着他们的学生生活，展现学生的学校生活和传统兴趣，以及在预科阶段所承担的各种责任和取得的成就。

 意大利 

费卢卡帽（）是一种尖顶帽，形状从14世纪开始广泛流行，并一直流行到16世纪。 费卢卡帽是某些意大利大学生佩戴的帽子，起源是19世纪开始发展的。

1888年博洛尼亚大学庆祝建校800周年，该校为给庆典增添光彩，组委会宣布歌曲《让我们欢乐吧》（）为学生会歌；学生们还设计一种帽子，其样式仿照1492年《》的一幅插图描绘的学生头饰，这种帽子被称为“奥尔西纳帽”（）；并且采用各个学院的代表色，例如：白色代表语言和人文学院，蓝色代表法学院，红色代表医学院，以此类推。

奥尔西纳帽在流行几年之后，逐渐被费卢卡帽所取代，据说是于1892年在帕多瓦迎新活动中作为学生帽诞生。费卢卡帽原是意大利农民佩戴的一种传统帽，名字来源于其形似船体的外形，即是一种用于地中海贸易的。

如今，费卢卡帽主要佩戴者是意大利学生兄弟会（）的成员，根据学生就读不同的学院，帽子的颜色也会不一样，帽顶装饰着金色饰边，以示通过入学考试，并佩戴大学或城市所在地的徽章。

 波兰 

波兰学生帽（）通常不是圆形，而是通过褶裥塑造形状（即〔〕，有时翻译为大檐帽），褶裥的数量由4至8个不等。 基本款的学生帽并没有帽顶刺绣，刺绣通常是的标志； 根据战前的传统，大学生采用金色的帽绳，与中学生的银色帽绳不同。

 雅盖隆大学 
雅盖隆大学的学生帽颜色：
 ：黑色
 ：酒红色
 ：酒红色，藏青色围边
 ：酒红色，黑色围边
 ：银灰色
 ：蓝色
 ：藏青色
 ：藏青色，蓝色围边
 ：紫色
 ：紫色，藏青色围边
 ：黄色
 ：绿色
 ：翠绿色
 ：棕色
 ：胭脂红色
 ：米白色
 ：银灰色，藏青色围边
 ：紫色，绿色围边

 其他大学 
括弧内是帽身的颜色，冒号说明“帽带”或“围边”（装饰带）的颜色。

 华沙大学（白色）：苋菜红色
 波兹南亚当·密茨凯维奇大学（白色）：紫色（语言系）、蓝色（历史系）、红色（数学系、物理系、化学系）、绿色（生物科学系）、黑色（法律系）、灰色（社会科学系）
 （白色）：白-红-黑色
 （灰色）：藏青色（建筑系）、红色（机械工程系）、黑色（材料科学系）
 华沙理工大学（樱桃棕色）
 波兹南理工大学（深樱桃色）：绿色（土木工程系）、蓝色（化学工程系）、灰色（电气工程系）、藏青色（机械工程系）、黄色（农业机械和车辆设计系）
 （黑色）：绿色（采矿系）、红色（冶金系）、蓝色（其他）
 （酒红色）：酒红（医疗系）、藏青色（制药系）
 （白色）：黑-红-黑色（医学系）、黑-黄-黑色（药学系）
 （白色）：藏青色
 （白色）：酒红色（医学系，包括扎布热的医学牙科学院和卡托维兹的医学院）、紫色（药学系，包括实验室医学学院）、藏青色（健康科学系）、绿色（公共卫生学系）
 （棕色）：黄色（园艺系）、酒红色（畜牧系）、浅绿色（农业技术和营养系）、藏青色（农业技术和能源系）、蓝色（土地改良和测绘系）
 华沙生命科学大学（白色）：米白-藏青色（畜牧兽医学系）、米白-绿色（林业、木材和农业技术学系）、米白色（农业、农业生态和食品技术学系）、米白-红色（园艺学系）、米白-蓝色（土地改良学系）
 （白色）：绿色
 （绿色）：酒红色
 （深绿色）：白-红色
 华沙规划与统计学院（绿色）：绿-白-红色
 （蓝色）：酒红色
 （深樱桃色）：黑色
 （黑色）：棕色
 卢布林天主教大学（黑色）
 （白色）：藏青色（哲学系）、紫色（神学系）、黑色（法学系）

 日本 

1873年（明治6年），东京府采用日本最早的学生帽；『日本服制史』下、第11編 明治・大正・昭和、第24章 学生・生徒、第2節 初期洋式制服、p. 307 据说，首批在东京街头戴着大学方帽的学生是立教大学的学生，该校是于1883年（明治16年）成立的一所美式学校。 1886年（明治19年），改组为帝国大学，方帽与校服一起被正式采用。キシヨウ堂・徽章資料館：資料室『資料館売店 学生帽・白線』 然而，明治时代初期的学校教育体系正在经历探索阶段，各种制服和制服帽层出不穷，例如：1889年（明治22年）设计出复古风格的制服，其中包括和日本冠，其灵感来源于奈良时代官员的制服；五浦美術文化研究所所蔵資料(主な作品）：茨城大学所蔵学術文化資料【茨城大学】 采用一种船底形无檐帽，起源于苏格兰的“”。旧工部大学校史料編纂会『旧工部大学校資料』虎之門会、1931年

