Tính biểu tượng

Tính biểu tượng (Iconicity) hay còn gọi là Hình tượng (Icon) là thuật ngữ trong ngôn ngữ học chức năng, ngữ nghĩa học, nhận thức, cũng như trong ký hiệu học chỉ về sự tương đồng hoặc tương tự được quan niệm giữa hình thức của một ký hiệu (ngôn ngữ học hoặc các hình thức khác) và ý nghĩa của nó, trái ngược tính độc đoán (thường được giả định trong các cách tiếp cận, các phương pháp ngôn ngữ học cấu trúc, hình thức và tạo sinh). Nguyên tắc biểu tượng cũng được chia sẻ bởi cách tiếp cận loại hình ngôn ngữ học.Luraghi, S. (2010) Introduzione, in Crof & Cruise Linguistica cognitiva, Italian edition, pp.19-20Croft (1999) Some Contributions of Typology to Cognitive Linguistics, and Vice Versa, in Janssen, Th and G. Redeker (1999) Cognitive Linguistics: Foundations, Scope and Methodology. 
Đại cương
Các nguyên tắc có tính biểu tượng gồm nguyên tắc số lượng (Quantity principle)Moravcsik (1978) chỉ sự phức tạp về mặt khái niệm tương ứng với sự phức tạp về mặt hình thức. Một ý tưởng phức tạp, nhiều yếu tố sẽ được diễn đạt bằng một hình thức dài hơn, nhiều yếu tố hơn. Nguyên tắc gần kề (Proximity principle) chỉ về khoảng cách về mặt khái niệm có xu hướng tương ứng với khoảng cách ngôn ngữ. Các yếu tố có liên quan chặt chẽ về mặt ý nghĩa thường được đặt gần nhau về mặt ngôn ngữ. Nguyên tắc thứ tự tuần tự (Sequential order principle) là thứ tự của các sự kiện được mô tả được phản ánh trong chuỗi lời nói. Trình tự câu chuyện thường phản ánh trình tự xảy ra của các sự kiện trong đời thực. Tính biểu tượng thường xuất hiện trong thơ ca thông qua việc sử dụng phép tượng thanh, có thể được gọi là tính biểu tượng thính giác. Đôi khi hình thức của bài thơ giống hoặc tái hiện nội dung bài thơ (chẵng hạn như tựa đề bài thơ "Tràng giang" của Huy Cận, ông không dùng chữ "trường giang", chỉ con sông dài mà dùng âm "tràng" có độ âm vang để tả con sông dài và rộng cả bề ngang) và trong trường hợp này, tính biểu tượng thị giác hiện diện (chẵng hạn như người ta dùng chữ "Thuồng luồng"- âm dài để mường tượng về một sinh vật dài ngoằng, trong khi "cóc" để chỉ ngay về một sinh vật nhỏ gọn). Một nhà thơ nổi tiếng với thơ hình ảnh, và do đó, tính biểu tượng thị giác, là E. E. Cummings. Một nhà thơ khác được biết đến với "thơ hình" là George Herbert. Trong bài thơ "A Wreath" (Vòng hoa) (1633). Người ta đã đề xuất rằng tính biểu tượng có thể được sử dụng trong việc giảng dạy ngôn ngữ. Có hai cách để đề xuất điều này. Cách thứ nhất là "Tính biểu tượng theo chiều ngang" và cách thứ hai là mối quan hệ về độ lớn của nguyên âm. Tính biểu tượng theo chiều ngang là hiện tượng đối lập giữa nghĩa và chính tả.Croft (1978)

Chú thích

Tham khảo






 Hinton, L., Nichols, J., and Ohala, J.J. (1994). Sound Symbolism. Cambridge: Cambridge University Press.
 Moravcsik, Edith, A. 1978. Reduplicative constructions. In Universals of human language, vol. 3: Word structure, Joseph H. Greenberg, ed., 297–334. Stanford: Stanford University Press.
 Shapiro, Bruce G. 1999. Reinventing Drama: Acting, Iconicity, Performance. Greenwood Press.

Thể loại:Hình tượng
Thể loại:Biểu tượng