動詞第二順位

在语法学裡，動詞第二順位（）是指某些語言的陳述句中構成主要子句的第二順位的元素（但不一定是第二個字）永遠是動詞這種現象的效應。然而在其他種類的子句中則不一定是如此。

 V2效應 
下面的荷蘭語和德語的例子中可以很清楚地看出V2效應：
 Ik  las  gisteren  dit  boek. Ich  las  gestern  das  Buch. "我-  唸-  昨天-  這書" “昨天我念了这本书。”

 Gisteren   las   ik  dit   boek. Gestern  las   ich   das  Buch. "昨天-  唸-  我-  這書" “昨天我念了这本书。”

 Dit   boek  las   ik  gisteren. Das  Buch  las  ich  gestern. "這書-   唸-  我-  昨天"“昨天我念了这本书。”

第三個例子裡看起來好像動詞在第三順位，但其實還是在第二順位，因為佔第一順位的元素是「這書」（dit boek）。

注意對照下面的嵌入式子句：

 Het  boek,  dat   ik  gisteren   las. Das  Buch,  das   ich  gestern   las. "這書,-   的-  我-  昨天-  唸"“我昨天念的书。”


 Ik  zei   dat   ik  gisteren   dit   boek  las. Ich  sagte,  dass  ich  gestern   das   Buch  las. "我-  說-  的-  我-  昨天-  這書-   唸"“我说过我昨天念这本书。”

通常分析荷蘭語與德語的V2現象時，會認為「正常」的動詞位置是位於子句的末端（主宾谓结构），而在主要子句裡，變化過的動詞需要移動至第二順位。

在有動詞群的句子中，只有助動詞出現在第二順位。這個現象支持了這樣的分析。例如：


 Ik  heb  dit   boek  gelezen. Ich  habe  das  Buch  gelesen. "我- （助動詞）-  這書-   讀"“我读过这本书。”


 Ik  heb   dit   boek  willen  lezen. "我-  （助動詞）-  這書-   希望-  讀" Ich  habe   das   Buch  lesen  wollen. "我-  （助動詞）-  這書-   讀-  希望"“我一直希望读这本书。”


 Ik  heb   dit   boek  willen  kunnen  lezen. "我- （助動詞）-  這書-   希望-  能夠-  讀" Ich  habe   das   Buch  lesen  können  wollen. "我- （助動詞）-  這書-   讀-  能夠-  希望"“我一直希望能读这本书。”

 分類 
第二動詞順位主要和日爾曼語族語言相關聯，英語是個主要的例外（法語，一個羅曼語族語言曾經擁有動詞第二順位，克什米爾語目前也有）。其它動詞則依照該語言常用的語序排列：在SVO語言，像瑞典語和冰島語裡，動詞放在主詞和受詞之間；而在SOV語言，像德語和荷蘭語裡，動詞是放在受詞的後面的。

此外，動詞第二順位語言（V2語言）可以分成兩種主要的類型。CP-V2語言（如瑞典語、德語）只允許主要子句的動詞移動。IP-V2語言（如冰島語、意第緒語）則要求從屬子句的動詞也要移動。有一種特定的語法理論認為有一個位置叫「補語標記」（complementiser），記為"C"。CP-V2語言裡的從屬子句裡，本來動詞應該要移位到第二順位，但是因為C的位置已經被關係代名詞（如英語的"that"）佔據了，從屬子句的動詞便不移動了。而在IP-V2語言裡，緊接在C的後面還可以再放一個位置，記為"I"。在移動從屬子句的動詞之前，I這個位置一定是空的，所以允許從屬子句的動詞能夠移動到從屬子句裡的第二順位。雖然解釋這個現象的理論是依據前述的特定語法理論，然而瑞典語與德語、冰島語與意第緒語在這個現象上彼此兩兩相似是事實，而一些即使不認同該特定語法理論的人也會用"CP-V2"、"IP-V2"之類的術語。

英語在較早期曾經是V2語言，一些當時的痕跡還可以在現在的英語裡發現：像是"so am I"、"I didn't go and neither did he"等等。也有人認為更早的英語語序是主謂賓、IP-V2 ，人們可以很容易觀察到，英語是如何由這樣的語序，經由少量的改變，發展成簡單的主謂賓結構的現代英語。

參考文獻

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外部連結
A Construction-based Cross-linguistic Analysis of V2 Word Order 

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