近代早期日本定制洋服的价格昂贵，许多学校在制定校服之前就设立制式帽，学生们通常穿着和服或袴，搭配西式学生帽；『日本服制史』下、第11編 明治・大正・昭和、第24章 学生・生徒、第2節 初期洋式制服、p. 320服装の移り変わり - 旧制鳥取県立第二中学校の写真。 随着现代化进程的推进，西式服装开始日益普及，学生帽和学生服逐渐成为的象征。

日本旧制的高等教育机构中，旧制高等学校和大学预科学生通常戴着2或3条白线装饰带的“丸帽”；、和通常戴着“角帽”；旧制专门学校和一些私立大学预科学校通常戴着蛇腹状（，即“风琴褶式”）装饰带的“丸帽”；尽管这些制服帽样式并非明文规定，而是由各学校自行规范，但总体上都遵循这些惯例。

大正至昭和时代初期，、和将博勒帽和费多拉帽指定为制服帽；熊谷晃 『旧制高校の校章と旗』 えにし書房、2016年、p. 132東京高等工芸学校一覧 大正10年度、2019年12月24日閲覧。アーカイブ 制服・制帽 - 昭和大学、2022年10月22日閲覧。 然而，随着二战和太平洋战争期间的物资管制日益严格，日本青少年就一直穿着国民服和作为标准服装，直到日本战败后《国民服令》失效为止。『日本服制史』下、第11編 明治・大正・昭和、第24章 学生・生徒、第2節 初期洋式制服、p. 323 二战结束之后，随着日本的经济开始复苏，学生服和学生帽再次在小学至大学流行。

然而，随着社会中包括成年人在内戴帽习俗的逐渐式微，从1960年代（昭和40年代）左右开始，在学校（尤其是大学）没有规定采用制服帽的情况下，越来越少学生会主动佩戴学生帽。此外，日本小学校普遍改为佩戴（通学帽），而高校和中学随着发型和校服规定的日益宽松，佩戴制服帽逐渐变得不流行，多种因素的共同作用之下，导致如今只有少数学校会要求学生配戴学生帽。

1970年（昭和45年），学生帽从消费者价格指数中移除，不再是消费者必需购买的消费支出。消費者物価指数、品目見直し　除外…携帯型オーディオ　追加…タブレット端末：朝日新聞デジタル

 类型 

日本学生帽通常用皮革或乙烯基制成帽檐和帽带，正面饰有，大致上分为“丸帽”和“角帽”。学生帽通常由黑色制成，不过也有一些例外；夏用学生帽可能会套上白色的帽罩，战前则是指定带有帽徽的草帽为夏季制服。

 丸帽 
丸帽（字面意思为“圆帽”）广泛使用在小学至高校，它的变体包括帽顶边缘光滑的“一高型”，学生帽　白線　旧制高等学校 以及帽顶边缘呈波浪状的“三高型”。三高の帽子について - 三高私説より

庆应义塾要求学生穿着（包括、日吉高校、和大学），并且还要求佩戴特有的丸帽，称为“塾帽”。慶應義塾大学制帽慶應義塾ペンの記章四種

 角帽 

1883年（明治16年），立教大学校（今立教大学）在东京筑地成立，据说该校学生是第一批佩戴角帽（四方帽型）的人。 立教大学起源于英国国教会，作为一所美式学院在日本创立，与牛津大学和剑桥大学等拥有悠久校服历史的英国教会大学相同，延续可追溯到中世纪欧洲的文科学院的传统，采用四方型的角帽；这款帽子顶部有红黑相间的流苏，学生们自豪地戴着并走在首都街道，他们的校服饰有金色纽扣。立教大学新聞・第194号 1961年12月15日

1884年（明治17年）10月，的学生及提议在校内佩戴学生帽，经过时任校长加藤弘之的许可后，角帽（字面意思为“方帽”）被制作出来并由几名志愿学生佩戴；它是由牛津大学和剑桥大学的四方帽改良而成，东京大学的学生及预备门生都佩戴这种帽子。『舶来事物起源事典』富田仁、1987年、p53角帽コトバンク 1886年（明治19年）4月28日，东京大学更名为帝国大学，并颁布正式采用角帽作为制服帽。 角帽因其四方形的帽顶而得名，并成为帝国大学学生的标志。

角帽的4角分别代表哲学、法学、天文学和药学，它从东京大学传播到日本各地的大学后，逐渐成为大学生的流行帽款，被认为是大学生的代名词。东京大学制定的帽款被称为“帝大型”，许多其他大学的角帽也沿用这种样式；早稻田大学和同志社大学制定的角帽，则在裁剪和缝制工艺上有所不同，其边角更加尖锐且帽顶更加平坦，因此也被称为 “帽”。

