蔡若蓮

蔡若蓮（，），香港教育界人士，現任教育局局長，曾任教聯會前副主席、福建中學（小西灣）前校長以及教育局前副局長。

 簡歷 
蔡若蓮1966年9月29日在（農曆丙午年八月十五日）出生於香港，曾分別在1979年和1985年畢業於勞工子弟中學（小學部）和宣道中學（中六、九龍城舊校）。其後畢業於香港浸會大學，主修中國語言及文學。此後多年來不斷進修，先後完成多個高級學位課程，包括：香港中文大學教育博士、語言學碩士、教育學碩士、香港浸會大學中國語言及文學科文學碩士及教育文憑等。她為前任香港教育工作者聯會副主席，曾分別任教中學、小學及大學語文課程，前職是福建中學前校長。2016年9月，她曾經出選2016年香港立法會選舉（教育界功能界別）以及與但未能當選。她亦曾擔任香港青年事務委員會委員、基本法推廣督導委員會委員、一連聯同的撲滅罪行委員會委員等公職，同時為香港教師夢想基金主席、優秀教師選舉委員會召集人和聯合國兒童基金會推廣及公共關係委員會委員、中國內地多所大學客座教授、學術顧問，以及西部人才支援計劃義工等。

蔡若蓮從事教育工作20多年，包括執教過博允英文中學及新法書院逾十年，也曾擔任成人夜小學教師，河北師範大學、西華師範大學、山東曲阜師範大學孔子研究學院客座教授。其後投身教育局，先後擔任高級課程發展主任及高級學校發展主任，負責校本課程及語文教學支援工作， 曾推動中國內地專家駐校全校參與推普，組織學生口語才藝活動、香港文學散步，落實初中融辯入教計劃、支援非華語學童中文學習等。後來，蔡若蓮在2013年9月到福建中學（小西灣）接任校長一職。

她在業餘時間參與教聯會工作，擔任副主席，期間推動教師專業發展工作，並於2005年為會開拓了「優秀教師選舉」，又成立「幼師薪酬關注組」，並擔任召集人。她亦在信報、大公報及晴報撰文回應各項教育議題。

 成立香港教師夢想基金 
2015年，蔡若蓮聯同一班香港教育界人士成立了教師夢想基金，並擔任基金主席。她接受傳媒訪問時表示，教師的工作量繁重，加上教改、縮班殺校的壓力，令其失去追尋夢想的動力。為此，她發起成立教師夢想基金，旨在以撥款及專業意見支持教師實現夢想，發放正能量，並成為年輕一代的榜樣，將勇於逐夢的精神承傳下去。

 參選立法會 
2016年6月26日，蔡若蓮召開記者會，以獨立身份正式宣布參選2016年香港立法會選舉教育界功能界別。她以「抉擇」作為競選口號，在競選宣言中批評時任教育局局長吳克儉尸位素餐，又指責時任教育界立法會議員葉建源「喊口號就聲嘶力竭，講實幹就一事無成」。蔡若蓮在電台選舉論壇中，對手批評她的教聯會副主席的身份。她解釋因不希望受團體意見影響，所以自己用獨立身份參選，又承諾假如教聯會與前線教師立場有異，將會跟從後者。她又批評葉建源自己也是教聯會永久會員，卻從沒提起，又經常與政黨連結。

蔡若蓮在2016年參選立法會教育界時被對手葉建源投訴，指她違反選舉規例，包括未經教育局批准就在教育服務中心，進行競選活動及錄影，未有申報選舉廣告和相關資料等。她回覆傳媒查詢時，表示尊重選管會的決定並感謝提醒，形容自己對選舉不熟悉，過程中「有好多無心之失」，是「技術上甩漏」。最後，蔡若蓮得票為18158票，未能成功當選。

 參選選舉委員會 
2016年11月，蔡若蓮與另外3名中、小學及幼稚園校長組成4人團隊「FORESEE」參加於12月舉行的選舉委員會界別分組選舉的教育界界別分組。最終她獲7,827票，得票率約23%，雖然未能當選，但是成為該界別中建制派得票第二高者。

