學習的理由

《學習的理由》（英語：If There is a Reason to Study），原作《The Soul 不想考基測》（英語：The Soul -- I Don't Want the Basic Competence Test）是由楊逸帆執導的一部教育紀錄片。本片從2009年3月開始拍攝，當時楊逸帆年僅十四歲，仍就讀宜蘭縣立人文國民中小學國中二年級。費時七年製作，2016年8月藉由群眾募資在台北、桃園、台中、台南、高雄、宜蘭上映。

本片由楊逸帆拍攝自己在人文國中小的朋友們面對基測的過程，並追蹤他們一路到大學的改變歷程，探討升學與分流體系對青少年的影響，更觸及人們為何「換了位子就換了腦袋」此一大哉問。

劇情簡介

台灣學生在國三之後，學習就得分流。怪的是，孩子成績越好，可選擇的學校越多。社會不成文的認知是，選擇學術高中，出路多；選擇職業學校，難回頭。面對未知的明天，十五歲的靈魂，將何去何從？

人文國中小是一所沒有分數與排名，讓學生廣泛探索自我的體制外學校。為了升學，這所學校的學生卻在2009年第一次面對基測。好奇心驅使，當時年僅十四歲，就讀人文國中小八年級的逸帆決定拿起攝影機拍攝《學習的理由》（原作：不想考基測）紀錄片，紀錄朋友們的升學心聲。

立安從小自學組裝零件、３Ｄ動畫，鄙視應試教育，卻漸漸在考試中吃到甜頭。雨萱成績優秀，偏偏更愛演藝，陷入兩難抉擇。沛玲怕自己跳舞的興趣沒出路，奮發苦讀，卻難以提升課業表現。興豪音樂才華洋溢，音樂老師卻去當了上班族，讓他不知：該「面對現實」，還是繼續逐夢？

主流教育告訴他們「安故守常」是生存條件，「努力讀書、考試」才能勝出。逸帆發現，面對新的遊戲規則，朋友們漸漸失去夢想的勇氣、學習的理由。為了替莘莘學子發聲，逸帆也親自挑戰基測，卻漸漸遺忘初衷......

 製作過程 

 拍攝緣起 

 形成團隊 

 退出公視與國藝會聯合補助案 

 電影配樂與主題曲 
 曲別  曲名  作曲  作詞  編曲  製作  演唱 主題曲童年回憶楊逸帆楊逸帆聶琳吳孟諺 余惠心 林軍妤 林玟圻 張語嫣 曾以寧 陳郁涵 羅雯欣 楊逸帆

2011年，在許多台灣體制內學生、家長、教師、行政主管與教育官員的採訪經驗中，導演楊逸帆深深感受到教育第一線的無力，寫下本紀錄片主題曲〈童年回憶〉，獻給片中舞蹈的女孩。

2013年，楊逸帆與曾獲2012年金鐘獎最佳音效獎的史旻玠展開合作，擔任《學習的理由》配樂師，並以〈童年回憶〉為主旋律，做出幾首配樂。

2016年，楊逸帆以「開放青少年素人參與專業錄製」的實習計畫邀約曾任十二夜紀錄片配樂的聶琳擔任〈童年回憶〉編曲。

《學習的理由》公益放映Ｘ影響力計畫

《學習的理由》專欄

《學習的理由》主題曲錄製計畫

秉持青醒 Awakening團隊一貫的理念，《學習的理由》在網路上招募三位二十二歲以下的素人參與主題曲錄製，「希望讓這段製作過程成為對有緣人有幫助的實習經驗」。不到一週，便湧入超過團隊能負荷的報名人數，使招募必須終止。其後，七位素昧平生的少年少女從台灣雲林、嘉義、彰化、台中、基隆等地，紛紛來到台北和平阿帕錄音室進行三日課程，並在獨立音樂人吳孟諺的指導下完成主題曲錄製。這首主題曲的MV也是在導演楊逸帆與攝影師林彥甫指導下，由有意學習影像製作的演唱者張語嫣、曾以寧擔任導演兼剪輯，在實作經驗中習得技能。

教育廣播電台「學習的理由」單元節目

前導工作坊

獎項
 年份  國家  影展  項目   2014年台灣高雄教育影展開幕特映特約 2014年英國雪菲爾紀錄片影展Videotheque市場單元入圍 2014年香港華語紀錄片節長片組季軍 2014年印尼國際電影獎紀錄片新人金獎 2014年台灣南方影展最佳紀錄片入圍 2014年台灣南方影展最佳人權獎入圍 2014年中國深圳藝穗節教育單元特約 2015年台灣青少年影展開幕片特約 2015年美國紐約亞美電影節紀錄片青年觀點獎 2016年印尼世界紀錄片獎人道關懷獎得主 2016年美國環球電影節紀錄片單元入圍 2017年加拿大加拿大兒童電影節紀錄片單元特約

 評價 

 迴響 

本片在台灣正式上映前，就已經在各地影展、試映會獲得許多迴響。

台灣導演徐漢強在2014年南方影展手冊序言〈創作的課題〉中提及，《學習的理由》是該年影展作品中，他認為「最驚人」的三部作品之一：「以挖掘台灣幾近變態的考試教育文化主題來說，本片可能是近期最好的作品」。

前媒體人、現任親職作家羅怡君在一篇影評中寫道，《學習的理由》讓十幾年來不斷擺佈教育，卻找不到主人的「巨大黑手」現身了。

2016年8月12日，時任教育部次長陳良基在《學習的理由》首映前，於教育部接見楊逸帆及青醒 Awakening團隊成員。會後，陳良基在facebook粉絲頁表示，這部作品忠實呈現了孩子的學習動力與潛能，如何在進入教育體系後被「急速凍結」，反映台灣教育現場普遍的真實。並坦言：單一價值觀的學習評量制度，相對無趣，更使能力太強的被排擠，表現太差的被霸凌，學習變成是件痛苦的過程，人生的無奈。此外，他更請楊逸帆邀請海外實驗教育機制，為台灣教育注入活水。

2016年12月31日，影評人鄭秉泓將《學習的理由》評為「2016年最傑出的台灣電影」，寫道：「今年最驚喜的台灣電影！不是因為導演是國中生，更在於它切入的角度，以及思辨的方式。我們究竟為了什麼而學習？透過學習就能夠達成目的嗎？本片導演楊逸帆又是基於什麼理由想要拍攝這部關於『不想考基測』的電影？《學習的理由》是一場行為藝術，是一場影像實踐，是我心中最足以代表2016年的台灣電影。」

 批評 

即便在各國獲得不少影展肯定，以及教育人士的好評，仍有網友認為這部片不夠成熟。

「导演14岁便开始拍摄这部纪录片，质疑当下台湾的中小学教育体制。数年追问，一直到最后，质疑还只是质疑，并未能找到出路，但这种探索仍然很可贵。影片未能拍摄到更多有效素材，剪辑也有点杂乱，导演还需要苦练内功。」一位中國網友在豆瓣寫到。

 外部連結 
學習的理由 If There is a Reason to Study 

嘖嘖上的 《學習的理由》公益放映Ｘ影響力計畫 群眾募資頁面

 參考文獻 

Category:2016年臺灣電影作品
分類:台灣紀錄片
分類:台灣國民教育