 装饰 
不同学校、制帽店和地域之间的学生帽款式，可能会有很多差异，包括帽顶的波浪形边缘、帽腰的白线或风琴褶式装饰带；例如：的学生帽，帽腰处就是一条黄色条纹。

 日本学生文化 

学生帽和在长期穿戴以后，自然就会出现磨损的情况，旧制高等学校的学生普遍保留破旧的校服，而不是购买新的制服，即是继续穿着“弊衣破帽”的服装。

这类学生被称为“”，倡导学生的本质应是朴实无华、不注重外表，专注于学习和武士道精神，表达出一种“不为外表所迷惑，追求真理”的态度；这种“野蛮学生”风潮的盛行，导致一些学生会故意损坏新学年的制服，使其看起来更加破旧。早稲田大学英字新聞会 編『早稲田魂 '95』特集記事「あゝ角帽」、p. 70 （1995年）

 台湾 

 日治时期 

台湾日治时期，高等学校的学生穿着沿袭自内地的学生制服。 高等學校的男生制服包含立领学生服、西装长裤、皮鞋和学生帽，冬天时会搭配披风；学生帽分为“正帽”和“略帽”，正帽是冬天穿戴的“角帽”或“海军帽”，源自明治时期模仿的西式军帽，另外附有夏天使用的“日覆”，即是为防热而套在帽顶的白色帽罩；略帽是适合夏天佩戴的麦秆帽，有点类似草帽的一种凉帽；学生帽前方通常印有校徽，有时会装饰两或三条白线，称为“白线帽”。

日治时代中期，中等学校和一些职业学校都有穿戴立领制服，但是能够佩戴白线帽的学生，只有台北帝国大学医学科（今台大医学系）、台北帝国大学预科生（直升台大的台籍生）、台北高等学校（今台师大）等校学生。 学生一直都是社会运动的主力之一，学生服和学生帽也被视为是菁英或知识分子的象征。

学生帽和学生服在长期穿戴以后，自然就会出现磨损的情况，旧制高等学校的学生普遍保留破旧的校服，而不是购买新的制服，即是继续穿着“弊衣破帽”的服装；其典型特征是穿戴破旧的学生服（弊衣）和学生帽（破帽）、，换下皮鞋并改穿木屐（），腰间系着日式毛巾（），以及蓄须和长发（相对发禁的寸头而言），这种风潮起源自第一高等学校的学生。

 戒严时期 

中华民国时期，台湾光复并颁布戒严令，台湾省全境开始实施权威统治，政府颁令所有中小学校的学生穿上带有军事色彩的卡其色制服，大学生也有卡其式大学制服；高中男学生规定配戴大盘帽款式的制服帽，帽檐和帽绊为棕色塑胶合成皮材，两侧各有一枚“青天白日”帽钉，以便将帽绊固定在帽墙，圆形金属帽徽印有“中学生”的字样； 女学生佩戴船形帽款式的制服帽。

1946年（民国35年）底，台湾省行政长官公署依据《服制条例》颁布《台湾省中小学生制服规则》，并于1951年（民国40年）推行军训课程后将其落实，要求学生穿着卡其色的军训服和军训帽，学生发型为男生剃光头、女生留齐耳短发；1964年（民国53年），台湾省教育厅规定全省中等以上学校的学生，由该部统一制服样式，不仅要求学生在校维持服装仪容，也规范学生在校外及假日时仍须穿着整齐的制服。 直到1987年（民国76年）解严以后，台湾学生制服开始迈向自由化。

 另见 

 校服

 学位服


 四方帽（毕业帽）



 （通学帽）




 礼帽
 博勒帽
 巴拿马帽
 贝雷帽（无檐帽）
 （鸭舌帽）
 大檐帽（军警制帽）

 参考书目 
德语国家：
 Oskar Dolch: Geschichte des deutschen Studententhums von der Gründung der deutschen Universitäten bis zu den deutschen Freiheitskriegen. Ein historischer Versuch. Brockhaus, Leipzig 1858.
 Christine Göhmann, Thomas D. Lehmann: Von Mützen und Silhouetten. Zu den Kopfbedeckungen der Jenenser Burschenschaft Germania.  38 (1993), S. 225–233. .

斯堪的纳维亚：
 Olof Gadd: De nordiska studentmössorna. In: Kulturhistoriska föreningen för södra Sverige (Hrsg.): Kulturen, Lund 1986. . S. 94–109.

比利时：
 Mon de Goeyse: O Vrij – Studentenheerlijkheid. Historisch-studentikoze Schetsen. Leuvense Universitaire Pers, Leuven 1987, ISBN 90-6186-251-5.
 Frank Staeren: De Vlaamse Studententradities (1875–1960). Herkomst–Ontstaan–Ontwikkeling. Onuitgegeven Licentiaatsverhandeling K. U. Leuven, 1994.

法国：
 Manuel Ségura: La faluche, une forme de sociabilité estudiantine, Mémoire de maîtrise en Histoire, Poitiers 1994.

日本：


台湾：


 参考资料 

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