 獲委任為教育局副局長 
2017年6月21日，有消息透露蔡若蓮可能會獲委任為香港特別行政區第五屆政府的教育局副局長。恒生管理學院校長何順文表示，暨出任教育局局長楊潤雄是公務員班子出身，若副局長人選應具備前線教育工作者的經驗，如管理中、小學的經驗，可互補不足，而且目前教育界的「救火」議題多集中於中小幼界，相信副局長若有相關經驗會較理想。他指，蔡若蓮中學校長出身，而中學是小學之後，也是大學之前，是優勢，有助處理中學教師編制問題，亦熟悉學生銜接大學事宜，「好難找一個幼稚園、中學、大學都做過」。至於蔡若蓮的親中背景會否令業界反感，何認為蔡有自己的政治信念，但亦有專業考慮，「政治不會與教育掛鈎，要分得好清楚」。教協葉建源則指，對任命蔡若蓮感到失望，他指蔡若蓮早前參選立法會教育界功能組別得票不足三成落敗，顯示她沒有民意授權。

有逾萬人在網上聯署反對蔡若蓮出任教育局副局長，他們的聲明批評，蔡若蓮曾落敗立法會選舉，政府委任她為問責官員的話，「是對選民的公然侮辱，必須即時制止」。相反，有網民發起「全民家長撐蔡若蓮校長出任副教育局長，救救我們的學子」的聯署。聯署指出，蔡是真正出心出力的教育工作者，以學生利益放首位，從不將教育政治化，希望蔡若蓮出任教育副局長。此外，「時聞香港」、香港政研會等12個關注社會團體亦發起「支持蔡若蓮校長出任副教育局長」網上聯署，截至7月23日晚上10時，共獲得26,254個簽署，在剔除7,200多個涉重複或無效的簽署，確認有19,027個有效聯署。發言人指出，蔡若蓮深獲市民支持，期望行政長官林鄭月娥順應民意委任蔡若蓮，讓專業且有熱誠的教育工作者參與制訂教育政策，「為教育撥亂反正，教育重歸教育。」

 獲委任為教育局局長 
2022年6月，蔡若蓮被委任為教育局局長，接替調任至文化體育及旅遊局的楊潤雄。她於2022年7月1日正式就任教育局局長。

 爭議 

 以普通話教授中文科 
教育局局長蔡若蓮於2022年回覆立法會議員口頭質詢指，普通話是我國的法定國家通用語言，也是我們民族的象徵，學好普通話，不但有利於更好的表達溝通，融入國家發展大局，更有利增強民族自豪感、民族自信心。因此，教育局一直積極推動普通話教學。「一國兩制」之下，香港的語文教育政策，是要培養學生「兩文三語」的能力，能以流利的普通話、英語及粵語表達及溝通。要配合粵港澳大灣區發展，抓住國家發展的機遇，為此，我們有責任培養學生運用普通話的能力。由一九九八年開始，普通話科正式納入香港小學至初中的核心科目，目的是確保所有中、小學生都能夠學好普通話。用普通話教授中國語文科，作為推動普通話學習的方法之一，政府一直努力為「普教中」創造有利條件，並以此作為長遠目標，鼓勵學校因應校情，選擇合適的策略，提升普通話教學效能。其中，「語交教學支援組支援範圍」文件中，詳細寫明要香港學校營造普通話環境以「普教中」及「優化」普通話學習等。

2014年，港語學在社交網站帖文表示，該組織揭發教育局網頁撰文聲稱，「廣東話一種不是法定語言的中國方言」，令社會各界不滿，教育界議員葉建源指，教育局做法不恰當要求政府進一步釐清，廣東話是否屬於本港口語上的官方語言。最終教育局需要即時道歉以及刪除有關網頁，以平息事件。2017年8月7日蔡若蓮上任首日，就被指在社交網站封鎖力主反對她擔任教育局副局長的港語學召集人陳樂行，及於被揭發當日旋即刪除社交網站帖文。教育局發言人則回應，是因為蔡若蓮會設立一個公開的社交帳戶，原有的個人帳戶只是與親友作生活交流之用。

2022年，教育局局長蔡若蓮接受中國官媒《環球時報》訪問時指，將來如果條件可行，將考慮在香港學校推行普教中，她又稱青年一代需要捉緊大灣區建設機遇，並指「不會說普通話會很吃虧」。教育局其後回覆傳媒查詢，強調上述言論本義與「如條件可行，學校可以用普通話教授中國語文科」相同。局方指，個別傳媒其後解讀為「考慮在全港學校推行普教中」或「全面推行普教中」並不精準。教育局強調，一直鼓勵學校營造普通話的語言環境，舉辦多元化的活動，創設更多機會讓學生在課堂內外運用普通話。至於學校是否推行「普教中」，須由學校按本身情況，包括師資的準備程度、學生的普通話水平、校園的語境、課程編排、學與教的支援等，專業地作出決定。

