Kritik dönem hipotezi

Kritik dönem hipotezi, dil ediniminin biyolojik olarak sınırlı bir zaman dilimi içinde etkili bir şekilde gerçekleşebileceğini öne süren bir dilbilim kuramıdır. Bu hipoteze göre, bir bireyin anadilini veya yabancı bir dili(L2) tam anlamıyla öğrenebilmesi için bu sürece erken yaşlarda başlaması gerekir. Özellikle çocukluk döneminde beynin nöroplastisitesi daha yüksektir ve bu da dilin doğal yollarla edinilmesini kolaylaştırır.Lenneberg, E. H. (1967). Biological Foundations of Language. New York: Wiley.Penfield, W., & Roberts, L. (1959). Speech and Brain Mechanisms. Princeton University Press.

Bu hipotez, özellikle ikinci dil edinimi konusunda oldukça tartışmalıdır. Araştırmalar, küçük yaşta ikinci bir dil öğrenmeye başlayan bireylerin genellikle daha doğal bir telaffuza sahip olduklarını ve anadili düzeyinde yetkinlik geliştirme ihtimallerinin daha yüksek olduğunu göstermektedir.Oyama, S. (1976). A sensitive period for the acquisition of a nonnative phonological system. Journal of Psycholinguistic Research, 5(3), 261–285.Birdsong, D. (1999). Second Language Acquisition and the Critical Period Hypothesis. Lawrence Erlbaum Associates.

Eric Lenneberg'in 1967 yılında ortaya koyduğu bu hipotez, sinirbilim ve bilişsel gelişim temelli gözlemlerle desteklenmiştir. Farklı yaş gruplarının dil öğrenme performansları üzerine yapılan çalışmalar, çocukluk döneminde dil öğrenmenin beynin gelişim süreciyle doğrudan bağlantılı olduğunu ileri sürmektedir. Bu bağlamda kritik dönem, dilin edinimi için ideal zaman aralığı olarak tanımlanır ve genellikle doğumdan ergenliğe kadar olan dönemi kapsar.Snow, C. E., & Hoefnagel-Höhle, M. (1978). The critical period for language acquisition: Evidence from second language learning. Child Development, 49(4), 1114–1128.Walker, L. C. (1981). The Ontogeny of the Neural Substrate for Language. Journal of Human Evolution, 10(5), 429–441.

Bununla birlikte, bazı araştırmalar dil edinimindeki başarıyı sadece yaşa değil, aynı zamanda bireysel motivasyon, çevresel etkileşim, eğitim kalitesi ve maruz kalınan dil girdisinin yoğunluğuna da bağlamaktadır.Singleton, D., & Lengyel, Z. (1995). The Age Factor in Second Language Acquisition. Multilingual Matters.Robertson, P. (2002). The Critical Age Hypothesis: A Critique of Research Methodology. Asian EFL Journal. Eleştirel yaklaşımlar, yaş faktörünün önemli olduğunu kabul etmekle birlikte, dil öğreniminin yaşam boyu devam edebileceğini ve "kritik dönem" düşüncesinin katı sınırlarla tanımlanmaması gerektiğini savunur.

 Ayrıca bakınız 
 Dil edinimi
 İkinci dil edinimi
 Evrensel dilbilgisi
 Jean Piaget
 Eric Lenneberg

 Kaynakça 

Kategori:Dil edinimi
Kategori:Eğitim psikolojisi
Kategori:Nörobilim
Kategori:Bilişsel gelişim
Kategori:Öğrenme kuramları