Kọ̀ríkúlọ́ọ̀mù

Nínú ètò ẹ̀kọ́,  Kọ̀ríkúlọ́ọ̀mù ni ó túmọ̀ sí pààpin kókó ètò-ẹ̀kọ́ nínú ìlànà ikọ́ni.  Ó tún lè jẹ́ àgbékalẹ̀ pàtó tí ó dá lé ìrírí àti òye àwọn akẹ́kọ̀ọ́ fún ìkọ́ni tààrà.. Kọ̀ríkúlọ́ọ̀mù ma ń kó kókó iṣẹ́, ohun èlò ìkẹ́kọ́ àti ọ̀nà ìṣe ìgbéléwọ̀n fún ètò ìkẹ́kọ̀ọ́ náà.
Ọ̀nà tí Kọ̀ríkúlọ́ómù pin sí
 Kọ̀ríkúlọ́ọ́mù alákọsílẹ̀. Èyí ni kọ̀ríkúlọ́ọ́mù tí a kọ sílẹ̀, ṣe àgbéyẹ̀wò rẹ́, tí a sì pọn ní dandan láti máa tẹ̀lé nínú ìlànà ètò ẹ̀kọ́ wa gbogbo, yálà ní ilé-ẹ̀kọ́ alákọ̀ọ́bẹ̀rẹ̀, girama, tàbí Fásitì.  
Kọ̀ríkúlọ́ọ́mù aláìkọsílẹ̀. Èyí ni kọ̀ríkúlọ́ọ́mù tí a kò ke gẹ́gẹ́ bí orúkọ rẹ̀ ti dún, àmọ́ òun ni ìlànà ìkẹ́kọ̀ọ́ tí a kọ́ lọ́nà àìfojúrí. Àwọn ẹ̀kọ́ tí a lè kọ́ ní abala ètò ẹ̀kọ́ àìfojúrí ni àṣà , ìṣeàti bẹ́ẹ̀ bẹ́ẹ̀ lọ yálà nínú ilé-ẹ̀kọ́ ni tàbí iyàrá ìkẹ́kọ̀ọ́.
 Kọ̀ríkúlọ́ọ́mù tí ó yàtọ̀ sí ìkọ́ni. Èyí ni ṣe pẹ̀lú eré ìdárayá, orin kíkọ, àti bẹ́ẹ̀ bẹ́ẹ̀ lọ, tí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ yóò rí ẹ̀kọ́ kan tàbí òmíràn mú níbi ìṣe náà.  Kelly, A. V. (2009). The curriculum: Theory and practice (pp. 1–55). Newbury Park, CA: Sage.Dewey, J. (1902). The Child and the Curriculum (pp. 1–31). Chicago: The University of Chicago Press.Braslavsky, C. (2003). The curriculum.

Àwọn Ìtọ́kasí