 推動國民教育 
2012年，國民教育服務中心曾獲教育局資助出版《中國模式國情專題教學手冊》，稱讚中國共產黨「進步、無私和團結」其手冊內容中提及中共是「進步、無私與團結」，觸發反國教風波。而蔡若蓮過往亦曾指參與六四集會的學生只是「宣洩情緒」，其後她被問到老師應如何在課堂上教授六四及反修例等社會事件時，她表示《教師專業操守指引》中非常清楚說明可以如何選教材，如何讓學生在學習中得益，局方不會說哪些議題可以教，哪些議題不可以教，強調而是是否適合及是否對應課程目標，是否能夠讓學生學到東西。對於雨傘運動的學生參與罷課，蔡若蓮強調校園並非政治角力的場所，正常教學也被政治化，憂慮長此下去會扼殺教育空間，不利教育專業發展。

 要求禁絕校園內玩「Pokémon GO」 
Pokémon GO登陸香港後掀起一片熱潮，隨後時任教聯會副主席蔡若蓮等成員表示，要求當局聯絡遊戲開發商，勿在校園附近放置精靈，以防學生在學習期間沉迷遊戲，及避免吸引遊戲玩家闖入校園，影響學生安全，擔心小朋友因為精靈在公園聚集，容易結交陌生人，從而帶來安全問題，由於遊戲長時間使用數據，有機會繳交高昂數據費用，及影響親子關係。她呼籲同學善用暑假時間，不要沉迷遊戲。

 玫瑰崗中學停辦 
玫瑰崗學校辦學團體道明會2023年9月宣布，將辦學權轉交香港道爾頓學校，中學部擬於2026年起停辦，建議學生集體轉讀余振強紀念第二中學。學生為表達訴求而拍攝影片致信行政長官李家超，懇請政府為400多名中學生提供新校舍。蔡若蓮在影片發放翌日公開回應，呼籲辦學團體「坦誠溝通，勿讓學生誤解」，並促校方留意影片對學生情緒影響。她強調教育局已與同區中學協調，提供選科資料及學額，確保學生轉校順利。

教育局表示，辦學團體於2023年9月通知教育局及相關持份者，基於本港學生人口結構性下降及其財政狀況等各項因素，決定終止營辦其三所學校（即玫瑰崗中學、玫瑰崗學校及玫瑰崗幼稚園）。教育局在知悉辦學團體的決定後，再三提醒辦學團體和相關學校與各持份者（包括家長、校友及教職員）保持緊密聯繫和良好溝通，務實考慮支援學生及教職員的可行方案，並留意學生的情緒，按需要提供適切的輔導與支援。局方一直與辦學團體聯繫及提供支援，包括在有需要時為家長和學生提供選校的支援，強調所有持份者應以保護學生福祉為首，「學校有責任確保學生建立正確的價值觀」，促進學生健康成長，「任何影響學生的學習和身心發展的舉動必須立刻制止」，學校有管理不善的地方，教育局會嚴肅跟進。

校方先後進行兩輪意見調查，請家長投票選擇轉往余振強紀念第二中學、原校就讀至2025/26學年或自行安排轉校，並會以簡單多數制決定最終安排。校方根據調查結果，選擇轉往余振強紀念第二中學的家長人數最多，故安排全體中一至中五學生於2024/25學年轉往余振強紀念第二中學。

 性教育題材 
2024年，教育局公布中三公民、經濟與社會科教材的更新題材《合乎情禮的親密關係單元》，提倡初中女生用「承諾書訂立親密界限」，堅決拒絕婚前性行為。建議青少年若「有性衝動可透過迴避或轉移來處理」，避免穿著「太性感，透過解字謎等方式討論親密關係」，並以少年和女友在家獨處學習時出現生理反應的情況為例，稱此時應立即離開現場或「有性衝動就一起去打羽毛球」。不少聲音質疑教育局的性教育教材裏面的價值觀過時落後、未能跟上現代社會的發展，成為全球討論焦點，被多國媒體報導，如《紐約時報》、《泰晤士報》、《獨立報》、《BBC》、《每日電訊報》、《獨立報》、《新德里電視台》、《海峽時報》、《今日新聞》等等。

事件發生後，教育局長蔡若蓮回應，課程是面向初中約12至14歲學生，希望他們有正確的性觀念，能夠保護自己、尊重他人，以及為自己行為負責，這是非常重要，一定要灌輸有關正確觀念；該科旨在優化初中課程，舉一些教學事例予大家參考，其中社會熱議的部分，只是一個參考建議。

