本杰明·布鲁姆

本杰明·-{zh-tw:山繆;zh-cn:塞缪尔;zh-hk:森姆;}-·布鲁姆（，）是美国教育心理学家，突出贡献是教育目标分类学和掌握学习理论。

1913年2月21日生于美國宾夕法尼亚州。1935年获得宾夕法尼亚州立大学理学硕士学位。他的教育目标分类学（布鲁姆分类学），包涵认知、情感和技能领域的知识。1960年代他在芝加哥大学工作期间，写了两本重要著作《人类特性的稳定性与改变》和《教育目标分类'》。

在萨尔瓦多有一所以布鲁姆命名的儿童医院。

 教育目标分类学 

 认知领域 
1956年出版的教育目標分類中，布魯姆和大卫·克拉斯沃尔合作撰写的《教育目标分类学》將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評價是最高的階層。
知识
理解
应用
分析
综合
评价

2001年修訂版將教育目標分成兩個維度：
 知識內容維度
事實性知識
概念性知識
程序性知識
後設認知知識
 認知歷程維度
記憶
理解
應用
分析
評鑑
創造

 情感领域 
接受
反应
评价
组织 
内化

修改后的分类可以帮助教学设计者和教师编写和修改学习目标。

 重要著作 
《人类特性的稳定性与改变》
《教育目标分类学》
《人类特性和学校学习》（1976年）

Category:美國認知心理學家
Category:美國教育心理學家
Category:美国教育家
Category:芝加哥大學教師
Category:賓夕法尼亞州立大學校友
Category:芝加哥大學校友
Category:20世紀美國心理學家
Category:20世紀美國猶太人
Category:猶太裔美國社會科學家
Category:賓夕法尼亞州人