教育界對此表示認同，教聯會全力支持教育局加強性教育，並對學生進行必要的教育和引導。該會指出，初中學生的心智尚未成熟，難以辨別網上與性相關資訊的真偽，故有必要幫助他們樹立正確的價值觀和態度，學會彼此尊重。對於有意見認為教材過於保守和不合時宜，該會表示絕不贊同，並強調學校教育須堅守傳統家庭的核心價值，不應受到社會不良風氣影響。教育評議會回應指，贊成有關教材教導未成年學生拒絕「婚前性行為」的觀點，認為論點屬有法可依，能教導學生學會彼此尊重。教評會不認同教材保守，認為學校應教導學生正確價值觀，學校教育不能一味被社會歪離的「價值」牽着走。立法會議員梁美芬指出，在性教育這樣有爭議性的話題上，一個有擔當的政府需扮演主導角色，推出合乎中國傳統文化價值觀的教材，在紛擾的社會價值聲音中正本清源，幫助未成年的孩子明白應如何負責任地處理男女關係，建立優良家庭價值、做人的美德等對香港社會的價值傳承和長遠發展都是非常重要。前議員江玉歡批評，香港教育局對年輕人克制性慾的方法脫離現實，聖公會牧師的選委界立法會議員管浩鳴建議如果改為「沖個凍水澡」會更加合適。

 相關事件 

 長子自殺墮樓身亡 
2017年9月7日，蔡若蓮罹患抑鬱症的25歲長子潘匡仁，於11時許在九龍站上蓋豪宅擎天半島一躍而下，並倒臥在9樓平台位置，保安見狀急忙報警，消防員接報到場將他救下，救護員趕至施救並將他送院，惜告不治，得年25歲。蔡若蓮下午在急症室見兒子最後一面後，在親友陪同下從後門乘私家車離去，期間她雙眼通紅，雙手合十，未有回應大批記者提問。

 教大學生張貼標語譏諷蔡若蓮喪子 

蔡若蓮長子在9月7日中午自殺身亡後，於同日下午，香港教育大學的民主牆有兩名男子張貼「恭喜蔡匪若蓮之子魂歸西天」的冒犯性標語，此舉隨即引起香港社會各界高度關注並引發香港教育大學涼薄大字報事件，行政長官林鄭月娥予以強烈譴責，又因為教大洩露閉路電視片段而軒然大波。教大校方於事發後曾稱張貼者身份不明，又以保護張貼身份為由拒絕報警。校方自行調查三個月後證實是教大校內學生所為。教大校方宣稱該兩名學生不是主修教育學科，認為他們不會成為老師。

 城大民主牆被身份不明人士張貼冒犯標語 
9月8日深夜，香港城市大學的保安員發現有三名男女在校內民主牆貼出有關「恭喜」蔡若蓮喪子的字句，當保安員查問時未能出示證件並逃離現場，城大於是報警求助。城大指有關標語沒有填寫學生姓名及編號，現階段沒有證據顯示張貼者與城大有關，城大稱會配合警方調查。後來有傳媒報導其中一名疑為暱稱「肥蔡」的人士，他曾經就讀城市大學專上學院公共行政學系副學士課程，此人士聲稱不知自己犯了哪條法例，更揚言請找警察把他拘捕，城大校方則未有確認有關人士的身份，強調事件已交由警方調查。

 長子設靈及出殯 
潘匡仁於9月25日在世界殯儀館設靈，喪禮以基督教儀式進行，署理行政長官張建宗及律政司司長袁國強等官員都有到靈堂弔唁。9月26日上午11時，蔡若蓮的次子捧着潘匡仁的遺照出殯，蔡若蓮須要丈夫攙扶，遺體由靈車運送到和合石火葬場舉行火葬儀式。

 著作 


 學術論文 

《影響敎師參與課程改革的因素：以中文科新課程試行計劃為例的質性硏究》(連同周健和黃顯華合著)，學校教育改革系列之7，2002年，香港中文大學敎育學院：香港中文大學香港敎育硏究所。
〈孔子論詩〉，2003年。
〈從現代敍事學角度看《國風》中棄婦詩的敍事特點〉，《第六屆詩經國際學術研討會論文集》，2004年。
〈永恆的追尋——《蒹葭》詩旨探微〉，2008年。

 註釋 

 參考資料 

 外部連結 

教育局局長蔡若蓮於香港政府一站通網頁的介紹 


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